2025-2026年天津市部编版小学一年级语文上册第1单元课后练习题

2025-2026年天津市部编版小学一年级语文上册第1单元课后练习题一、单选题（总共10题，每题2分，共20分）1.在《天地人》这一课中，下列哪个字最能体现中国古代哲学思想中“天圆地方”的宇宙观？（）A.天B.地C.人D.水参考答案：B解析：本题考查对《天地人》课文核心概念的理解。中国古代哲学认为“天圆地方”，即天是圆形的，地是方形的，这一思想在《天地人》中通过“地”字得到集中体现。选项A“天”虽然也是课文主题，但“天圆地方”强调的是“地”的方形特征，因此B选项更符合题意。其他选项如“人”和“水”在课文中也有出现，但与“天圆地方”的哲学思想无关。2.《小小竹排画中游》这首课文主要描绘了哪种自然景观？（）A.山川河流B.花草树木C.鸟兽虫鱼D.房屋建筑参考答案：A解析：本题考查对课文内容的整体把握。《小小竹排画中游》通过“竹排”“江水”“两岸青山”等意象，生动展现了江南水乡的山川河流景观。选项B“花草树木”、C“鸟兽虫鱼”和D“房屋建筑”在课文中均未作为主要描写对象，因此A选项正确。3.在《日月明》这一课中，作者通过哪些汉字展示了形声字的造字规律？（）A.日、月、明B.山、石、林C.人、木、林D.水、火、土参考答案：A解析：本题考查对形声字知识的理解。《日月明》课文通过“日”“月”“明”等汉字，讲解了形声字的构成规律，即“日月”结合成“明”，体现了“日月”是声旁，“明”是形声字。选项B“山”“石”“林”、C“人”“木”“林”和D“水”“火”“土”均未体现形声字的声旁和形旁关系，因此A选项正确。4.《升国旗》这篇课文主要表达了什么情感？（）A.对自然风光的喜爱B.对祖国和民族的热爱C.对学校生活的怀念D.对传统文化的尊重参考答案：B解析：本题考查对课文主旨的理解。《升国旗》通过描写升国旗时的庄严场景，表达了小学生对祖国和民族的热爱之情。选项A“对自然风光的喜爱”、C“对学校生活的怀念”和D“对传统文化的尊重”均与课文主旨不符，因此B选项正确。5.在《江南可采莲》这一课中，作者通过哪些事物展现了江南地区的特色？（）A.竹排、荷花、莲叶B.青山、绿水、小桥C.房屋、街道、行人D.鸟儿、蝴蝶、蜜蜂参考答案：A解析：本题考查对课文内容的细节把握。《江南可采莲》通过“江南”“采莲”“荷”“莲叶”等意象，展现了江南水乡的典型特征。选项B“青山”“绿水”“小桥”、C“房屋”“街道”“行人”和D“鸟儿”“蝴蝶”“蜜蜂”均未在课文中作为主要描写对象，因此A选项正确。6.《影子》这篇课文通过哪些现象解释了“影子”的形成原理？（）A.月光照射地面B.太阳照射人体C.风吹动树叶D.水面倒影参考答案：B解析：本题考查对课文科学知识的理解。《影子》通过“太阳”“照射”“人体”“影子”等关键词，解释了影子是由于光线被物体遮挡形成的。选项A“月光照射地面”、C“风吹动树叶”和D“水面倒影”均与影子形成原理无关，因此B选项正确。7.在《比一比》这一课中，作者通过哪些事物进行了大小、高矮的对比？（）A.苹果和香蕉B.小狗和小猫C.桌子和椅子D.长江和黄河参考答案：C解析：本题考查对课文内容的细节把握。《比一比》课文通过“桌子”“椅子”“高”“矮”“大”“小”等词汇，展示了大小、高矮的对比关系。选项A“苹果和香蕉”、B“小狗和小猫”和D“长江和黄河”均未在课文中作为对比对象，因此C选项正确。8.《天地人》这一课中，作者通过哪些汉字展示了人与自然的和谐关系？（）A.天、地、人B.山、水、树C.风、云、雨D.花、草、鸟参考答案：A解析：本题考查对课文哲学思想的理解。《天地人》课文通过“天”“地”“人”三个汉字，表达了人与自然和谐共生的哲学思想。选项B“山”“水”“树”、C“风”“云”“雨”和D“花”“草”“鸟”均未体现人与自然的和谐关系，因此A选项正确。9.《小小竹排画中游》这首课文采用了哪种修辞手法？（）A.拟人B.夸张C.排比D.比喻参考答案：D解析：本题考查对课文修辞手法的理解。《小小竹排画中游》通过“竹排”“画中游”等词汇，将竹排在江面上的景象比作画中游动，运用了比喻的修辞手法。