【9历第一次月考】安徽省芜湖市鸠江区2025-2026学年九年级上学期第一次月考历史试卷（含解析）

答案第=page11页，共=sectionpages22页2025-2026学年第一学期九年级阶段性检测（一）历史试卷（闭卷）注意事项：共四大题，满分70分。历史作答时间60分钟。请独立思考，诚信答题。一、选择题共15小题，每小题2分，共30分。只有一个选项符合题意）1．“古埃及人观察到尼罗河泛滥的周期约为365天，于是将一年划分为12个月，每月30天，剩余5天作为节日。这种历法后来经过修订，成为现今公历的基础。”材料反映了（

）A．尼罗河为古埃及提供充足水源B．古埃及的太阳历源于生产实践C．古埃及的历法领先世界几千年D．尼罗河泛滥给古埃及带来灾难2．下表为某学者对古埃及金字塔修建的统计数据，据此可推知（

）项目胡夫金字塔（前26世纪）中王国时期金字塔（前21-前17世纪）动用劳工数量约10万人约2-3万人修建耗时20年5-8年石块平均重量2.5吨1吨左右A．古埃及建筑技术不断进步 B．中王国时期王权逐渐削弱C．古埃及人口数量大幅减少 D．奴隶制经济日益繁荣3．《汉谟拉比法典》规定：“如果奴隶对主人说‘你不是我的主人’，耳朵就要被割掉；如果理发师未经奴隶主人许可，剃掉奴隶头上的标记，就要被砍掉手指。”这说明法典（

）A．注重规范社会秩序 B．维护奴隶主阶级利益C．刑罚过于残酷野蛮 D．保护公民的私有财产4．公元前1500年左右，雅利安人进入印度后，“以肤色为基础，将社会成员划分为不同群体，每个群体的职业、权利和义务都被严格限定，且世代相袭”。这一制度是（

）A．分封制 B．城邦制 C．种姓制度 D．庄园制度5．古希腊某地理学家记载：“这些城邦面积狭小，居民彼此熟悉，外出时只需半天就能走遍全境，公民可以直接参与城邦公共事务的决策。”这体现了古希腊城邦的（

）A．闭关锁国特征 B．小国寡民特征 C．等级森严特征 D．中央集权特征6．伯里克利时期，雅典公职人员由抽签产生，任期一年，且“没有任何人能因为他的职位而长期掌权”。但参加公职者需自备干粮和服装，贫苦公民很难参与。这说明雅典民主（

）A．实现了人人平等 B．具有局限性 C．注重程序公正 D．强调分权制衡7．下表展示了古代不同文明的核心成果，据此可知人类早期文明（

）文明区域核心成果两河流域楔形文字、《汉谟拉比法典》古希腊城邦制度、雅典民主政治古代印度佛教、阿拉伯数字A．起源于大河流域 B．具有多元性特征 C．以法治为核心 D．都信奉多神教8．公元前450年左右，罗马颁布的文献规定：“折断自由人的骨头，处300阿斯的罚金；折断奴隶的骨头，处150阿斯的罚金。”该文献的颁布（

）A．标志着罗马帝国的建立 B．遏制了贵族的特权滥用C．消除了平民与贵族矛盾 D．维护了奴隶的基本权利9．法兰克王国时期，封臣向封君宣誓：“我愿效忠我的主人，随主人出征，不背叛主人的财产，若主人被俘，我将赎救主人。”封君则赐予封臣土地。这一关系的纽带是（

）A．血缘 B．宗教 C．土地 D．契约10．13世纪的西欧某庄园规定：“佃户若在播种或收获季节缺席领主直领地的劳动，需缴纳罚款；若牲畜误入领主的园林，需按牲畜价值的1/10赔偿。”这些规定出自（

）A．庄园法庭判例 B．《十二铜表法》 C．《罗马民法大全》 D．城市自治章程11．罗马作家普林尼记载：“帝国的版图西起不列颠，东到幼发拉底河，北抵莱茵河，南至北非，地中海成为帝国的内湖。”这一时期的罗马处于（

）A．王政时代 B．共和国时期 C．帝国鼎盛时期 D．分裂时期12．阿拉伯学者伊本・赫勒敦在《历史绪论》中写道：“我们从印度人那里学习了计数法，从希腊人那里翻译了哲学著作，又将这些知识传播到欧洲。”这说明阿拉伯人（

