2026年湖北专升本语文考试题库(含答案)

-2026年湖北专升本语文考试题库(含答案)考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)选出下列加点词语读音正确的一项A.湮（yān）没B.滂（bāo）沱C.翼轸（zhěn）D.遒（qiú）劲答案：C解析：C项“翼轸”读作“yìzhěn”，“轸”是“zhěn”，表示星宿名；A项“湮”读作“yān”，正确；B项“滂沱”应为“pāngtuó”，“滂”读作“pāng”；D项“遒劲”读作“qiújìng”，正确。本题考查字音辨析，要求掌握易错字的读音。(2)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.这次实验过程虽然复杂，但是分工明确，达到一种泾渭分明的境界。B.他这种喜欢忘乎所以的性格，经常让团队成员感到困扰。C.面对误会，他首当其冲地站出来解释。D.他的文章差强人意，但仍未达到高水平的创作。答案：D解析：D项中的“差强人意”表示大体上还能使人满意，使用恰当；A项“泾渭分明”多用于界限清晰，用在此处不当；B项“忘乎所以”意指得意忘形，用在此处语义不符；C项“首当其冲”形容最先受到攻击或遭遇困难，与语境不符。本题考查成语使用正误判断。(3)下列各句中，没有语病的一项是A.她不但会唱歌，而且还会跳舞，是个多才多艺的艺术家。B.空气污染不仅影响人们的健康，还影响空气的质量。C.只要我们共同努力，就一定能办成这次活动。D.不仅他成绩优异，还因为他总是热心助人，因此大家都喜欢他。答案：C解析：C项没有语病；A项“不但……而且……”应为“不但……而且……”，“但是”多余；B项“空气污染”与“空气的质量”搭配不当；D项“不仅……还……”结构前后不对称。本题考查病句辨析。(4)下列句子中，使用比喻修辞的一项是A.风声雨声读书声声声入耳。B.春天像姑娘，秋天像老翁。C.烈士的鲜血染红了大地。D.那个声音打破了我的沉默。答案：B解析：B项使用了比喻。“春天像姑娘，秋天像老翁”是明喻；A项为排比；C项为借喻；D项为拟写。本题考查修辞手法的识别。(5)被称为“文章太守”的是以下哪位作家？A.柳宗元B.欧阳修C.王禹偁D.王安石答案：C解析：王禹偁因文采斐然，被称为“文章太守”；柳宗元、欧阳修、王安石均以政论见长。本题考查文学文化常识中作家称号的区分。(6)下列句子中，加点字“之”的用法与其他三项不同的一项是A.问所从来，具答之B.春风又绿江南岸，明月何时照我还C.不为者与不能者之不同也D.何陋之有答案：C解析：C项“之”为结构助词，连接定语与中心词；A项“之”作代词；B项“之”作动词用；D项“之”为宾语前置的标志。本题考查文言虚词的不同用法。(7)请选择下列句子中词语感情色彩正确的一项A.这个食堂的饭菜十分可口，学生们都爱去B.他是个老奸巨猾的人，做事总是偷偷摸摸C.她的演讲兴致勃勃，感染了整个会场D.春天生机勃勃，万物复苏答案：B解析：B项“老奸巨猾”含贬义；A项“十分可口”是褒义；C项“兴致勃勃”是褒义；D项“生机勃勃”是褒义。本题考查词语的感情色彩辨析。(8)对下列诗句的赏析，不正确的一项是A.李白在《行路难》中表达了壮志难酬的愤懑情怀B.杜甫的《登高》以其沉郁顿挫的风格著称C.苏轼的《水调歌头》表现了对天上的美好向往D.陶渊明的《饮酒》更像是一首哲理诗，而非抒情诗答案：D解析：D项不准确。《饮酒》主要是抒情诗，表达诗人对自然和生活的向往，格局清幽，哲理意味浓厚，但首要是抒情。本题考查古诗词意象与风格的分析。(9)下列加点词属于词类活用的一项是A.盖一岁之犯死者二矣B.以膏泽斯民C.端章甫，愿为小相焉D.然而不王者，未之有也答案：C解析：C项“端”为动词，意为“端着”，是名词作动词的词类活用；A项“岁”是名词；B项“膏泽”为名词作动词；D项“王”为动词，用于“不王者”。