2026秋人教版化学九上【核心素养】1.2.4 化学实验与科学探究 分层作业

1.2.4化学实验与科学探究科学探究基本环节的辨析1．每天对学校20%的师生进行核酸采样监测是防止新冠病毒进入校园的措施之一，这一措施属于科学探究过程的（）A．提出问题 B．查找资料 C．实验方案 D．实验结论观察与描述蜡烛及其燃烧2．下列关于石蜡性质的描述中，错误的是（）A．石蜡是无色、无味且硬度较大的固体 B．石蜡密度比水小C．石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油 D．石蜡具有可燃性1．科学探究是一个合作与交流的过程，只有积极参与、充分表达交流才能享受到科学探究的乐趣。以下说法正确的是（）①当个人的观点与大多数人的观点不一致时，应三缄其口②当个人实验获得了与多数人不同的结果时，应查找原因，重复实验③当个人的实验结论与书上的权威结论不一致时，应服从权威④在进行实验之前，应明确实验目的，设计好实验方案，做好实验准备A．①④ B．②④ C．①②③ D．②③④2．小叶在食品包装中发现了一包脱氧剂，打开包装后发现里面是一些黑色的粉末，小叶怀疑这些粉末是铁粉，于是他拿起磁铁靠近粉末，结果粉末被磁铁吸引了。“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的（）A．进行实验 B．收集证据 C．作出假设 D．反思评价3．根据下列实验操作及现象，不能得出对应结论的是（）选项操作及现象结论A小刀切蜡块，容易切开石蜡的硬度较小B将蜡块投入水中，蜡块浮于水面石蜡密度小于水C在蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，内壁有水雾石蜡中一定含氧元素D蜡烛熄灭时有白烟，对白烟点火，引燃蜡烛白烟具有可燃性A．A B．B C．C D．D4．如图，水槽液面上漂浮着一支燃着的蜡烛和事先从其底端用小刀切下的一小块蜡烛，一段时间后，小块蜡烛无变化。下列说法错误的是（）A．蜡烛难溶于水 B．切下的蜡烛没有可燃性 C．蜡烛硬度比较小 D．托盘作用是增大蜡烛所受的浮力5．实验是化学研究的一种常用手段。用小刀切下一小块石蜡并放入水中，石蜡会长时间漂在水面上。该实验不能说明的是（）A．石蜡密度比水小 B．石蜡硬度较小C．石蜡不易溶于水 D．石蜡的熔点低6．下列关于蜡烛及其燃烧的叙述错误的是（）A．蜡烛能浮在水面上，说明密度比水大B．蜡烛燃烧火焰中温度最高的是外焰C．干冷烧杯罩在火焰上方会出现水雾D．熄灭蜡烛产生的白烟是石蜡固体小颗粒结合“蜡烛及其燃烧”的实验探究，完成下面7-9小题。7．以下属于石蜡化学性质的是（）A．熔点较低 B．白色固体 C．有可燃性 D．难溶于水8．下列说法中，不正确的是（）A．石蜡燃烧过程中，既发生物理变化又发生化学变化B．用小刀可切下一块石蜡，说明石蜡的硬度小C．石蜡能浮于水面，说明石蜡的密度比水小D．用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧，说明白烟可支持燃烧9．某同学利用传感器探究“蜡烛在密闭容器内燃烧过程中氧气和二氧化碳浓度的变化情况”。实验装置如图1所示，实验过程中采集到的数据如图2所示，以下分析合理的是（）A．图2中，曲线2代表氧气浓度的变化B．石蜡燃烧只生成二氧化碳C．由图可知，蜡烛燃烧不能耗尽装置内的氧气D．图-2中，80s时装置中氮气的体积分数为80.6%10．下列关于蜡烛的实验不能达到相应目的的是（）A．图①比较蜡烛与水的密度 B．图②验证蜡烛焰心气体是氧气C．图③验证产物有水 D．图④验证白烟是否能点燃11．下列与蜡烛相关的实验中，实验现象与结论不相符的是（）选项ABCD操作及现象蜡块熔化蜡块浮于水面上白烟燃烧，引燃蜡烛烧杯内壁有水雾结论蜡块的熔点不高于100℃蜡块难溶于水，密度小于水白烟具有可燃性蜡烛燃烧产物只有水A．A B．B C．C D．D12．燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。