四川省昭觉中学高中地理 2.3 大气污染及其防治教案 新人教版选修6

四川省昭觉中学高中地理2.3大气污染及其防治教案新人教版选修6备课组主备人授课教师授教学科授课班级XX年级课题名称设计意图本节课以四川省昭觉中学高中地理选修6《大气污染及其防治》为主题，旨在引导学生了解大气污染的类型、成因及防治措施，提高学生对环境保护的认识和责任感。通过案例分析、讨论互动等形式，激发学生学习兴趣，培养学生解决实际问题的能力。核心素养目标1.环境意识：培养学生对大气污染问题的关注和认识，提高环保意识。

2.人地协调观：引导学生理解人与自然和谐共生的重要性，认识大气污染的地理分布特点。

3.科学探究：通过实验、观察等方法，培养学生探究大气污染成因及防治方法的能力。

4.区域认知：结合四川省昭觉地区的实际案例，提升学生对区域大气污染问题的认知水平。重点难点及解决办法重点：大气污染的类型及其成因。

难点：大气污染的防治措施及其实施效果。

解决办法：通过案例教学，分析不同类型大气污染的成因；组织学生分组讨论，探讨防治措施的实施策略；结合当地实际情况，引导学生思考防治措施的有效性。突破策略：引入多媒体教学，直观展示大气污染现状；开展角色扮演活动，模拟防治措施的实施过程。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：系统讲解大气污染的基本概念、类型和成因。

2.讨论法：组织学生针对防治措施进行小组讨论，分享观点。

3.案例分析法：结合昭觉地区案例，分析大气污染问题。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示大气污染图片和数据，增强直观性。

2.实验模拟：通过模拟实验，让学生体验大气污染的防治过程。

3.网络资源：引入网络资源，拓展学生对大气污染知识的了解。教学过程一、导入新课

同学们，大家好！今天我们来学习新的一课《大气污染及其防治》。大家可能都有这样的经历，夏天走在马路上，能闻到一股浓重的尾气味，冬天取暖时，家里的空气有时会变得很糟糕。这些都是大气污染的表现。那么，什么是大气污染呢？它有哪些类型？我们又该如何防治它呢？今天我们就来一一探讨这些问题。

二、新课讲授

（一）大气污染的定义及类型

1.老师提问：什么是大气污染？

学生回答：大气污染是指大气中某些物质的含量超过正常水平，对人类、动植物和生态环境造成危害的现象。

2.老师讲解：大气污染的类型有哪些？

学生聆听并记录：根据污染物的性质，大气污染可分为颗粒物污染、二氧化硫污染、氮氧化物污染、臭氧污染等。

（二）大气污染的成因

1.老师提问：大气污染的成因有哪些？

学生回答：大气污染的成因主要包括工业排放、汽车尾气、生活污染等。

2.老师讲解：工业排放、汽车尾气、生活污染等具体如何导致大气污染？

学生聆听并记录：工业排放主要是指工厂在生产过程中排放的废气、废水和固体废物；汽车尾气是指汽车在行驶过程中排放的废气；生活污染主要是指居民生活产生的垃圾、油烟等。

（三）大气污染的防治措施

1.老师提问：针对大气污染，我们有哪些防治措施？

学生回答：我们可以采取减少污染物排放、加强环境监测、推广清洁能源等措施。

2.老师讲解：如何具体实施这些防治措施？

学生聆听并记录：

（1）减少污染物排放：工厂要安装废气处理设备，汽车要使用清洁能源，居民要减少生活污染。

（2）加强环境监测：建立大气监测网络，实时监测大气污染状况。

（3）推广清洁能源：鼓励使用太阳能、风能等清洁能源，减少对化石能源的依赖。

（四）大气污染的防治效果

1.老师提问：大气污染的防治效果如何？

学生回答：大气污染的防治效果在一定程度上得到了改善，但仍然存在一些问题。

2.老师讲解：大气污染的防治效果表现在哪些方面？

学生聆听并记录：

（1）大气污染物浓度下降；

（2）空气质量得到改善；

（3）生态环境得到保护。

三、课堂活动

1.小组讨论：针对昭觉地区的大气污染问题，提出防治措施。

2.学生展示：各小组分享讨论成果，老师点评并总结。

四、课堂小结

今天我们学习了大气污染及其防治的相关知识。大气污染对人类、动植物和生态环境造成了严重危害，我们要重视大气污染问题，采取有效措施防治大气污染。希望大家在今后的生活中，关注环境保护，共同呵护我们的家园。

