浙江省强基联盟2026-2027学年高二上学期开学语文试题含答案

2026年高二9月题库1.本试卷满分150分，考试时间150分钟。2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。一、阅读(72分)(一)阅读I(本题共5小题，19分)直到闯进网络这个居高自远的舞台，我们才蓦然发现，网络舆论场对我们的为我们判断是非、纾解情绪、体现价值、张扬个性的重要载体，成为影响生存发展的重要土壤。网络交流，不是在自家客厅里自说自话，而是需要尊重议事规则；公共空间，也不是锁在抽屉里的日记本，而是需要保持公共理性。有表达就有责任，有自由就有担当，有言论就有边界，每个人有了这样的主体意识、媒介素养，才能呵护好我们共同的集体生活，让信息汪洋中的第一重是生物信息提供主体。该信息是在自然规律支配下形成的，由自然人天性，如虹膜、指纹、面部特征等。生物信息具有较强一一对应的属性，因此这部分信息几乎在全球范围内位于较高级别并受到特殊保护。作为信息主体的自然人，也在向外供给敏感信息的机制中，拥有相对充分2.根据材料内容，下列说法正确的一项是(3分)B.自然人在网络上提供数据时，以多重信息主体身份出现，导致数据承载的利益交错复杂，互相纠缠且不可分割。3.下列选项中，最能体现“数据人行为偏好信息4.材料二和材料三在论证思路上有什么共同点?请简要概括。(4分)5.学生会“数字公民”社团围绕“数据人”话题展开讨论，社长提出的第一个问题是“成为'数据(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)林教头风雪山神庙(节选)再说林冲踏着那瑞雪，迎着北风，飞也似奔到草场门口，开了锁，入内看时然，佑护善人义士，因这场大雪，救了林冲的性命：那两间草厅已被雪压倒了。林冲寻思：“怎地好?”放下花枪、葫芦在雪里；恐怕火盆内有火炭延烧起来，搬开破壁子，探半身入去摸时，火盆内火种都被雪水浸灭了。林冲把手床上摸时，只拽得一条絮被。林冲钻将出来，见天色黑了，寻思：“又没打火处，怎生安排?”想起离了这半里路上有个古庙，可以安身：“我且去那里宿一夜，等到天明，却作理会。”把被卷了，花枪挑着酒葫芦，依旧把门拽上，锁了，望那庙里来。入得庙门，再把门掩上。旁边止有一块大石头，拨将过来靠了门。入得里面看时，殿上塑着一尊金甲山神，两边一个判官，一个小鬼，侧边堆着一堆纸。团团看来，又没邻舍，又无庙主。林冲把枪和酒葫芦放在纸堆上，将那条絮被放开，先取下毡笠子，把身上雪都抖了，把上盖白布衫脱将下来，早有五分湿了，和毡笠放在供桌上。把被扯来盖了半截下官。这番张教头没得推故了!”一个道：“林冲今番直吃我们对付了!高衙内这病必然好了!”又一个你如何这等害我!正是‘杀人可恕，情理难容’!”陆虞候告道：“不干小人事；太尉差遣，不敢不来。”林冲骂道：“奸贼!我与你自幼相交，今日倒来害我!怎不干你事?且吃我一刀!”把陆谦上身衣[点绛唇](生②上唱)数尽更筹，听残银漏。逃秦寇，好教我有国难投，那搭儿相求救?(白)念我一时忿怒，杀死奸细，幸得深夜无人知觉，密投柴大官人庄上隐藏。昨闻故人公孙胜使人报知：今遣指挥徐宁领兵，沧州地界捉拿。亏承柴大官人，怜我孤穷，写书荐达，径往梁山逃命。日里不敢前行，今夜路经济州地界。恰才天明月朗，霎时雾暗云迷，况山路崎岖，高低不辨，教我怎生行蓦?那前边黑洞洞的，想是村店，只得紧行几步。呀，原来是一座禅林。夜深无人，我向伽蓝殿前暂憩片时。 (生作睡介)【注】①《宝剑记·林冲夜奔》:《宝剑记》,明代传奇(中国戏曲剧种之一),《林冲夜奔》为第A.两间草厅被大雪压倒，林冲无奈夜宿山神庙，意外听到陆谦等人的密谋，这一巧合成为情节转折的关D.“奸贼!我与你自幼相交，今日倒来害我”,表达林冲被挚友背叛的寒心和对陆谦甘为奸邪爪牙的愤B.文本二曲牌联套、宾白结合的戏曲体例，与关汉卿《窦娥冤》“曲、白、科”融合的元杂剧艺术形式一脉相通。C.两个文本都写到神庙，但用意不同：文本一的山神见证林冲性格的转变，文本二的伽蓝神入梦警示，9.两则选文都写林冲被逼反抗，但在林冲的人物塑造上存在显著差异，请结合文本简要分析。