选项A“拟人”、B“夸张”和C“排比”均未在课文中出现，因此D选项正确。10.《江南可采莲》这篇课文的语言风格属于哪种？（）A.古诗B.现代诗C.散文D.故事参考答案：A解析：本题考查对课文体裁的判断。《江南可采莲》的语言风格简洁明快，句式整齐，符合古诗的特点。选项B“现代诗”、C“散文”和D“故事”均与课文体裁不符，因此A选项正确。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.《天地人》这一课中，“天”字的上半部分是______，下半部分是______。参考答案：一；大解析：本题考查对汉字结构的掌握。《天地人》课文介绍了“天”字的构成，上半部分是“一”，下半部分是“大”，这一结构体现了汉字的象形特点。2.《小小竹排画中游》这首课文中的“江南”指的是______地区。参考答案：长江流域解析：本题考查对课文地理背景的理解。《小小竹排画中游》课文中的“江南”指的是长江流域的江南地区，这一地区以水乡风光著称。3.《日月明》这一课中，“明”字是由______和______两个部分组成的。参考答案：日；月解析：本题考查对形声字的掌握。《日月明》课文讲解了“明”字的构成，由“日”和“月”两个部分组成，体现了形声字的造字规律。4.《升国旗》这篇课文中的“国旗”指的是______的国旗。参考答案：中华人民共和国解析：本题考查对课文主旨的理解。《升国旗》课文通过描写升国旗的场景，表达了小学生对中华人民共和国国旗的热爱之情。5.《江南可采莲》这篇课文中的“采莲”指的是______。参考答案：采摘莲花解析：本题考查对课文内容的细节把握。《江南可采莲》课文中的“采莲”指的是采摘莲花，这一活动是江南水乡的传统习俗。6.《影子》这篇课文中的“影子”是由于______被物体遮挡形成的。参考答案：光线解析：本题考查对课文科学知识的理解。《影子》课文解释了影子是由于光线被物体遮挡形成的，这一现象与光的直线传播有关。7.《比一比》这一课中，“高”和“矮”是______的对比。参考答案：长短解析：本题考查对课文内容的细节把握。《比一比》课文通过“高”“矮”等词汇，展示了长短的对比关系。8.《天地人》这一课中，“人”字的上半部分是______，下半部分是______。参考答案：二；人解析：本题考查对汉字结构的掌握。《天地人》课文介绍了“人”字的构成，上半部分是“二”，下半部分是“人”，这一结构体现了汉字的象形特点。9.《小小竹排画中游》这首课文中的“竹排”指的是______。参考答案：用竹子制作的船解析：本题考查对课文内容的细节把握。《小小竹排画中游》课文中的“竹排”指的是用竹子制作的船，这一交通工具是江南水乡的特色。10.《江南可采莲》这篇课文中的“莲叶”指的是______的叶子。参考答案：莲花解析：本题考查对课文内容的细节把握。《江南可采莲》课文中的“莲叶”指的是莲花的叶子，这一植物是江南水乡的典型代表。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.《小小竹排画中游》这首课文主要描绘了北方地区的自然景观。（×）解析：本题考查对课文地理背景的理解。《小小竹排画中游》这首课文主要描绘了江南地区的自然景观，而非北方地区。2.《日月明》这一课中，“明”字是由“日”和“月”两个部分组成的，属于形声字。（√）解析：本题考查对形声字的掌握。《日月明》课文讲解了“明”字的构成，由“日”和“月”两个部分组成，属于形声字。3.《升国旗》这篇课文表达了小学生对学校的热爱之情。（×）解析：本题考查对课文主旨的理解。《升国旗》这篇课文表达了小学生对祖国和民族的热爱之情，而非对学校的热爱。4.《江南可采莲》这篇课文的语言风格属于现代诗。（×）解析：本题考查对课文体裁的判断。《江南可采莲》这篇课文的语言风格属于古诗，而非现代诗。5.《影子》这篇课文解释了影子是由于风形成的。（×）解析：本题考查对课文科学知识的理解。《影子》这篇课文解释了影子是由于光线被物体遮挡形成的，而非风形成的。6.《比一比》这一课中，“大”和“小”是形状的对比。