高中历史 第五单元 无产阶级革命家 第5课 中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平（2）教学教学设计 新人教版选修4

高中历史第五单元无产阶级革命家第5课中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平（2）教学教学设计新人教版选修4授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要讲述邓小平在中国改革开放和现代化建设中的重要作用，包括他的改革开放思想、经济体制改革、政治体制改革等方面的贡献。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课与教材中“第五单元无产阶级革命家”相关，学生已学习过毛泽东等无产阶级革命家的相关知识，本节课将引导学生进一步了解邓小平的历史地位和贡献，加深对改革开放和现代化建设重要性的认识。核心素养目标1.培养学生的历史思维，通过分析邓小平的改革开放思想和实践，引导学生理解历史发展的内在逻辑。

2.增强学生的文化自觉，让学生认识到中国特色社会主义道路的独特性和优越性。

3.提升学生的社会责任感，使学生认识到改革开放对国家和社会发展的重要意义，激发学生为国家现代化建设贡献力量的意识。教学难点与重点1.教学重点，

①邓小平改革开放思想的形成过程及其对中国改革开放的指导作用。

②邓小平提出的“一国两制”构想及其在香港、澳门回归中的应用。

③邓小平领导下的经济体制改革和政治体制改革的主要内容及其影响。

2.教学难点，

①邓小平改革开放思想的内涵和深远影响，对于学生而言，理解其理论深度和实践意义有一定难度。

②邓小平在经济体制改革中提出的“计划经济为主，市场调节为辅”的思想，如何与传统的计划经济观念进行区分和理解。

③邓小平在政治体制改革中提出的“三个有利于”标准，对于学生来说，理解其具体内容和实践效果需要结合历史背景和实际案例进行分析。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料，包括《新人教版选修4》教材。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如邓小平讲话的剪辑片段、改革开放前后对比的图片集、相关历史事件的图表等，以增强教学的直观性和生动性。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，上一节课我们学习了邓小平的改革开放思想，今天我们将继续探讨邓小平在中国改革开放和现代化建设中的重要作用。请大家翻开教材，找到第五单元“无产阶级革命家”中的第5课《中国改革开放和现代化建设的总设计师邓小平（2）》。今天，我们将一起深入探讨邓小平在改革开放中的经济体制改革和政治体制改革。

二、新课导入

（教师）同学们，邓小平是我国改革开放和现代化建设的总设计师，他的改革开放思想对我国的发展产生了深远的影响。那么，邓小平是如何提出他的改革开放思想的呢？他的改革开放思想又有哪些具体内容呢？

（学生）老师，邓小平的改革开放思想是在中国改革开放的背景下提出的，他的思想主要包括：发展是硬道理、改革开放是强国之路、坚持以经济建设为中心、坚持四项基本原则等。

（教师）很好，同学们对邓小平的改革开放思想有了初步的了解。接下来，我们将通过本节课的学习，进一步探讨邓小平在经济体制改革和政治体制改革方面的具体措施及其影响。

三、新课讲授

1.邓小平改革开放思想的形成过程

（教师）同学们，邓小平的改革开放思想是在中国改革开放的背景下形成的。那么，邓小平是如何提出他的改革开放思想的呢？请大家结合教材，找出邓小平提出改革开放思想的背景和过程。

（学生）老师，邓小平提出改革开放思想的背景是：1978年，我国面临严重的经济困境，为了解决这一困境，邓小平提出了改革开放的思想。

（教师）很好，同学们找到了邓小平提出改革开放思想的背景。接下来，我们进一步探讨邓小平提出改革开放思想的过程。

（学生）老师，邓小平提出改革开放思想的过程包括：调查研究、总结经验、提出改革思路、制定改革方案等。

（教师）同学们总结得很到位。邓小平在提出改革开放思想的过程中，充分调查研究，总结经验，形成了具有中国特色的改革开放道路。

2.经济体制改革

（教师）同学们，邓小平提出的改革开放思想在经济体制改革方面有哪些具体内容呢？请大家结合教材，找出邓小平在经济体制改革方面的主要措施。

（学生）老师，邓小平在经济体制改革方面的主要措施有：农村家庭联产承包责任制、城市经济体制改革、国有企业改革等。

（教师）很好，同学们找到了邓小平在经济体制改革方面的主要措施。接下来，我们进一步探讨这些措施的具体内容和影响。

（学生）老师，农村家庭联产承包责任制使农民有了生产自主权，提高了农业生产效率；城市经济体制改革使企业有了经营自主权，激发了企业活力；国有企业改革使国有企业走向市场，提高了企业竞争力。