环节一：基础探究【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。(1)实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水______（填“大”或“小”），______（填“易”或“难”）溶于水，硬度小。(2)实验2：将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中（图1），一段时间后观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此说明______。(3)实验3：用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水（如图2）。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水______，说明蜡烛燃烧生成了______和二氧化碳。(4)实验4：取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口（如图3），观察到白烟可以被点燃，证明蜡烛燃烧产生的火焰是由______（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。若导管长度过长，则实验容易失败，原因是______。环节二：提升探究(5)该小组同学还用数字化传感器监测密闭容器内蜡烛燃烧时氧气、二氧化碳和水蒸气含量的变化，得到变化曲线如图4所示，则曲线______（填“a”、“b”或“c”）代表的是密闭容器内氧气浓度的变化曲线。(6)探究蜡烛燃烧产生火焰的原因，该小组同学发现蜡烛在氧气中燃烧有明亮的火焰，而铁丝在氧气中燃烧却没有火焰。他们想探究蜡烛燃烧产生火焰的原因。【查阅资料】物质熔点/℃沸点/℃燃烧时温度/℃石蜡50~70300~550约600铁15352750约1800钠97.8883约1400由上表可知，物质燃烧能否产生火焰与其______（填“熔点”或“沸点”）和燃烧时温度有关。由此推测：钠燃烧时，______（填“有”或“没有”）火焰产生。1.2.4化学实验与科学探究科学探究基本环节的辨析1．每天对学校20%的师生进行核酸采样监测是防止新冠病毒进入校园的措施之一，这一措施属于科学探究过程的（C）A．提出问题 B．查找资料 C．实验方案 D．实验结论【解析】A、提出问题是针对探究目标提出待解决的疑问，采样监测是具体操作，不属于疑问，不符合题意；B、查找资料是为探究收集相关背景信息，采样监测不属于资料收集行为，不符合题意；C、实验方案是为获取探究证据设计的具体实施规则，“对20%师生进行核酸采样监测”是为排查校园新冠感染情况制定的具体实施措施，属于实验方案范畴，符合题意；D、实验结论是对探究结果的总结，采样监测还未得到最终结果，不属于结论，不符合题意；故选：C。观察与描述蜡烛及其燃烧2．下列关于石蜡性质的描述中，错误的是（A）A．石蜡是无色、无味且硬度较大的固体 B．石蜡密度比水小C．石蜡熔点低，受热易熔化成蜡油 D．石蜡具有可燃性【解析】A.石蜡为无色无味固体，但硬度很小，用小刀即可轻松切割，“硬度较大”的描述错误；B.石蜡放入水中会浮在水面，说明其密度比水小，描述正确；C.石蜡熔点低，轻微受热就会熔化为液态蜡油，描述正确；D.石蜡可以燃烧，具有可燃性，描述正确。1．科学探究是一个合作与交流的过程，只有积极参与、充分表达交流才能享受到科学探究的乐趣。以下说法正确的是（B）①当个人的观点与大多数人的观点不一致时，应三缄其口②当个人实验获得了与多数人不同的结果时，应查找原因，重复实验③当个人的实验结论与书上的权威结论不一致时，应服从权威④在进行实验之前，应明确实验目的，设计好实验方案，做好实验准备A．①④ B．②④ C．①②③ D．