2025-2026年陕西省人教版高中科学高一第1课电磁学概念理解习题

2025-2026年陕西省人教版高中科学高一第1课电磁学概念理解习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在高中科学高一第1课电磁学概念理解的学习中，关于电荷的基本性质，以下哪项描述是正确的？A.电荷只有正负两种类型，且同种电荷相互吸引，异种电荷相互排斥B.电荷可以是连续变化的，例如一个物体可以带有0.5个基本电荷单位C.物体带电的本质是电子的转移，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电D.电荷的总量在孤立系统中会逐渐减少，因为部分电荷会以光子的形式辐射掉参考答案：C解析：选项A错误，因为电荷的相互作用规律是同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。选项B错误，电荷是量子化的，以元电荷（电子电荷）为最小单位，不能连续变化。选项C正确，物体带电的根本原因是电子的转移，失去电子带正电，得到电子带负电，这符合电磁学的基本原理。选项D错误，根据电荷守恒定律，孤立系统中的电荷总量保持不变，不会自发减少。2.高中科学高一第1课电磁学概念理解中提到，静电感应现象是指当带电体靠近不带电导体时，导体内部电荷重新分布的现象。以下哪个实验最能体现静电感应？A.用丝绸摩擦玻璃棒，发现玻璃棒带正电，丝绸带负电B.将一个带正电的金属球靠近一个未接地的不锈钢球，观察到两球相互吸引C.将一个绝缘的金属球悬挂在教室中央，用静电计测量其电势D.将两个带等量异种电荷的绝缘小球靠近，观察它们相互排斥参考答案：B解析：选项A描述的是摩擦起电，是电荷的转移，而非感应。选项B正确，带正电的金属球靠近不锈钢球时，不锈钢球内部电荷会重新分布，靠近金属球的一侧出现负电荷，导致两球相互吸引，这是典型的静电感应现象。选项C只是测量电势，未体现电荷分布变化。选项D描述的是静电排斥，未涉及感应过程。3.在高中科学高一第1课电磁学概念理解中，元电荷（e）是自然界中最小的电荷单位。以下关于元电荷的描述，哪项是错误的？A.元电荷的数值约为1.60×10⁻¹⁹库仑，是电子或质子的电荷量B.所有带电体的电荷量都是元电荷的整数倍，这是电荷的量子化特性C.元电荷是基本粒子（如电子）所携带的电荷，无法再分割D.元电荷与电场强度、电势等电磁学概念直接相关，是计算这些量时的基本单位参考答案：D解析：选项A、B、C均正确，元电荷是基本电荷单位，数值约为1.60×10⁻¹⁹库仑，所有电荷量都是其整数倍，且无法再分割。选项D错误，元电荷是电荷量的基本单位，与电场强度、电势等概念相关，但不是直接相关，电场强度和电势的计算涉及电荷量，但元电荷本身不是这些量的组成部分。4.高中科学高一第1课电磁学概念理解中提到，电场是电荷周围存在的一种特殊物质，能够传递电荷间的相互作用。以下关于电场的描述，哪项是错误的？A.电场是矢量场，既有大小又有方向，可以用电场线形象表示B.电场线从正电荷出发，终止于负电荷，且不相交不闭合C.电场强度是描述电场性质的物理量，定义为放入电场中某点的试探电荷所受的电场力与其电荷量的比值D.电场可以脱离电荷独立存在，例如在真空中也能存在电场参考答案：D解析：选项A、B、C均正确，电场是矢量场，用电场线表示，电场线从正电荷出发，终止于负电荷，且不相交不闭合；电场强度定义为试探电荷所受电场力与其电荷量的比值。选项D错误，电场是电荷产生的，不能脱离电荷独立存在，真空中只有在存在电荷或变化的磁场时才会产生电场。5.在高中科学高一第1课电磁学概念理解中，电势是描述电场能的性质的物理量。以下关于电势的描述，哪项是错误的？A.电势是标量场，只有大小没有方向，可以用等势面表示B.电势零点的选择是任意的，通常取无穷远处或大地的电势为零C.电势差（电压）是两个点电势的差值，是电场力做功的度量D.电势与电场强度有关，电场强度是电势的空间变化率参考答案：D解析：选项A、B、C均正确，电势是标量，用等势面表示；电势零点选择任意，通常取无穷远处或大地为零；电势差是电场力做功的度量。