秋期八年级英语下册 Unit 3 Festivals and Holidays Lesson 8 A Picnic教学设计 （新版）北师大版

秋期八年级英语下册Unit3FestivalsandHolidaysLesson8APicnic教学设计（新版）北师大版设计思路本课以“秋期八年级英语下册Unit3FestivalsandHolidaysLesson8APicnic”为主题，围绕课本内容，通过情境创设、任务驱动和小组合作等教学手段，引导学生掌握picnic的相关词汇和句型，提高学生的实际运用能力。教学设计注重激发学生学习兴趣，培养英语口语表达能力，同时渗透跨文化意识。核心素养目标1.培养学生的语言运用能力，通过真实语境下的交际活动，提高学生在日常生活中运用英语进行交流的能力。

2.强化学生的文化意识，通过学习不同节日的庆祝方式，增进对中外文化的理解和尊重。

3.增进学生的思维品质，通过分析课文内容，提高学生的逻辑思维和批判性思维能力。

4.培养学生的审美情趣，通过欣赏课文中的描写，提升学生的审美能力和文学素养。重点难点及解决办法重点：1.词汇学习：掌握picnic相关词汇，如blanket,snack,ham等。

2.句型运用：学会使用"Let'sgoforapicnic."和"Whatareyoubringing?"等句型进行交流。

难点：1.语境理解：学生需理解picnic活动的情境，并能根据语境选择合适的词汇和句型。

2.文化差异：学生需理解中西方在picnic活动上的文化差异，并能正确表达。

解决办法：

1.通过图片、视频等多媒体资源展示picnic活动的场景，帮助学生理解语境。

2.设计情境对话，让学生在模拟的picnic情境中练习使用目标词汇和句型。

3.介绍中西方picnic文化差异，通过对比分析，帮助学生理解和表达文化特点。

4.分组活动，让学生在小组内互相练习，教师巡视指导，及时纠正错误。教学资源-软硬件资源：电子白板、投影仪、电脑、音响设备

-课程平台：北师大版英语教材配套在线资源平台

-信息化资源：英语学习软件、相关节日和picnic的图片、视频资料

-教学手段：PPT课件、情景模拟道具（如picnic篷子、食物模型等）、小组合作任务卡教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师展示一张关于picnic的图片，提问学生：“Whatdoyouseeinthepicture?Haveyouevergoneforapicnic?”引导学生思考并分享他们的picnic经历。

-回顾旧知：教师简要回顾上节课学习的节日和假期知识，如“Christmas”和“Halloween”，帮助学生建立新旧知识的联系。

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师通过PPT展示picnic相关的词汇和句型，如“Let'sgoforapicnic.”，“Whatareyoubringing?”，“Wecanhaveapicnicinthepark.”等，并逐个解释其含义和用法。

-举例说明：教师通过实际例子，如描述一个picnic的场景，展示如何使用这些词汇和句型进行交流。

-互动探究：教师引导学生进行小组讨论，让学生根据教师提供的情景，用所学词汇和句型进行对话练习。

3.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：学生分成小组，根据教师提供的任务卡，进行角色扮演，模拟一个picnic的场景，使用所学词汇和句型进行对话。

-教师指导：教师巡视各小组，观察学生的表现，及时给予指导和帮助，纠正发音和语法错误。

4.拓展活动（约10分钟）

-学生展示：各小组派代表进行展示，分享他们的picnic情景对话，其他学生评价并提出改进建议。

-教师点评：教师对学生的展示进行点评，肯定优点，指出不足，并给予改进建议。

5.总结与作业（约5分钟）

-总结：教师对本节课所学内容进行总结，强调picnic相关词汇和句型的用法。

-作业：布置课后作业，要求学生回家后与家人一起讨论并计划一次picnic，并用英语记录下来。

6.课后反思（约5分钟）

-教师反思：课后，教师对教学过程进行反思，总结教学效果，分析学生的掌握情况，为今后的教学提供参考。教师随笔Xx拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《WorldFestivals》一书，介绍世界各地的节日庆典，包括picnic的起源和文化背景。

-在线英语新闻文章，如关于国际picnic节庆活动的报道，提供真实的英语语境和词汇使用案例。

-短篇故事或小册子，讲述不同国家人们的picnic经历和故事，增强学生的文化意识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以自主收集关于picnic的资料，包括图片、视频和文字描述，以便在课堂上进行分享。

