五年级英语下册 Unit 2 Can I help you Lesson 7教学设计 人教精通版（三起）

五年级英语下册Unit2CanIhelpyouLesson7教学设计人教精通版（三起）教学课题课时备课时间授课时间教学内容分析1.本节课的主要教学内容：五年级英语下册Unit2CanIhelpyouLesson7，主要围绕购物场景进行日常交流，学习询问价格、表达喜好等句型和单词，如：Howmuchisit?Ilike…。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课内容与学生之前学习的日常用品和购物场景相关，能够帮助学生复习和巩固已学知识，同时拓展新的词汇和句型。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。学生将通过实际情境的互动交流，提高语言运用能力，理解不同文化背景下的购物习惯，培养批判性思维，学会在真实语境中灵活运用英语，同时增强自主学习意识，提高跨文化交际能力。教学难点与重点1.教学重点：

-核心内容：本节课的核心内容是购物场景下的日常英语交流，包括询问价格、表达喜好等句型和单词的正确使用。

-举例解释：教师需重点讲解和练习以下句型和单词：

-Howmuchisit?（这个多少钱？）

-Ilike…（我喜欢…）

-Thisistooexpensive.（这个太贵了。）

-It'sonsale.（它正在打折。）

2.教学难点：

-难点内容：学生在实际购物场景中运用英语进行交流时，可能难以准确表达自己的喜好和需求，以及正确理解对方的回答。

-举例解释：以下为具体的难点内容：

-准确理解并运用否定句型，如：“Idon'tlike…”（我不喜欢…）

-在对话中灵活运用疑问词，如：“Whatcolorisit?”（它是什么颜色的？）

-在价格比较时使用比较级和最高级，如：“Thisischeaperthanthat.”（这个比那个便宜。）

-理解并回应对方的建议或推荐，如：“It'sagoodchoice.”（这是个不错的选择。）

-教学策略：教师可以通过角色扮演、情景模拟等方式，帮助学生熟悉购物场景，并通过反复练习和纠正，逐步突破这些难点。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有五年级英语下册Unit2CanIhelpyouLesson7的教材，以便跟随课堂学习。

2.辅助材料：准备与购物场景相关的图片、图表，以及与课程内容相匹配的英语视频片段，以增强学生的视觉和听觉体验。

3.教学工具：准备磁带或MP3播放器，用于播放英语对话音频，帮助学生练习听力。

4.教室布置：设置购物场景模拟区，包括商品展示板和价格标签，以便学生在模拟购物活动中运用所学英语。教学流程基本内容1.导入新课（用时5分钟）

-教师展示一些日常生活中常见的购物场景图片，如超市、商店、市场等，引导学生思考在这样的场景中可能会用到哪些英语表达。

-提问学生：“Whatdoyouusuallydowhenyougoshopping?”（你去购物时通常做什么？）

-学生自由发言，教师总结并引出本节课的主题：“Today,wearegoingtolearnaboutshoppinginEnglishandhowtoexpressourpreferencesandaskforprices.”

2.新课讲授（用时15分钟）

-首先讲解和练习询问价格的句型：“Howmuchisit?”

-教师示范：“Thisisabook.Howmuchisit?”（这是一本书。多少钱？）

-学生跟读并尝试自己提问。

-讲解和练习表达喜好的句型：“Ilike…”

-教师示范：“Ilikethisbookbecauseitiscolorful.”（我喜欢这本书，因为它很colorful。）

-学生练习用“Ilike…”表达自己的喜好。

-讲解和练习价格比较的句型：“Thisischeaper/betterthanthat.”