选项D错误，电势与电场强度有关，但电场强度是电势的空间变化率（梯度），即E=-∇φ，而不是简单的比值关系。6.高中科学高一第1课电磁学概念理解中提到，库仑定律描述了点电荷间的相互作用力。以下关于库仑定律的描述，哪项是错误的？A.库仑定律的数学表达式为F=k|q₁q₂|/r²，其中k是静电力常数B.库仑定律适用于点电荷，对于形状不规则或电荷分布不均匀的带电体，需要用积分方法计算相互作用力C.库仑定律只适用于真空中的点电荷，在介质中需要引入介电常数进行修正D.库仑定律与万有引力定律类似，都是平方反比定律，但静电力比引力大得多参考答案：C解析：选项A、B、D均正确，库仑定律的数学表达式为F=k|q₁q₂|/r²，适用于点电荷，在介质中需修正，且静电力比引力大得多。选项C错误，库仑定律不仅适用于真空中的点电荷，在介质中也需要修正，但并非完全失效。7.在高中科学高一第1课电磁学概念理解中，电场线是描述电场分布的假想曲线，具有以下特点：A.电场线起始于正电荷，终止于负电荷，或延伸至无穷远处B.电场线上任意一点的切线方向表示该点的电场强度方向C.电场线密集的地方电场强度大，稀疏的地方电场强度小D.电场线可以相交或闭合参考答案：D解析：选项A、B、C均正确，电场线起始于正电荷，终止于负电荷或延伸至无穷远处；电场线上任意一点的切线方向表示电场强度方向；电场线密集处电场强度大，稀疏处电场强度小。选项D错误，电场线不能相交或闭合，否则会在交点处出现两个方向的电场强度，违背电场强度唯一性。8.高中科学高一第1课电磁学概念理解中提到，电势差（电压）是描述电场做功能力的物理量。以下关于电势差的描述，哪项是错误的？A.电势差是标量，表示将单位正电荷从一点移动到另一点时电场力所做的功B.电势差与电场强度有关，沿电场线方向电势降低，电势差等于电场强度与两点间距离的乘积C.电势差是相对的，取决于零电势点的选择D.电势差可以正可以负，取决于两点电势的高低关系参考答案：B解析：选项A、C、D均正确，电势差是标量，表示单位正电荷移动时电场力做功；电势差与电场强度有关，但沿电场线方向电势降低，电势差等于电场强度与两点间距离的乘积（仅适用于匀强电场）；电势差可以是正或负，取决于两点电势高低。选项B错误，电势差等于电场强度与两点间距离的乘积仅适用于匀强电场，非匀强电场需要用积分计算。9.在高中科学高一第1课电磁学概念理解中，静电屏蔽现象是指金属导体壳可以隔绝壳外电场对壳内空间的影响。以下关于静电屏蔽的描述，哪项是错误的？A.静电屏蔽的原理是金属导体壳内部产生感应电荷，抵消壳内外的电场B.静电屏蔽时，导体壳外的电场对壳内空间没有影响，但壳内电荷对壳外空间仍有影响C.静电屏蔽时，导体壳必须接地，才能完全屏蔽外部电场D.静电屏蔽广泛应用于电子设备、微波炉等，以保护内部电路免受外部电场干扰参考答案：C解析：选项A、B、D均正确，静电屏蔽的原理是导体壳内部产生感应电荷抵消壳内外电场；屏蔽时壳外电场对壳内无影响，但壳内电荷对壳外有影响；静电屏蔽广泛应用于电子设备等。选项C错误，静电屏蔽不一定需要接地，接地是为了屏蔽静电感应，但非完全必要条件。10.高中科学高一第1课电磁学概念理解中提到，电场强度和电势是描述电场性质的两个重要物理量。以下关于它们的描述，哪项是错误的？A.电场强度是矢量，表示电场力的大小和方向，与电势无关B.电势是标量，表示电场中某点的电势能大小，与电场强度有关C.在匀强电场中，电场强度处处相等，电势沿电场线方向均匀降低D.电场强度大的地方电势一定高，电场强度小的地方电势一定低参考答案：D解析：选项A、B、C均正确，电场强度是矢量，与电势无关；电势是标量，与电场强度有关；在匀强电场中，电场强度处处相等，电势沿电场线方向均匀降低。选项D错误，电场强度与电势梯度有关，电场强度大的地方电势变化快，但电势高低取决于零电势点的选择，电场强度小的地方电势不一定低。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在高中科学高一第1课电磁学概念理解中，元电荷（e）的数值约为______库仑，是电子或质子的电荷量。