②③④【解析】①科学探究中应敢于表达合理观点，不能因个人观点与多数人不一致就闭口不谈，错误；②实验结果与多数人不同时，应查找原因、重复实验以保证结果严谨，正确；③不能盲目服从权威结论，出现差异时应通过实验验证结论的正确性，错误；④实验前需明确实验目的、设计实验方案、做好准备是实验的基本要求，正确。故选B。2．小叶在食品包装中发现了一包脱氧剂，打开包装后发现里面是一些黑色的粉末，小叶怀疑这些粉末是铁粉，于是他拿起磁铁靠近粉末，结果粉末被磁铁吸引了。“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的（A）A．进行实验 B．收集证据 C．作出假设 D．反思评价【解析】“拿起磁铁靠近粉末”这属于探究环节里的进行实验。故选A。3．根据下列实验操作及现象，不能得出对应结论的是（C）选项操作及现象结论A小刀切蜡块，容易切开石蜡的硬度较小B将蜡块投入水中，蜡块浮于水面石蜡密度小于水C在蜡烛火焰上方罩干冷烧杯，内壁有水雾石蜡中一定含氧元素D蜡烛熄灭时有白烟，对白烟点火，引燃蜡烛白烟具有可燃性A．A B．B C．C D．D【解析】A.硬度较小的物质易被小刀切割，该操作现象可直接推出石蜡硬度小的结论，表述正确。B.根据浮沉规律，密度小于水的固体投入水中会漂浮，因此可推出石蜡密度小于水的结论，表述正确。C.蜡烛燃烧是石蜡与氧气发生反应，根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，生成的水中的氢元素一定来自石蜡，但氧元素可全部来自参与反应的氧气，因此无法证明石蜡中一定含氧元素，结论错误。D.白烟可被点燃且能引燃蜡烛，直接说明白烟具有可燃性，表述正确。4．如图，水槽液面上漂浮着一支燃着的蜡烛和事先从其底端用小刀切下的一小块蜡烛，一段时间后，小块蜡烛无变化。下列说法错误的是（B）A．蜡烛难溶于水 B．切下的蜡烛没有可燃性 C．蜡烛硬度比较小 D．托盘作用是增大蜡烛所受的浮力【解析】A、蜡烛漂浮在水面上，且一段时间后小块蜡烛无变化，说明蜡烛难溶于水，不符合题意。B、蜡烛具有可燃性，切下的蜡烛同样具有可燃性，符合题意。C、能用小刀从蜡烛底端切下一小块蜡烛，说明蜡烛硬度比较小，不符合题意。D、托盘的作用是增大蜡烛排开水的体积，根据，从而增大蜡烛所受的浮力，使蜡烛能漂浮在水面上，不符合题意。故选B。5．实验是化学研究的一种常用手段。用小刀切下一小块石蜡并放入水中，石蜡会长时间漂在水面上。该实验不能说明的是（D）A．石蜡密度比水小 B．石蜡硬度较小C．石蜡不易溶于水 D．石蜡的熔点低【解析】石蜡能被小刀切下说明石蜡硬度较小；把石蜡放入水中会漂在水面上，说明石蜡密度比水小，且不能溶于水，不能说明石蜡的熔点低。故选D。6．下列关于蜡烛及其燃烧的叙述错误的是（A）A．蜡烛能浮在水面上，说明密度比水大B．蜡烛燃烧火焰中温度最高的是外焰C．干冷烧杯罩在火焰上方会出现水雾D．熄灭蜡烛产生的白烟是石蜡固体小颗粒【解析】A、蜡烛浮在水面，说明密度比水小，而非比水大，故A错误；B、蜡烛火焰中温度最高的部分为外焰，其次为内焰，最低的为焰心，故B正确；C、蜡烛燃烧生成水蒸气，水蒸气遇冷烧杯凝结成水雾，故C正确；D、蜡烛熄灭后产生的白烟是石蜡蒸气冷凝形成的固体小颗粒，故D正确；故选A。结合“蜡烛及其燃烧”的实验探究，完成下面7-9小题。7．以下属于石蜡化学性质的是（C）A．熔点较低 B．白色固体 C．有可燃性 D．难溶于水8．下列说法中，不正确的是（D）A．石蜡燃烧过程中，既发生物理变化又发生化学变化B．用小刀可切下一块石蜡，说明石蜡的硬度小C．石蜡能浮于水面，说明石蜡的密度比水小D．用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时的白烟，蜡烛能重新燃烧，说明白烟可支持燃烧9．某同学利用传感器探究“蜡烛在密闭容器内燃烧过程中氧气和二氧化碳浓度的变化情况”。实验装置如图1所示，实验过程中采集到的数据如图2所示，以下分析合理的是（C）A．图2中，曲线2代表氧气浓度的变化B．石蜡燃烧只生成二氧化碳C．由图可知，蜡烛燃烧不能耗尽装置内的氧气D．图-2中，80s时装置中氮气的体积分数为80.6%【解析】7．