本题考查文言词类活用的判断。(10)下列句子中，对语序不当的判断正确的一项是A.水调歌头是苏轼在元丰五年答谢明月的词B.小王昨天才来是今日开会迟到的原因C.山村小道，蜿蜒曲折，风景迷人D.抱歉，我不能去参加这次活动答案：B解析：B项语序不当。“是今日开会迟到的原因”应为“是今天开会迟到的原因”。本题考查语序不当的判断。(11)“春风又绿江南岸”中的“绿”字使用属于哪种修辞方式？A.拟人B.夸张C.借代D.比喻答案：D解析：“绿”是动词，描写春风吹拂后的景象，属于借喻；拟人是赋予事物人的情感或动作；比喻则是通过相似性喻指；夸张是夸大事实，此处不符合。“绿”字以动写静，富有意境。本题考查修辞方式的识别。(12)下列说法中，不符合《诗经》特点的一项是A.是我国最早的诗歌总集B.采用赋、比、兴三种表现手法C.属于四言诗D.多以叙述为主，较少抒情答案：D解析：D项不正确，《诗经》虽以叙事为主，但也大量抒情；A、B、C项均符合《诗经》的总体概况。本题考查《诗经》文学常识。(13)下列句子与“不为者与不能者之不同也”结构相同的一项是A.吾何以知蝉之寒乎B.为国者无使为积威之所劫哉C.胡为乎遑遑欲何之D.如今人方为刀俎，我为鱼肉答案：D解析：“不为者与不能者之不同也”是判断句；A、B、C项为宾语前置句（或特殊句式），D项同样为判断句，结构相同。本题考查文言句式判断。(14)下列对古诗词意象的分析，正确的一项是A.“大漠孤烟直”中的“孤烟”象征仕途的孤寂困顿B.“明月松间照”中的“明月”贯穿上下阕，象征永恒C.“星垂平野阔”中的“星垂”是静态画面，表现空间感D.“剪不断，理还乱”中的“丝”为古代比喻愁绪的意象答案：D解析：D项正确，“剪不断，理还乱”是李煜《相见欢》中的名句，用“丝”比喻愁绪；A、B项意象分析存在偏差；C项“星垂”是动词，非静态画面。本题考查古诗词意象的把握。(15)下列句子中，属于被动句的一项是A.为国者无使为积威之所劫哉B.若属皆且为所虏C.胡为乎遑遑欲何之D.如今人方为刀俎，我为鱼肉答案：B解析：B项“为所虏”是典型的被动句结构；A项是省略句；C项是宾语前置句；D项是判断句。本题考查文言句式判断。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.忧心不遑，________。2.________，其不善者而改之。3.无丝竹之乱耳，________。4.淡泊明志，________。答案：1.朝夕从事2.见贤思齐3.无案牍之劳形4.宁静致远解析：第1句出自《诗经·小雅》，第2句出自《论语·里仁》，第3句出自《陋室铭》，第4句出自《诫子书》。本题考查名句填空，尤其是古文名篇记忆。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.出自《短歌行》的表达对人才渴求的句子是________。2.出自《登高》的表达壮志未酬的句子是________。答案：1.呦呦鹿鸣，食野之苹2.艰难苦恨繁霜鬓，潦倒新停浊酒杯解析：第1句表达诗人对贤才的渴求；第2句“潦倒新停浊酒杯”体现杜甫年老体衰、壮志未酬的感慨。本题考查理解性默写。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.桃花一簇开无主，________。2.问渠那得清如许？________。答案：1.可爱深红爱浅红2.为有源头活水来解析：两句均为唐诗名句，作者分别是杜甫和朱熹。本题考查直接背诵名句。(19)补写名句（1分）人生自古谁无死，________。答案：留取丹心照汗青解析：此句出自文天祥《过零丁洋》，人物明确、画面感强烈、“丹心”与“汗青”并列，表达坚贞不屈的气节。本题考查常见名句记忆。(20)文学文化常识填空（1分）“温故而知新”的出处是________。答案：《论语·为政》解析：孔子在《论语·为政》中提出“温故而知新，可以为师矣”。