参考答案：1.60×10⁻¹⁹解析：元电荷是自然界中最小的电荷单位，其数值约为1.60×10⁻¹⁹库仑，是电子或质子的电荷量。2.高中科学高一第1课电磁学概念理解中提到，静电感应现象是指当带电体靠近不带电导体时，导体内部电荷重新分布，导致导体靠近带电体的一侧出现______电荷，远离带电体的一侧出现______电荷。参考答案：异种；同种解析：静电感应时，导体靠近带电体的一侧出现与带电体异种的电荷，远离带电体的一侧出现与带电体同种的电荷。3.在高中科学高一第1课电磁学概念理解中，电场强度是描述电场性质的物理量，其定义式为E=F/q，其中F表示放入电场中某点的试探电荷所受的______，q表示试探电荷的______。参考答案：电场力；电荷量解析：电场强度定义为试探电荷所受的电场力与其电荷量的比值，F表示电场力，q表示试探电荷的电荷量。4.高中科学高一第1课电磁学概念理解中提到，电势是描述电场能的性质的物理量，其定义式为φ=W/q，其中W表示将单位正电荷从无穷远处移动到某点时电场力所做的______，q表示______。参考答案：功；单位正电荷的电荷量解析：电势定义为将单位正电荷从无穷远处移动到某点时电场力所做的功，W表示功，q表示单位正电荷的电荷量。5.在高中科学高一第1课电磁学概念理解中，库仑定律描述了点电荷间的相互作用力，其数学表达式为F=k|q₁q₂|/r²，其中k是静电力常数，其数值约为______牛•米²/库仑²。参考答案：8.99×10⁹解析：库仑定律的静电力常数k约为8.99×10⁹牛•米²/库仑²。6.高中科学高一第1课电磁学概念理解中提到，电场线是描述电场分布的假想曲线，其特点包括：电场线起始于______电荷，终止于______电荷，且不相交不闭合。参考答案：正；负解析：电场线起始于正电荷，终止于负电荷，且不相交不闭合。7.在高中科学高一第1课电磁学概念理解中，电势差（电压）是描述电场做功能力的物理量，其定义式为U=W/q，其中W表示将______从一点移动到另一点时电场力所做的功，q表示______。参考答案：单位正电荷；单位正电荷的电荷量解析：电势差定义为将单位正电荷从一点移动到另一点时电场力所做的功，W表示功，q表示单位正电荷的电荷量。8.高中科学高一第1课电磁学概念理解中提到，静电屏蔽现象是指金属导体壳可以隔绝壳外电场对壳内空间的影响，其原理是导体壳内部产生______电荷，抵消壳内外的电场。参考答案：感应解析：静电屏蔽的原理是导体壳内部产生感应电荷，抵消壳内外的电场。9.在高中科学高一第1课电磁学概念理解中，电场强度和电势是描述电场性质的两个重要物理量，电场强度是______，电势是______。参考答案：矢量；标量解析：电场强度是矢量，表示电场力的大小和方向；电势是标量，表示电场中某点的电势能大小。10.高中科学高一第1课电磁学概念理解中提到，电场线可以形象地表示电场的分布，电场线密集的地方电场强度______，电场线稀疏的地方电场强度______。参考答案：大；小解析：电场线密集的地方电场强度大，电场线稀疏的地方电场强度小。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在高中科学高一第1课电磁学概念理解中，摩擦起电是电荷的转移，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电，这是正确的。参考答案：正确解析：摩擦起电是电荷的转移，失去电子的物体带正电，得到电子的物体带负电，这是正确的。2.高中科学高一第1课电磁学概念理解中提到，电场是矢量场，既有大小又有方向，可以用电场线形象表示，这是正确的。参考答案：正确解析：电场是矢量场，既有大小又有方向，可以用电场线形象表示，这是正确的。3.在高中科学高一第1课电磁学概念理解中，电势是标量场，只有大小没有方向，可以用等势面表示，这是正确的。参考答案：正确解析：电势是标量场，只有大小没有方向，可以用等势面表示，这是正确的。4.高中科学高一第1课电磁学概念理解中提到，库仑定律适用于点电荷，对于形状不规则或电荷分布不均匀的带电体，需要用积分方法计算相互作用力，这是正确的。