广西玉林市2024-2025学年九年级上学期期末化学试题（含答案）

第第页广西玉林市2024-2025学年九年级上学期期末化学试题一、单项选择题（本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题列出的四个选项中，只有一项符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。）1．推动绿色发展，促进人与自然和谐共生。下列做法与此理念不相符的是A．加强空气质量监测 B．生活垃圾深埋处理C．研究开发利用新能源 D．节能减排，低碳绿色出行2．我国古代四大名著是文学史上的经典著作，其中蕴含了丰富的知识和哲理，下面故事描述中主要涉及化学变化的是A．太上老君炼丹 B．刘备三顾茅庐C．林黛玉葬桃花 D．鲁智深倒拔杨柳3．环卫工人利用雾炮车向空中喷水净化空气，主要除去的污染物是A．一氧化碳 B．二氧化碳C．臭氧 D．可吸入颗粒物4．燃放烟花爆竹容易造成环境污染，下列图标中属于“禁止燃放鞭炮”的标志是A． B．C． D．5．我国空间站里的“人造空气”帮助宇航员实现了“太空漫步”的梦想。人造空气中含有70%的氮气、20A．“人造空气”属于混合物B．“人造空气”比空气中的氮气含量高C．“人造空气”与空气成分完全相同D．燃着的蜡烛在“人造空气”中会很快熄灭6．下列关于实验室制取二氧化碳的基本操作正确的是A．取用稀盐酸 B．加入大理石C．制取气体 D．检验是否集满7．工业上用分离液态空气的方法制取氧气。从微观角度解释，在空气液化的过程中，主要改变的是A．分子的大小 B．分子的数目C．分子的运动速率 D．分子间的间隔8．强化安全意识，提高安全素养。下列的说法或做法不正确的是A．进入加油站、加气站时，不得接听或拨打电话B．在进入久未开启的地窑前，应该先进行灯火试验C．为方便学习，将实验室剩余的药品带回家做实验D．图书、档案等资料失火时，可选用二氧化碳灭火器扑灭9．以茶迎客是一种待客之道。富硒茶叶具有抗衰老、抗癌的作用。硒元素在元素周期表中的信息及硒原子的结构示意图如图，下列说法正确的是A．硒元素属于金属元素B．硒原子的核内质子数是34C．硒的相对原子质量是78．96gD．硒原子在化学反应中易失去电子10．人类的日常生活和工农业生产都离不开水。下列有关水的说法正确的是A．保持水的化学性质的最小粒子是水分子B．自然界中水资源丰富，不需要节约用水C．电解水实验说明水是由氢气和氧气组成的D．用水灭火的原理是降低了可燃物的着火点11．下列关于实验现象的描述中，正确的是A．硫在空气中燃烧，发出蓝紫色火焰B．木炭还原氧化铜，黑色粉末逐渐变成红色的铜C．电解水时，正、负两极产生的气体的体积比约为2D．镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体12．实践活动课堂上，同学们利用橡皮泥制作分子模型。“”模型（其中的“”和“”表示不同元素的原子）可表示的分子是A．O2 B．CO C．NH3 13．对知识的整理是一种有效的学习方法。下列对某一主题知识的整理不正确的是A.科学成就B.化学之最C.实验操作D.生活常识闵恩泽-研发石油化工生产的催化剂金刚石-天然存在最硬的物质点燃H2油锅着火-用锅盖盖灭A．A B．B C．C D．D14．过氧化钠（Na2O2A．Na2O B．NaOH C．Na215．新能源是解决能源和环境问题的重要资源。下列不属于新能源的开发和利用的是A．风力发电 B．氢燃料汽车 C．火力发电 D．太阳能路灯16．多巴胺（化学式为C8A．多巴胺中含有1个氧分子B．多巴胺中质量分数最大是碳元素C．多巴胺由碳、氢、氧、氮四种元素组成D．多巴胺分子由碳原子、氢原子、氧原子和氮原子构成17．下列物质的转化不能一步实现的是A．O2→HC．Cu→CuO 18．实验设计能力是化学学习的关键能力之一。下列实验方案设计可行的是选项实验目的实验方案设计A除去水中的色素和异味将水样进行过滤B鉴别过氧化氢溶液和水加入二氧化锰，观察现象C鉴别氮气和二氧化碳分别伸入燃着的木条，观察现象D检验蜡烛中是否含有碳元素在蜡烛火焰上方罩一个干而冷的小烧杯A．A B．B C．C D．D19．化学观念和科学思维是化学学科核心素养的重要组成部分。下列有关认识正确的是A．比较：金刚石和石墨的组成元素相同，所以两者的性质也相同B．分析：氮气的化学性质不活泼，所以可以在焊接金属时用氮气做保护气C．推理：由不同种分子构成的物质是混合物，所以混合物一定是由不同种分子构成的D．归纳：可燃物燃烧时温度需要达到着火点，所以可燃物只要温度达到着火点就能燃烧20．小芳利用数字化仪器（如图1）在烧杯顶部测量高低两只蜡烛从点燃到全部熄灭后的氧气和二氧化碳的浓度变化，测量结果如图2所示。下列分析不正确的是A．曲线②表示的是二氧化碳浓度的变化B．根据曲线变化分析，在C点时高的蜡烛熄灭C．由曲线可知，氧气需要达到一定浓度才能保证可燃物燃烧D．由实验可知，火灾逃生时，人员应该俯下身子尽量贴近地面逃生二、填空与简答题（本大题共6小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共38分。）21．正确的使用化学用语是化学学习的关键。请将下列化学用语中的错误进行订正：（1）氯元素CL；（2）2个氮原子N2（3）二氧化硫分子SO3（4）碳酸根离子CO3-2（5）氧化镁MgO222．化学与生活息息相关。请用下列物质的序号填空。①石墨②氢气③氧气④干冰⑤活性炭⑥生石灰（1）可用于吸附异味的物质是；（2）可用于供给呼吸的物质是；（3）具有优良的导电性能的物质是；（4）可用于人工增雨的物质是；（5）可作为干燥剂的物质是；（6）可作为清洁的高能燃料的物质是。