）A．创造了灿烂的文化 B．是文明的传播者 C．建立了庞大帝国 D．热衷于对外征服13．古希腊哲学家苏格拉底主张“认识你自己”，强调通过对话引导人们思考道德问题。他的思想（

）A．推动了雅典民主政治的建立 B．是西方哲学的重要源头C．提出了“原子论”的观点 D．总结了自然科学成就14．拜占庭帝国的圣索菲亚大教堂融合了希腊罗马的穹顶结构与西亚的装饰风格，内部镶嵌着来自欧亚各地的彩色马赛克。这体现了拜占庭文化（

）A．封闭保守的特点 B．兼收并蓄的特点 C．以宗教为核心 D．领先世界的水平15．12世纪的巴黎市民为争取自治权，与领主达成协议：“市民每年缴纳300金币作为赎金，领主不得随意征税，不得干涉市民的商业活动。”这一事件反映了西欧（

）A．城市兴起推动社会变革 B．封建等级制度瓦解C．市民完全摆脱领主控制 D．王权得到空前加强二、辨析改错（6分）16．艺术是文明的载体之一，肩负着传承文化的使命。辨别下列解说的正误，并加以改正。(1)下图为古埃及壁画（描绘农民农耕场景），该壁画可直接证明古埃及种姓制度等级森严。(2)下图为古罗马元老院议事场景图，图中机构在罗马帝国时期掌握国家最高权力，是民主政治的核心。(3)下图为西欧庄园土地分布图（标注直领地与份地），图中份地需佃户缴纳货币地租方可获得。三、材料解析(本大题共2小题,第17题12分,第18题10分,共22分)17．阅读材料，回答问题。材料一

希腊半岛多山，海岸线曲折，多优良港湾。这种地理环境不利于粮食作物的种植，但有利于葡萄、橄榄等经济作物的生长。同时，众多的港湾为航海业和海外贸易的发展提供了便利条件。——摘编自（古希腊）希罗多德《历史》材料二

古希腊的城邦一般是以一个城市为中心，包括周边的一些村落组成的小国。由于地理环境的影响，各城邦之间相对独立，很少有统一的政权出现。——部编版《世界历史》九年级上册(1)根据材料一，概括古希腊的地理环境特点。(2)结合材料一和材料二，分析地理环境对古希腊文明的影响。18．阅读材料，回答问题。材料一

庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的“份地”，佃户取得份地的条件是义务耕种领主的直领地。——（英）艾琳・鲍尔《中世纪人》材料二

庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理。——摘编自刘元宝《中世纪英格兰庄园法庭探微》(1)根据材料一，指出庄园土地的构成及佃户取得份地的条件。(2)根据材料一和材料二，概括庄园法庭的职能及历史价值。四、活动与探究题（本大题1小题，12分）19．某校九年级历史小组以“古代文明的碰撞与融合”为主题开展探究活动，请结合课本知识完成任务。(1)结合课本知识，填写下表古代文明发源地（河流）文明成就（举一例）古巴比伦文明①《汉谟拉比法典》古印度文明印度河流域、恒河流域②(2)对比课本中“种姓制度”与“西欧封建等级制度”的内容，完成下表制度核心特征影响种姓制度等级森严，职业世袭，不同种姓之间禁止通婚③西欧封建等级制度以土地为纽带，层层分封，等级分明④(3)结合课本中“古希腊文化”“古罗马文化”的内容，从“文化传承与影响”的角度，撰写150字左右的短文，说明古代文化对近代西方文明的影响。

