人教统编版语文七年级上册《春》同步练习（含答案）

七年级上册第1课《春》课内外阅读训练班级：________姓名：________得分：________（一）课内阅读阅读《春》选段，完成下面小题。①小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵绵的。②桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。1.下列对第①段“偷偷地”“钻”理解不正确的一项是（）（3分）A.“偷偷地”写出小草悄无声息生长，仿佛与人捉迷藏。B.“钻”表现小草冲破泥土的力量，充满生命力。C.“偷偷地”带有贬义，写出小草破土而出时的偷偷摸摸。D.两个词语把小草当作人来写，生动活泼。2.“红的像火，粉的像霞，白的像雪”，这句话从________角度描写春花，运用________、排比的修辞，突出花儿色彩缤纷、繁盛热烈的特点。（4分）3.“花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着”中“闹”字历来为人称道，请简要赏析。（4分）4.选段写花，由实写眼前繁花，转到虚写的句子是：________________________。（3分）5.第②段除写树上的繁花，还写了蜜蜂、蝴蝶、遍地野花，作者这样安排有什么好处？（4分）（二）课外阅读夏的序曲①当最后一阵微凉的春风慢慢退去，夏天便踩着轻柔的脚步悄悄来临。它不是骤然降临的热浪，而是一曲缓缓奏响的序曲，藏在枝叶、晚风与日光之中。②初夏的日光，已经褪去春日的柔和，却还没有盛夏那般灼人。清晨，阳光穿过层层叠叠的树叶，在地面投下斑驳细碎的光影。树叶经过春雨的滋养，绿得发亮，每一片叶子都舒展饱满，仿佛盛满了蓬勃的生命力。风掠过树梢，满树叶子便一齐摇晃，沙沙作响，像是树叶之间低声絮语。③池塘是初夏最热闹的舞台。荷叶刚刚舒展，还没有铺满整个水面，圆圆的新叶浮在水上，边缘微微卷起。零星几朵荷花的花苞立在水间，尖尖的，鼓鼓的，积蓄力量等待绽放。蜻蜓总爱停在花苞顶端，薄薄的翅膀在阳光下透亮。水里的小鱼穿梭往来，时不时甩动尾巴，搅碎水面的光影，一圈圈涟漪向四周荡开。④傍晚的初夏最是宜人。白日的暑气渐渐消散，晚风带着草木淡淡的清香漫过街巷。天边的云霞被落日染成橘红与浅紫，色彩层层晕染，变幻无穷。归鸟成群掠过屋顶，叽叽喳喳飞回林间。路边草丛里，蛐蛐开始断断续续鸣叫，声音不大，却给安静的黄昏添上鲜活的伴奏。人们搬出竹椅坐在门前，闲谈说笑，享受这一段温柔的黄昏时光。⑤初夏，没有盛夏的狂暴热烈，自有它独有的韵味。它是春夏交替的过渡，是季节写下的一首短诗。万物蓬勃生长，却依旧保留一份温柔，悄悄预告一场盛大夏日即将登场。1.下列对于文章内容理解，说法有误的一项是（）（3分）A.文章写初夏，从日光、池塘、傍晚三个角度展开描写。B.初夏的阳光和盛夏一样灼热，处处是滚烫的热浪。C.第③段既写荷叶荷花，也写蜻蜓、游鱼，画面灵动。D.作者对初夏持喜爱、欣赏的态度。2.结合语境，选出对“斑驳”一词解释正确的一项（）（3分）A.颜色杂乱，十分丑陋B.一种颜色中杂有别种颜色，花花搭搭C.物体破损残缺D.光线完全昏暗，看不见东西3.第②段画线句“像是树叶之间低声絮语”，运用________的修辞手法，写出风吹树叶________的情景。（4分）4.第③段描写池塘景物，属于动静结合，请从文中找出一处动态描写抄写下来。（3分）5.第④段中，作者调动了哪些感官来写初夏黄昏？请至少写出两种。（4分）6.在作者笔下，初夏有怎样的特点？结合全文简要概括。（3分）参考答案（一）课内阅读1.C2.视觉；比喻3.“闹”既写出蜜蜂嗡嗡的声响，又写出蜜蜂喧闹飞舞的热闹场面，侧面烘托春花的繁茂香甜，渲染春天生机勃勃的氛围。4.闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。5.写蜂蝶衬托花开得繁盛艳丽；遍地野花丰富画面，由树上到地面，层次丰富，全方位展现春天百花盛开的美好。（二）课外阅读1.B2.B3.拟人；沙沙晃动、发出声响4.示例：水里的小鱼穿梭往来，时不时甩动尾巴，搅碎水面的光影，一圈圈涟