本题考查文学文化常识中经典语句的来源。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】楚有祠者，赐其酒。舍人相与笑以为非相宜者。里人之大美人，其家甚贫，无以为礼，屡请于其大夫。大夫曰：“汝家甚贫，无以为礼。吾尝为之饮酒，汝可效之。”于是置酒，作诗曰：“王孙兮不归，春草萋萋。”其人日：“此岂所以为敬哉？此固亲骨肉，所用然也。”其大夫却之。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.无以为礼：______2.作诗曰：______3.其人日：______4.所用然也：______答案：1.作为礼物2.写/作3.说4.所以解析：1项“以”是“用”的意思，“为”是“作为”；2项“作”为动词，意为写作；3项“日”是“说”；4项“所用然也”意为“这样做是对的”。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.其家甚贫，无以为礼。2.此固亲骨肉，所用然也。答案：1.他的家非常贫穷，拿不出什么礼物。2.这本来就是亲人之间的事情，这样做是对的。解析：1项注意“以”引导目的，整句为“没有任何可以作为礼物的东西”；2项“固”意为“本来”，“所用”是“如此”，整体为因果关系。本题考查文言翻译。(23)简答题（4分）文中的“其人”为何要提出反对意见？答案：因为“其人”认为“王孙兮不归，春草萋萋”这种诗句并不适合表达对大夫的尊敬，而是更适合表达亲人间的思念之情，所以觉得“不合礼仪”。解析：该观点源于“其人”对诗意的理解和对礼节的认知。考查对人物行事动机的理解。(24)分析鉴赏题（6分）请简要分析文中“其人”的人物形象特点。答案：文中“其人”是一个善于思考、意见独立的士人形象，他对传统礼仪有着自己的见解，不盲目从众，认为“王孙兮不归”的诗句不适合向大夫表达敬意，体现了他对诗意的认真分析和对礼节的深刻理解。解析：文中“其人”通过分析诗句内容，提出自己的看法，说明其思考全面、立场明确，是一个有独立人格的知识分子形象。本题考查人物形象分析。(25)赏析题（9分）请从语言特色与写作手法两个方面，分析这段文字的表达效果。答案：这段文字语言简练，讲述了一件小事，但通过人物对话和态度的对比，展现了对礼节与诗意关系的思考。文中“舍人”与“其人”的态度形成对比，增强了文章的批判意味；语言平实但富有哲理，体现了对古礼的理解与反思。解析：文言文以简练、含蓄的语言为特点，通过对比、对话两种手法，使文章主旨鲜明，人物形象立体，表达效果突出。本题考查文言文写作手法与语言特色的分析。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】《天净沙·秋思》马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.“枯藤老树昏鸦”多用双声叠韵手法，节奏舒缓，情感深沉B.全诗没有动词，只用名词并置表现画面C.“断肠人在天涯”是点睛之笔，点出游子思乡的主题D.作者用白描手法，生动描绘了一幅秋思图答案：B解析：B项错误。“天净沙·秋思”虽然没有动词，但从句式上分析，“枯藤老树昏鸦”等词之间虽是名词堆砌，但并非无动词，如“昏”“瘦”等词带有描述语气，具备动词的功能。其他选项分析准确。本题考查诗歌语言特色与艺术手法判断。(27)赏析题（9分）请结合诗歌意境，分析“小桥流水人家”一句的表达效果。答案：此句描绘了一幅宁静恬淡的乡村生活图景，与“枯藤老树昏鸦”的萧瑟形成强烈对比，突出了游子孤独、凄凉的心境。通过“人家”的温暖与“断肠人”的凄苦对比，强化了诗歌的思乡主题。整句语言凝练，仅用名词堆叠即营造出画面感，是典型的景象描写。解析：本句通过没有动词的名词并列构成画面，与前句形成情感对比，表达游子远离家乡的孤独与思念。