23．我国承诺力争在2030年实现“碳达峰”，2060年前实现“碳中和”，体现大国担当。I．“碳”减排（1）“碳中和”中的“碳”指的是CO2，实现“碳中和”有利于缓解的环境问题是（2）减少化石燃料的使用是实现“碳中和”的重要措施。化石燃料主要包括煤、石油和。（3）在日常生活中，你践行“碳中和”理念的做法是（写出一条）。Ⅱ．“碳”应用（4）科研人员将CO2和氦气压入砖内，研制出自动灭火陶瓷砖。发生火灾时，在高温烘烤下，砖会裂开并喷出CO2和氦气，从而扑灭火焰。自动灭火陶瓷砖的灭火原理是（5）资源化利用CO2是实现“碳中和”的重要途径，CO2在一定条件下转化为尿素CONH24．中国古代典籍中记录了许多化学知识，展示了中国古代人民的智慧。（1）《外丹本草》记载炉甘石可作为外用药使用，其主要成分是碳酸锌和碱式碳酸锌，两者都具有一定的抑菌活性，说明其抑菌作用的有效成分是（填“锌单质”或“锌元素”）。（2）《天工开物》中记载“宜捣蒜或白矾少许，投入水缸中。”白矾即明矾，其在净水过程中的作用是。（3）《本草纲目拾遗》中记载：“罐得火气合于肉，即牢不可脱……肉上起红晕，罐中有气水出，风寒尽出。”拔罐法通常利用燃烧酒精（C2H5（4）《梦溪笔谈》中记载了石油作为燃料使用时“烟甚浓，所沾幄幕皆黑”的现象。“烟甚浓”是因为的含量不足，导致石油不充分燃烧的缘故。（5）《神农本草经》记载有“孔公孽……主伤食不化。”其中孔公孽的主要成分是碳酸钙，可用于中药治疗胃酸（主要成分是盐酸）过多，该反应的化学方程式是。25．阅读下面科普短文，并依据文章内容回答问题。纯净的臭氧（O3）在常温下是天蓝色的气体，有难闻的鱼腥气味。在一定条件下，O2可以转化为（1）写出臭氧的一条物理性质：。（2）如果将带火星的木条伸入到盛有臭氧（O3）的集气瓶中，可以看到的现象是（3）与传统的消毒剂氯气相比，臭氧具有的优点有（写出一条）。（4）在一定条件下，O2可以转化为O3，其反应的化学方程式为（5）由图1可知，紫外线照射时间相同时，产生的臭氧量较多的是（填“氧气”或“空气”）。（6）由图2可得出结论是：在实验研究的臭氧浓度范围内，。26．2024年10月30日，由3名航天员组成的“太空三人组”搭乘“神舟十九号”载人航天飞船成功“出差”到中国“天宫”号空间站。空间站的环境控制和生命保障系统对长期在轨驻留的航天员而言至关重要。下图为空间站资源再利用工作原理，根据图回答以下问题：（1）水电解系统中生成氧气的反应属于反应（填基本反应类型），该过程是将电能转化为能。（2）水净化系统中使用了RO反渗透技术，利用孔径非常小的半透膜，从而将水中杂质与水分离，此原理相当于化学实验中的操作。（3）在一定条件和催化剂的作用下，萨巴蒂尔反应器可以将空间站内的CO2转化成H2O（4）空间站是一个相对封闭的场所，解决“气体从哪里来”的问题必然伴生着“气体往哪里去”的问题。下列叙述正确的有__________。A．电解水在产生氧气的同时产生氢气，系统对氢气进行了转化B．空间站循环转化系统，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重C．人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考虑水的冷凝与净化（5）空间站里的每一滴水都会物尽其用。请列举出一条你在生活中将水“物尽其用”的具体做法。三、实验探究题（本大题共2小题，每个化学方程式2分，其余每空1分，共16分。）27．化学是一门以实验为基础的科学。结合下列实验装置图，回答有关问题：（1）写出标号①仪器的名称。（2）实验室用加热高锰酸钾制取较纯净的氧气，发生和收集装置可以选择（填字母），该反应的化学方程式为。（3）实验室可用B或F装置制备二氧化碳，相对B装置，F装置的优点是。收集CO2最好选用（填字母）装置，不选E装置的理由是（4）利用B装置制备气体时，要将装置中长颈漏斗下端口伸入液面以下，其原因是。28．水煤气是一种较清洁的气体燃料，可由焦炭和水蒸气在高温下反应制得（水煤气中不含甲烷）。某实验小组同学为确定水煤气的成分展开了如下探究：任务一初辨水煤气（1）小明依据所学知识分析，认为水煤气中可能含有H2、CO、CO猜想一：H2、CO；猜想二：H2、CO2；猜想三：CO、CO2；猜想四：H2小组其他成员立刻提出异议，一致认为猜想三不成立，他们的判断依据是。任务二再探水煤气（2）为确定其具体成分，小组成员设计了如下图所示的实验装置进行探究。【查阅资料】①H2的化学性质与CO②新鲜的鸡血遇到CO会变成樱桃红色；③浓硫酸具有吸水性，可作为干燥剂；④无水硫酸铜遇水由白色变成蓝色。实验现象实验结论A中澄清石灰水无明显变化水煤气中不含有CO水煤气中含有HB中鸡血变成樱桃红色，F中澄清石灰水变浑浊水煤气中含有【反思与拓展】（3）F装置中澄清石灰水变浑浊，其反应的原理是（用化学方程式表示）。（4）有同学认为C装置在实验中无作用，可以删去。你是否同意此观点，你的理由是。（5）从环境保护的角度考虑，该实验的设计还存在不足，该不足之处是。任务三再识水煤气水煤气具有能源替代、工业应用、家用燃料、医疗和科研等多种作用和功效，随着科技的进步，水煤气有望在更多领域发挥作用。（6）在生活中，使用水煤气时一定要注意通风，防止中毒。四、计算题（本大题共1小题，共6分。）29．呼吸自救器是人在缺氧环境或出现高浓度有害气体环境中使用的一种安全防护装置，自救器主体是由“生氧罐”供氧，内部装有颗粒状超氧化钾（KO2）作为“制氧剂”，其反应原理之一为：4KO（1）m的值是。（2）已知K2CO3中钾元素的化合价为+1（3）根据主述反应，若要制得480g氧气，理论上需要KO2

