高中语文 第五课 第2节 句子“手牵手”-复句和关联词教案1 新人教版选修《语言文字应用》

课题高中语文第五课第2节句子“手牵手”--复句和关联词教案1新人教版选修《语言文字应用》课时安排1课前准备XX教材分析高中语文第五课第二节《句子“手牵手”--复句和关联词》教案1，选自新人教版选修《语言文字应用》。本节课以复句和关联词为主要教学内容，通过分析典型例句，帮助学生掌握复句的类型和关联词的使用方法，提高学生的语言表达能力和逻辑思维能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际。核心素养目标培养学生对语言文字的敏感度和运用能力，提升逻辑思维和语言表达的准确性。通过学习复句和关联词，学生能够理解句子之间的逻辑关系，增强语言表达的连贯性和说服力，同时培养批判性思维和创造性表达的能力。教学难点与重点1.教学重点

①理解复句的类型和特点，包括并列复句、递进复句、转折复句等，并能正确识别和运用。

②掌握关联词的用法，区分不同关联词所表达的意义和句子之间的关系，提高句子组合的精确性和逻辑性。

③通过分析例句，学会如何根据语境选择合适的关联词，增强句子的表达效果。

2.教学难点

①复句内部逻辑关系的复杂性，学生可能难以准确判断句子之间的逻辑关系，需要通过反复练习和讲解来突破。

②关联词的细微差别及其在不同语境中的运用，学生可能难以把握，需要通过对比分析和实际运用来深化理解。

③将复句和关联词的知识应用于实际写作中，学生需要将理论知识与实践操作相结合，提高语言表达的规范性和艺术性。教学资源准备1.教材：确保每位学生都拥有新人教版选修《语言文字应用》教材，第五课的相关内容。

2.辅助材料：准备复句和关联词相关的图片、图表，以及体现不同关联词用法的示例视频，以帮助学生直观理解。

3.教学工具：准备磁带或U盘，用于播放相关教学音频资料，增强课堂互动性。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生进行小组讨论，同时准备白板或黑板，用于板书和展示教学内容。教学流程1.导入新课（用时5分钟）

-教师通过提问：“同学们，你们在日常生活中有没有遇到过需要表达两个或两个以上意思的情况？”来引起学生的思考。

-引导学生回忆在阅读或写作中遇到过的复句，让学生举例说明。

-总结复句的概念和重要性，引出本节课的主题：“句子‘手牵手’--复句和关联词”。

2.新课讲授（用时15分钟）

-①讲解复句的类型：教师首先介绍并列复句、递进复句、转折复句等类型，并通过展示例句让学生识别。

-例如：“他不仅成绩优秀，而且品德高尚。”（递进复句）

-学生跟随教师一起分析例句，指出其中的关联词“不仅……而且……”以及复句的类型。

-②讲解关联词的用法：教师列举常见的关联词，如“因为……所以……”、“虽然……但是……”、“如果……就……”等，并解释它们在句子中的作用。

-例如：“因为下雨，所以我带伞了。”（因果复句）

-学生通过实际句子练习，尝试使用关联词构建复句。

-③分析关联词的细微差别：教师展示不同关联词在不同语境中的使用差异，让学生对比学习。

-例如：“虽然天气很冷，但是他还是去跑步了。”（转折复句）

-学生讨论“虽然”和“尽管”在句子中的区别，并举例说明。

3.实践活动（用时15分钟）

-①学生自主练习：教师发放练习题，让学生根据所学知识，将简单句子改写为复句。

-例如：原句：“我喜欢阅读。”改写为：“我不仅喜欢阅读，还喜欢写作。”

-②小组合作：学生分成小组，每组选择一个主题，用复句的形式表达，并尝试使用不同的关联词。

-例如：主题：“环境保护”，小组合作后形成的复句：“为了保护环境，我们需要节约用水，减少污染，同时还要植树造林。”

-③教师点评：教师挑选学生的练习和小组合作成果进行点评，指出优点和不足，并提供改进建议。

4.学生小组讨论（用时10分钟）

-①如何正确识别复句的类型？

-举例回答：“通过观察句子中的关联词和句子之间的关系，我们可以判断出复句的类型。例如，关联词‘因为……所以……’提示我们这是一个因果复句。”

-②如何选择合适的关联词？

-举例回答：“选择关联词时，要考虑句子的意思和句子之间的关系。比如，如果表达转折关系，可以使用‘虽然……但是……’。”

