排球正面上手发球 教学设计-2025-2026学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册

排球正面上手发球教学设计-2025-2026学年高二上学期体育与健康人教版必修第一册学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时课程基本信息1.课程名称：排球正面上手发球教学

2.教学年级和班级：高二（1）班

3.授课时间：2025年10月15日星期四第3节

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的团队合作精神和集体荣誉感，通过排球发球技术的学习，提高学生之间的沟通与协作能力。

2.增强学生的规则意识，让学生理解排球比赛规则，学会遵守规则并尊重对手。

3.培养学生的身体协调性和运动能力，通过正面上手发球技术的练习，提高学生的身体柔韧性和爆发力。

4.培养学生的自信心和抗压能力，通过成功完成发球动作，提升学生的自我效能感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入高二之前，已经接触过排球的基本技术，如传球、垫球和扣球等。他们对排球有一定的了解，但对于正面上手发球技术可能还处于初级阶段，对发球的基本动作要领和技巧掌握有限。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对排球运动普遍保持较高的兴趣，但个体差异较大。部分学生可能对排球技术有较强的学习意愿，具备一定的身体协调性和运动能力。学习风格上，有的学生倾向于通过模仿和实践来学习，而有的学生则更偏好理论学习和分析。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习正面上手发球时，学生可能会遇到以下困难：动作不规范、用力不当导致发球效果不佳、协调性不足导致动作不流畅等。此外，学生在心理上可能面临挑战，如害怕失误、缺乏自信等，这些因素可能会影响他们的学习进度和效果。教学资源-排球若干

-发球网架

-计时器

-录像设备

-教学视频

-教学挂图

-智能运动分析软件

-室内排球场教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：在课前一周，通过班级微信群发布正面上手发球技术的预习资料，包括动作分解视频、文字说明和发球技巧要点。

设计预习问题：围绕“如何正确进行正面上手发球？”设计问题，如“发球时手腕应该如何用力？”“如何保持身体平衡？”等。

监控预习进度：通过学生提交的预习笔记和问题反馈，监控预习进度。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照要求观看视频，阅读资料，初步了解发球动作。

思考预习问题：学生根据预习资料，独立思考并记录对发球技巧的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至班级微信群。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过学生自主预习，培养学生的自主学习能力。

信息技术手段：利用微信群实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

通过预习，让学生对正面上手发球技术有一个初步的认识，为课堂学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：以实际比赛中的精彩发球视频作为导入，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解正面上手发球的动作要领，强调关键动作和技巧。

组织课堂活动：设计“模拟发球”练习，让学生分组练习，互相纠正动作。

解答疑问：针对学生在练习中提出的问题，进行现场解答和示范。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，思考发球技巧的要点。

参与课堂活动：学生积极参与模拟发球练习，体会动作要领。

提问与讨论：学生在练习中遇到问题时，及时提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解正面上手发球的理论知识。

实践活动法：通过模拟发球练习，让学生在实践中掌握技术。

合作学习法：通过小组练习和互相纠正，培养学生的团队协作能力。

作用与目的：

通过讲解和实践，帮助学生掌握正面上手发球的技术要领，提高技能水平。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置课后练习任务，要求学生进行自我练习，并记录练习中的感受和遇到的问题。

提供拓展资源：推荐相关排球教学视频和书籍，供学生课后自学。

反馈作业情况：通过批改作业和个别辅导，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成课后练习，巩固所学技能。

拓展学习：利用推荐资源，进行进一步的技能提升。

反思总结：学生对自己的练习过程和成果进行反思，总结经验教训。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过课后练习和自学，巩固和提升技能。

