2026年湖南专升本语文考试题库及参考答案

-2026年湖南专升本语文考试题库及参考答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列句子中加点字读音正确的一项是A.纤（xiān）夫B.肖（xiào）像C.载（zài）重D.纤（qiān）维答案：A解析：选项A中“纤”读作xiān，表示细小；B项“肖”在“肖像”中读xiào；C项“载”在“载重”中读zài；D项“纤”在“纤维”中读qiān。(2)下列句子中成语使用正确的一项是A.这人平时十分狡猾，如今却显得首当其冲B.我们要对事情做出客观判断，不能感情用事，否则容易差强人意C.由于他行为古怪，大家对他总是略有微词D.他总是能以一当十，说一不二答案：C解析：A项“首当其冲”应用于最先受到攻击或遭遇困难，此处误用；B项“差强人意”表示大体上还能使人满意，不能用于贬义；D项“说一不二”强调说话算数，而不是“以一当十”。(3)下列句子中没有语病的一项是A.他不但学习好，而且品德高尚B.导致这一事故的原因是因为操作不当C.校园里的那些活动、表演、比赛不仅丰富了学生生活，而且提升了学生的素质D.我们要避免不再犯同样的错误答案：A解析：B、D项均有语病，“原因是因为”和“避免不再犯”重复啰嗦；C项成分残缺，无主语；A项结构合理，语义明确。(4)下列句子中没有使用对偶的一项是A.人生如梦，一尊还酹江月B.桃李不言，下自成蹊C.控蛮荆而引瓯越，接吴会而通巴蜀D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村答案：D解析：D项为古诗中的名句，为互文手法，不是对偶；A、B、C项均对偶工整。(5)下列句子中使用比喻的一项是A.风声鹤唳，草木皆兵B.他像一只老狐狸一样狡猾C.学习贵在持之以恒D.一心一意，专心致志答案：B解析：B项将“他”比作“老狐狸”，是借喻；A项是典故；C、D项是成语。(6)下列句子中与“尔爱其羊，我爱其礼”中“爱”含义相同的一项是A.爱而不狎B.女为人妾，不以爱而失礼C.爱其子，择师而教之D.爱憎分明答案：B解析：原句中“爱”意为“喜爱、爱护”；A项“爱”指“爱惜”；C项“爱”是“爱护”的意思；D项“爱”是“喜欢”的意思。(7)下列词语感情色彩正确的一项是A.成绩斐然（褒义）B.道貌岸然（贬义）C.精益求精（中性）D.莫衷一是（褒义）答案：B解析：A项正面赞扬；B项讽刺外表正经实则虚伪；C项褒义词；D项中性词。(8)下列句子中“之”字的用法与“山之高，月之明”相同的一项是A.七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒B.何陋之有C.州司临门，急于星火D.女之耽兮，不可脱也答案：D解析：D项“之”是助词，意为“的”；A项“之”作为助词“的”用；B项“之”为宾语前置的标志；C项“之”是结构助词“的”。(9)下列句子中没有通假字的一项是A.所谓伊人，在水一方B.反是不思，亦已焉哉C.逝者如斯夫，不舍昼夜D.说怿美兮，始见于我答案：C解析：A项“伊”通“期”；B项“反”通“返”；D项“说”通“悦”。(10)下列句子中“其”字用法相同的一项是A.以乱易整，不武B.吾其还也C.其真无马邪D.则其好者，其名曰「太乙」答案：D解析：D项“其”为指示代词，“那”；A项“其”表假设语气；B项“其”表推测语气；C项“其”表语气助词。(11)下列句子中与“青，取之于蓝，而青于蓝”文言句式相同的一项是A.莫不九合诸侯，一匡天下B.以其无礼于晋，且贰于楚也C.天下事有大而难者，有小而易者D.既见君子，云胡不喜答案：B解析：B项为状语后置，“于”引出动作的地点；A项为宾语前置；C项为被动句；D项为倒装句。(12)下列句子中“而”字用法相同的一项是A.吾尝终日而思矣B.君子博学而笃志C.城非不高也，兵非不坚也，粮食非不多也D.人不知而不愠答案：C解析：A、B项表并列；D项表转折；C项“而”表并列，与A、B用法相同。(13)下列句子中加点字属于词类活用的一项是A.君子博学而笃志B.河内凶，则移其民于河东C.吾与点也D.其闻人之过也答案：B解析：B项“凶”为形容词作动词；A项“博学”为形容词作动词；C项“与”为动词；D项“闻”为动词。(14)下列句子中“焉”字的用法与“积土成山，风雨兴焉”相同的一项是A.且焉置土石B.朝而往，暮而归C.青，取之于蓝，而青于蓝D.