2025-2026学年湖南省湘西州初中生物八年级期末下册深度自测专项攻坚题详细参考解析

姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 姓名:_________________学号:_________________班级:_________________学校:_________________ 密封线 密封线 初中生物八年级期末下册试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷采用机器阅卷，请考生注意书写规范；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。

3.部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。

4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（第I卷）(满分:100分时间:120分钟)一、选择题

1、下列昆虫的生殖发育中，与其他三项不一样的是（）A．蜜蜂B．蝉C．蟋蟀D．螳螂

2、下列有关生物生殖与发育的叙述，正确的是（

）A．鸡卵的卵黄可发育成胚胎B．青蛙的发育过程属于变态发育C．试管婴儿属于无性生殖D．马铃薯块茎发芽生根属于有性生殖

3、据报道，新冠病毒变异株——奥密克戎已成为导致全球新冠肺炎流行的主导毒株，其传播力更强，传播速度更快。下列有关说法不正确的是A．奥密克戎属于动物病毒B．奥密克戎靠分裂繁殖后代C．对于病毒来说，这是一种有利变异D．接种新冠疫苗能有效预防新冠肺炎

4、下列选项中，符合右图中甲、乙、丙、丁四者之间关系的是（）

A．长骨、骨膜、骨质、骨松质B．染色体、DNA、蛋白质、基因C．骨骼肌、肌腱、肌腹、肌细胞D．营养方式、自养、异养、腐生

5、下列各组性状属于相对性状的是（

）A．狗的黑毛与狗的卷毛B．人的双眼皮与人的褐眼C．玉米的高茎与大豆的矮茎D．兔的短毛与长毛

6、下列疾病中属于遗传病的是（）A．艾滋病B．流感行性感冒C．乙型肝炎D．血友病

7、下列描述中体现生物变异现象的是（）A．侄女多像姑，外甥多像舅B．龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞C．一母生九子，连母十个样D．青蛙的幼体蝌蚪与成体有显著差异

8、生物体通过生殖发育，使生命代代相传，繁衍不息。下列叙述错误的是（）A．扦插成活的关键是选取带有芽的枝条B．雌蛙和雄蛙抱对后，雌蛙把受精卵排到水中C．蝗虫的发育过程为卵→幼虫→成虫D．晚成雏的亲鸟一般具有育雏行为，提高了后代的成活率

9、下列关于动物生殖和发育的说法正确的是（）

A．图一所示发育方式为完全变态发育B．图二中的c阶段表示蛹期C．图三中含有细胞核的结构是④胎盘D．青蛙的发育方式与图二都为完全变态发育

10、化学进化学说认为原始生命起源于（）A．原始大气B．原始海洋C．原始陆地D．原始森林

11、下列有关生命起源和生物进化的叙述，错误的是（

）A．原始海洋是原始生命的摇篮B．生物通过遗传、变异和自然选择，不断进化C．化石是研究生物进化的唯一证据D．原始大气中含有水蒸气、氢气、氨气、甲烷等气体

12、如图表示几个植物类群的进化关系，下列叙述不正确的是（

）

A．新形成的地层中有可能找到甲B．戊比丙高等C．戊最有可能是水生植物D．在地层中丁的化石一定出现的比丙的化石晚

13、下列叙述符合达尔文自然选择学说的是（）A．生物的变异是定向的B．适者生存，不适者被淘汰C．生物大多繁殖能力不强D．长颈鹿的长颈是锻炼的结果

14、下列关于生命的起源与生物进化的叙述错误的是（

）A．生命起源于非生命物质B．在某地的同一地层的几种生物化石，它们的食物种类相似C．遗传变异和环境因素共同作用导致生物进化D．动物的保护色是长期自然选择的结果

15、学习了“人体的免疫功能”后，某同学对所学知识做了总结，你认为不正确的是（）A．胃黏膜、胃酸属于第一道防线B．花粉过敏者吸入的花粉属于抗原C．注射风疹疫苗预防风疹属于特异性免疫D．医院给刚出生的婴儿接种卡介苗可以预防破伤风

16、与“非典”患者接触后，虽未患病，但经检查，他已感染了“非典”病毒，此时的他可称为（

）A．“非典”患者B．传染源C．病原体D．不具免疫力的人

17、国家、学校、社会都悉心关怀青少年的健康成长。下列健康知识错误的是（

）A．新冠疫情时期，各校线上教学之际不忘“打卡”室内健身操，旨在增强师生体质、提高免疫力，从预防传染病的角度来看此举属于保护易感人群B．艾滋病主要通过不安全的性行为、血液和母婴等途径传播，我们应积极宣传预防艾滋病知识，关怀和尊重艾滋病患者C．健康仅仅是指身体的没有疾病或者不虚弱，不包括心理上和社会适应方面的良好状态D．当遇到有人突然晕倒或溺水等情况，先判断其有无呼吸和意识后，立即拨打120，求救急救中心，以挽救患者的生命