反思总结法：通过反思，帮助学生总结经验，提高自我学习能力。

作用与目的：

通过课后练习和拓展学习，巩固学生在课堂上学到的技能，并提高学生的自我学习能力。学生学习效果学生学习效果

1.技术掌握情况

通过本节课的学习，学生在正面上手发球技术方面取得了显著的效果。大部分学生能够正确掌握发球的基本动作要领，包括站位、挥臂、击球等环节。具体表现在以下方面：

-学生能够独立完成正面上手发球的动作，动作规范，姿势正确。

-学生在发球时能够准确控制球的方向和力量，提高发球的成功率。

-学生在练习过程中，逐渐提高了发球的速度和准确性，发球效果明显改善。

2.理论知识理解

学生在正面上手发球技术的理论知识方面也取得了较好的学习效果。具体表现在以下方面：

-学生能够理解正面上手发球的技术原理，包括站位、挥臂、击球等环节的作用和技巧。

-学生能够分析正面上手发球技术的优缺点，以及在实际比赛中的应用价值。

-学生能够根据自身特点和对手情况，选择合适的发球策略和技巧。

3.团队合作与沟通能力

在本节课的学习过程中，学生通过小组练习和互相纠正动作，培养了团队合作与沟通能力。具体表现在以下方面：

-学生能够主动参与小组讨论，积极提出自己的观点和建议。

-学生在练习过程中，能够与队友进行有效沟通，共同解决问题。

-学生在团队合作中，学会了尊重他人，关心队友，提高了团队凝聚力。

4.身体素质与心理素质

通过正面上手发球技术的学习，学生的身体素质和心理素质得到了锻炼和提高。具体表现在以下方面：

-学生在练习过程中，提高了身体协调性和爆发力。

-学生在面对挑战和压力时，能够保持冷静，积极应对。

-学生在比赛中，能够克服紧张情绪，发挥出最佳水平。

5.学习兴趣与自主学习能力

本节课的学习激发了学生对排球运动的兴趣，提高了他们的自主学习能力。具体表现在以下方面：

-学生对排球运动产生了浓厚的兴趣，愿意主动学习和练习。

-学生能够根据自身情况，制定合理的学习计划，提高学习效率。

-学生在遇到问题时，能够主动寻求解决方法，培养了独立思考的能力。

6.课堂纪律与团队精神

在本节课的学习过程中，学生的课堂纪律和团队精神得到了加强。具体表现在以下方面：

-学生能够遵守课堂纪律，认真听讲，积极参与课堂活动。

-学生在小组练习中，能够相互配合，共同完成任务。

-学生在比赛中，能够发扬团队精神，为团队争取荣誉。板书设计①正面上手发球技术步骤

-站位：侧对球网，两脚分开与肩同宽，左脚在前。

-持球：用拇指、食指和中指托球，无名指和小指扶在球下。

-准备动作：重心降低，两臂自然下垂，身体稍向发球方向倾斜。

-挥臂击球：利用蹬地、转体、收腹、挥臂的协调动作将球击出。

②发球技巧要点

-手腕用力：击球瞬间手腕要迅速用力，增加发球力量。

-击球点：击球点应在手臂伸展的末端，确保球能够被充分加速。

-身体协调：发球时身体各部分动作要协调一致，避免动作僵硬。

③发球练习方法

-单人练习：反复练习站位、持球、挥臂击球等基本动作。

-小组练习：分组进行模拟发球练习，互相纠正动作。

-比赛实战：在比赛中运用所学技术进行发球，提高实战能力。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.强化实践操作：在教学中，我尝试将理论讲解与实践操作相结合，让学生在练习中更好地理解和掌握正面上手发球技术。

2.引入比赛元素：通过模拟比赛场景，让学生在实战中运用所学技术，提高发球效果和比赛适应能力。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生个体差异较大：在教学过程中，我发现学生的基础和接受能力存在较大差异，部分学生在掌握技术动作时存在困难。

2.教学评价单一：目前的教学评价主要依赖于课堂表现和练习成果，缺乏对学生自主学习和创新能力的评价。

3.缺乏个性化指导：在教学中，我意识到需要对学生的个体差异进行更细致的观察和分析，提供更具针对性的指导。

反思改进措施（三）

1.针对学生个体差异，我将设计不同难度的练习任务，让每个学生都能在适合自己的水平上得到提高。

2.丰富教学评价方式，除了课堂表现和练习成果，还将引入学生自评、互评和教师评价相结合的多维度评价体系。

3.加强个性化指导，通过观察学生的练习情况，及时发现他们的需求和问题，提供个性化的辅导和建议。同时，鼓励学生提出自己的想法和建议，共同参与教学改进。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问学生，检查他们对正面上手发球技术要点的理解程度，以及能否正确应用这些知识点。

-观察：在练习过程中，观察学生的动作规范性、协调性和技术掌握情况，及时指出并纠正错误动作。

-测试：定期进行技术测试，如发球距离、准确性等，以量化学生的进步和存在的问题。

2.作业评价：

-认真批改：对学生的课后作业，包括模拟发球练习和理论知识笔记，进行细致批改，确保每个学生的作业都得到关注。

-及时反馈：对于学生的作业，给予及时的反馈，指出优点和需要改进的地方，帮助学生了解自己的学习效果。

-鼓励进步：在评价中注重鼓励学生的进步，即使进步微小，也要给予正面的评价，增强学生的学习动力。

3.自我评价与互评：

-自我评价：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价，帮助他们反思学习方法和效果。

-互评：组织学生进行互评，通过同伴间的反馈，提高学生的观察力和评价能力，同时促进学生的互相学习。

4.终结性评价：

-实战比赛：通过组织正式的比赛，让学生在实际比赛中展示所学技能，评价他们的技术水平和比赛适应能力。

-总结性测试：在课程结束时，进行总结性测试，全面评估学生对正面上手发球技术的掌握程度。典型例题讲解例题1：某学生在进行正面上手发球时，发现球总是发得过高，请问以下哪项可能是导致这一问题的原因？

A.手腕用力不够

B.击球点太低

C.身体协调性差

D.起跳时机不当

答案：B

例题2：在练习正面上手发球时，学生发现自己的发球速度较慢，以下哪项措施有助于提高发球速度？

A.加强手腕力量的训练

B.提前收腹

C.提高击球点

D.减少挥臂幅度

答案：A

例题3：学生在发球时，球总是飞向对方场地的一角，以下哪项建议有助于改善发球方向？

A.减小击球角度

B.增加