七年级生物下册 4.4.3《输送血液的泵-心脏》第二课时教案 （新版）新人教版

课题七年级生物下册4.4.3《输送血液的泵——心脏》第二课时教案（新版）新人教版课时安排课前准备设计思路本课时以七年级生物下册《输送血液的泵——心脏》为主题，围绕心脏的结构、功能以及血液循环的基本原理进行教学。通过实物模型展示、动画演示等多种教学手段，帮助学生理解心脏的结构与功能，培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。教学内容与课本紧密结合，注重培养学生的科学探究精神和创新意识。核心素养目标培养学生观察能力，通过观察心脏模型和血液循环图，提高学生从具体事物中抽象出生物学概念的能力。发展科学探究精神，通过实验探究心脏的泵血功能，培养学生的实验操作技能和科学思维。增强生命观念，理解心脏在人体生命活动中的重要性，树立健康的生活态度。教学难点与重点1.教学重点，

①心脏各腔室的功能及其相互关系；

②血液循环的途径和顺序；

③心脏搏动与血液循环之间的联系。

2.教学难点，

①心脏搏动与血液循环过程中血液流动的方向和速度；

②理解心脏瓣膜在血液循环中的作用原理；

③将心脏结构与血液循环结合，构建完整的血液循环模型。教学资源软硬件资源：心脏模型、血液循环模型、人体骨骼模型、显微镜、电脑、投影仪。

课程平台：生物教学软件、在线教育资源平台。

信息化资源：心脏搏动动画、血液循环动画、相关科普视频。

教学手段：实物展示、多媒体演示、小组讨论、实验操作。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过提问：“同学们，你们知道我们身体里有一个非常重要的器官，它负责将血液泵送到全身各个部位，它是什么呢？”引导学生思考并回答。随后，教师展示心脏模型，介绍心脏的位置和基本功能，引出本节课的主题《输送血液的泵——心脏》。

2.新课讲授

（1）心脏的结构与功能

详细内容：教师通过心脏模型，展示心脏的四个腔室：左心房、左心室、右心房、右心室，并讲解它们的功能。接着，展示心脏瓣膜的位置和作用，解释瓣膜如何防止血液倒流。

（2）血液循环的途径

详细内容：教师通过血液循环图，展示体循环和肺循环的途径，讲解血液在两个循环中的流动顺序。

（3）心脏搏动与血液循环的关系

详细内容：教师结合心脏搏动动画，分析心脏搏动与血液循环之间的联系，强调心脏在血液循环中的重要作用。

3.实践活动

（1）观察心脏模型

详细内容：学生分组观察心脏模型，认识心脏的各个结构，并记录观察结果。

（2）模拟血液循环

详细内容：学生利用血液循环图和心脏模型，模拟血液循环过程，体验血液流动的方向和速度。

（3）实验操作

详细内容：学生分组进行实验，观察心脏瓣膜在血液流动中的作用，并分析实验结果。

4.学生小组讨论

（1）心脏瓣膜的作用

举例回答：心脏瓣膜的作用是防止血液倒流，保证血液在循环中正确流动。

（2）血液循环的重要性

举例回答：血液循环为身体各个部位提供氧气和营养物质，维持人体正常生理功能。

（3）心脏结构与功能的关系

举例回答：心脏的四个腔室和瓣膜的结构特点，使其能够高效地泵血，实现血液循环。

5.总结回顾

详细内容：教师引导学生回顾本节课所学内容，强调心脏在血液循环中的重要作用，总结心脏的结构与功能、血液循环的途径和心脏搏动与血液循环的关系。接着，教师提出以下问题，引导学生思考：

-心脏搏动与血液循环有何关系？

-心脏瓣膜的作用是什么？

-如何保持心脏健康？

最后，教师对学生的回答进行点评和总结，强调本节课的重难点。

用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-《心脏的解剖与生理学》书籍，详细介绍心脏的结构、功能和血液循环的生理学原理。