五、作业布置

1.查阅资料，了解我国大气污染防治的政策和法规。

2.结合昭觉地区实际情况，撰写一篇关于大气污染防治的短文。

六、课后反思拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《大气污染防治行动计划》：阅读该计划，了解我国政府在大气污染防治方面的具体措施和目标。

-《城市空气质量日报》：通过阅读日报，了解不同城市的空气质量状况，分析大气污染的时空分布特征。

-《大气环境化学》：该书详细介绍了大气污染物的化学性质、来源、迁移和转化过程，有助于深入理解大气污染的成因和防治方法。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以关注身边的空气污染问题，如工厂排放、汽车尾气、建筑扬尘等，调查其污染源，分析污染对环境的影响。

-结合教材中的案例，探讨如何将大气污染防治措施应用到实际生活中，如绿色出行、节能减排等。

-研究国内外大气污染防治的成功案例，分析其成功经验和不足之处，为我国大气污染防治提供借鉴。

-学习大气监测技术，了解空气质量指数（AQI）的计算方法，尝试分析当地空气质量变化趋势。

3.知识点全面：

-大气污染物的种类及其来源：包括颗粒物、二氧化硫、氮氧化物、臭氧、挥发性有机物等。

-大气污染的传播和转化：研究污染物在大气中的迁移、转化过程，以及二次污染的形成。

-大气污染防治技术：了解常见的污染物控制技术，如废气处理、除尘、脱硫、脱硝等。

-大气污染防治政策法规：掌握我国大气污染防治的相关政策和法规，如《大气污染防治法》、《大气污染防治行动计划》等。

-大气污染防治的国际合作：了解我国在大气污染防治方面的国际合作，如《巴黎协定》等。

4.实用性强：

-学生可以通过学习大气污染防治知识，提高自身的环保意识，积极参与环保活动。

-在日常生活中，学生可以采取绿色出行、节能减排等措施，为改善大气质量贡献自己的力量。

-企业和政府部门可以借鉴教材中的防治措施，提高大气污染防治的效果。

-科研人员可以结合教材中的知识点，开展大气污染治理的研究，为我国大气污染防治提供技术支持。板书设计①大气污染及其防治

-大气污染定义

-大气污染类型：颗粒物、二氧化硫、氮氧化物、臭氧、挥发性有机物等

-大气污染成因：工业排放、汽车尾气、生活污染等

②大气污染的防治措施

-减少污染物排放：工厂废气处理、汽车清洁能源、生活污染减少

-加强环境监测：建立大气监测网络、实时监测空气质量

-推广清洁能源：使用太阳能、风能等清洁能源

-政策法规：大气污染防治法、大气污染防治行动计划

③大气污染的防治效果

-大气污染物浓度下降

-空气质量改善

-生态环境保护课堂1.课堂评价：

-提问环节：通过提问，检查学生对大气污染及其防治知识点的掌握程度，如询问大气污染的定义、类型、成因等，以检验学生对基础知识的理解。

-观察环节：在小组讨论和课堂活动中，观察学生的参与度、合作能力和表达能力，评估学生的互动学习效果。

-测试环节：在课程结束时，进行小测验或随堂练习，评估学生对知识点的综合运用能力，包括分析问题和解决问题的能力。

通过以上方式，教师可以及时了解学生的学习情况，对于发现的问题，教师应立即给予指导和纠正，确保每个学生都能跟上教学进度。

2.作业评价：

-批改作业：对学生的课后作业进行认真批改，包括小论文、案例分析等，确保作业质量。

-点评反馈：在批改作业的同时，给予学生详细的点评，指