（教师）同学们分析得很到位。邓小平在经济体制改革方面的措施，为我国经济发展注入了新的活力。

3.政治体制改革

（教师）同学们，邓小平提出的改革开放思想在政治体制改革方面有哪些具体内容呢？请大家结合教材，找出邓小平在政治体制改革方面的主要措施。

（学生）老师，邓小平在政治体制改革方面的主要措施有：加强民主法制建设、推进政治体制改革、完善人民代表大会制度等。

（教师）很好，同学们找到了邓小平在政治体制改革方面的主要措施。接下来，我们进一步探讨这些措施的具体内容和影响。

（学生）老师，加强民主法制建设使国家政治生活更加民主化、法治化；推进政治体制改革使政治体制更加适应经济发展和社会进步的需要；完善人民代表大会制度使人民代表大会更好地代表人民利益。

（教师）同学们分析得很到位。邓小平在政治体制改革方面的措施，为我国政治体制改革提供了有力保障。

四、课堂小结

（教师）同学们，今天我们学习了邓小平在中国改革开放和现代化建设中的重要作用，了解了邓小平在经济体制改革和政治体制改革方面的具体措施及其影响。邓小平的改革开放思想对我国的发展产生了深远的影响，他的贡献值得我们学习和传承。

五、课后作业

1.请同学们结合教材，总结邓小平改革开放思想的主要内容。

2.请同学们思考：邓小平的改革开放思想对我国当前的发展有哪些启示？

六、课堂反思

（教师）同学们，本节课我们学习了邓小平在中国改革开放和现代化建设中的重要作用。在今后的学习中，希望大家能够继续关注邓小平的改革开放思想，深入了解我国改革开放的历史进程，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。教学资源拓展1.拓展资源：

-邓小平生平与思想研究：介绍邓小平的生平经历，包括他的早年革命活动、领导改革开放的历程，以及他的主要思想理论。

-中国改革开放历程回顾：提供改革开放以来我国在经济、政治、文化等方面的发展历程，以及取得的重大成就。

-邓小平理论的形成与发展：探讨邓小平理论的形成背景、主要内容、历史地位及其对中国特色社会主义发展的影响。

-改革开放中的关键事件：介绍改革开放过程中的一些关键事件，如家庭联产承包责任制的实施、国有企业改革、加入世界贸易组织等。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《邓小平年谱》、《邓小平文选》等，深入了解邓小平的思想和贡献。