（×）解析：本题考查对课文内容的细节把握。《比一比》这一课中，“大”和“小”是大小的对比，而非形状的对比。7.《天地人》这一课中，“地”字的上半部分是“土”，下半部分是“也”。（×）解析：本题考查对汉字结构的掌握。《天地人》这一课中，“地”字的上半部分是“土”，下半部分是“也”，这一结构体现了汉字的象形特点。8.《小小竹排画中游》这首课文采用了拟人的修辞手法。（×）解析：本题考查对课文修辞手法的理解。《小小竹排画中游》这首课文采用了比喻的修辞手法，而非拟人。9.《江南可采莲》这篇课文中的“莲叶”指的是莲花的茎。（×）解析：本题考查对课文内容的细节把握。《江南可采莲》这篇课文中的“莲叶”指的是莲花的叶子，而非莲花的茎。10.《影子》这篇课文通过“竹排”“荷花”“莲叶”等意象展现了江南水乡的景观。（×）解析：本题考查对课文内容的细节把握。《影子》这篇课文通过“太阳”“照射”“人体”“影子”等意象解释了影子形成原理，而非展现了江南水乡的景观。四、简答题（总共4题，每题4分，共16分）1.简述《天地人》这一课中“天”“地”“人”三个汉字的哲学思想。参考答案：《天地人》这一课通过“天”“地”“人”三个汉字，表达了人与自然和谐共生的哲学思想。“天”代表宇宙，“地”代表大地，“人”代表人类，三者相互依存，共同构成一个和谐的整体。这一思想体现了中国古代哲学中天人合一的理念。2.《小小竹排画中游》这首课文采用了哪些修辞手法？请举例说明。参考答案：《小小竹排画中游》这首课文采用了比喻的修辞手法。例如，“竹排”“画中游”将竹排在江面上的景象比作画中游动，生动形象地展现了江南水乡的美景。3.《江南可采莲》这篇课文中的“江南”指的是哪个地区？为什么？参考答案：《江南可采莲》这篇课文中的“江南”指的是长江流域的江南地区。因为这一地区以水乡风光著称，荷花、莲叶等植物资源丰富，适合采莲活动。4.《影子》这篇课文解释了影子形成的原理，请简述。参考答案：《影子》这篇课文解释了影子是由于光线被物体遮挡形成的。当光线照射到物体上时，物体遮挡了部分光线，形成了一个没有光线的区域，即影子。这一现象与光的直线传播有关。五、应用题（总共4题，每题6分，共24分）1.小明在课堂上学习了《小小竹排画中游》这首课文，他画了一幅江南水乡的画。请问他可以在画中添加哪些元素来表现课文的意境？参考答案：小明可以在画中添加以下元素来表现课文的意境：竹排、江水、两岸青山、荷花、莲叶等。这些元素都是课文中描写的江南水乡的典型景物，能够生动展现课文的意境。2.小红在学习《日月明》这篇课文时，发现“明”字是由“日”和“月”两个部分组成的。请她解释一下为什么“明”字属于形声字。参考答案：小红可以解释说，“明”字属于形声字，因为它的构成符合形声字的造字规律。其中，“日”和“月”是声旁，表示字的读音；“明”是形旁，表示字的意义。通过“日”和“月”两个部分，可以推测出“明”字的读音和意义。3.小刚在学习《升国旗》这篇课文时，对“国旗”的含义产生了疑问。请他解释一下“国旗”指的是什么。参考答案：小刚可以解释说，“国旗”指的是一个国家的象征，通常是一个国家的旗帜。在《升国旗》这篇课文中，“国旗”指的是中华人民共和国的国旗，它代表着国家的尊严和形象。4.小丽在学习《影子》这篇课文时，发现影子会随着光线的变化而变化。请她解释一下为什么会出现这种现象。参考答案：小丽可以解释说，影子会随着光线的变化而变化，是因为光线照射的角度和强度会影响影子的形成。当光线照射的角度发生变化时，物体的遮挡效果也会发生变化，从而导致影子的形状和大小发生变化。【标准答案及解析】一、单选题1.B2.A3.A4.B5.A6.B7.C8.A9.D10.A二、填空题1.一；大2.长江流域3.日；月4.中华人民共和国5.采摘莲花6.光线7.长短8.二；人9.用竹子制作的船10.莲花三、判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.×8.×9.×10.×四、简答题1.《天地人》这一课通过“天”“地”“人”三个汉字，表达了人与自然和谐共生的哲学思想。“天”代表宇宙，“地”代表大地，“人