-教师示范：“Thispenischeaperthanthatone.”（这支笔比那支便宜。）

-学生练习比较价格，并表达自己的选择。

3.实践活动（用时15分钟）

-情景模拟：将学生分成小组，每组扮演不同的角色，如顾客、店员等，进行购物对话练习。

-角色扮演：教师提供一些购物场景的情景，让学生根据情景进行对话。

-游戏环节：设计一个“购物游戏”，学生在游戏中运用所学句型和词汇进行交流。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-学生讨论以下问题：

-举例回答：“Whataresomecommonthingsyoubuyinasupermarket?”（你在超市里通常买些什么？）

-举例回答：“Howdoyouexpressyourpreferenceswhenshopping?”（你在购物时如何表达你的喜好？）

-举例回答：“Whatshouldyousayifyoufindsomethingistooexpensive?”（如果你发现某样东西太贵了，你应该说什么？）

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师引导学生回顾本节课所学内容，包括询问价格、表达喜好和价格比较的句型。

-教师提问：“WhatdidwelearnaboutshoppinginEnglishtoday?”（我们今天学到了关于英语购物的什么？）

-学生总结并分享自己的学习心得。

-教师强调本节课的重点和难点，如正确运用句型和词汇，以及在购物场景中的实际应用。教学资源拓展1.拓展资源：

-**购物用语词汇**：除了教材中提到的词汇外，还可以引入更多购物相关的英语词汇，如：salestax（税费）、cashier（收银员）、discount（折扣）、promotion（促销）、retail（零售）等。

-**购物场景对话**：收集或创作一些实际购物场景的对话，让学生在了解不同情境下的英语表达。

-**购物文化知识**：介绍不同国家的购物习惯和文化差异，如购物礼仪、讨价还价的习惯等。

2.拓展建议：

-**词汇学习**：鼓励学生通过词典或在线资源学习更多与购物相关的英语词汇，并在日常生活中尝试使用。

-**对话练习**：利用课后时间，让学生两人一组，模拟购物场景进行对话练习，可以是角色扮演，也可以是真实情境的模拟。

-**文化探索**：组织学生进行小组项目，研究不同国家的购物文化，通过制作报告、举办小讲座或制作海报等形式进行展示。

-**听力材料**：推荐学生收听或观看与购物相关的英语听力材料，如英语购物指南、英语购物频道等，以提高听力理解能力。

-**写作实践**：指导学生撰写简单的购物日记或购物清单，使用所学词汇和句型，锻炼写作技能。

-**在线互动**：利用在线英语学习平台，参与购物相关的英语互动游戏或论坛，与其他学习者交流购物经验。

-**实地应用**：鼓励学生利用周末或假期时间，去本地商场或超市进行实地练习，实际运用所学的英语进行购物交流。典型例题讲解1.例题：Howmuchisthisshirt?

-解答：Thisshirtis$20.

2.例题：Doyouhaveanybluejeans?

-解答：Yes,wehavesomebluejeans.Theyareonsale.

3.例题：Ilikethisdress.Howmuchisit?

-解答：Thedressis$50.It'sabitexpensive,butit'sonsalethisweek.

4.例题：Thispenischeaperthanthatone.

-解答：Yes,thispenis$2,andthatoneis$3.

5.例题：Idon'tlikethiscolor.CanIchooseanotherone?

-解答：Ofcourse,youcanchooseanycoloryoulike.Wehaveavarietyofcolorstochoosefrom.教学评价与反馈1.课堂表现：

-教师将观察学生的课堂参与度，包括是否积极参与讨论、是否能够正确使用新学的词汇和句型进行交流。

-评价标准：学生的口语流利度、发音准确性、词汇运用恰当性。

2.小组讨论成果展示：

-学生将在小组讨论中展示购物场景的模拟对话，教师将评估学生的角色扮演能力、对话内容的连贯性和准确性。

-评价标准：学生能否在模拟情景中运用所学知识，对话是否自然，表达是否清晰。

3.随堂测试：

-教师将设计一份简短的测试，包括选择题和简答题，以评估学生对购物场景英语表达的掌握程度。

-评价标准：学生对句型和词汇的掌握程度，以及在实际情境中运用英语的能力。

4.学生自评与互评：

-学生将有机会对自己在课堂上的表现进行自评，同时参与互评，以增强自我反思和同伴学习的能力。

-评价标