第三单元 勇担社会责任 单元测试（含答案）-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

八年级上册道德与法治第三单元勇担社会责任自测题（满分：100分时间：90分钟）注意事项：1.本试卷分为选择题和非选择题两部分。2.选择题答案用2B铅笔涂在答题卡上，非选择题用0.5毫米黑色签字笔作答。第Ⅰ卷选择题（共40分）一、选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求。）1.自由是人类永恒的追求，是社会活力之源。下列关于自由的理解正确的是（）①自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动②自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活③自由就是随心所欲，不受任何限制④自由是有限制的、相对的A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④2.2026年，某市开展“法治与自由”主题教育活动，引导学生正确理解自由与法治的关系。下列关于自由与法治关系的认识正确的是（）①法治标定了自由的界限②法治是自由的保障③自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束④有法治就没有自由A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④3.珍视自由，就要珍惜宪法和法律赋予我们的权利，必须依法行使权利。下列做法体现珍视自由的是（）①知晓自己的权利，正确认识权利的价值②当权利受到侵犯时，敢于捍卫自己的合法权利③自觉守法、遇事找法、解决问题靠法④为了自己的自由，可以损害他人的合法权利A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④4.法律意义上的平等具有两层含义：同等情况同等对待，不同情况差别对待。下列做法体现“不同情况差别对待”的是（）A.男女同工同酬B.一次选举一人一票C.老人、儿童、孕妇、残疾人在乘坐公共交通工具时应获得优先权D.所有公民都平等地享有宪法和法律规定的权利5.2026年，某单位在招聘中明确要求“只招男性”，这一做法违反了平等原则。这启示我们（）A.践行平等就要反对特权B.践行平等就要平等对待他人的合法权利C.践行平等就要敢于抵制不平等的行为D.就业歧视是合理的6.践行平等，就要反对特权。特权是平等的大敌。下列属于特权表现的是（）①只享受权利不承担义务②利用手中的权力以权谋私③利用社会关系追逐一己之利④平等地享有宪法和法律规定的权利A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④7.2026年，某市开展“公平正义在身边”主题宣传活动，向市民普及公平正义的相关知识。下列关于公平的认识正确的是（）①公平是个人生存和发展的重要保障②公平是社会稳定和进步的重要基础③公平意味着所有人获得完全相同的待遇④公平是相对的，没有绝对的公平A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④8.坚守公平，需要个人维护公平，也需要制度保障公平。下列做法体现个人维护公平的是（）A.面对利益冲突时，站在公平的立场，以公平之心待人处事B.在立法时公平地对待每个人C.在司法时公平地对待当事人D.制定公平的社会制度9.2026年，某校在评选“三好学生”时，严格按照评选标准进行，确保评选过程公开透明。这一做法（）①有利于维护公平②体现了规则公平③有助于营造良好的校园氛围④说明公平只是形式A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④10.正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。下列行为属于正义行为的是（）①看到有人欺负弱小，挺身而出②在考试中帮助同学作弊③捡到他人财物，主动归还④发现违法行为，及时举报A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④11.2026年，某市开展“见义勇为先进个人”评选表彰活动，表彰了一批在危急时刻挺身而出的普通市民。开展这一活动（）①有利于弘扬社会正气②有助于营造崇尚正义的社会氛围③能够杜绝所有非正义行为④体现了对正义行为的肯定和鼓励A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④12.守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，我们应该（）①敢于斗争，维护正义②讲究策略，寻找有效的方法③以保护生命为第一原则，见义勇为更要见义“智”为④不顾一切，与违法犯罪分子硬拼A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④13.社会责任是指一个人对他人、对社会所承担的职责和使命。作为社会的一员，我们应该（）①认清自己的角色，承担相应的责任②增强责任意识，做负责任的人③只关注自己的利益，不考虑他人和社会④积极承担社会责任，服务社会A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④14.2026年，某校开展“责任与担当”主题教育活动，引导学生明确自己的责任。作为中学生，我们应承担的责任有（）①努力学习，完成学习任务②遵守学校纪律，尊重老师③关心集体，积极参加集体活动④承担养家糊口的责任A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④15.关爱他人是一种美德，也是社会和谐稳定的润滑剂。下列关于关爱的认识正确的是（）①关爱传递着美好情感，给人带来温暖和希望②关爱是社会和谐稳定的润滑剂和正能量③关爱他人，收获幸福④关爱他人就是无原则地满足他人的一切要求A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④16.关爱他人要讲究策略。下列做法体现这一要求的是（）①帮助他人时，考虑他人的内心感受，不伤害他人的自尊心②面对复杂情形，善于作出理智的判断③在保护自己不受伤害的前提下采取果敢和理智的行动④为了帮助他人，可以不顾自己的安全A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④17.2026年，某社区开展“邻里守望”志愿服务活动，组织居民互帮互助，共同营造温馨和谐的社区氛围。