人教部编版七年级下册写作怎样选材教学设计

PAGE1PAGE2人教部编版七年级下册写作怎样选材教学设计课题人教部编版七年级下册写作怎样选材教学设计教学内容人教部编版七年级下册写作怎样选材

1.写作选材的重要性

2.选材的原则和方法

3.实例分析：优秀作文选材技巧

4.学生作文选材练习及点评核心素养目标分析本节课旨在培养学生的语言运用能力和审美鉴赏能力。通过学习选材的重要性，学生能够提升对素材的敏感度和选择能力，锻炼其观察生活、挖掘细节的能力。同时，通过分析优秀作文的选材技巧，学生将学会如何运用语言表达自己的观点，增强其写作的条理性和逻辑性，培养其批判性思维和创造性思维。教学难点与重点1.教学重点

①理解选材的重要性，认识到素材对文章质量的影响。

②掌握选材的原则，如贴近生活、具有代表性、富有表现力等。

③学习并运用多种选材方法，如观察法、访谈法、文献查阅法等。

④分析优秀作文的选材技巧，提升自己的写作水平。

2.教学难点

①学生对素材的敏感度不足，难以发现生活中的细节和典型事例。

②学生在运用选材方法时，可能存在选择不当、缺乏针对性等问题。

③学生在分析优秀作文选材技巧时，难以把握其内在逻辑和表达艺术。

④学生在写作实践中，可能难以将所学选材方法灵活运用到自己的作文中。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合实例，讲解选材的基本原则和方法，帮助学生建立初步概念。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享各自在生活中观察到的素材，激发创意思维。

3.案例分析法：选取优秀作文，引导学生分析其选材的巧妙之处，提升写作技巧。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示选材的相关图片和视频，增强直观感受。

2.教学软件辅助：运用写作辅助软件，指导学生进行选材练习和修改。

3.网络资源利用：推荐学生访问相关网站，拓宽视野，寻找更多选材灵感。教学过程设计总用时：45分钟

一、导入环节（5分钟）

1.教师展示一幅描绘日常生活的图片，引导学生思考：“这幅画中的哪些细节可以成为写作的素材？”

2.学生分享自己的观察和想法，教师简要总结并引出课题：“今天我们来学习如何选材，让我们的写作更有生命力。”

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解选材的重要性，强调素材是文章的基础。

用时：3分钟

2.介绍选材的原则，包括贴近生活、具有代表性、富有表现力等。

用时：5分钟

3.阐述几种选材方法，如观察法、访谈法、文献查阅法等，并结合实例说明。

用时：7分钟

三、师生互动环节（10分钟）

1.教师提出问题：“你们认为以下哪些素材适合写作？”

-A.一个关于科学家发明新技术的新闻

-B.一个关于邻居老人日常生活的故事

-C.一个关于校园里发生的趣事

学生讨论并回答，教师点评并总结。

用时：5分钟

2.教师展示一段优秀作文，让学生分析其选材的技巧。

用时：3分钟

3.教师提问：“如果让你写这篇作文，你会选择哪些素材？”

学生分享自己的观点，教师点评并总结。

用时：2分钟

四、巩固练习（15分钟）

1.学生分组，每组选取一个主题，运用所学方法进行素材收集。

用时：5分钟

2.各组分享收集到的素材，教师点评并提出改进建议。

用时：10分钟

五、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调选材的重要性。

2.学生分享自己的学习心得，教师给予肯定和鼓励。

六、课后作业（5分钟）

1.学生根据本节课所学，完成一篇作文，题目自拟。

2.提示：在选材时，注意运用所学的方法和原则。

备注：教学过程中，教师应密切关注学生的学习情况，适时调整教学节奏和内容。通过互动环节，激发学生的学习兴趣，培养他们的批判性思维和创造性思维。同时，注重学生写作实践能力的培养，提高他们的写作水平。教学资源拓展1.拓展资源：

-文学名著选段分析：选择一些文学名著中的经典段落，分析作者如何通过选材来展现人物性格、推动情节发展或表达主题思想。

-当代作家作品选读：介绍一些当代作家的作品，特别是那些擅长选材的作家，如莫言、余华等，让学生阅读并分析其选材特点。

-写作素材库：收集一些常见的写作素材，如自然景观、人物描写、社会现象等，为学生提供丰富的选材参考。

2.拓展建议：

-鼓励学生阅读各类书籍，包括小说、散文、诗歌等，从中学习不同的选材技巧。

-组织学生参加社会实践活动，如参观博物馆、采访社区老人等，以实际体验作为写作素材。

-建议学生关注社会热点话题，如环境保护、科技创新、教育改革等，从中寻找写作的灵感。

-引导学生记录日常生活，如日记、随笔等形式，积累生活素材，提高观察力和感悟力。

-建立班级写作素材库，学生可以互相分享自己的素材，丰富写作资源。

-鼓励学生参加写作比赛或发表自己的作品，通过实践提高选材和写作能力。

-利用网络资源，如在线写作平台、文学论坛等，拓展学生的写作视野，学习其他作者的选材技巧。

-安排定期的写作分享会，让学生展示自己的作品，互相学习，共同进步。

-教师可以推荐一些写作指导书籍，如《怎样写好作文》、《作文素材大全》等，帮助学生系统地学习写作技巧。板书设计①选材的重要性

-文章基础

-体现主题

-增强感染力

②选材原则

-贴近生活

-具有代表性

-富有表现力

③选材方法

-观察法

-访谈法

-文献查阅法

④选材技巧

-细节描写

-人物刻画

-情感表达

⑤优秀作文选材分析

-素材选择

-表达方式

-情感共鸣

⑥学生作文选材指导

-素材积累

-方法运用

-实践提高教学评价1.课堂评价：

-通过提问，检验学生对选材原则和方法的理解程度，如：“请举例说明如何从生活中选取具有代表性的素材？”

-观察学生在课堂讨论中的参与度和发言质量，评估他们的互动能力和表达能力。

-设计小测试，如填写选材表格，让学生现场应用所学知识，检验其实际操作能力。

-及时记录学生的反馈，针对不同学生的学习情况，调整教学策略。

2.作业评价：

-对学生的作文作业进行细致批改，关注选材的恰当性、表达的准确性和结构的合理性。

-通过批改，发现学生普遍存在的问题，如选材过于简单、缺乏深度等，并在课堂上进行针对性讲解。

-对学生的作文进行个性化点评，肯定其优点，指出不足，并提供改进建议。

-定期组织学生互评，鼓励学生之间互相学习，共同提高。

-通过作业反馈，鼓励学生不断尝试，勇于创新，提高写作水平。

3.形成性评价：

-定期进行写作技能测试，评估学生在选材、构思、表达等方面的进步。

-收集学生写作过程中的笔记、草稿等，了解他们的思维过程和写作习惯。

-通过学生