2026年教师节教师事迹宣讲课件

大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚2026年教师节优秀教师事迹宣讲宣讲时间2026年9月宣讲导览01时代召唤第42个教师节主题与教育家精神共识02榜样力量多位优秀教师的真实育人故事03精神解码从个体事迹提炼共同精神内核04见贤思齐将榜样力量转化为行动方向时代召唤以教育家精神照亮育人之路第42个教师节，以榜样力量感召人、以先进事迹鼓舞人第42个教师节，以榜样力量感召人、以先进事迹鼓舞人01第42个教师节的定调“大力弘扬教育家精神，共筑尊师重教风尚”“教育家精神”指向教师的内在修为；“尊师重教风尚”指向全社会的价值共识。立足·主题落点宣传·弘扬·推出·优化宣传优师典型弘扬尊师美德推出强师举措优化惠师服务《关于做好庆祝第42个教师节有关工作的通知》关键·核心要求加大一线优秀教师宣传选树与表彰加大一线优秀教师宣传选树和表彰力度重点选推

1—2名

身边的榜样模范让身边的榜样被看见、被尊重升华·时代意义榜样感召·精神内化外行以榜样力量感召人以先进事迹鼓舞人推动教育家精神内化于心、外化于行让教育家精神代代相传读懂今年四大部署教育部围绕教师节主题，从四大板块部署2026年庆祝工作，构成本次宣讲的政策底色。宣传优师典型推出《习近平的教师情》专题片开展全国“最美教师”宣传选树举办“讲述我的育人故事”全国展示活动弘扬尊师美德组织“百位教师共话教育家精神”开展“为教师亮灯”公益活动构建融媒体宣传矩阵推出强师举措谋划实施“教师发展国家行动”启动建设国家卓越教师学院深化“国培计划”改革优化惠师服务联动社会资源推出“惠师大礼包”深化中小学教师非教育教学负担综合治理教育家精神溯源要理解今年的教师节主题，先要理解教育家精神从哪里来、指向何处。提出背景：教育家精神是新时代对教师队伍提出的更高要求，指向教师的理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心。“教育家精神落地的方式，就是在一个个普通教师的日常选择里被看见。”提出背景新时代的更高要求新时代对教师队伍的更高要求指向理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心核心内涵六维精神坐标心有大我、至诚报国的理想信念言为士则、行为世范的道德情操启智润心、因材施教的育人智慧勤学笃行、求是创新的躬耕态度乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心胸怀天下、以文化人的弘道追求实践指向并非名师专属不是少数名师的专属每一位一线教师在日复一日的育人实践中可以抵达的境界为何强调身边榜样通知中有一个细节值得留意：各地各校要“重点选推1－2名身边的榜样模范”。榜样的意义不在于仰望，而在于让每一位教师相信：这样的坚守，我也可以。01深意解读“身边”二字的深意避免宣传集中在少数遥不可及的典型身上让榜样可触可感榜样的感召逻辑身边的榜样最有说服力——他们和听众面对同样的学生、同样的课表、同样的日常困难，却做出了不平凡的选择本次宣讲的定位以多位来自不同地区、不同学段、不同学科的优秀教师为样本，呈现榜样真实、立体、可学的模样榜样力量平凡讲台上的不凡坚守从乡村到城市，从幼教到特教，看见榜样的模样从乡村到城市，从幼教到特教，看见榜样的模样02人脑库里的使命传递浙江大学教授包爱民的育人故事，不是发生在一般意义的课堂上，而是在一间特殊的“实验室”——中国人脑库。“当学生不仅学到方法，还继承了一份使命，教育就完成了它最深刻的传递。”故事核心她带领学生一起建设中国人脑库，把科研攻坚变成育人现场育人方式让学生在实际科研中理解科学的价值，在严谨求实中传递信念与使命事迹启示一流的教育不止于知识传授，更在于让学生看见事业的意义，并把这份信念接续下去守一方菜园育童心乡村教育的坚守，不是苦情的忍耐，而是在有限的土地上种出无限的可能。以劳育人张鹏程河南省太康县清集镇二郎庙小学校长故事核心扎根乡村学校，带领孩子们守着校园的一方菜园育人智慧以劳为犁，把劳动教育融入日常，让学生在照料菜园中体会成长、收获温情精神底色在条件有限的乡村学校，始终没有降低对育人品质的追求，守住了乡村教育的温度二十八年成为董老爸从青涩男孩到孩子们心中的"董老爸"海南师范大学附属幼儿园教师董治国男幼师在幼儿园坚守了