参考答案：正确解析：库仑定律适用于点电荷，对于形状不规则或电荷分布不均匀的带电体，需要用积分方法计算相互作用力，这是正确的。5.在高中科学高一第1课电磁学概念理解中，电场线可以相交或闭合，这是错误的。参考答案：错误解析：电场线不能相交或闭合，否则会在交点处出现两个方向的电场强度，违背电场强度唯一性。6.高中科学高一第1课电磁学概念理解中提到，电势差是标量，表示将单位正电荷从一点移动到另一点时电场力所做的功，这是正确的。参考答案：正确解析：电势差是标量，表示将单位正电荷从一点移动到另一点时电场力所做的功，这是正确的。7.在高中科学高一第1课电磁学概念理解中，静电屏蔽时，导体壳外的电场对壳内空间没有影响，但壳内电荷对壳外空间仍有影响，这是正确的。参考答案：正确解析：静电屏蔽时，导体壳外的电场对壳内空间没有影响，但壳内电荷对壳外空间仍有影响，这是正确的。8.高中科学高一第1课电磁学概念理解中提到，电场强度大的地方电势一定高，电场强度小的地方电势一定低，这是错误的。参考答案：错误解析：电场强度与电势梯度有关，电场强度大的地方电势变化快，但电势高低取决于零电势点的选择，电场强度小的地方电势不一定低。9.在高中科学高一第1课电磁学概念理解中，电场线密集的地方电场强度大，电场线稀疏的地方电场强度小，这是正确的。参考答案：正确解析：电场线密集的地方电场强度大，电场线稀疏的地方电场强度小，这是正确的。10.高中科学高一第1课电磁学概念理解中提到，电势零点的选择是任意的，通常取无穷远处或大地的电势为零，这是正确的。参考答案：正确解析：电势零点的选择是任意的，通常取无穷远处或大地的电势为零，这是正确的。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在高中科学高一第1课电磁学概念理解中，简述摩擦起电的原理。参考答案：摩擦起电的原理是电子在不同物质间的转移。当两种不同物质相互摩擦时，由于原子核对核外电子的束缚能力不同，束缚能力较弱的物质会失去电子带正电，束缚能力较强的物质会得到电子带负电。解析：摩擦起电的本质是电子的转移，而不是创造电荷。不同物质的原子核对核外电子的束缚能力不同，导致电子在不同物质间转移，从而产生电荷。2.高中科学高一第1课电磁学概念理解中提到，电场强度和电势有何区别？参考答案：电场强度是矢量，表示电场力的大小和方向，与电势无关；电势是标量，表示电场中某点的电势能大小，与电场强度有关。电场强度大的地方电势不一定高，电势高低取决于零电势点的选择。解析：电场强度和电势是描述电场性质的两个不同物理量，电场强度是矢量，表示电场力的大小和方向；电势是标量，表示电场中某点的电势能大小。两者之间没有直接关系，但电场强度与电势梯度有关。3.在高中科学高一第1课电磁学概念理解中，简述静电感应现象的原理。参考答案：静电感应现象的原理是当带电体靠近不带电导体时，导体内部电荷重新分布。带电体会在导体表面感应出异种电荷，导致导体靠近带电体的一侧出现与带电体异种的电荷，远离带电体的一侧出现与带电体同种的电荷。解析：静电感应的原理是带电体会在导体表面感应出异种电荷，导致导体内部电荷重新分布。这种电荷重新分布会抵消部分电场，从而产生静电屏蔽效应。4.高中科学高一第1课电磁学概念理解中提到，电势差（电压）有何物理意义？参考答案：电势差（电压）是描述电场做功能力的物理量，表示将单位正电荷从一点移动到另一点时电场力所做的功。电势差越大，表示电场力做功越多，电场做功能力越强。解析：电势差是电场力做功的度量，表示电场中两点电势的差值。电势差越大，表示电场力做功越多，电场做功能力越强。5.在高中科学高一第1课电磁学概念理解中，简述库仑定律的内容。参考答案：库仑定律描述了点电荷间的相互作用力，其内容为：两个点电荷间的相互作用力与它们的电荷量的乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比，作用力的方向沿着两个点电荷的连线，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。