18、“珍爱生命，关注健康”是一个永恒的话题。下列与健康生活的叙述和做法正确的是A．预防艾滋病，我们应该远离艾滋病患者B．酒精会使脑处于过度兴奋或麻痹状态，并导致神经衰弱，所以不能饮酒C．和朋友通宵打网络游戏可以调节自己的情绪，缓解心中压力D．毒品会严重影响神经系统的调节功能，危害身心健康

19、2023年5月20日是第34个“中国学生营养日”，设置中国学生营养日的目的在于广泛、深入宣传学生时期合理营养的重要性。下列关于合理营养的说法不正确的是（

）A．每天摄入的总能量中，早、中、晚三餐比例约为3：4：3B．不常吃太咸、太甜的食品，因为太咸的食品易使人血压升高，太甜的食品易导致蛀牙C．不吃发霉变质的食物，因为长期吃霉变的食物容易诱发癌变D．每天以牛奶、蛋、蔬菜和水果为主食，以补充发育所需的蛋白质和身体生理活动所需的无机盐、维生素二、判断题

20、无脊椎动物中，昆虫是唯一会飞的类群。()

21、只有受精的鸡卵才能孵出小鸡。()

22、丑陋的毛毛虫和美丽的蝴蝶是同一种生物，只不过处于不同的发育阶段。()

23、进行有性生殖的植物一般不能进行无性生殖。(

)

24、染色体是遗传物质的载体。（）

25、判断下列说法是否正确

（1）在种植芦荟的时候，一株植株常常变成一丛，这时可以把它们分成很多株，这种繁殖方式属于无性生殖。

(

)

（2）子女和父母相似，是由于子女继承了父母的基因。

(

)

（3）人的卵细胞中23条染色体在形态和大小上都是不同的。

(

)

（4）男女性别也属于人的性状，与遗传有关。

(

)

（5）一对正常毛色的孟加拉虎生下了一只白色的幼虎，这肯定是基因发生突变的结果(

)

26、研究生物进化的过程中，化石是非常重要的证据。()

27、皮肤、唾液属于人体的第二道免疫防线。(

)三、综合题

28、假期，小林在姥姥家的院子内、农田中、鱼塘里看到了很动物，例如青蛙、蚯蚓、鱼、蝗虫、鸽子、家兔等，如下图所示。请你和小林一起来观察、研究一下这些小动物,并回答问题。

(1)F属于节肢动物类群中的______类，典型特征是其有一对触角，两对翅和___对足。并且体表有坚韧的_______，有保护和_________的作用。其胸腹部有____，是气体进出的门户，其气体交换的场所是________。

(2)通过比较发现B、C两种动物的体壁都湿润，请问B用_____呼吸，_________辅助呼吸，C用__________呼吸。

(3)A类动物终生生活在水中，用_____呼吸，其主要部分是_____，内有丰富的的毛细血管，呈鲜红色。

(4)这些动物中，结构最复杂、最高等的是________(填序号)，它的牙齿有__________和__________的分化，有利于切断和磨碎植物性食物。从体温方面看它和____________(填序号)都属于____________动物（填“变温”或“恒温”）。从生殖方面看，E具有_________的特点，使其后代的成活率大大高于图中所示其他动物。

(5)如果将图中动物分成ABDE和CF两类，分类的主要依据是____________。

(6)D类动物的呼吸方式很特殊，称为_________。该类动物适于飞行，请你写出两点它们适于飞行特点___________。

29、古代通信不方便，所以人们利用家鸽会飞，速度快、会辨方向等多方面优点，驯化其进行飞鸽传书。下面是家鸽的一组形态结构图，请据图回答问题（“[

]”中填写序号，“______”上填写文字）

(1)观察图可知，家鸽与飞行相适应的外部形态结构特点有：前肢变成______，身体呈______，可以______飞行中空气的阻力。

(2)观察图二可知，家鸽的骨骼与飞行相适应的结构特点有：骨骼轻、薄且坚固，胸骨上有高耸的[

]______，可附着发达的胸肌，为飞行提供强大的动力。

(3)观察图三可知，家鸽体内有与肺相通的[5]______，该结构具有______的作用，从而提高了气体交换的效率。

30、以下是四种微生物结构示意图，请据图回答下列问题。(每空1分，共6分)

(1)图中甲与乙、丙、丁在细胞结构上的主要区别是_________________________________。

(2)图甲中序号6所指的结构的作用是__________________。

(3)图丁中的a是__________________,图中还有丙和__________________都通过产生a来繁殖后代。

(4)图中的__________________(填序号)可以把葡萄糖转化为酒精和二氧化碳。

(5)以上生物在自然界中的作用主要是：①大多数作为分解者参与物质循环；②有些种类是_______________生活的，能引起动植物和人患病；③有些与动植物共生。

31、遗传和