1．B【详解】据题干“古埃及人观察到尼罗河泛滥的周期约为365天……这种历法后来经过修订，成为现今公历的基础”和所学知识可知，古埃及的太阳历源于对尼罗河泛滥周期的生产实践观察，B项正确；题干未体现尼罗河为古埃及提供充足水源，排除A项；“领先世界几千年”表述不准确，题干仅说明其对公历的影响，排除C项；题干强调尼罗河泛滥对历法的积极作用，并非带来灾难，排除D项。故选B项。2．B【详解】据题干胡夫金字塔与中王国时期金字塔在动用劳工数量、修建耗时、石块平均重量上的差异和所学知识可知，金字塔的修建规模与王权强弱密切相关，中王国时期金字塔动用劳工更少、耗时更短、石块更轻，反映出王权逐渐削弱，B项正确；石块重量减轻和规模缩小表明建筑要求降低，而非技术进步，排除A项；历史上埃及人口未大幅减少，规模变化主因是政治因素，排除C项；题干与奴隶制经济繁荣无关，排除D项。故选B项。3．B【详解】根据题干描述的法典内容可知，通过残酷刑罚（如割耳、砍手指）确保奴隶主对奴隶的绝对控制，反映了奴隶主对奴隶有绝对权威，这鲜明体现了法典维护奴隶主阶级利益的核心目的，B项正确；“注重规范社会秩序”虽部分合理，但未突出阶级本质，题干更强调利益维护而非一般秩序，排除A项；“刑罚过于残酷野蛮”仅描述表象，未揭示根本目的，排除C项；“保护公民的私有财产”中“公民”指自由民，奴隶非公民且被视为财产，但题干重点在维护奴隶主权威而非泛泛保护财产，排除D项。故选B项。4．C【详解】据题干“公元前1500年左右，雅利安人进入印度后，‘以肤色为基础，将社会成员划分为不同群体，每个群体的职业、权利和义务都被严格限定，且世代相袭’”和所学知识可知，这一制度是种姓制度，划分社会为婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗等固定等级，职业世袭，权利与义务严格限定，C项正确；分封制是中国古代的政治制度，与印度无关，排除A项；城邦制是古希腊独立城市国家的政治形式，不涉及肤色划分，排除B项；庄园制度是欧洲中世纪的封建经济制度，以土地为基础，非以肤色划分社会群体，排除D项。故选C项。5．B【详解】根据题干“这些城邦面积狭小，居民彼此熟悉，外出时只需半天就能走遍全境，公民可以直接参与城邦公共事务的决策”并结合所学知识可知，这直接体现了“小国寡民”的特征，即城邦规模小、人口少，便于施行直接民主制，B项正确；“闭关锁国”强调封闭自守，题干未涉及对外关系，排除A项；“等级森严”指严格的社会分层，但题干突出公民平等参与，与等级制度不符，排除C项；“中央集权”指权力集中于中央机构，而题干强调公民直接决策，体现民主而非集权，排除D项。故选B项。6．B【详解】根据材料可知，伯里克利时期雅典公职人员由抽签产生、任期短，体现了程序公正，但“自备干粮和服装”的要求使贫苦公民难以参与，暴露了民主的缺陷，这直接说明雅典民主虽在形式上追求公平（如抽签），却因经济门槛而无法惠及所有公民，具有明显的局限性，B项正确；“人人平等”未实现，贫苦公民被经济条件排除，排除A项；注重程序公正部分合理，如抽签体现程序公正，但题干更侧重揭示局限性而非程序本身，排除C项；强调分权制衡是美国1787年宪法的原则，题干未涉及分权制衡的内容，排除D项。故选B项。7．B【详解】据题干“两河流域”“楔形文字、《汉谟拉比法典》”“古希腊”“城邦制度、雅典民主政治”“古代印度”“佛教、阿拉伯数字”和所学知识可知，不同文明在文字、法律、政治制度、宗教、科技等方面呈现出不同成果，体现了人类早期文明具有多元性特征，B项正确；古希腊文明起源于海洋，并非大河流域，排除A项；只有两河流域以法治为核心，古希腊、古代印度并非以法治为核心，排除C项；古希腊信仰多神教，但古代印度佛教是宗教之一，两河流域也有自身宗教体系，并非都信奉多神教，排除D项。故选B项。8．