石蜡的“可燃性”属于化学性质，熔点、颜色、难溶于水等都属物理性质，故选：C；8．A、石蜡燃烧过程中，石蜡受热熔化是物理变化，石蜡燃烧生成二氧化碳和水是化学变化，既发生物理变化又发生化学变化，A选项不符合题意；B、用小刀可将石蜡切下，说明石蜡的硬度较小，B选项不符合题意；C、当物体密度小于液体密度时，物体将浮于液体表面，石蜡能浮于水面，说明石蜡的密度比水小，C选项不符合题意；D、白烟为石蜡固体小颗粒，则用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，蜡烛能重新燃烧，说明白烟具有可燃性，D选项符合题意；故选：D；9．A、蜡烛燃烧消耗氧气生成二氧化碳和水，因此图2中曲线1代表氧气浓度的变化，曲线二代表二氧化碳浓度的变化，A选项错误；B、石蜡燃烧产物除了二氧化碳还有水，B选项错误；C、由曲线1可知，燃烧后容器内氧气含量仍有约15.6%，未被耗尽，C选项正确；D、80s时氧气体积分数为15.6%，二氧化碳为3.8%，剩余80.6%主要是氮气，但蜡烛燃烧还生成了水，因此氮气体积分数应小于80.6%，D选项错误；故选：C。10．下列关于蜡烛的实验不能达到相应目的的是（B）A．图①比较蜡烛与水的密度 B．图②验证蜡烛焰心气体是氧气C．图③验证产物有水 D．图④验证白烟是否能点燃【解析】A、①蜡烛浮在水面，说明蜡烛密度比水小，该选项能够达到实验目的；B、②将玻璃管置于焰心，可以从蜡烛火焰中引起一缕“白烟”，将燃着的木条放在玻璃管上口处，“白烟”被点燃，说明焰心气体具有可燃性，是石蜡蒸气，不是氧气，氧气不具有可燃性，该选项不能达到实验目的；C、③干冷烧杯内壁出现水珠，说明反应生成水，该选项能够达到实验目的；D、④用燃着的火柴靠近白烟，蜡烛被点燃，说明白烟能被点燃，具有可燃性，是石蜡蒸汽凝结成的石蜡固体小颗粒，该选项能够达到实验目的。故选B。11．下列与蜡烛相关的实验中，实验现象与结论不相符的是（D）选项ABCD操作及现象蜡块熔化蜡块浮于水面上白烟燃烧，引燃蜡烛烧杯内壁有水雾结论蜡块的熔点不高于100℃蜡块难溶于水，密度小于水白烟具有可燃性蜡烛燃烧产物只有水A．A B．B C．C D．D【解析】A、沸水的温度为100℃，蜡块在沸水中熔化，说明蜡块的熔点不高于100℃，故选项实验现象与结论相符；B、蜡块在浮于水面，说明蜡块难溶于水，密度小于水，故选项实验现象与结论相符；C、蜡烛刚熄灭时，烛芯处产生一缕白烟，用燃着的火柴去点蜡烛刚熄灭时产生的白烟，火焰会顺着白烟将蜡烛重新点燃，说明该白烟具有可燃性，故选项实验现象与结论相符；D、在火焰上方罩一个干冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明生成了水，但不能说明蜡烛燃烧只产生了水，蜡烛燃烧生成了水和二氧化碳，故选项实验现象与结论不相符；故选：D。12．燃烧是生活中常见现象，兴趣小组同学进行了蜡烛燃烧的探究。环节一：基础探究【查阅资料】硫酸铜是一种白色粉末，具有吸水性，吸水后变为蓝色。(1)实验1：取一支蜡烛，用小刀切下一小块，放入水中发现蜡烛浮在水面上，说明石蜡的密度比水小______（填“大”或“小”），难______（填“易”或“难”）溶于水，硬度小。(2)实验2：将一块打磨光亮的铁纱窗置于蜡烛火焰之中（图1），一段时间后观察到外焰处的铁纱窗出现红热的环，内焰及焰心处的铁纱窗无明显变化，由此说明蜡烛外焰温度最高______。(3)实验3：用一个大烧杯罩住一支点燃的小蜡烛，并在烧杯内靠近顶部的位置放置适量的硫酸铜粉末和澄清石灰水（如图2）。一段时间后，蜡烛熄灭，并观察到硫酸铜粉末变蓝，澄清石灰水变浑浊______，说明蜡烛燃烧生成了水______和二氧化碳。(4)实验4：取一支短导管，将其一端伸入焰心，等另一端有白烟出现时，再将燃着的火柴放到导管口（如图3），观察到白烟可以被点燃，证明蜡烛燃烧产生的火焰是由气态______（填“固态”或“气态”）物质燃烧形成的。若导管长度过长，则实验容易失败，原因是若导管长度过长，石蜡蒸气会在导管中冷