小学科学新教科版六年级上册第三单元第3课 地球如何自转教案（2026秋新版）_第1页
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1第3课地球如何自转【教材分析】本课承接上一课"地球自转产生昼夜交替"的结论，进一步探究地 【学情分析】学生对陀螺的运动、地球仪的转动有一定经验，但在模拟不【教学目标】科学观念：知道地球自转是绕地轴的旋转运动，了解地轴倾斜的特科学思维：通过对比不同地轴倾斜角度的模拟实验，分析现象及差探究实践：能让球体稳定自转，并能观察地球仪自转的特点；能完成【教学重点】【教学难点】【教学准备】【教学课时】1课时【教学过程】球体，它是怎样自转的?地球自转一定会产生昼夜交替现象吗?"教师引导："今天我们就一起来探究地球自转的特点。"(板书课题)教师演示地球仪的自转，提问："地球仪转动时，有什么特点?"教师介绍地轴的概念："地球旋转的轴叫地轴，地轴是倾斜的，北端始终指向北极星附近。"学生在地球仪上找到地轴的位置。教师提问："地轴的倾斜角度大约是多少?"学生回答预设：23.5度。教师提问："陀螺和地球的自转有什么相同和不同?"2教师布置实验任务：分别设置地轴直立、小幅倾斜、平躺、教师提问："地轴平躺正对太阳时，会出现昼夜交替吗?"[设计意图]通过对比实验，让学生理解地轴倾斜对昼夜教师提问："地球自转一定会产生昼夜交替现象吗?请结合模拟实验进行解释。"教师提问："地球自转有什么特点?"自转特点：绕地轴自转，地轴始终倾斜(指向北极星)地轴倾斜角度：23.5°地轴倾斜→昼夜交替(有昼夜长短变化)特殊倾斜角度→无昼夜交替判断题：地球自转时，地轴倾斜的方向会不断变化。()答案：×(地轴倾斜方向始终不变，指向北极星附近)选择题：地轴平躺正对太阳时，地球上()。向自西向东；自转一周约24小时。对比分析题：对比地轴直立和地轴倾斜23.5度两种情况下，地球上的昼夜交替有什么不同。开放思考题：观察太阳系行星的自转轴倾斜角度，推测哪颗行星本课通过球体自转

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