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文档简介
3声音是怎样产生的大象版（新教材）四年级上册问题与假设问题与假设设法让不同的物体发出声音，观察物体发出声音时有什么共同点，想一想声音是怎样产生的。声音是怎样产生的？问题与假设思考物体发声时都在振动，声音是由于物体振动产生的吧?探究与结论研究的问题:声音是怎样产生的?我的假设:物体的振动产生了声音。问题与假设用敲击过的音叉接近水面，会有什么现象？问题与假设将刚击打过的音叉和未击打过的音叉同时轻轻放入水里，观察水面有什么不同。问题与假设物体发出声音时都在振动吗?不让它们振动，它们还能发出声音吗?小贴士在两组观察或实验中，如果每组的其他条件都相同，只是其中一组具备我们要研究的条件，而且产生了我们要研究的结果，另一组不具备这个条件，并且没有产生这个结果,我们可以认为这个条件可能就是导致这个结果的原因。思考找一找，生活中有没有不振动就能发出声音的物体？探究与结论知识点大量事实证明：声音因物体振动而产生。振动停止，发声停止。知识点物体发声时的共同现象：声音是由物体振动产生的振动停止声音消失探究与结论振动是一种怎样的运动?观察振动中的橡皮筋或太子，简单描述一下振动的特征。小贴士振动是指物体以某一空间位置为中心不断做往复运动。探究与结论反思与评价反思我们的探究过程，想一想，我们可以怎样制造声音来发出求救信号？反思与评价应用与迁移苇叶哨做一个苇叶哨，尝试吹响它。应用与迁移苇叶哨做一个苇叶哨，尝试吹响它。阅读与新知用声音呼救可以大声喊叫，也可以吹响哨子或猛击脸盆等物品，按照三短、三长、三短的规律向外发出声音，间隔一分钟后再重复发出。这是国际通用的SOS求救信号。拓展查阅资料，了解蟋蟀等动物发声时是否也伴随振动现象。它们身体的哪部分在振动呢？拓展动物有自己的“语言”，它们用不同的方式发出声音。鸟类的发声器官是鸣管。蛇借助舌头与嘴唇摩擦发出轻微的“咝咝”声。拓展鱼类会利用鱼鳔、鳃盖、骨骼等发出各种
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