28年，从一个青涩茫然的男孩，变成了孩子们心中的

“董老爸”。28年坚守称谓的变化背后，是岁月的重量，更是一个孩子对老师

最朴素、最完整的托付。—董老爸的二十八载幼教路身份突破作为男幼师，他打破性别与职业的刻板印象，用

28年证明男性在幼教领域的

价值与温度。成长轨迹从最初的

迷茫到如今的

笃定，他把“陪伴”做成了专业，把“称呼”变成了信任。精神内核真正的坚守，不是咬牙硬撑，而是在日复一日的相处中，找到这份职业的

归属与意义。老师为我拼过命“这世上，胡老师为我拼过命。”——病逝学生美玉留给胡娜老师的日记01故事回响学生的这句话，让胡娜深刻理解教师的责任远不止三尺讲台，更深深扎根在孩子的生命里02教育反思好的师生关系，是当学生身处绝境时，第一个被想起、被托付的人03精神坐标教师的职业价值，在生命的边界处被清晰地照见吉林省长春市第十七中学胡娜用AI照亮视障世界当科技与仁爱相遇，教育就拥有了突破身体局限的力量。创新实践AI融入特教课堂“看见”世界的万般美好她把

AI技术

融入特教课堂，让视障孩子借助新工具“看见”世界的万般美好。育人逻辑补上认知世界的一道缺口教育公平的具象化技术不是炫技，而是补上视障学生认知世界的一道缺口，是教育公平的具象化。时代启示照亮最易被忽略的孩子用技术点亮微光数智时代的教师，不止要会用技术，更要用技术照亮那些最容易被忽略的孩子。雷煜重庆市特殊教育中心日复一日握稳焊枪江苏航运职业技术学院教师赵孔标和他的职教同行们，做着一件看似重复的事：日复一日、手把手教会学生握稳那把焊枪。大国工匠的起点，往往只是一把被老师亲手扶稳的焊枪。故事本身没有惊天动地的情节就是在实训车间里，一遍遍地示范、纠正、陪练价值所在职业教育的一招一式，都关乎学生未来安身立命的本事关乎"技能报国"的落地匠心解读把简单的动作教到学生真正掌握把平凡的教学做到极致，本身就是不凡把校园变成小镇上海市黄浦区蓬莱路第二小学党支部书记、校长余祯，始终坚持一个主张——"教育的中心是儿童"。把校园还给孩子，教育就自然长成了它该有的样子。01·创新实践她和团队把校园变成了一座"蓬莱小镇"，让孩子在小镇情境中体验社会角色、开展真实学习。02·理念落地教育中心不是挂在墙上的标语，而是校园的每一个空间、每一项活动都为儿童的成长而设计。03·示范意义校长的办学理念，最终要变成孩子每天真实经历的教育生活。学生的小事是大事把学生的小事当大事，把学生的冷暖放心上一句自白这就是我所理解的最朴素也最本真的教育家精神教育意涵学生眼里天大的事，在成人看来可能只是小事；而教育的专业性，恰恰在于认真对待那些“小事”对照启示大学教师同样需要这份朴素，学术的高度与对学生的温度并不矛盾冠军转身走向讲台哈尔滨工业大学的体育教师陈金，曾经是中国羽毛球队的运动员和教练员，如今把讲台当作新的赛场。运动员生涯身份转型：从国家队到大学课堂，完成职业生涯的转身育人故事：把坚韧、自律和团队精神带进体育课，让学生在汗水中体会成长的重量价值启示：优秀教师的来源是多元的，丰富的人生阅历本身就是珍贵的教育资源教师生涯身份转型：从国家队到大学课堂，完成职业生涯的转身育人故事：把坚韧、自律和团队精神带进体育课，让学生在汗水中体会成长的重量价值启示：优秀教师的来源是多元的，丰富的人生阅历本身就是珍贵的教育资源从领奖台到讲台，变的是场景，不变的是对“成就他人”的执着。一块糯米粑粑的初心云南省临沧市沧源佤族自治县国门小学副校长李瑞芳的故事，缘起一块温热的糯米粑粑。缘起瞬间二十余年前，学生递来的一块糯米粑粑，让她读懂了边疆孩子对老师的朴素深情坚守轨迹从此初心不改，二十余年扎根边疆教育一线，从普通教师成长为副校长精神注脚真正支撑一名教师走远路的，从来不是宏大的口号，而是与孩子之间那些具体的、温热的联结一块糯米粑粑的温热，捂热了一个教师二十余年的坚守。匠心二十七载的深耕河北省滦南县第一中学正高级教师、省特级教师刘东，用27年写出一份“长期主义”的教师答卷。二十七载躬耕不辍，用行动书写一位教师最长情的坚守。一颗丹心，两袖清风，三尺讲台，四季耕耘，是一位教师最浓缩的肖像。深耕轨迹工作27年