于乱世之中，而能以乱世之中立身答案：A解析：A项“焉”是兼词，相当于“于之”；B项“焉”为语气助词；C项“焉”为句末语气词；D项“焉”为语气词。(15)下列句子中“则”字用法相同的一项是A.则其好者，其名曰「太乙」B.则胜负之数，存亡之理C.木之成材，犹水之就下D.则与臣而师之答案：A解析：A项“则”为“就”的意思；B项“则”表承接；C项“则”表假设；D项“则”表转折。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.《赤壁赋》中“寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟”的下一句是：_渺沧海之一粟，哀吾生之须臾_。2.《山居秋暝》中“明月松间照”的下一句是：_清泉石上流_。3.《饮酒》诗中“采菊东篱下”的下一句是：_悠然见南山_。4.《行路难》中“长风破浪会有时”的下一句是：_直挂云帆济沧海_。答案：1.哀吾生之须臾2.清泉石上流3.悠然见南山4.直挂云帆济沧海解析：这些句子均出自常见篇目，内容为名句默写，考查学生记忆能力。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.《登高》中表现诗人对自己身世遭遇的一种感伤情绪的诗句是：_万里悲秋常作客_。2.《蜀相》中表达诗人为诸葛亮功业未竟而叹息的句子是：_出师未捷身先死_。答案：1.万里悲秋常作客2.出师未捷身先死解析：此题考查诗句的内容和情感，需根据提示写出对应的句子，体现出对诗文的理解与记忆。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.《天净沙·秋思》中点明主旨的句子是：_夕阳西下，断肠人在天涯_。2.《水龙吟·登建康赏心亭》中表达词人内心郁闷之情的句子是：_把吴钩看了，栏杆拍遍_。答案：1.夕阳西下，断肠人在天涯2.把吴钩看了，栏杆拍遍解析：本题考查直接记忆能力，句子需精准对应文本。(19)补写名句（1分）《饮酒》中表达“心远地自偏”思想的句子是：_心远地自偏_。答案：心远地自偏解析：该句出自陶渊明《饮酒》第五首，表达了诗人超脱世俗的心境。(20)文学文化常识填空（1分）《左传》是一部_编年体_史书，主要记载了春秋时期的历史事件。答案：编年体解析：此题考查学生对古代典籍体例的掌握，《左传》属于编年体。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】齐王使使者问赵威后。书未发，威后问使者曰：“岁亦无恙耶？民亦无恙耶？王亦无恙耶？”使者曰：“臣奉使，使不辱命，王闻之，有所以事君者，臣不敢以告。”威后曰：“使不辱命，王亦莫大焉。今不问郭之民，而问王！岂先贱而后尊贵耶？且尊贵者，人之所贱也。不问王而问民，岂先贵而后贱耶？且贱者，人之所贵也。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.使不辱命答：使，使者，使命；辱，辜负。2.王亦莫大焉答：莫，没有什么；大，重要。3.岂先贱而后尊贵耶？答：贱，低下；尊贵，高上。4.且贱者，人之所贵也答：贱，低微；贵，尊重。答案：1.使：使者；辱：辜负2.莫：没有什么；大：重要3.贱：低微；尊贵：高贵4.贱：低微；贵：尊重解析：本题考查文言实词含义，要求学生结合上下文判断字词在句中的具体意义。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.今不问郭之民，而问王！2.不问王而问民，岂先贵而后贱耶？答案：1.现在您不先询问郭地的百姓，却先问起大王！2.不是先重视大王再重视百姓吗？解析：翻译需准确传达文言句式与语义，注意移位和语气。(23)简答题（4分）简要概括本文的主旨思想。答案：本文通过赵威后对齐王使者提问的方式，表达了对人民疾苦的关注高于对君王的关心，体现了民本思想。解析：文章通过讽刺齐王使者只顾汇报君王的状况而忽视人民的疾苦，反映出作者对民生的重视。(24)分析鉴赏题（6分）文中赵威后对齐王使者所提的问题与齐王使者的答话形成什么关系？有何作用？答案：形成对比关系，通过赵威后的问题与齐王使者的答话突出其以民为本的思想，讽刺使者的迂腐。解析：该文用对比手法来突出人物思想和行文的主旨，增强表达效果。(25)赏析题（9分）请赏析这首诗的语言特色和情感表达。答案：诗歌语言简练含蓄，运用对仗和典故意象鲜明，表达诗人对南山的向往与内心的宁静，体现隐士情怀。