答案解析部分1．【答案】B【解析】【解答】A、加强空气质量监测，可以及时了解空气污染情况，从而采取防止措施，有利于保护大气环境，不符合题意；B、生活垃圾深埋处理，会造成土壤和水体污染，不利于保护环境，符合题意；C、研究开发利用新能源，可以减少化石燃料的使用，减少空气污染物的排放，不符合题意；D、节能减排，低碳绿色出行，减少化石燃料的使用，减少空气污染物的排放，不符合题意；故答案为：B。

【分析】根据空气、水体等污染原因分析，由此确定各做法是否符合环保理念。2．【答案】A【解析】【解答】A、炼丹过程涉及燃烧，有新物质生成属于化学变化，符合题意；B、三顾茅庐过程没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；C、葬桃花过程没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；D、倒拔杨柳过程没有新物质生成，属于物理变化，不符合题意；故答案为：A。

【分析】根据化学变化物理变化的特点分析，化学变化有新物质生成，物理变化没有新物质生成，判断变化种类就是看变化后有没有新物质生成。3．【答案】D【解析】【解答】空气中可吸入颗粒物会被水溶解降落到地面，一氧化碳、臭氧难溶于水，二氧化碳不是空气污染物，所以雾炮车向空中喷水净化空气，主要除去的污染物是可吸入颗粒物。

故答案为：D。

【分析】根据空气污染物及各污染物的性质分析。4．【答案】C【解析】【解答】A、该标志为禁止烟火，不符合题意；B、该标志为禁止吸烟，不符合题意；C、该标志为禁止燃放鞭炮，符合题意；D、该标志为禁止放易燃物，不符合题意。故答案为：C。