B【详解】据题干“折断自由人的骨头，处300阿斯的罚金；折断奴隶的骨头，处150阿斯的罚金”和所学知识可知，该文献是《十二铜表法》，它在一定程度上遏制了贵族的特权滥用，B项正确；罗马帝国建立于公元前27年，时间不符，排除A项；“消除了”表述过于绝对，平民与贵族矛盾仍存在，排除C项；该文献维护的是奴隶主阶级利益，并未维护奴隶的基本权利，排除D项。故选B项。9．C【详解】据题干“法兰克王国时期，封臣向封君宣誓：‘我愿效忠我的主人，随主人出征，不背叛主人的财产，若主人被俘，我将赎救主人。’封君则赐予封臣土地”和所学知识可知，在法兰克王国的封君封臣制度中，土地是封君与封臣之间关系的纽带，C项正确；封建关系非基于家族血缘，而是自愿缔结，排除A项；宗教不是封君封臣关系的纽带，排除B项；契约是封君封臣关系的形式之一，但核心纽带是土地，排除D项。故选C项。10．A【详解】据题干“佃户若在播种或收获季节缺席领主直领地的劳动，需缴纳罚款；若牲畜误入领主的园林，需按牲畜价值的1/10赔偿”和所学知识可知，中世纪西欧庄园中行使司法权的是庄园法庭，这些规定出自庄园法庭判例，A项正确；《十二铜表法》是古罗马共和国时期法律（公元前5世纪），不适用于13世纪西欧，排除B项；《罗马民法大全》是6世纪拜占庭帝国法律，主要影响东欧，与西欧庄园无关，排除C项；城市自治章程是关于城市自治的规定，与庄园无关，排除D项。故选A项。11．C【详解】根据所学知识可知，普林尼是公元1世纪罗马作家，生活于帝国早期，其记载对应罗马帝国鼎盛时期（如五贤帝时代，约公元1-2世纪），此时疆域最大，地中海完全被控制，C项正确；王政时代（公元前8-6世纪），版图仅限意大利中部，远未达到题干规模，排除A项；共和国时期（公元前509-前27年），虽扩张但未完全控制地中海东部（如埃及在共和国末期才征服），且国家体制非帝国，排除B项；分裂时期（公元3世纪后），帝国衰落分裂，疆域缩水，不再统一，排除D项。故选C项。12．B【详解】根据题干“从印度人那里学习了计数法，从希腊人那里翻译了哲学著作，又将这些知识传播到欧洲”和所学知识可知，这说明阿拉伯人在不同文明之间起到了传播知识的桥梁作用，是文明的传播者，B项正确；题干体现的是阿拉伯人传播文明，而非创造灿烂文化，排除A项；题干没有涉及阿拉伯人建立庞大帝国，排除C项；题干强调和平的文化交流，没有体现阿拉伯人热衷于对外征服，排除D项。故选B项。13．B【详解】据题干“古希腊哲学家苏格拉底主张‘认识你自己’，强调通过对话引导人们思考道德问题”和所学知识可知，苏格拉底的思想是西方哲学的重要源头，对西方哲学发展影响深远，B项正确；雅典民主政治在苏格拉底之前已建立，苏格拉底的思想未推动其建立，排除A项；“原子论”是德谟克利特提出的，排除C项；苏格拉底的思想侧重于道德哲学，未总结自然科学成就，排除D项。故选B项。14．B【详解】根据材料可知，圣索菲亚大教堂融合了希腊罗马的穹顶结构、西亚的装饰风格和欧亚各地的彩色马赛克，体现了拜占庭文化吸收和融合多种文化元素的特征，即“兼收并蓄的特点”，B项正确；“封闭保守的特点”错误，融合外来风格表明开放而非封闭，排除A项；“以宗教为核心”虽与教堂功能相关，但题干强调文化融合而非宗教核心，排除C项；“领先世界的水平”未在题干中体现，且融合不等于领先，排除D项。故选B项。15．A【详解】根据题干“12世纪的巴黎市民为争取自治权，与领主达成协议：‘市民每年缴纳300金币作为赎金，领主不得随意征税，不得干涉市民的商业活动’”结合所学知识可知，这反映了西欧城市兴起后，市民通过斗争争取自治权，推动了社会变革，A项正确；题干仅体现市民争取自治权，12世纪封建制度仍居主导，城市自治仅是局部挑战而非封建等级制度瓦解，排除B项；“完全摆脱”表述过于绝对，协议显示市民仍需缴纳赎金，属于有限自治，排除C项；题干未涉及王权的变化，无法得出王权得到空前加强的结论，排除D项。故选A项。16．(1)错误；改正：“种姓制度”改为“农业生产状况”。