解析：语言风格清新自然，情感淡泊远致，体现了陶渊明闲适淡泊的隐士心态。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《行路难》（其一）唐代李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.前两句极写饮酒的奢华与内心的孤寂B.中间两联通过自然景象描写心理状态C.诗中的“冰塞川”“雪满山”是象征秦汉英雄的意象D.诗歌情感起伏跌宕，表达诗人乐观与进取的精神答案：C解析：C项错误，“冰塞川”“雪满山”是比喻行路之难，而非象征秦汉英雄。(27)赏析题（9分）请赏析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的表达效果。答案：景中见情，以壮阔的自然景象表达诗人坚定的志向和不屈的豪情，格调高远，富有力量与希望。解析：通过大胆的想象与宏大的意象表达诗人不被现实阻碍的豪迈情怀，语言雄浑有力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】在乡村的晨光中，炊烟袅袅升起，照亮了操场上那些刚升起的红日。老张头站在高处眺望，仿佛看到昔日的自己，那个挑着扁担在田间奔波的农民。他的眼神不再如往日那般坚定，而是布满了沧桑与疲惫。他每天清晨醒来，就踩着露水走向田野，身后跟着那群沉默的鸡鸭，仿佛也在为他加油。他说：“我不过是记录一下这些美景。”可是，他无法把这片景色记录成照片，因为那轮廓只属于他。有的人说他的记录是无用的，有人说这是低俗的，也有人觉得这是对现实的逃避。他却明白，自己正是在用这种方式，给心一个栖息的地方。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.老张头记录乡村美景的行为体现出他对生活的热爱B.文章通过写鸡鸭来抒发作者对乡村生活的感慨C.文章的主题在于表达对现实的不满D.文章结构松散，缺乏逻辑层次答案：A解析：A项正确，反映出人物内心的需求和情感状态；B项理解有误，鸡鸭是陪衬人物形象的；C项理解偏颇，作者并非表达不满；D项错误，文章结构有序，有情感递进。(29)简答题（6分）文章在塑造老张头这一人物时，采用了哪些描写手法？请简要分析。答案：通过外貌、动作、语言描写，刻画老张头的坚韧与内心的迷茫。景物描写与人物心理互相映衬，增强人物形象的立体感。解析：文章运用细节描写与心理描写为人物增添真实感，通过环境渲染情绪。(30)赏析题（6分）分析文中“他每天清晨醒来，就踩着露水走向田野，身后跟着那群沉默的鸡鸭，仿佛也在为他加油”一段的语言特色。答案：语言生动形象，运用拟人手法赋予鸡鸭情感，拟人与环境描写结合，增强画面感与真实感；句子节奏舒缓，具有散文诗般的意境。解析：该句通过富有画面感的语言，描绘出一个忙碌却宁静的乡村早晨。(31)问答题（8分）文中老张头为何选择记录乡村的美？请联系社会现实探讨这个问题的意义。答案：老张头选择记录乡村的美，是因为他在城市生活中失去了自我，渴望回归自然与内心的平静。这在当下社会具有重要意义，提醒人们在快节奏生活中重拾对自然与美的感受。解析：该句通过人物行为，揭示当下人们与自然关系疏离的问题，考查学生对现实的思考。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份“通知”。材料：我校定于10月20日（星期五）下午3点在图书馆四楼报告厅举行“传统文化与现代生活”主题讲座，主讲人是李教授，内容涉及汉服文化、古琴艺术、节气饮食等方面，是全校师生欢迎参加。答案：通知为弘扬中华优秀传统文化，增强我校师生文化认同感，我校将于10月20日（星期五）下午3点在图书馆四楼报告厅举办“传统文化与现代生活”主题讲座。讲座由李教授主讲，内容涵盖汉服文化、古琴艺术、节气饮食等方面，欢迎广大师生积极参与。特此通知。校团委2024年9月30日解析：此通知结构完整，符合格式要求，语言规范得体，重点突出内容与时间地点人物，符合实际情境。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：一只鸟儿在老树上筑巢，每一年都如期而至。春去秋来，它用坚持不懈的努力在风雨中呵护自己的幼崽。然而，一次次的失败让鸟儿感到疲惫，它开始怀疑自己的能力。最终，当它再次尝试尽全力筑巢时，它得到了一个新的鸟巢，有了一个全新的开始。要求：①自选角度，自定立意，自拟标题；②文体为议论文；③不少于800