2026新教材数学 人教版四年级数学上册第二单元量角教学课件

二角的度量量角谈话导入回顾一下，1º角是怎么得来的？回顾一下，1º角是怎么得来的？1º人们将圆平均分成360份，将其中1份所对的角作为度量角的单位，它的大小就是1度，记作1º。谈话导入0º刻度线0º刻度线中心量角器里面又藏着哪些和1º角有关的知识？量角器是把半圆分成180等份，其中的1份所对的角大小是1º。量角器有中心、两圈0º刻度线，一圈从右往左，一圈从左往右。谈话导入新知探究回顾一下我们之前学习过测量线段长度的经验，测量线段时我们是怎么做的？尺子的0刻度对准线段一端，再看另一端对着几厘米。测量长度就是数线段里包含多少个1cm的标准长度。新知探究回顾一下我们之前学习过测量线段长度的经验，测量线段时我们是怎么做的？回顾一下我们之前学习过测量线段长度的经验，测量线段时我们是怎么做的？1测量长度是数长度单位的个数。新知探究你打算怎么量角？1把量角器放到角的上面，数一数里面有多少个1º小格，就像量线段数1cm一样。新知探究你打算怎么量角？1用量角器的中心对准角的顶点。新知探究你打算怎么量角？11还要把0º刻度线贴住角的一条边……新知探究

任务一我能量角。1独立尝试，借助量角器测量出∠1的度数，如果遇到困难或问题，请记录下来。活动建议测量时，遇到了什么困难？新知探究11我只把角的顶点和量角器中心重合了，为什么读出的度数每次都不一样？新知探究1量角器有内圈、外圈两圈刻度，角的边分别对着两组数字，我不知道到底该读内圈还是外圈？新知探究11接下来我们就一起探究量角方法，解决这些难题。新知探究“为什么一定要把0°刻度线与角的一条边重合”1从0º开始依次数里面有多少个1º小角。找重合很重要！新知探究1什么时候读内圈刻度，什么时候读外圈刻度？新知探究11角的一条边和外圈0º刻度线重合，就顺着外圈数字读数。角的一条边和内圈0º刻度线重合，就顺着内圈数字读数。新知探究这些都是30º的角吗？

任务二再次量角。新知探究新知探究30个1º是30º。1º30个1º300新知探究3个10º是30º。10º10º10º新知探究10º10º10º从外圈的0º开始数，是30º。新知探究10º10º10º我用数格的方法，3个大格，是30º。新知探究内圈30个1º，是30º。外圈30个1º，是30º。新知探究新知探究大家看外圈，正好指着30º。0º刻度在内圈，是150º。这个角有15个10º，是150º。新知探究怎样找到一个30º的角？新知探究角的顶点要与量角器的中心重合。30º的角，有30个1º或者3个10º。新知探究角的另一条边所对的量角器上的刻度，就是这个角的度数。量角的步骤是什么？把量角器的中心和角的顶点重合，0º刻度线和角的一条边重合。新知探究1不管量长度还是量角度，都是数一数里面包含多少个统一的度量单位。新知探究回顾本节课，我们是如何研究量角的？我们知道量角其实就是数一数角里面包含多少个1º小角。我们先回忆了测量线段长度的经验，自主尝试测量角，在动手操作中发现测量时遇到的困难。总结反思1.先估测角的度数再量出下面各个角的度数。估一估：_______º________º