(6分)(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)(节选自魏征《谏太宗十思疏》,有删改)臣闻地广者粟多，国大者人众，兵强则士勇就其深：王者不却众庶，故能明其德。今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯，使天下之士退而不敢西(节选自李斯《谏逐客书》,有删改) “柳彧直士，国之宝也。”(节选自司马光《资治通鉴·长城公上》,有删改)B.魏征提出“积德义”的具体做法，劝谏太宗从各个层面观照自我，从而达到13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)今乃弃黔首以资敌国，却宾客以业诸侯。(4分)(2)上览而嘉之，因曰：“柳彧直士，国之宝也。”(4分)14.三则材料均为古代臣子劝谏君王的范例，请概括三则材料劝谏的相同点。(5分)(四)阅读IV(本题共2小题，9分)秋怀二首(其一)A.两首诗都运用了叠词，或绘景，或摹声，既生动勾勒出秋景的特征，又增添了语言的韵律感。B.杜诗颔联写景，气象宏阔；颈联感怀，时空交织。情感层层叠加，极言羁旅愁思与身世之悲。16.如何理解两首诗尾联的“繁霜”?请结合诗歌内容简要分(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)二、语言文字运用(本题共5小题，18分)最近，“世界超市”义乌的暴款产品火了一个又一个。从在社交平台上敏生产品，再到延展系列矩阵、将社交热点做成“长尾”生意，懂潮流、懂情绪、懂生活的义乌，用闪电一般的响应速度满足了全球消费者的胃口。中国制造，已经炼就了在“闪电响应”中量体载衣的本事。基于完备的产业链和供应链，越来越多中小企业有了柔性生产能力，这种韧性，是一种系统效能。供应链上，哪怕一颗螺丝、一面涂层都有高度专业的中小企业深耕。千千万万个“单项冠军”组合起来，不胜枚举的“小而精”汇聚在一起，便成了“大而强”的产业链供应链B.不仅能做到“即需即产、即产即发”,而且能迅速填补市场空白D.虽然能做到“即需即产、即产即发”,但是不能迅速填补市场空白B.几位“大师”们捧着几张古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫做“发扬国光”。D.当学生和老师进行双向选择时，有些学生可能因选不上合适的导师而“流落街头”。少量增删词语，不得改变原意。(4分)22.文中第一段画波浪线句子运用了比喻的修辞手法，有什么表达效果?(4分)23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；于800字。2026年高二9月题库4.①整体结构上，均采用“总—分—总”的框架，(1分)都是开篇提出核心观点，结尾均总结归纳。 (1分)②分述思路上，均从三个角度、条分缕析展开，(1分)使说理层次分明，逻辑严密，具有极强的条理性。(1分)分，每点3分，其中问题各1分，理由各2分)8.①忠君与反叛的矛盾：心系朝廷与功业却被逼走上反叛之路；②眷恋繁华过往与落魄逃亡现实的矛生强烈反抗斗志。(4分，每点2分，写出两点即可)遭权奸陷害、报国无门的人生悲剧，慨叹世道黑白颠倒。(每点2分，共6分)13.(1)然而我们今天却抛弃老百姓去帮助敌国，拒绝宾客使之去成就其他国家的霸业。(采分点：“乃”,却，反而，竟然；“黔首”,平民，老百姓；“却”,拒绝；“业”,使成就霸业。一点1分，共4分)(2)隋文帝看了柳彧的奏疏后大加称赞，于是说：“柳彧这样的正直之士，是国家之宝。”(采分点：“嘉”,赞美，赞许；“因”,于是，就；“直”,正直；“柳彧直士，国之宝也”,判断句。一点1分，共4分)具体方法的不给分)③保持臣子之礼，言辞恳切。(一点1分，两点3分，三点5分，意思答对即可。有其他答案(如“心存忠直本心”等),只要言之成理，可酌情给分。)16.①杜诗：“繁霜”以浓白繁密的霜雪比喻满头白发。“艰难苦恨繁霜鬓”既叹年华老去，又饱含身世潦倒、乱世忧国的深沉悲愤。②黄诗：“繁霜”指冬日寒霜。“岂念晏岁多繁霜”表现了诗人处境艰难，又表露了他不在意物质条件的心境。(6分，每点