-观看纪录片：推荐观看《邓小平时代》、《改革开放三十年》等纪录片，通过影像资料感受改革开放的历史进程。

-参与讨论：组织学生围绕邓小平的改革开放思想进行讨论，鼓励他们提出自己的观点和见解。

-调查研究：引导学生进行社会调查，了解改革开放对当地经济、社会、文化等方面的影响。

-撰写论文：要求学生撰写关于邓小平改革开放思想的论文，通过深入研究，提高他们的学术素养。

-组织讲座：邀请相关领域的专家学者进行讲座，为学生提供更深入的学习机会。

-制作PPT：鼓励学生制作关于邓小平改革开放思想的PPT，通过多媒体形式展示他们的研究成果。

-参观历史遗迹：组织学生参观与改革开放相关的历史遗迹，如深圳经济特区、上海浦东新区等，亲身感受改革开放的成就。

-开展角色扮演：让学生扮演邓小平或其他历史人物，通过角色扮演活动，加深对历史事件的理解。教学评价1.课堂评价：

-提问环节：通过提问的方式，检验学生对邓小平改革开放思想的理解程度，包括对邓小平经济体制改革、政治体制改革等具体措施的认识。

-观察学生参与度：关注学生在课堂上的参与情况，如发言积极性、讨论互动等，以此评估学生的兴趣和参与程度。

-小组讨论评价：在小组讨论环节，观察学生的合作能力和表达观点的能力，以及是否能够结合教材内容进行分析和讨论。

-实时反馈：在课堂教学中，教师应随时关注学生的反应，对学生的回答给予及时反馈，以帮助学生纠正错误理解，巩固知识点。

2.作业评价：

-作业批改：对学生的课后作业进行认真批改，包括课堂笔记、练习题、小论文等，确保作业的质量。

-点评与反馈：在批改作业时，不仅给出分数，还要对学生的答案进行详细点评，指出优点和不足，提出改进建议。

-及时反馈：将作业评价结果及时反馈给学生，让他们了解自己的学习进度和存在的问题，以便在下一阶段的学习中加以改进。

-鼓励与激励：在作业评价中，对表现优秀的学生给予表扬和鼓励，激发他们的学习动力；对于学习有困难的学生，给予更多的关注和帮助。

3.形成性评价：

-定期测试：通过定期的课堂测试，评估学生对邓小平改革开放思想知识的掌握情况，以及应用知识解决实际问题的能力。

-反思日记：要求学生定期撰写反思日记，记录自己在学习过程中的心得体会和收获，以及遇到的问题和解决方法。

-学生互评：组织学生进行互评，通过同学之间的相互评价，提高学生的自我评价能力和批判性思维。

4.终结性评价：

-期末考试：通过期末考试，全面评估学生对邓小平改革开放思想知识的掌握程度，以及综合运用知识的能力。

-课程论文或项目：鼓励学生完成一篇关于邓小平改革开放思想的课程论文或项目，以此作为对课程学习的终结性评价。板书设计1.邓小平改革开放思想概述

①邓小平改革开放思想的形成背景

②邓小平改革开放思想的主要内容

③邓小平改革开放思想的历史地位

2.经济体制改革

①农村家庭联产承包责任制

②城市经济体制改革

③国有企业改革

3.政治体制改革

①加强民主法制建设

②推进政治体制改革

③完善人民代表大会制度

4.邓小平“一国两制”构想

①“一国两制”的提出背景

②“一国两制”的基本原则

③“一国两制”在香港、澳门的应用

5.邓小平改革开放思想的影响

①对中国经济发展的推动作用

②对中国社会进步的促进作用

③对中国特色社会主义道路的探索意义典型例题讲解1.例题：

邓小平提出的“发展是硬道理”这句话体现了什么样的经济理念？

答案：这句话体现了邓小平强调经济发展的重要性，认为只有经济发展才能为国家的政治、文化、社会等各个方面提供坚实的基础，体现了经济建设为中心的思想。

2.例题：

邓小平提出的“一国两制”构想在香港回归中起到了什么作用？

答案：邓小平提出的“一国两制”构想为香港回归提供了政治基础和法律保障，确保了香港在回归后能够保持原有的资本主义制度和生活方式，同时纳入中国的主权管辖。

3.例题：

邓小平在经济体制改革中提出的“计划经济为主，市场调节为辅”的思想，对中国的经济发展产生了哪些影响？

答案：这一思想打破了传统的计划经济模式，引入市场机制，激发了企业的活力，促进了经济的快速增长，为中国的现代化建设奠定了基础。

4.例题：

邓小平在政治体制改革中提出的“三个有利于”标准是什么？它对中国的政治体制改革有何意义？

答案：“三个有利于”标准是指是否有利于发展社会主义社会的生产力、是否有利于增强社会主义国家的综合国力、是否有利于提高人民的生活水平。这一标准为政治体制改革提供了明确的方向，推动了政治体制的进步和民主化进程。

5.例题：

邓小平提出的“两手抓，两手都要硬”的方针，在改革开放和现代化建设中起到了什么作用？

答案：这一方针强调在改革开放和现代化建设中，既要抓经济建设，又要抓精神文明建设，既要发展物质文明，又要发展精神文明，确保了改革开放和现代化建设的全面性和协调性。教学反思与总结同学们，今天我们这节课学习了邓小平在中国改革开放和现代化建设中的重要作用，我们一起探讨了邓小平的经济体制改革、政治体制改革以及“一国两制”构想等内容。回顾一下，我觉得这节课有几个地方做得还可以，但也存在一些不足。

首先，我觉得课堂上的互动挺不错的。看到大家都能积极参与讨论，提出自己的看法，这让我挺高兴的。我们在讨论邓小平的“一国两制”构想时，有的同学结合了香港回归的实际案例，