解析：库仑定律的数学表达式为F=k|q₁q₂|/r²，其中k是静电力常数，q₁和q₂是两个点电荷的电荷量，r是它们之间的距离。作用力的方向沿着两个点电荷的连线，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。6.高中科学高一第1课电磁学概念理解中提到，电场线有何特点？参考答案：电场线是描述电场分布的假想曲线，其特点包括：电场线起始于正电荷，终止于负电荷，或延伸至无穷远处；电场线上任意一点的切线方向表示该点的电场强度方向；电场线密集的地方电场强度大，电场线稀疏的地方电场强度小；电场线不相交不闭合。解析：电场线是描述电场分布的假想曲线，具有以下特点：起始于正电荷，终止于负电荷或延伸至无穷远处；电场线上任意一点的切线方向表示该点的电场强度方向；电场线密集的地方电场强度大，电场线稀疏的地方电场强度小；电场线不相交不闭合。7.在高中科学高一第1课电磁学概念理解中，简述静电屏蔽的原理和应用。参考答案：静电屏蔽的原理是金属导体壳内部产生感应电荷，抵消壳内外的电场。当带电体放入金属导体壳内时，导体壳内部会产生感应电荷，抵消壳内外的电场，从而保护壳内空间免受外部电场的影响。静电屏蔽广泛应用于电子设备、微波炉等，以保护内部电路免受外部电场干扰。解析：静电屏蔽的原理是导体壳内部产生感应电荷，抵消壳内外的电场。当带电体放入金属导体壳内时，导体壳内部会产生感应电荷，抵消壳内外的电场，从而保护壳内空间免受外部电场的影响。静电屏蔽广泛应用于电子设备、微波炉等，以保护内部电路免受外部电场干扰。8.高中科学高一第1课电磁学概念理解中提到，电势与电场强度有何关系？参考答案：电势与电场强度有关，但两者没有直接关系。电势是标量，表示电场中某点的电势能大小；电场强度是矢量，表示电场力的大小和方向。电场强度是电势的空间变化率，即E=-∇φ，但在匀强电场中，电势差等于电场强度与两点间距离的乘积。解析：电势与电场强度有关，但两者没有直接关系。电势是标量，表示电场中某点的电势能大小；电场强度是矢量，表示电场力的大小和方向。电场强度是电势的空间变化率，即E=-∇φ，但在匀强电场中，电势差等于电场强度与两点间距离的乘积。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.在高中科学高一第1课电磁学概念理解中，两个点电荷分别带电荷量q₁=+2μC和q₂=-3μC，它们之间的距离为r=0.1m。求它们之间的相互作用力。参考答案：根据库仑定律，两个点电荷间的相互作用力为F=k|q₁q₂|/r²，其中k=8.99×10⁹牛•米²/库仑²，q₁=+2μC=2×10⁻⁶库仑，q₂=-3μC=-3×10⁻⁶库仑，r=0.1m。代入公式得：F=8.99×10⁹×|2×10⁻⁶×(-3×10⁻⁶)|/(0.1)²=5.394×10⁻²牛。由于q₁和q₂异号，所以它们之间的相互作用力为吸引力。解析：根据库仑定律，两个点电荷间的相互作用力与它们的电荷量的乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比。代入数值计算即可得到相互作用力的大小，并根据电荷符号判断力的性质。2.高中科学高一第1课电磁学概念理解中，一个试探电荷q=+1μC在电场中某点受到的电场力为F=3×10⁻⁵牛，求该点的电场强度。参考答案：根据电场强度的定义式E=F/q，其中F=3×10⁻⁵牛，q=+1μC=1×10⁻⁶库仑。代入公式得：E=3×10⁻⁵/1×10⁻⁶=30牛/库仑。由于试探电荷为正电荷，所以电场强度的方向与电场力的方向相同。解析：根据电场强度的定义式E=F/q，代入数值计算即可得到电场强度的大小，并根据试探电荷的符号判断电场强度的方向。3.在高中科学高一第1课电磁学概念理解中，将一个电荷量q=+1μC的试探电荷从电场中A点移动到B点，电场力做功W=5×10⁻⁶焦耳。求A点和B点之间的电势差。参考答案：根据电势差的定义式U=W/q，其中W=5×10⁻⁶焦耳，q=+1μC=1×10⁻⁶库仑。代入公式得：U=5×10⁻⁶/1×10⁻⁶=5伏特。由于试探电荷为正电荷，所以电势差的方向与电场力的方向相同。