-安排小组项目，让学生选择一个国家或地区，研究该地区的picnic传统和习俗，制作成小报或PPT进行展示。

-鼓励学生设计一个创意picnic场地布置方案，考虑实用性、环保性和趣味性，并撰写设计说明。

-组织一个模拟picnic的活动，让学生实际操作，体验picnic的乐趣，同时练习使用英语进行交流和表达。

3.综合实践活动

-学生可以参与社区或学校的picnic活动组织，担任志愿者或策划者，锻炼组织协调能力。

-利用课余时间，学生可以邀请家人或朋友一起举行一次picnic，将所学知识应用于实践。

-通过网络平台，学生可以参与国际交流，与其他国家的学生分享自己的picnic经验，学习不同的文化习俗。

4.语言应用拓展

-学生可以尝试用英语撰写一篇关于自己参加的picnic的日记或文章，提高英语写作能力。

-设计一个英语角活动，围绕picnic主题进行口语练习，提高学生的口语表达和交流能力。

-鼓励学生创作与picnic有关的英语歌曲或诗歌，发挥创造力和想象力，增强语言学习的趣味性。

5.评价与反思

-学生在拓展与延伸活动中，定期进行自我评价和反思，记录学习过程中的收获和成长。

-教师通过观察和评价学生的拓展活动成果，给予积极的反馈，鼓励学生在英语学习中持续进步。教师随笔教学反思与总结嗯，今天这节课下来，我觉得收获还是蛮大的。首先，我觉得在教学方法上，我尝试了情境教学法，通过展示picnic的图片和视频，还有模拟对话，学生们的参与度挺高的。他们能够很快地进入角色，用英语进行交流，这让我挺欣慰的。

然后，在策略上，我注重了学生的个体差异，给不同层次的学生设计了不同的任务。比如，基础较好的学生可以尝试更复杂的句型，而基础较弱的学生则通过简单的对话练习来巩固知识。这样的分层教学挺有效的。

不过，我也发现了一些不足。比如说，在课堂管理上，个别学生还是有些分心，我在处理这些情况时，可能没有做到既不影响课堂秩序又能照顾到所有学生的平衡。另外，对于一些较难的词汇和句型，我在讲解时可能没有足够的时间让学生充分消化吸收。

至于教学效果，我觉得学生们在知识上掌握得还不错，他们能够正确使用picnic相关的词汇和句型。在技能上，他们的口语表达能力也有所提高。情感态度方面，通过这次活动，他们对英语学习的兴趣似乎更浓厚了。

总的来说，这节课让我看到了学生的进步，也让我意识到了自己的不足。我会继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更好的学习体验。板书设计①本文重点知识点：

-picnic的定义和活动内容

-picnic相关的准备工作

-picnic中的社交礼仪

②重点词汇：

-picnic

-blanket

-snack

-sandwich

-juice

-hat

-sunglasses

-sunscreen

③重点句型：

-Let'sgoforapicnic.

-Whatareyoubringing?

-Wecanhaveapicnicinthepark.

-It'sasunnyday,perfectforapicnic.

-Don'tforgettobringsomesnacksanddrinks.

-Let'splaysomegamesafterthepicnic.典型例题讲解1.例题：Ifyouwanttogoforapicnic,youneedtobringsome__________.

答案：snacks

2.例题：Inthepicnic,wecanhave__________,suchassandwiches,fruits,andjuices.

答案：snacks

3.例题：Whatshouldyouwearwhenyougoforapicnic?

答案：ahat,sunglasses,andsunscreen

4.例题：Duringthepicnic,wecanplay__________tomakeitmorefun.

答案：games

5.例题：Afterthepicnic,weshould__________tokeeptheenvironmentclean.

答案：cleanupthearea

补充说明：

-例题1和2考察学生对picnic相关词汇的掌握，通过填空题的形式，让学生学会使用这些词汇。

-例题3考察学生对picnic期间穿着打扮的理解，通过选择题的形式，引导学生关注picnic的实用性和舒适性。

-例题4和5则结合了picnic的实际活动，通过填空题的形式，让学生思考picnic中的互动和环保问题，提高学生的实际应用能力。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们学习了关于picnic的英语知识，包括picnic的定义、活动内容、所需物品和注意事项。通过模拟picnic情景，大家能够运用所学词汇和句型进行交流。希望大家能够记住以下重点内容：

-picnic是一种户外活动，通常在公园或郊外进行。

-我们需要带上毯子、食物、饮料和一些防晒用品。

-在picnic中，我们可以玩一些游戏，让活动更加有趣。

-我们要记得保持环境整洁，不留下垃圾。

当堂检测：

1.Whatisapicnic?

A.Atypeoffood

B.Atypeofclothing

C.Anoutdooractivity

2.Whichofthefollowingissomethingyouneedtobringforapicnic?

A.Abook

B.Ablanket

C.Acomputer

3.Whatshouldyouwearwhenyougoforapicnic?

A.Ahat,sunglasses,andsunscreen

B.Adress

C.Acoat

4.Whatcanyoud