-《人体生理学》教材，提供关于心脏生理功能的详细阐述，包括心脏的电生理学、心肌收缩力学等。

-《健康与疾病》科普读物，介绍心脏疾病的基本知识，如高血压、冠心病等，以及预防措施。

2.拓展建议：

-学生可以阅读《心脏的解剖与生理学》书籍，深入了解心脏的详细结构和功能，尤其是心脏瓣膜的作用和心脏的电生理学。

-利用《人体生理学》教材，通过自主学习或小组讨论，探讨血液循环过程中血液流动的方向和速度，以及心脏如何适应身体的活动需求。

-通过《健康与疾病》科普读物，了解心脏健康的重要性，以及如何通过健康的生活方式来预防心脏疾病。

-观看与心脏健康相关的纪录片或科普视频，如《心脏的秘密》、《健康心脏的秘诀》等，以直观的方式学习心脏知识。

-参与学校的生物实验室活动，通过实验操作，亲身体验心脏瓣膜的工作原理和血液循环的实验验证。

-组织学生进行角色扮演，模拟医生与患者的对话，让学生在模拟情境中学习心脏疾病的诊断和治疗方法。

-鼓励学生参加社区健康讲座或在线研讨会，了解最新的心脏健康研究和预防策略。

-利用互联网资源，如在线教育平台，查找与心脏相关的互动学习资源，如虚拟解剖工具、在线游戏等，以增强学习趣味性和互动性。典型例题讲解典型例题1：心脏的四个腔室分别是什么，它们的功能是什么？

解答：心脏的四个腔室分别是左心房、左心室、右心房和右心室。左心房接收来自肺部的血液，左心室将血液泵送到全身，右心房接收来自全身的血液，右心室将血液泵送到肺部。

典型例题2：简述血液循环的途径。

解答：血液循环分为体循环和肺循环。体循环的途径是：左心室→主动脉→全身各级动脉→毛细血管网→各级静脉→上、下腔静脉→右心房；肺循环的途径是：右心室→肺动脉→肺部毛细血管网→肺静脉→左心房。

典型例题3：心脏瓣膜的作用是什么？

解答：心脏瓣膜的作用是防止血液倒流，确保血液在循环中正确流动。

典型例题4：为什么心脏需要瓣膜？

解答：心脏需要瓣膜是因为心脏在泵血过程中，血液需要从高压力区域流向低压力区域。如果没有瓣膜，血液可能会在心脏内逆流，影响血液循环效率。

典型例题5：心脏搏动与血液循环的关系是怎样的？

解答：心脏搏动是血液循环的动力来源。心脏的收缩和舒张导致瓣膜的开闭，从而推动血液流动。心脏搏动的频率和强度会影响血液循环的速度和效率。

补充说明：

题型一：计算题

题目：一个人体的心脏每次搏动可以将大约70毫升的血液泵送到全身。如果一个人的心跳每分钟为75次，那么一天心脏大约可以泵送多少升血液？

答案：70毫升/搏动×75搏动/分钟×60分钟/小时×24小时/天=756000毫升/天=756升/天

题型二：应用题

题目：在一个完整的血液循环周期中，血液流经心脏的哪个部位会进行氧气的交换？

答案：血液流经肺部毛细血管网时会进行氧气的交换。

题型三：简答题

题目：简述心脏瓣膜在血液循环中的作用。

答案：心脏瓣膜在血液循环中的作用是防止血液倒流，确保血液在循环中正确流动。

题型四：讨论题

题目：为什么心脏的瓣膜需要保持正常的工作状态？

答案：心脏瓣膜的正常工作状态对于保持血液循环的连续性和效率至关重要。任何瓣膜功能障碍都可能导致血液逆流，影响身体器官的正常功能。

题型五：实验设计题

题目：设计一个简单的实验来观察心脏瓣膜的开闭。

答案：可以使用心脏模型和注射器进行实验。通过向心脏模型内注入水，并观察水通过心脏瓣膜的情况，可以直观地看到瓣膜的开闭。内容逻辑关系①本文重点知识点：

①心脏的四个腔室及其功能；

②血液循环的途径和顺序；

③心脏瓣膜的作用；

④心脏搏动与血液循环的关系。

②关键词：

①心房、心室；

②主动脉、肺动脉；

③毛细血管；

④瓣膜、血流方向。

③重点句子：

①“心脏的四个腔室分别是左心房、左心室、右心房和右心室，分别承担不同的功能。”

②“血