担任班主任所带班级多次被评为县先进班集体近10年

担任年级管理带头人深耕教育教学管理一线，持续引领年级发展荣誉注脚先后获得两大国家级荣誉“全国先进工作者”“全国模范教师”等荣誉称号累计获得60多项

荣誉称号教育教学成果获得广泛认可与肯定可学之处创建“刘东创新工作室”加强教师培养，带动队伍成长形成全校“满园春色”格局优秀不只是自己优秀，更在于带出一支队伍情境教育的丰碑在今年的教师节活动中，以江苏优秀教师李吉林为人物原型的电影《长大的儿童》上映，让这位教育家的名字再次被广泛提起。01教育思想让情感与认知共生创立并发展了中国本土的情境教育理论主张把儿童置于优化的情境中让情感与认知共生情境教育02精神特质始终把儿童放在教育中心把儿童放在教育的中心毕生研究“儿童是怎么学习的”被誉为“长大的儿童”长大的儿童03时代回响教育家精神最完整的样貌理论的原创性对儿童的深情一个教师留给时代最珍贵的礼物，是让后来人继续前行的教育思想原创性·深情精神解码从故事里读懂教育家精神个体事迹背后，是共同的精神底色个体事迹背后，是共同的精神底色03精神内核的六个维度信信念大我包爱民传递使命、张鹏程扎根乡村，心中有“大我”德德行世范胡娜以生命托付赢得信任，言为士则、行为世范智智慧因材施教余祯、雷煜创新育人方式，启智润心、因材施教躬躬耕求是创新刘东、董治国数十年如一日，勤学笃行、求是创新爱与专业是双底色“把十几个故事压缩到最简，会发现所有榜样身上都同时具备两种底色。”—爱与专业爱的维度胡娜为学生拼过命李瑞芳为一块糯米粑粑坚守二十余年董治国让孩子们喊出“董老爸”没有爱，教育就失去了温度专业维度李吉林创立情境教育雷煜把AI引入特教课堂刘东带出满园春色没有专业，爱就无法转化为真实的教育成效平凡里的非凡力量仔细看这些榜样，会发现一个耐人寻味的共同点：他们都没有一个戏剧性的“高光时刻”。伟大从来不在远方，而在每一个普通教师日复一日的认真里。平凡的一面4项张鹏程守的是菜园赵孔标教的是焊枪董治国面对的是幼儿园的孩子李瑞芳故事始于一块糯米粑粑非凡的逻辑3项在极其日常的岗位上把一件对的事坚持了很久把每一个学生认真地放在心里真正的张力3项“平凡”让榜样具备极强的现实性听众无法说自己不具备他们的条件只能反问自己为什么没有做到把精神变成日常“学习榜样的最终目的，不是停留在感动，而是完成从精神认同到日常行动的转化。”第一阶认识读懂教育家精神的内涵，看见身边榜样的具体模样第二阶内化对照自己的教育场景，找到精神与日常工作的结合点第三阶外化备好每一节课关注每一个学生把领悟化为具体行动教育家精神最真实的检验标准，不是写在总结里，而是发生在下一次走进教室的时候。见贤思齐让榜样成为前行的坐标以身边榜样为镜，把教育家精神化为日常行动以身边榜样为镜，把教育家精神化为日常行动04制度为坚守托底榜样的坚守令人敬佩，而时代的进步在于：让优秀不必以牺牲为代价。2026年教师节，国家层面的制度安排值得关注。“最好的尊师重教，是让教师既能安心从教，也能舒心生活、静心成长。”强师行动4项教师发展国家行动谋划实施，整体布局教师队伍发展国家卓越教师学院启动建设，打造教师培养新高地国培计划改革深化实施，精准赋能教师成长智能素养提升全面强化教师智能教育能力惠师服务2项惠师大礼包联动社会资源，为教师送上专属实惠负担综合治理深化中小学教师非教育教学负担治理权益保障2项依法严肃处理对恶意干扰教学、侮辱伤害教师及涉师谣言依法处理维护职业尊严坚决维护教师职业尊严安心从教舒心生活静心成长过节回归育人本真2026年的教师节新规，把教师从人情往来和事务负担中解放出来，让节日回归育人本真。三个维度读懂新规：叫停违规人情往来、保留朴素心意表达、回归育人本真评价。当过节不再需要“人情攻略”，教师节才真正属于教师。明确叫停高价花束、集资送礼、匿名邮寄被明确禁止家委会任何摊派以教师节名义的摊派全部叫停鼓励保留一句真诚的问候朴素心意，自然表达一张学生手绘的贺卡亲手绘制，心意无价一份日常的教学配合无金钱价值的心意作品不被拒收深层信号评优评先、职称晋升回归教学实绩师德表现育人成果三条硬指标踏实工作的教师拥有清晰的上升通道数智时代的再出发雷煜把AI带进特教课堂的故事，与教育