小学科学新教科版五年级上册第一单元第5课 观察细胞教案（2026秋版）

1第5课观察细胞第1课时本课引导学生用光学显微镜观察洋葱表皮细胞和人体口腔上皮细向"观察生命",建立对细胞形态和结构的初步认识。科学观念：知道洋葱表皮由许多细胞组成；知道细胞有细胞壁、细【教学课时】2课时(第1课时制作临时装片与观察洋葱表皮细胞)撕：用镊子撕取洋葱内表皮(薄而透明的一层)。2教师追问：为什么要用碘液染色?教师追问：深色的小圆点是什么?教师出示多种细胞图片(如叶肉细胞、根尖细胞),引导学生观察。环节五：课堂总结3观察细胞(第1课时)细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核一、填空题洋葱表皮细胞的基本结构包括二、判断题三、选择题答案：滴清水是为了保持细胞的正常形态，防止细胞因失水而干缩变形；滴碘液是为了给细二、生活应用题答案：那些圆形、边缘较黑的结构是气泡。产生气泡的原因可能是盖盖玻片时操作不当，没有让盖玻片一侧先接触水滴再缓缓放下。解决方三、开放思考题如果让你观察其他植物(如番茄果肉、黄瓜果肉)的细胞，你觉得制作临时装片时需要注意什么?答案：番茄果肉和黄瓜果肉含水量大、质地柔软，撕取时容易破碎，可以用刀片刮取少量果第1课时学生制作临时装片的积极性很高，但气泡问题较为普遍。后4第2课时本课在第1课时基础上，引导学生制作人体口腔上皮细胞临时装片，并与洋葱表皮细胞进行学生已掌握制作植物细胞临时装片的方法，但口腔上皮细胞装片的制作有所不同(需要用生理盐水代替清水),学生需要适应新的操作要求。科学观念：知道人体口腔上皮细胞的基本结构；初步了解动物细胞与植物细胞的区别(动物【教学课时】2课时(第2课时观察口腔上皮细胞与对比分析)教师提问：上节课我们观察了洋葱表皮细胞，植物有细胞，那人体有细胞吗?滴加的液体不同：滴生理盐水(0.9%NaCl溶液),而不是清水。5预设答案：看到许多不规则形状的小细胞，有的呈椭圆形，有教师出示更多细胞图片(如肌肉细胞、神经细胞、叶肉细胞等),引导学生观察。观察细胞(第2课时)二、植物细胞与动物细胞对比6细胞壁有无细胞膜有有细胞质有有细胞核有有形状较规则不规则制作口腔上皮细胞临时装片时，滴加的是,目的是答案：生理盐水；保持细胞正常形态，防止细胞吸水膨胀破裂。植物细胞有,动物细胞没有，所以植物细胞形状较二、判断题三、选择题B.细胞质C.细胞壁答案：因为植物细胞有细胞壁，细胞壁起保护和支持作用，使细胞则(大致呈长方形);口腔上皮细胞没有细胞壁，形状不规则(多呈椭圆形或圆形)。二、生活应用题小红在显微镜下看到一个细胞，它有细胞壁和细胞核细胞可能来自植物还是动物?请说明理由。答案：这个细胞可能来自植物。因为它有细胞壁，这是植物细胞特细胞壁。没有叶绿体是因为并非所有植物细胞都含有叶绿体，例如洋有叶绿体，只有含有叶绿体的植物细胞(如叶肉细胞)才能进行光合作用。三、开放思考题如果科学家发现了一种新的生物，你怎样判断它是不是由细胞构成的?答案：可以制作这种生物的临时装片，用显微镜观察。如果能观察到细胞的基本结构(如细胞膜、细胞质、细胞核等),就可以判断它是由细胞构成的。如果观察不到细胞结构，可能它不是由细胞构成的(如病毒),或者需要使用更高级的显微镜(如电子显微镜)才能观察到。第2课时学生对比观察的兴趣浓厚，能较好地区分动