【分析】根据所给各图图标名称分析。5．【答案】A【解析】【解答】A、人造空气由不同种物质组成，属于混合物，符合题意；B、人造空气中含有70%C、空气由氮气、氧气、稀有气体、二氧化碳等组成，人造空气中不含稀有气体，不符合题意；D、“人造空气”中含20%的氧气，燃着的蜡烛在“人造空气”中不会很快熄灭，不符合题意；故答案为：A。

【分析】根据人造空气的成分及各成分体积分数、空气的组成及各成分体积分数分析。6．【答案】D【解析】【解答】A、滴管取用稀盐酸时不可倒置，不符合题意；B、向锥形瓶中加入块状石灰石时需先将锥形瓶平放，再用镊子把大理石放在锥形瓶口，然后缓缓的竖直锥形瓶，让大理石慢慢滑落至锥形瓶底部，不能直接投放锥形瓶中，不符合题意；C、制取二氧化碳时，长颈漏斗下端要插入液面以下，防止气体从长颈漏斗中逸出，不符合题意；D、检验二氧化碳是否集满的方法是将燃着的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明气体已经集满，符合题意。故答案为：D。

【分析】A、根据滴管的使用要求分析；

B、根据块状固体取用方法分析；

C、根据有长颈漏斗的制气装置长颈漏斗下端要紧靠烧杯内壁分析；

D、根据二氧化碳的验满方法分析。7．【答案】D【解析】【解答】物质状态的变化是分子间隔发生变化，在空气液化的过程中，主要改变的是分子间隔；故答案为：D。

【分析】根据物质状态的变化是分子间隔发生变化分析。8．【答案】C【解析】【解答】A、加油站、加气站的空气中弥漫着可燃性气体，为防止遇明火发生爆炸，进入加油站、加气站时，不得接听或拨打电话，不符合题意；B、久未开启的地窑中可能含有大量的二氧化碳，二氧化碳不能供给呼吸，直接进入会有窒息的危险，二氧化碳不燃烧、不支持燃烧，故先进行灯火实验，如果灯火熄灭，说明二氧化碳含量高，不能直接进入，不符合题意；C、实验室剩余的药品带回家做实验，需放入指定容器进行统一处理，符合题意；D、二氧化碳灭火器灭火过程中不会留下任何痕迹，图书档案等资料失火时，可用二氧化碳灭火器灭火，避免损坏图书档案等，不符合题意；故答案为：C。

【分析】A、根据加油站、加气站的空气中弥漫着可燃性气体，遇明火易发生爆炸分析；

B、根据久未开启的地窑中可能含有大量的二氧化碳及二氧化碳不支持燃烧的性质分析；

C、根据实验室剩余药品的处理方法分析；

D、根据二氧化碳灭火器灭火过程中不会留下任何痕迹的特点分析。9．【答案】B【解析】【解答】A、硒元素偏旁是石字旁，属于非金属元素，不符合题意；B、元素周期表小格信息中左上角数字是原子序数，硒元素原子序数＝质子数＝34，符合题意；C、元素周期表小格信息中最下面数字为相对原子质量，硒的相对原子质量为78.96，单位是“1”省略不写，不是“g”，不符合题意；D、硒原子最外层电子数是6，大于4，易得到2个电子稳定，不符合题意；故答案为：B。

【分析】A、根据名称带“石”的为非金属元素分析；

B、根据元素周期表小格信息中左上角数字是原子序数，原子序数＝质子数分析；

C、根据元素周期表小格信息中最下面数字为相对原子质量，单位是“1”省略不写分析；

D、根据最外层电子数大于4的原子易得电子分析。10．【答案】A【解析】【解答】A、水由水分子构成，保持水的化学性质的最小粒子是水分子，符合题意；B、自然界中水资源主要是海水，淡水资源很少，且分布不均，应节约用水，不符合题意；C、电解水生成氢气和氧气，氢气由氢元素组成，氧气由氧元素组成，根据化学反应前后元素的种类不变，可得出水是由氢元素和氧元素组成，不符合题意；D、用水灭火，是因为水蒸发吸热，可降低周围温度至可燃物的着火点以下，达到灭火的目的，着火点是物质的属性，不能被降低，不符合题意。故答案为：A。

【分析】A、根据由分子构成的物质分子保持物质化学性质分析；

B、根据自然界中水资源分布分析；

C、根据化学反应前后元素种类不变分析；

D、根据降低温度至可燃物着火点以下的灭火原理分析。11．【答案】D【解析】【解答】A、硫在空气中燃烧，发出微弱的淡蓝色火焰，在氧气中燃烧，发生明亮蓝紫色火焰，不符合题意；B、“变成红色的铜”涉及生成物名称，是结论，不是现象，不符合题意；C、电解水正、负两极产生气体的体积比是1：2，不符合题意；D、镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼白光，生成白色固体，符合题意；故答案为：D。

