(2026版)学校留守儿童管理制度

(2026版)学校留守儿童管理制度总则为进一步加强学校留守儿童的教育和管理，促进留守儿童健康成长，结合学校实际情况，特制定本管理制度。本制度旨在为留守儿童营造一个温暖、和谐、健康的学习和生活环境，保障他们的合法权益，使他们能够在学校安心学习，全面发展。管理目标1.保障留守儿童的学习权益，提高他们的学习成绩和综合素质。通过建立学习帮扶机制，确保留守儿童在学业上得到及时的辅导和支持，激发他们的学习兴趣和积极性。2.关注留守儿童的心理健康，培养他们积极向上的心态和健全的人格。定期开展心理健康教育活动，及时发现和解决留守儿童的心理问题，增强他们的心理调适能力。3.加强与留守儿童监护人的沟通与合作，形成家校共育的良好局面。通过定期家访、家长会等形式，及时向监护人反馈留守儿童的学习和生活情况，共同促进留守儿童的健康成长。4.为留守儿童提供必要的生活帮助和关怀，确保他们的生活安全和健康。建立生活关怀机制，关注留守儿童的饮食、住宿等生活问题，为他们提供必要的生活支持。管理职责1.学校领导班子学校成立留守儿童管理工作领导小组，由校长任组长，分管副校长任副组长，成员包括各年级主任、班主任及相关职能部门负责人。领导小组负责制定留守儿童管理工作的整体规划和年度工作计划，协调各部门之间的工作，定期召开会议，研究解决留守儿童管理工作中存在的问题。2.班主任班主任是留守儿童管理工作的直接责任人，负责本班留守儿童的日常管理和教育工作。具体职责包括：建立留守儿童档案，全面了解留守儿童的家庭情况、学习情况和心理状况；定期与留守儿童谈心，关心他们的学习和生活，及时发现和解决问题；组织开展形式多样的班级活动，增强留守儿童的归属感和集体荣誉感；加强与留守儿童监护人的沟通与联系，定期反馈留守儿童的学习和生活情况。3.任课教师任课教师要关注留守儿童的学习情况，针对留守儿童的学习困难，制定个性化的教学计划，给予他们更多的关心和辅导。同时，要结合学科教学，渗透心理健康教育，培养留守儿童的良好品德和行为习惯。4.后勤部门后勤部门要为留守儿童提供良好的生活条件，确保他们的饮食安全、住宿安全和校园安全。加强对学校食堂、宿舍的管理，为留守儿童提供营养丰富、卫生安全的饮食，营造舒适、整洁的住宿环境。同时，要加强校园安全管理，为留守儿童创造一个安全的学习和生活环境。档案管理1.档案建立学校要为每一位留守儿童建立详细的档案，档案内容包括留守儿童的基本信息、家庭情况、监护人信息、学习情况、心理状况等。档案信息要及时更新，确保信息的准确性和完整性。2.档案保管留守儿童档案由学校指定专人负责保管，确保档案的安全和保密。档案管理人员要定期对档案进行整理和归档，便于查询和使用。3.档案使用学校各部门在开展留守儿童管理工作时，要充分利用档案信息，为留守儿童提供有针对性的帮助和服务。同时，要严格遵守档案管理的相关规定，保护留守儿童的隐私。学习管理1.学习帮扶学校要建立学习帮扶机制，为留守儿童安排学习帮扶教师。帮扶教师要定期与留守儿童进行交流和辅导，了解他们的学习情况和需求，制定个性化的学习计划，帮助他们提高学习成绩。同时，要鼓励学习成绩较好的同学与留守儿童结成帮扶对子，开展互帮互助活动。2.学习评价学校要建立科学合理的学习评价体系，关注留守儿童的学习过程和进步情况。在评价过程中，要充分考虑留守儿童的特殊情况，给予他们更多的鼓励和支持。同时，要定期对留守儿童的学习情况进行总结和分析，及时调整教学策略，提高教学质量。3.学习激励学校要设立学习奖励制度，对学习成绩优秀、进步明显的留守儿童进行表彰和奖励。