三年级英语下册 Unit 3 After School Activities Lesson 2 教案3 人教新起点

PAGE课题三年级英语下册Unit3AfterSchoolActivitiesLesson2教案3人教新起点设计意图本节课旨在帮助学生掌握关于放学后活动的话题词汇和句型，提高学生运用英语进行简单交流的能力。通过图片和情景对话，让学生在轻松愉快的氛围中学习，激发学生的学习兴趣，培养学生的英语实际运用能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力、文化意识和社会实践能力。通过参与课后活动话题的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行简单的英语对话，提高口语交流能力。同时，通过了解不同的课后活动，培养学生的文化意识，并鼓励学生在现实生活中尝试和创造自己的课后活动，增强社会实践能力。教学难点与重点1.教学重点

-词汇掌握：重点词汇包括"playsoccer"、"goswimming"、"readbooks"等，学生需要能够正确识别和使用这些词汇描述自己的课后活动。

-句型运用："Whatdoyoudoafterschool?"和"Iliketo..."等句型的正确使用，要求学生能够询问和回答关于课后活动的问题。

2.教学难点

-词汇搭配：学生可能难以理解某些词汇的搭配，例如，"goto"与"play"的搭配使用，需要教师通过例句和情景模拟来帮助学生理解。

-句型结构：对于一些句型结构，如"Iliketo..."，学生可能不熟悉其结构，需要通过反复练习和纠正来掌握。

-口语表达：学生在实际口语交流中可能因为紧张或词汇量不足而难以流利表达，教师应通过模拟对话和角色扮演来提高学生的口语流利度。

-文化理解：学生可能对某些课后活动缺乏了解，如"playchess"，需要教师通过图片或简短介绍来帮助学生理解其文化背景。教学资源准备1.教材：确保每位学生拥有三年级英语下册Unit3AfterSchoolActivities的教材，包括课本和活动手册。

2.辅助材料：准备与课后活动相关的图片，如踢足球、游泳、读书等，以及相关的简短视频片段，用于辅助教学和激发兴趣。

3.教学工具：准备磁带或多媒体设备，以便播放与教学内容相关的音频材料，如课后活动的英语对话。

4.教室布置：设置小组讨论区，并准备一些小道具，如球、书等，以支持角色扮演和游戏活动。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群发送预习PPT，要求学生观看并总结课后活动的常见英语表达。

-设计预习问题：提出问题如“你最喜欢的课后活动是什么？”引导学生思考。

-监控预习进度：通过学生提交的预习笔记，监控预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读PPT，了解课后活动的英语表达。

-思考预习问题：学生思考并记录自己的课后活动，准备用英语表达。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考结果提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生通过自主学习，提前接触本节课的核心词汇和句型。

-信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和反馈。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：播放一段关于课后活动的视频，激发学生学习兴趣。

-讲解知识点：讲解"Iliketo..."句型的用法，并结合图片展示不同活动。

-组织课堂活动：进行小组讨论，让学生用英语描述自己的课后活动。

-解答疑问：针对学生在活动中提出的问题，进行现场解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，理解句型和活动描述。

-参与课堂活动：学生积极参与讨论，练习使用新学的句型。

-提问与讨论：学生提出关于活动选择和英语表达的问题，并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师详细讲解句型和活动词汇。

-实践活动法：通过角色扮演和小组讨论，实践语言运用。

-合作学习法：通过小组合作，提高学生的沟通能力和团队合作意识。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：要求学生写一篇关于自己课后活动的短文。

-提供拓展资源：推荐相关英语学习网站，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：批改作业，提供反馈，鼓励学生改进。

学生活动：

-完成作业：学生根据所学知识，完成课后作业。

-拓展学习：利用推荐资源，进行英语学习拓展。

-反思总结：学生反思自己的学习过程，总结学习经验。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业，进行拓展学习。

-反思总结法：学生通过反思，提升学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

-课后活动图片集：收集不同国家儿童的课后活动图片，如绘画、音乐、体育等，以便学生在学习词汇和句型时，能够直观地了解这些活动的英语表达。

-英语学习软件：推荐适合三年级学生的英语学习软件，如英语口语练习软件、英语听力训练应用等，帮助学生在家中继续提高英语水平。

-英语绘本故事：选择与课后活动相关的英语绘本故事，如《小熊的足球赛》、《小猪的游泳课》等，通过故事来扩展学生的词汇量和语感。

-在线英语课程：推荐一些在线英语课程，如儿童英语动画、英语歌曲教学等，帮助学生通过视频学习新词汇和句型。

2.拓展建议

-词汇拓展：鼓励学生收集和记忆更多与课后活动相关的英语词汇，如"drawpictures"、"playthepiano"、"watchTV"等，通过日常生活中的交流来巩固记忆。