【分析】A、根据硫在空气和氧气中燃烧现象分析；

B、根据生成物名称描述是结论分析；

C、根据电解水正氧负氢，氧一氢二的现象分析；

D、根据镁燃烧现象分析。12．【答案】C【解析】【解答】1个“”分子由4个原子构成，且两原子个数比为1：3。A、1个O2分子由2个原子构成，不符合题意；B、1个CO分子由2个原子构成，不符合题意；C、1个NH3分子4个原子构成，且原子个数比为1：3，符合题意；D、1个CH4分子由5个原子构成，不符合题意。故答案为：C。

【分析】根据图示确定分子的构成，结合各选项化学式中分子构成分析。13．【答案】C【解析】【解答】A、闵恩泽在研发石油化工生产的催化剂方面作出贡献，不符合题意；B、金刚石是天然存在最硬的物质，不符合题意；C、氢气具有可燃性，不纯的氢气燃烧易发生爆炸，因此在点燃氢气前应进行验纯，符合题意；D、油锅着火，用锅盖盖灭，使油隔绝氧气，达到灭火目的，不符合题意。故答案为：C。

【分析】A、根据闵恩泽的主要贡献分析；

B、根据金刚石的性质分析；

C、根据氢气不纯燃烧易发生爆炸分析；

D、根据隔离氧气的灭火原理分析。14．【答案】B【解析】【解答】所给化学方程式中反应前：钠原子是4个，氧原子是6个，氢原子是4个，反应后：氧原子是2个，由化学反应前后原子种类和数目不变可知，4X中含有钠原子4个，氧原子4个，氢原子4个，因此X化学式是NaOH；故答案为：B。

【分析】根据化学反应前后原子种类和数目不变分析。15．【答案】C【解析】【解答】太阳能、地热能、风能、海洋能、潮汐能、生物质能和核聚变能等属于新能源，ABD选项所使用的能源分别为风能、核聚变能、太阳能，属于新能源开放利用，不符合题意；C选项的火力发电使用的是煤，煤属于化石能源，不属于新能源，符合题意。故选：C。

【分析】煤、石油、天然气属于化石能源，新能源包括太阳能、地热能、风能、海洋能、潮汐能、生物质能和核聚变能等，这种能源绿色低碳，不存在资源枯竭的风险。16．【答案】A【解析】【解答】A、多巴胺是由多巴胺分子构成的纯净物，不含氧分子，符合题意；B、多巴胺中碳、氢、氧、氮四种元素的质量比为（12×8）：（1×11）：（16×2）：14=96：11：32：14，其中碳元素的质量分数最大，不符合题意；C、由多巴胺的化学式可知，该物质是由碳、氢、氧、氮四种元素组成，不符合题意；D、多巴胺分子由碳原子、氢原子、氧原子和氮原子构成，不符合题意；故答案为：A。

【分析】A、根据纯净物中不含其他物质的分子分析；

B、根据元素质量分数＝相对原子质量×原子个数/相对分子质量分析；

C、根据化学式确定物质的元素组成分析；

D、根据由分子构成的物质，其分子由原子构成分析。17．【答案】D【解析】【解答】A、氢气在氧气中燃烧可生成水，不符合题意；B、二氧化碳与碳在高温条件下反应可生成一氧化碳，不符合题意；C、铜与氧气在加热的条件下反应可生成氧化铜，不符合题意；D、碳酸钙是不溶物，无法和碱反应一步转化为氢氧化钙，符合题意。故答案为：D。

【分析】根据各选项中所给物质的性质分析，利用物质的性质判断各转化是否可以实现。18．【答案】B【解析】【解答】A、过滤只能除去水中的难溶性杂质，不能除去水中的色素和异味，不符合题意；B、过氧化氢加入二氧化锰可快速分解生成水和氧气，水加入二氧化锰无明显变化，分别取样，加入二氧化锰，观察是否产生气泡可以鉴别过氧化氢溶液和水，符合题意；C、氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧，分别伸入燃着的木条，均能使燃着的木条熄灭，无法鉴别，不符合题意；D、在蜡烛燃烧的火焰上方罩一个干而冷的烧杯，烧杯内壁出现水雾，说明蜡烛燃烧生成了水，可检验蜡烛中是否含有氢元素，不能检验蜡烛中是否含有碳元素，不符合题意；故答案为：B。