解析：根据电势差的定义式U=W/q，代入数值计算即可得到电势差的大小，并根据试探电荷的符号判断电势差的方向。4.高中科学高一第1课电磁学概念理解中，一个电场中A点的电势φA=100伏特，B点的电势φB=50伏特。将一个电荷量q=-2μC的试探电荷从A点移动到B点，求电场力做功。参考答案：A点和B点之间的电势差为U=φA-φB=100-50=50伏特。根据电势差的定义式U=W/q，其中U=50伏特，q=-2μC=-2×10⁻⁶库仑。代入公式得：W=Uq=50×(-2×10⁻⁶)=-1×10⁻⁴焦耳。由于试探电荷为负电荷，所以电场力做功为负值，表示电场力做负功。解析：根据电势差的定义式U=W/q，代入数值计算即可得到电场力做功，并根据试探电荷的符号判断功的正负。5.在高中科学高一第1课电磁学概念理解中，一个电场中A点的电场强度E=30牛/库仑，A点到B点的距离为r=0.2m，且电场强度方向与A到B的连线方向相同。求将一个电荷量q=+1μC的试探电荷从A点移动到B点，电场力做功。参考答案：A点和B点之间的电势差为U=Er=30×0.2=6伏特。根据电势差的定义式U=W/q，其中U=6伏特，q=+1μC=1×10⁻⁶库仑。代入公式得：W=Uq=6×1×10⁻⁶=6×10⁻⁶焦耳。由于试探电荷为正电荷，所以电场力做功为正值，表示电场力做正功。解析：根据电势差的定义式U=Er，代入数值计算即可得到电势差，并根据试探电荷的符号判断功的正负。6.高中科学高一第1课电磁学概念理解中，一个金属导体壳接地，壳外有一个带正电的金属球，壳内有一个不带电的金属球。求壳内金属球的电势。参考答案：由于金属导体壳接地，壳内外的电场被屏蔽，壳内金属球的电势为零。解析：静电屏蔽的原理是导体壳内部产生感应电荷，抵消壳内外的电场，从而保护壳内空间免受外部电场的影响。因此，壳内金属球的电势为零。7.在高中科学高一第1课电磁学概念理解中，一个电场中A点的电势φA=100伏特，B点的电势φB=50伏特，A点和B点的距离为r=0.1m，且电场强度方向与A到B的连线方向相反。求该电场的电场强度。参考答案：A点和B点之间的电势差为U=φA-φB=100-50=50伏特。根据电势差的定义式U=Er，其中U=50伏特，r=0.1m。代入公式得：E=U/r=50/0.1=500牛/库仑。由于电场强度方向与A到B的连线方向相反，所以电场强度的方向与电势降低的方向相同。解析：根据电势差的定义式U=Er，代入数值计算即可得到电场强度的大小，并根据电场强度方向与电势降低方向的关系判断电场强度的方向。【标准答案及解析】一、单项选择题1.C2.B3.D4.D5.D6.C7.D8.D9.C10.D二、填空题1.1.60×10⁻¹⁹12.异种；同种13.电场力；电荷量14.功；单位正电荷15.8.99×10⁹16.正；负17.单位正电荷；单位正电荷18.感应19.矢量；标量20.大；小三、判断题1.正确22.正确23.正确24.正确25.错误26.正确27.正确28.错误29.正确30.正确四、简答题1.摩擦起电的原理是电子在不同物质间的转移。当两种不同物质相互摩擦时，由于原子核对核外电子的束缚能力不同，束缚能力较弱的物质会失去电子带正电，束缚能力较强的物质会得到电子带负电。2.电场强度是矢量，表示电场力的大小和方向，与电势无关；电势是标量，表示电场中某点的电势能大小，与电场强度有关。电场强度大的地方电势不一定高，电势高低取决于零电势点的选择。3.静电感应现象的原理是当带电体靠近不带电导体时，导体内部电荷重新分布。带电体会在导体表面感应出异种电荷，导致导体靠近带电体的一侧出现与带电体异种的电荷，远离带电体的一侧出现与带电体同种的电荷。4.电势差（电压）是描述电场做功能力的物理量，表示将单位正电荷从一点移动到另一点时电场力所做的功。电势差越大，表示电场力做功越多，电场做功能力越强。5.库仑定律描述了点电荷间的相互作用力，其内容为：两个点电荷间的相互作用力与它们的电荷量的乘积成正比，与它们之间距离的平方成反比，作用力的方向沿着两个点电荷的连线，同种电荷相互排斥，异种电荷相互吸引。6.