这一活动（）①有利于传递美好情感，促进社会和谐②体现了关爱他人的美德③有助于增强居民的社会责任感④说明关爱他人只是成年人的事A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④18.服务社会体现人生价值。下列关于服务社会的认识正确的是（）①服务社会体现人生价值②服务社会能够促进我们全面发展③只有做惊天动地的大事才是服务社会④积极参与社会公益活动是服务社会的重要途径A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④19.2026年，某校组织学生开展“我为社区作贡献”志愿服务活动，同学们利用周末时间参与社区环境整治、关爱孤寡老人等活动。这一活动有利于学生（）①拓展视野，增长知识②提升人际交往能力③提高道德境界④获得物质回报A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④20.某班同学在学习了“勇担社会责任”一课后，纷纷发表感想。下列感想正确的是（）①小华：自由是有限制的，我们要依法行使权利②小明：践行平等就要反对特权，平等对待他人③小刚：我们要坚守公平，守护正义④小丽：服务社会是大人的事，与我们中学生无关A.①②③B.①②④C.①③④D.②③④第Ⅱ卷非选择题（共60分）二、情境分析（本大题共2小题，共30分。要求运用所学知识，对材料进行分析说明。）21.（14分）【追求自由平等维护公平正义】2026年，某校八年级（1）班开展了“自由平等·公平正义”主题探究活动。材料一：自由是人类永恒的追求，是社会活力之源。自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动。法治既规范自由又保障自由，社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。材料二：法律意义上的平等具有两层含义：同等情况同等对待，不同情况差别对待。践行平等，就要反对特权，平等对待他人的合法权利，敢于抵制不平等的行为。材料三：小华在乘坐公交车时，看到一位老人上车后没有座位，便主动让座。下车时，他发现一位乘客将垃圾随手扔在车厢里，便上前劝阻，但对方却说：“这是我的自由，你管不着。”阅读材料，回答问题：（1）根据材料一，说明自由与法治的关系。（4分）（2）结合材料二，谈谈我们在日常生活中应如何践行平等。（6分）（3）结合材料三，请你对那位随手扔垃圾的乘客的观点进行评析。（4分）22.（16分）【坚守公平正义积极奉献社会】2026年，某校八年级（2）班开展了“责任与担当”主题教育活动。材料一：公平是个人生存和发展的重要保障，是社会稳定和进步的重要基础。坚守公平，需要个人维护公平，也需要制度保障公平。正义是社会文明的尺度，体现了人们对美好社会的期待和追求。材料二：2026年，某市开展“见义勇为先进个人”评选表彰活动，表彰了一批在危急时刻挺身而出的普通市民。他们有的勇救落水儿童，有的协助警方抓获犯罪嫌疑人，用实际行动维护了社会正义。材料三：某班同学在讨论“社会责任”时，有同学认为：“服务社会是大人的事，我们中学生只需要好好学习就行了。”阅读材料，回答问题：（1）根据材料一，说明公平的重要意义。（4分）（2）结合材料二，谈谈我们应如何守护正义。（6分）（3）请对材料三中该同学的观点进行评析。（6分）三、价值判断与辨析（本大题共1小题，共12分。要求对观点进行判断并说明理由。）23.（12分）在班级讨论中，有同学认为：“关爱他人就是要无条件地满足他人的一切要求，否则就不算是真正的关爱。”请对该同学的观点进行辨析。四、实践探究（本大题共1小题，共18分。要求结合情境，综合运用所学知识，提出解决方案或撰写活动方案。）24.（18分）【勇担社会责任青春勇担当】2026年，某校八年级（3）班拟开展“勇担社会责任”主题宣传教育活动，请你参与并完成以下任务。活动一：责任认识分享（1）班级将举办“我的责任”分享会。请你分享一个你在家庭、学校或社会中承担责任的经历，并说明这个经历对你的成长有什么帮助。（6分）活动二：志愿服务策划（2）班级计划组织一次志愿服务活动。请你设计一个志愿服务活动方案，包括活动主题、活动内容和活动意义。（6分）活动三：青春宣言（3）活动结束时，班级将举行“勇担责任·青春担当”宣誓仪式。请你结合“社会责任”和“青年担当”两个关键词，撰写一段不少于80字的青春宣言。（6分）

参考答案与评分标准一、选择题（每小题2分，共40分）1.B2.A3.A4.C5.C6.A7.B8.A9.A10.C11.B12.A13.B14.A15.A16.A17.A18.B19.A20.A二、情境分析（共30分）21.（1）①法治标定了自由的界限，自由的实现不能触碰法律的红线。（2分）②法治是自由的保障，人们合法的自由和权利不受非法干涉和侵害。法治既规范自由又保障自由，社会生活中，有边界才有秩序，守底线才享自由。（2分）21.（2）①践行平等，就要反对特权，每个公民都应平等地承担法律规定的义务，不得享有不受法律约束的特权。（2分）②践行平等，就要平等对待他人的合法权利，尊重他人的合法权益。（2分）③践行平等，就要敢于抵制不平等的行为，面对不平等现象，应据理力争，必要时依法维权。（2分）21.（3）①该观点是错误的。（1分）②自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束。（1分）③在公共交通工具上随手扔垃圾，既违反了社会公德，也可能违反相关管理规定，这不是自由，而是对他人权益和公共环境的不尊重。（1分）④我们要依法行使权利，在行使自由和权利时，不得损害国家的、社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。（1分）22.（1）①公平是个人生存和发展的重要保障。（2分）②公平是社会稳定和进步的重要基础。（2分）22.（2）①守护正义需要勇气和智慧。面对非正义行为，一方面要敢于斗争，另一方面要讲究策略，寻找有效的方法。（2分）②要以保护生命为第一原则，见义勇为更要见义“智”为。（2分）③要从身边小事做起，自觉维护社会正义，做有正义感的人。（2分）22.（3）①该观点是片面的。（1分）②学习是中学生的主要任务，但服务社会也是我们成长的重要途径。（2分）③服务社会体现人生价值，能够促进我们全面发展。在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，人际交往能力得到提升，道德境界不断提高。（2分）④中学生应该在学习之余，积极参与力所能及的社会公益活动和志愿服务，在实践中成长。（1分）三、价值判断与辨析（12分）23.该观点是错误的。（2分）理由：①关爱他人是一种美德，但关爱他人并不意味着无条件地满足他人的一切要求。（2分）②关爱他人要心怀善意，当他人遇到困难的时候