【分析】A、根据过滤原理分析；

B、根据过氧化氢加入二氧化锰可快速分解生成水和氧气，水加入二氧化锰无明显变化分析；

C、根据氮气和二氧化碳均不能燃烧、不能支持燃烧分析；

D、根据蜡烛火焰上方罩干冷烧杯可证明水的生成分析。19．【答案】B【解析】【解答】A、金刚石和石墨的组成元素相同，但碳原子的排列方式不同，所以两者的物理性质不相同，不符合题意；B、氮气的化学性质不活泼，所以可以在焊接金属时用氮气做保护气，符合题意；C、由不同种分子构成的物质即由多种物质组成，属于混合物，但混合物不一定是由多种分子构成，可能是由原子或离子构成，不符合题意；D、可燃物燃烧时温度需要达到着火点，但可燃物燃烧除需达到着火点外还必须与氧气接触，不符合题意；故答案为：B。

【分析】A、根据金刚石和石墨碳原子排列不同分；；

B、根据氮气化学性质稳定分析；

C、根据分子、原子、离子都是构成物质的粒子分析；

D、根据可燃物燃烧需与氧气接触，温度达到着火点分析。20．【答案】B【解析】【解答】A、二氧化碳是蜡烛燃烧的生成物，随反应的发生浓度增加，所以图2中曲线②表示二氧化碳浓度变化，氧气为反应物，随反应的发生浓度降低，曲线①表示氧气浓度变化，不符合题意；B、蜡烛燃烧放热，生成的二氧化碳会随热空气上升，汇集在上部，结合图像中氧气浓度变化趋势可知，高处蜡烛先熄灭，C点为反应结束，故C点时低的蜡烛熄灭，符合题意；C、从图中可以看出，随着氧气浓度降低到一定程度，蜡烛熄灭，这表明氧气需要达到一定浓度才能保证可燃物燃烧，不符合题意；D、由该实验可知，生成的二氧化碳温度较高，密度较小，会聚集在烧杯上方，且上部氧气浓度小，所以火灾逃生时，人员应该俯下身子尽量贴近地面逃生，不符合题意；故选C。【分析】根据反应发生时生成物质量增加，反应物质量减少，结合图像变化趋势分析。21．【答案】（1）Cl（2）2N（3）SO（4）CO（5）MgO【解析】【解答】（1）书写元素符号时，第一个字母大写，若有第二个字母小写，氯元素元素符号为：Cl；（2）用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个氮原子表示为：2N；（3）根据二氧化硫读法可知，其化学式为SO2；（4）碳酸离子带两个单位的负电荷，离子符号的书写，将数字和正负号标在元素符号的右上角，先写数字，后标正负号，数值为1，省略不写，故碳酸根离子表示为：CO3（5）氧化镁中镁元素的化合价为+2价，氧元素化合价为-2价，根据正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，故化学式为：MgO。

【分析】（1）根据元素符号一大二小原则分析；

（2）根据元素符号表示原子，多个原子元素符号前加系数分析；

（3）根据二氧化硫的读法确定分子中原子个数比，由此写出化学式分析；

（4）根据离子符号书写在元素符号右上角标上所带电荷数，数字在前，正负号在后分析；

（5）根据化合物化学式书写遵循化合价代数和为0原则分析。（1）书写元素符号时，第一个字母大写，若有第二个字母小写，氯元素元素符号为：Cl；（2）用元素符号来表示一个原子，表示多个该原子，就在其元素符号前加上相应的数字，故两个氮原子表示为：2N；（3）根据二氧化硫读法可知，其化学式为SO2；（4）碳酸离子带两个单位的负电荷，离子符号的书写，将数字和正负号标在元素符号的右上角，先写数字，后标正负号，数值为1，省略不写，故碳酸根离子表示为：CO3（5）氧化镁中镁元素的化合价为+2价，氧元素化合价为-2价，根据正价在左负价在右，正负化合价代数和为零，化合价数值约到最简交叉写在元素右下角，故化学式为：MgO。22．【答案】（1）⑤（2）③（3）①（4）④（5）⑥（6）②【解析】【解答】（1）活性炭具有吸附性，可用于吸附异味，故选⑤；（2）氧气可用于供给呼吸，故选③；（3）石墨具有优良的导电性，故选①；（4）干冰是固态二氧化碳的俗称，干冰升华吸热，可使周围温度降低，可用于人工增雨，故选④；（5）生石灰可以与水反应生成氢氧化钙，可作为干燥剂，故选⑥；（6）氢气具有可燃性，氢气燃烧生成水，产物无污染，燃烧热值高，可作为清洁的高能燃料，故选②。