(2)错误；改正：“罗马帝国时期”改为“罗马共和国时期”(3)错误；改正：“货币地租”改为“义务耕种领主的‘自营地’”【详解】（1）根据所学知识可知，种姓制度是古印度的制度，古埃及并没有种姓制度。这幅壁画描绘的是古埃及农民农耕场景，它能证明古埃及的农业生产状况，而非种姓制度。故原题错误，将种姓制度改为农业生产状况。（2）根据所学知识可知，罗马共和国时期，国家统治的决策权掌握在由300名贵族组成的元老院手里，公民大会是形式上的最高权力机关，在罗马帝国时期，国家最高权力掌握在皇帝（元首）手中，元老院的权力被削弱。故原题错误，将罗马帝国时期改为罗马共和国时期。（3）根据所学知识可知，西欧庄园中，佃户获得份地的条件是义务耕种领主的“自营地”，而非货币地租。货币地租是中世纪后期商品经济发展后的产物。故原题错误，将货币地租改为义务耕种领主的“自营地”。17．(1)特点：多山，海岸线曲折，多优良港湾；不利于粮食种植，利于经济作物生长。(2)影响：促进航海业和海外贸易发展；形成小国寡民的城邦格局；推动独立自主的城邦文化形成；为民主政治产生提供地理基础。【详解】（1）特点：根据材料一“希腊半岛多山，海岸线曲折，多优良港湾。这种地理环境不利于粮食作物的种植，但有利于葡萄、橄榄等经济作物的生长。同时，众多的港湾为航海业和海外贸易的发展提供了便利条件”可知，希腊半岛地理环境山脉众多，海岸线曲折，不利于粮食作物的种植，但可以发展经济作物。（2）影响：根据材料一“有利于葡萄、橄榄等经济作物的生长。同时，众多的港湾为航海业和海外贸易的发展提供了便利条件”可知，古希腊人在经济上会依赖经济作物种植以及航海、海外贸易；结合材料二“古希腊的城邦一般是以一个城市为中心，包括周边的一些村落组成的小国。由于地理环境的影响，各城邦之间相对独立，很少有统一的政权出现”可知，古希腊多山等地理特点让城邦以城市为中心，各城邦相对独立，难以形成统一政权，这样的政治格局又会反过来影响古希腊文明，比如孕育出独特的城邦文化、民主政治，各城邦相对独立，便于发展适合自身的政治制度。18．(1)构成：直领地和份地。条件：义务耕种领主的直领地。(2)职能：审理佃户纠纷；裁决违反庄园规则的行为。价值：维护庄园公共秩序；一定程度上平衡领主与佃户的利益关系【详解】（1）构成：根据材料一“庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营”，“剩下的耕地是佃户的‘份地’可知，庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为“直领地”；剩下的耕地是佃户的“份地”。条件：根据材料“佃户取得份地的条件是义务耕种领主的直领地”可知，佃户取得份地的条件是义务耕种领主的直领地。（2）职能：根据材料二“庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用。佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷，违反庄园公共规则的行为等，都要通过庄园法庭进行审理”可知，庄园法庭需要处理佃户之间关于土地、借贷和婚姻的纠纷；并且需要审理违反庄园公共规则的行为，维护庄园公共秩序。价值：根据材料一“庄园的土地分为两部分，一部分由领主自己保留，直接经营，称为‘直领地’，通常占庄园全部可耕地的1/3到1/2，收入全部归领主所有；剩下的耕地是佃户的‘份地’，佃户取得份地的条件是义务耕种领主的直领地”，材料二“庄园法庭起着维护庄园公共秩序的作用”可知，庄园法庭通过处理纠纷和惩戒违规行为，减少内部矛盾，维持日常生产生活秩序。并且以法庭审理为手段，强化庄园公共规则的约束力，确保领主与佃户关系、佃户间关系有序运行。庄园法庭的历史价值是维护庄园公共秩序；一定程度上平衡领主与佃户的利益关系。19．(1)两河流域（幼发拉底河、底格里斯河）佛教（或阿拉伯数字、种姓制度等，任举一例即可）(2)严重阻碍印度社会发展，加剧社会不平等形成封建等级秩序，初期维护社会