-③如何运用复句和关联词提高写作水平？

-举例回答：“在写作中，恰当使用复句和关联词可以使文章结构清晰，逻辑严密，增强文章的表现力。”

5.总结回顾（用时5分钟）

-教师总结本节课的重点内容，包括复句的类型、关联词的用法以及它们在句子中的作用。

-通过展示典型例句，让学生再次回顾复句和关联词的运用，强调本节课的教学难点。

-提醒学生在日常写作和阅读中注意复句和关联词的使用，提高语言表达的准确性和逻辑性。

总用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《古文观止》中的经典段落，如《愚公移山》、《卖油翁》等，这些段落中经常出现复句和关联词，学生可以阅读并分析其中的复句结构和关联词的使用。

-《红楼梦》中的对话，特别是贾宝玉和林黛玉之间的对话，其中充满了复杂的复句和丰富的关联词，可以让学生体会古典文学中的语言艺术。

-《现代汉语八百词》中关于关联词的章节，学生可以通过阅读这本书，了解关联词的更多用法和搭配。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以收集日常生活中使用复句和关联词的例子，如新闻报道、广告文案、网络论坛等，分析其语言特点。

-鼓励学生尝试自己创作短文，使用不同类型的复句和关联词，以提高自己的语言表达能力和逻辑思维能力。

-学生可以参与辩论或演讲活动，利用复句和关联词构建论点和反驳，锻炼自己的思辨能力和口头表达能力。

3.拓展知识点

-关联词的分类和用法：除了本节课所学的关联词，还可以学习“尽管……然而……”、“一旦……就……”、“与其……不如……”等关联词的用法。

-复句的复杂结构：探讨并列复句、递进复句、转折复句、因果复句、条件复句等不同类型复句的复杂结构，以及它们在句群和段落中的作用。

-复句和关联词在文学创作中的应用：分析著名文学作品中的复句和关联词运用，如鲁迅的《阿Q正传》中的复句结构，以及茅盾的《子夜》中关联词的巧妙运用。

-复句和关联词在新闻报道中的运用：研究新闻报道中如何通过复句和关联词的运用来构建事实、表达观点和引导读者思考。重点题型整理1.题型：将简单句改写为复句

-例题：他喜欢音乐。

-答案：他不仅喜欢音乐，而且喜欢阅读。

2.题型：识别并分析复句的类型

-例题：因为下雨，所以我没有去公园。

-答案：这是一个因果复句，因为“因为……所以……”表示因果关系。

3.题型：选择合适的关联词填空

-例题：他______很努力，______成绩一直名列前茅。

-答案：虽然/尽管；但是/然而

4.题型：根据语境使用关联词

-例题：他______是个优秀的学生，______他有很多不足之处。

-答案：虽然/尽管；但是/然而

5.题型：分析关联词在句子中的作用

-例题：他______完成了作业，______还帮同学解答了问题。

-答案：不仅；而且

-说明：这里的“不仅……而且……”关联词用来表达递进关系，强调他在完成作业的同时还帮助了他人。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了复句和关联词的相关知识，重点掌握了复句的类型、关联词的用法以及它们在句子中的作用。通过实例分析，我们了解了并列复句、递进复句、转折复句、因果复句等不同类型复句的特点，以及如何根据语境选择合适的关联词。同学们在课堂练习和小组讨论中表现出了很好的学习态度和合作精神。

当堂检测：

1.请将以下简单句改写为复句：

-原句：她喜欢画画。

-答案：她不仅喜欢画画，还喜欢写作。

2.识别以下句子中的复句类型：

-句子：虽然天气很冷，但是他还是去跑步了。

-答案：这是一个转折复句。

3.选择合适的关联词填空：

-空格：他______很努力，______成绩一直名列前茅。

-答案：虽然/尽管；但是/然而

4.分析以下关联词在句子中的作用：

-句子：他不仅完成了作业，而且还帮同学解答了问题。

-答案：这里的“不仅……而且……”关联词用来表达递进关系，强调他在完成作业的同时还帮助了他人。

5.根据语境使用关联词：

-句子：他______是个优秀的学生，______他有很多不足之处。

-答案：虽然/尽管；但是/然而板书设计①重点知识点

-复句的定义和特点

-关联词的类型和作用

-不同类型复句的结构和例句