【分析】本题难度不大，物质的性质决定用途，可以根据物质的性质方面进行分析、判断，从而得出正确的结论。（1）活性炭具有吸附性，可用于吸附异味，故选⑤；（2）氧气可用于供给呼吸，故选③；（3）石墨具有优良的导电性，故选①；（4）干冰是固态二氧化碳的俗称，干冰升华吸热，可使周围温度降低，可用于人工增雨，故选④；（5）生石灰可以与水反应生成氢氧化钙，可作为干燥剂，故选⑥；（6）氢气具有可燃性，氢气燃烧生成水，产物无污染，燃烧热值高，可作为清洁的高能燃料，故选②。23．【答案】温室效应；天然气；绿色出行、纸张双面使用等（合理均可）；隔绝氧气（或空气）；CO【解析】【解答】（1）大气中二氧化碳含量过高会导致温室效应（全球气候变暖），引发一系列环境问题，如冰川融化、海平面上升等。“碳中和”是指通过各种方式抵消二氧化碳的排放，使二氧化碳的净排放量为零，所以实现“碳中和”有利于缓解的环境问题是全球气候变暖；（2）化石燃料主要包括煤、石油和天然气；（3）日常生活中践行“碳中和”理念的做法有很多，比如随手关灯，这样可以减少发电过程中化石燃料的使用，从而减少二氧化碳的排放；双面使用纸张，减少纸张的浪费，因为纸张的生产过程也会消耗能源并产生二氧化碳等；（4）灭火的原理主要有清除可燃物、隔绝氧气（或空气）、使温度降到着火点以下。自动灭火陶瓷砖在发生火灾时，高温烘烤下砖裂开并喷出CO2和氦气，覆盖在可燃物表面，隔绝氧气（或空气），从而达到灭火的目的；（5）从微观示意图可知，发生的反应为CO2+2NH3一定条件CONH22+H2O24．【答案】（1）锌元素（2）使水中的悬浮颗粒形成大的颗粒沉降（3）C（4）氧气（5）CaCO【解析】【解答】（1）碳酸锌和碱式碳酸锌都不含锌单质，两者都具有一定的抑菌活性，说明其抑菌作用的有效成分是锌元素。（2）白矾即明矾，其在净水过程中的作用是使水中的悬浮颗粒形成大的颗粒沉降。（3）氧化物是由两种元素组成的含有氧元素的化合物，酒精（C2H5（4）燃烧需要消耗氧气，“烟甚浓”是因为氧气（O2）的含量不足，导致石油不充分燃烧的缘故。（5）碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳、水，化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。

【分析】（1）根据物质由元素组成分收入（1）碳酸锌和碱式碳酸锌都不含锌单质，两者都具有一定的抑菌活性，说明其抑菌作用的有效成分是锌元素。（2）白矾即明矾，其在净水过程中的作用是使水中的悬浮颗粒形成大的颗粒沉降。（3）氧化物是由两种元素组成的含有氧元素的化合物，酒精（C2H5（4）燃烧需要消耗氧气，“烟甚浓”是因为氧气（O2）的含量不足，导致石油不充分燃烧的缘故。（5）碳酸钙与盐酸反应生成氯化钙、二氧化碳、水，化学方程式为：CaCO325．【答案】（1）天蓝色（或难闻的鱼腥气味）（2）木条复燃（3）可杀灭一切微生物（4）3O（5）氧气（6）臭氧浓度越高，灭菌效果越好【解析】【解答】（1）物理性质不需化学变化就能够表现出来，由题文可知，纯净的臭氧（O3（2）臭氧有强氧化性，能够支持燃烧，将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到的现象是带火星的木条复燃；（3）与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等；（4）在一定条件下，O2可以转化为O3，其反应的化学方程式为3O2（5）由图1可知，紫外线照射时间相同时，臭氧浓度较大的是氧气，即产生的臭氧量较多的是氧气；（6）由图2可得出结论是：在实验研究的臭氧浓度范围内，臭氧浓度越高，其灭菌率越高，即灭菌效果越好。