本题考查意境与表现手法分析。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】我曾经站在山顶，俯瞰千重山峦。那是我第一次感受到自然的伟大，也是第一次体会到人之渺小。山，对于我们而言，宛如一位沉默的哲人，以恒久的静默告诉我们生命的真谛。在城市的喧嚣中，人们少有机会静心思考，而山为人们提供了一个难得的宁静之所，它不言语，却使人感悟；不施舍，却让人珍惜；不谋算，却给予最深邃的智慧。踏在山路上，我仿佛听见了远古的回声，也似乎明白了自己一路走来的足迹。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.文章通过山的象征意义，表达了对城市生活的批判B.文章语气低沉，但基调积极，鼓励人们寻找内心的宁静C.文章运用拟人的修辞手法，把山比作哲人D.文章只有描写，没有抒情或议论答案：C解析：C项正确，文章将“山”拟人为“哲人”；A、B项虽有涉及，但并非文章的重点；D项错误，文中既有描写也有抒情，如“山路”“足迹”都包含抒情意味。本题考查现代文综合赏析。(29)简答题（6分）请分析“山，对于我们而言，宛如一位沉默的哲人”一句在文中的作用。答案：这句话在文中起承上启下的作用。前一句“我曾经站在山顶，俯瞰千重山峦”是为了引出对山的感悟，而这句话进一步将山拟人化，强化了山的象征意义。文中通过“哲人”一词，将山与人的思考联系起来，为下文揭示山的智慧与生命真谛做铺垫。解析：此句通过比喻赋予山精神意义，使全篇由写景过渡到写人，同时深化主题。本题考查句子在文中的作用。(30)赏析题（6分）请赏析“踏上山路上，我仿佛听见了远古的回声”一句的表达效果。答案：这句话通过听觉的描写，将人与山的历史连接起来，增强了文章的时空感与历史厚重感。同时也暗示了山对人的深远影响，使读者产生对自然与人文的联想。表达效果具有象征意味和情感深度。解析：句子营造出一种超现实的阅读体验，引发联想，使山成为历史与文明的载体，赋予文章更深的人文内涵。本题考查句子的表达效果和艺术手法。(31)问答题（8分）文章中为何将山比作哲人？请结合全文理解分析。答案：作者将山比作哲人，是为了强调山的恒久、沉静与智慧。山虽然沉默，却蕴含着自然的哲理，使人在山的静默中感悟生命的真谛。相比于城市的喧嚣，山的沉静使人生出敬畏之心，进而引发对自身所处环境的反思。将山拟人化，使文章更具感染力和思辨深度。解析：此题要求结合全文分析观点，既要理解比喻的修辞效果，又要分析其象征意义。答案需展现对文章主题的理解与作者意图的把握。本题考查主旨理解与文本分析。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份通知。材料：学校拟于下周五（5月20日）下午3点在礼堂举办“大学生心理健康主题月启动仪式”活动，面向全校师生，内容包括心理讲座、互动游戏和心理咨询体验。请各学院负责人于周五上午之前向学生处提交参会人数统计。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知各学院负责人：为进一步提升学生的心理健康水平，学校拟定于5月20日（下周五）下午3点在礼堂举行“大学生心理健康主题月启动仪式”。本次活动包括主题讲座、互动游戏及心理咨询体验，面向广大师生，旨在营造关注心理健康的浓厚氛围。请各学院负责人于5月19日（本周五）上午前将参会人数统计表提交至学生处。特此通知。学生处2025年5月17日解析：本文是一款虚拟节日活动的通知，内容明确、格式规范，语言简洁得体，符合正式通知的要求。本题考查应用文的格式与内容完整度。七、作文（40分）(33)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有人曾说：“真正的诗人不需要工