通过表彰和奖励，激发留守儿童的学习动力，营造良好的学习氛围。心理健康管理1.心理健康教育学校要将心理健康教育纳入课程体系，定期开展心理健康教育活动。通过心理健康教育课程、主题班会、心理咨询等形式，向留守儿童传授心理健康知识，培养他们的心理调适能力和自我保护意识。2.心理辅导学校要设立心理咨询室，配备专业的心理咨询教师，为留守儿童提供心理咨询服务。心理咨询教师要定期与留守儿童进行沟通和交流，了解他们的心理状况，及时发现和解决心理问题。同时，要建立心理问题预警机制，对存在严重心理问题的留守儿童及时进行干预和治疗。3.心理关怀学校要关注留守儿童的情感需求，给予他们更多的关爱和陪伴。通过组织开展丰富多彩的文体活动、社会实践活动等，让留守儿童感受到学校的温暖和关爱，增强他们的归属感和幸福感。生活管理1.生活关怀学校要建立生活关怀机制，关注留守儿童的饮食、住宿等生活问题。后勤部门要为留守儿童提供营养丰富、卫生安全的饮食，营造舒适、整洁的住宿环境。同时，要加强对留守儿童的生活指导，培养他们良好的生活习惯和自理能力。2.安全管理学校要加强校园安全管理，为留守儿童创造一个安全的学习和生活环境。加强对校园设施设备的检查和维护，确保校园设施设备的安全。同时，要加强对留守儿童的安全教育，提高他们的安全意识和自我保护能力。3.应急处理学校要制定应急预案，建立应急处理机制，及时应对留守儿童在生活中遇到的突发情况。一旦发生突发事件，学校要迅速启动应急预案，采取有效的措施进行处理，确保留守儿童的生命安全和身体健康。家校合作1.沟通机制学校要建立与留守儿童监护人的沟通机制，定期通过电话、短信、微信等方式与监护人进行沟通和联系，及时反馈留守儿童的学习和生活情况。同时，要邀请监护人定期到学校参加家长会、亲子活动等，增进监护人与留守儿童之间的感情。2.家访工作班主任要定期对留守儿童进行家访，深入了解留守儿童的家庭情况和生活环境。在家访过程中，要与监护人进行充分的沟通和交流，共同探讨留守儿童的教育问题，制定切实可行的教育方案。3.家长培训学校要定期组织开展家长培训活动，向监护人传授科学的教育方法和育儿知识，提高监护人的教育水平和责任意识。通过家长培训，引导监护人关注留守儿童的成长和发展，积极配合学校做好留守儿童的教育工作。社会参与1.志愿者服务学校要积极与社会志愿者组织合作，招募志愿者为留守儿童提供志愿服务。志愿者可以通过开展课业辅导、心理陪伴、文化活动等形式，为留守儿童提供帮助和支持。2.社区支持学校要加强与社区的合作，充分利用社区资源，为留守儿童提供更多的学习和活动场所。社区可以组织开展丰富多彩的文化活动、社会实践活动等，让留守儿童在社区中感受到关爱和温暖。3.企业资助学校要积极与企业合作，争取企业的资助和支持。企业可以通过捐赠学习用品、生活用品等方式，为留守儿童提供物质帮助。同时，企业还可以为留守儿童提供实习和就业机会，帮助他们更好地融入社会。监督与评估1.监督机制学校要建立留守儿童管理工作监督机制，定期对留守儿童管理工作进行检查和评估。监督内容包括管理制度的执行情况、档案管理情况、学习帮扶情况、心理健康教育情况、生活管理情况等。对发现的问题要及时进行整改，确保留守儿童管理工作的顺利开展。2.评估指标学校要制定科学合理的评估指标体系，对留守儿童管理工作进行全面、客观、公正的评估。评估指标包括留守儿童的学习成绩、心理健康状况、生活满意度等。通过评估，及时发现留守儿童管理工作中存在的问题和不足，为改进工作提供依据。3.评估结果运用学校要将评估结果与教师的绩效考核挂钩，对在留