【分析】（1）根据物理性质是不需化学变化就能够表现出来的性质分收入

（2）根据臭氧的氧化性分析；

（3）根据题中所给信息分析；

（4）根据氧气在一定条件下转化为臭氧，由此写出反应方程式分析；

（5）根据图示曲线的变化情况分析；

（6）根据图示曲线变化趋势推测结论分析。（1）物理性质不需化学变化就能够表现出来，由题文可知，纯净的臭氧（O3（2）臭氧有强氧化性，能够支持燃烧，将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以看到的现象是带火星的木条复燃；（3）与传统的消毒剂氯气相比，臭氧有许多优点，可杀灭一切微生物，包括细菌、病毒、芽孢等；（4）在一定条件下，O2可以转化为O3，其反应的化学方程式为3O2（5）由图1可知，紫外线照射时间相同时，臭氧浓度较大的是氧气，即产生的臭氧量较多的是氧气；（6）由图2可得出结论是：在实验研究的臭氧浓度范围内，臭氧浓度越高，其灭菌率越高，即灭菌效果越好。26．【答案】（1）分解；化学（2）过滤（3）CO（4）A；B；C（5）淘米水浇花等（合理均可）【解析】【解答】（1）水电解系统中生成氧气的反应为水通电分解生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；该过程是将电能转化为化学能；（2）水净化系统中使用了RO反渗透技术，利用孔径非常小的半透膜，从而将水中杂质与水分离，此原理相当于化学实验中的过滤操作，均是将不同颗粒大小的物质分离；（3）萨巴蒂尔反应器中反应为二氧化碳和氢气在一定条件和催化剂的作用下反应生成甲烷和水，该反应的化学方程式为：CO2（4）A、在水电解系统中水通电分解生成氢气和氧气，在萨巴蒂尔反应器中氢气和二氧化碳在一定条件和催化剂的作用下反应生成甲烷和水，则电解水在产生氧气的同时产生氢气，系统对氢气进行了转化，符合题意；B、空间站循环转化系统中电解水生成了氧气，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重，符合题意；C、人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考虑水的冷凝与净化，如尿液中的水需要净化处理后循环利用，符合题意。故选ABC；（5）在生活中将水“物尽其用”的具体做法有“一水多用”，如淘米水浇花。

【分析】（1）根据一变多的反应为分解反应，水电解时电能转化为化学能分析；

（2）根据过滤原理分析；

（3）根据题中所给信息确定反应物、生成物和反应条件，由此写出反应方程式分析；

（4）根据水分解产生氢气和氧气，人体代谢产物中的水既有气态又有液态，循环系统中物质的循环利用分析；

（5）根据一水多用的节水方法分析。（1）水电解系统中生成氧气的反应为水通电分解生成氢气和氧气，该反应符合“一变多”的特点，属于分解反应；该过程是将电能转化为化学能；（2）水净化系统中使用了RO反渗透技术，利用孔径非常小的半透膜，从而将水中杂质与水分离，此原理相当于化学实验中的过滤操作，均是将不同颗粒大小的物质分离；（3）萨巴蒂尔反应器中反应为二氧化碳和氢气在一定条件和催化剂的作用下反应生成甲烷和水，该反应的化学方程式为：CO2（4）A、在水电解系统中水通电分解生成氢气和氧气，在萨巴蒂尔反应器中氢气和二氧化碳在一定条件和催化剂的作用下反应生成甲烷和水，则电解水在产生氧气的同时产生氢气，系统对氢气进行了转化，符合题意；B、空间站循环转化系统中电解水生成了氧气，减少了氧气的携带量，减轻了火箭和飞船的载重，符合题意；C、人体代谢产物中的水既有气态又有液态，设计系统时应考虑水的冷凝与净化，如尿液中的水需要净化处理后循环利用，符合题意。故选ABC；（5）在生活中将水“物尽其用”的具体做法有“一水多用”，如淘米水浇花。27．【答案】（1）试管（2）AE；2KMnO（3）可以控制反应的发生与停止；C；CO2（4）形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出【解析】【解答】（1）由图可知，标号①仪器的名称为：试管；（2）实验室加热高锰酸钾制取氧气，属于固体加热反应，发生装置可选A，氧气不易溶于水，密度比空气略大，可用排水法或向上排空气法收集，排水法收集的气体比较纯净，故收集装置可选E；高锰酸钾受热分解生成锰酸钾、二氧化锰和氧气，该反应的化学方程式为：2KMnO4（3）与B装置相比，F装置可将固体置于有孔隔板上，关闭弹簧夹，通过长颈漏斗添加液体，固液接触，生成气体，装置内压强增大，将液体压入长颈漏斗中，固液分离，反应停止，打开弹簧夹，气体导出，固液接触，反应开始；二氧化碳溶于水，密度比空气大，可用向上排空气法收集，故收集二氧化碳最好选用C装置，不选择E装置，即排水法收集二氧化碳，是因为二氧化碳溶于水，且能与水反应；（4）利用B装置制备气体时，要将装置中长颈漏斗下端口伸入液面以下，其原因是：形成液封，防止反应生成的气体从长颈漏斗下端逸出。

【分析】（1）根据常用仪器名称分析；

（2）根据高锰酸钾制氧气原理及装置特点分析；

（3）根据能控制药品接触和分离的装置可控制反应发生与停止，二氧化碳能溶于水且能与水反应分析；

（4）根据有长颈漏斗的制气装置需将长颈漏斗形成