-句型拓展：设计一些情景对话，让学生在家庭或学校中尝试使用新学的句型，如"Iliketoplaybasketballafterschool."，以提高实际交流能力。

-文化拓展：组织学生观看不同国家儿童的课后活动视频，了解不同文化背景下的课后生活，培养学生的跨文化交际能力。

-创意活动：鼓励学生设计自己的课后活动，并用英语写一篇小短文或制作一个海报，展示他们的创意和英语表达能力。

-家庭作业：布置一些与课后活动相关的家庭作业，如让学生询问家人的课后活动，并用英语记录下来，以此作为口语练习的一部分。

-小组项目：让学生分组，每组选择一个课后活动主题，进行调查研究，然后制作一个简单的PPT或海报，向全班同学介绍他们的发现。

-角色扮演：设计一些简单的角色扮演游戏，让学生扮演不同的角色，用英语进行对话，以增强他们的口语交际能力。

-故事创作：鼓励学生创作自己的英语小故事，内容可以围绕他们的课后活动，以此作为语言运用的综合练习。

-英语角：在学校或社区中组织英语角活动，让学生有机会在真实环境中使用英语，与不同背景的人交流。典型例题讲解1.例题：

-Whatdoyoudoafterschool?

-Iliketoplaysoccer.

解答：

-Youdo...afterschool.

-Iliketo...(活动名称)

2.例题：

-WhatdoesTomdoafterschool?

-Tomlikestoreadbooks.

解答：

-Tomdoes...afterschool.

-Tomlikesto...(活动名称)

3.例题：

-Whatdothestudentsdoafterschool?

-Thestudentsliketoplaybasketball.

解答：

-Thestudentsdo...afterschool.

-Thestudentsliketo...(活动名称)

4.例题：

-Whatactivitiesdoyouenjoydoingafterschool?

-Ienjoyplayingtheguitar.

解答：

-Ienjoy...(活动名称)

5.例题：

-Whatdoyouthinktheydoafterschool?

-Theythinktheygoswimming.

解答：

-Theythinkthey...(活动名称)

补充说明：

-在解答这类题目时，首先要理解句型结构，即"Whatdoyoudoafterschool?"对应"Iliketo..."。

-注意动词的变化，如"do"在第三人称单数时变为"does"。

-学生需要掌握不同主语对应的动词形式，如"I"、"you"、"he/she/it"、"we"、"they"。

-在实际应用中，学生可能需要根据上下文选择合适的活动名称，如"playsoccer"、"readbooks"、"goswimming"等。

-教师可以通过提问的方式引导学生进行对话，如"Canyoutellmewhatyoudoafterschool?"，让学生用"Iliketo..."的结构来回答。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.情景模拟教学：在课堂上，我尝试通过情景模拟的方式，让学生在真实语境中运用所学词汇和句型，这样可以提高学生的实际应用能力。

2.多媒体辅助教学：利用多媒体资源，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣，同时也帮助那些视觉学习者更好地理解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不足：有时候，我发现部分学生在课堂活动中不够积极，这可能是因为他们对某些活动不感兴趣或者缺乏自信。

2.评价方式单一：目前我主要依靠课堂表现和作业来评价学生的学习情况，这可能无法全面反映学生的真实水平。

3.词汇量不足：有些学生在描述课后活动时，词汇量有限，这限制了他们的表达。

反思改进措施（三）

1.提高学生参与度：为了提高学生的参与度，我计划在课堂活动中增加互动环节，比如小组竞赛，以及提供更多的鼓励和正面反馈。

2.丰富评价方式：我将尝试采用多元化的评价方式，包括课堂表现、小组合作、个人作品展示等，以更全面地评估学生的学习成果。

3.扩充词汇量：为了帮助学生扩充词汇量，我会在课堂上引入更多与课后活动相关的词汇，并通过游戏和练习来巩固记忆。此外，我还计划在课后提供词汇卡片和在线资源，让学生在家也能继续学习。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本配套练习册中的课后练习题，特别是关于课后活动话题的填空题和选择题，以巩固词汇和句型。

2.每位学生选择自己最喜欢的课后活动，用英语写一段简短描述，要求至少包含三个新学的词汇和一个句型。

3.制作一张关于自己课后活动的英语海报，包括标题、图片和简短描述，可以与同学合作完成。

作业反馈：

1.及时批改作业，对于书面作业，重点关注学生的拼写、语法和句型使用是否正确。

2.对于写作作业，除了检查语法和词汇，还要评价