2027年中考语文总复习-八年级下册必刷题-综合性学习

第1页（共1页）2027年中考语文总复习——八年级下册必刷题——综合性学习一．综合性学习（共20小题）1．阅读回答问题。（1）作为本次活动的策划人，请你仿照示例另外设计一个活动项目，并简要说明设计目的。项目名称：经典诗文吟诵会设计目的：通过诵读《诗经》《论语》等经典篇目，同学们感受传统文化的语言魅力，加深对经典文脉内涵的理解，提升文化素养。项目名称：设计目的：（2）你推荐用“根”字作为“文脉寻根”展区的主题词。请根据下面展板的信息，至少使用一种说明方法，写一段简介，从字形、字义、寓意三方面说明“根”字作为此展区主题词的原因。字形解构字义解说木：像树干的枝干，表意；艮：像树根向下扎入泥土的形态，表声。本义：植物的根部，是树木生长的基础。引申义：事物的本源、根基，如“根源”“根本”。2．八（1）班开展“环保，我们的责任”主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）做好环保工作，是我们每个人的责任，请从以下三个地方任选一处，写一则提示语（至少使用一种修辞手法）。①水龙头旁②电灯开关处③校园花圃边（2）学校设计了一幅垃圾分类主题宣传画，请你写出主要的构图要素及寓意。（3）环保社团小皖、小安在课间与李老师交流校园环保事宜，请根据情境补全对话。小皖：李老师，我们环保社下周五想举办一个“关灯一小时”的校园活动，号召大家中午休息时关闭教室和办公室的灯，您觉得怎么样？李老师：这个想法很有意义!不仅能节约能源，还能提高大家的节能意识。小安：关灯一小时？①？感觉效果不大吧。小皖：你说得对!所以我们活动的全称是“关灯断电一小时”。我们建议大家不仅关灯，还要把不用的电脑、投影仪都关掉，拔掉充电器。这些“待机能耗”加起来可不少呢。李老师：你们考虑得很周全。环保不是做表面文章，而是要落实到每一个细节。比如纸张的利用，我们②。3．【知行合一】班级组织开展与“低碳生活从我做起”相关的综合性学习活动，请你积极参与，并完成下列任务。（1）【宣传倡议】请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2）【现场采访】你校王老师在生活中是一位低碳生活能手，且不久前在某杂志发表了相关的文章。现你作为小记者对王老师进行采访，请你仿照示例再设计两条采访问题。示例：王老师，您是如何看待低碳生活的？问题一：问题二：（3）【理念传递】“碳中和”是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。下面是“碳中和”的宣传画，请你介绍画面内容及其传递的理念。（80字左右）4．语言综合实践。“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。正值春假来临，为引导大家践行绿色出行、简约环保的假期生活方式，你所在的班级将举办一次以“暑假低碳，我能践行”为主题的综合性学习活动，请完成下面的任务。（1）“春假低碳，我能践行”为主题的宣传报上缺少一则宣传标语，请根据对联的知识，将下面提供的词语组合出与下联匹配的上联，作为本次活动的宣传标语。低碳成风大业环保节能同创上联：下联：科技点亮共谱文明生态新篇（2）宣传委员正在设计安排此次活动的内容，请你再帮助他设计几个活动栏目。栏目一：拟低碳标语栏目二：栏目三：栏目四：宣读低碳生活倡议书（3）你发现东东同学还是没有养成低碳生活的习惯，经常忘记随手关灯和关水龙头，如果请你劝导他节能环保、低碳生活，你该如何劝导？请写出你的劝导语。5．春假期间，梁溪区的同学们开展了“探寻无锡低碳地标，践行绿色生活理念”的主题实践活动，请你参与。资料夹：无锡大力推进低碳公园建设，梁溪区天河公园是无锡低碳发展的典范。公园内入口处矗立着“太阳花”光伏装置，每片“花瓣”均为光伏板，可跟随阳光转动发电，年均可节约用电20万度。天河公园践行“海绵城市”理念，排水沟采用玻璃轻石、植草沟等海绵设施，能够收集并净化雨水用于绿化灌溉，雨水利用率超过80%。这不仅减少了对自来水的依赖，也降低了城市内涝的风险，真正实现了“下雨时吸水，缺水时释水”。天河公园以科技赋能生态，用低碳设计绘就了无锡绿色发展的生动样本。（1）请你为天河公园撰写一则倡导低碳生活的宣传标语。（要求：至少使用一种修辞；不超过20字）（2）资料夹中的划线句运用了什么说明方法，有什么作用？（3）绿色低碳已成为城市发展的主旋律。请结合资料夹和生活实际，为无锡未来的绿色城市建设提出两条具体建议。6．八年级语文社团围绕《经典常谈》一书开展一系列的读书活动，阅读经典，弘扬中华文化。活动一：阅读名著，探秘汉字文字，是文明时代的标志。从甲骨文、金文、小篆到隶书行楷，汉字留住了历史的记忆，推动着中华文明的进程。汉字的构造和演化过程，体现出我国传统文化的特质，体现着中国人的文化心态和对世界的感知方式。（1）下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内，并推知其本义。本义：活动二：研读名著，感悟经典学校读书节活动正如火如荼地举行，校园小记者在八年级活动区域内进行随机采访，请你接受访问并回答问题。（2）《经典常谈》是先生为中学生撰写的一部介绍我国传统经典文化的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。（3）记者：这位同学，你好！相信你应该读过《经典常谈》，对经典有自己的理解。请问你最喜欢里面提到的哪部经典？请说说你的理由。7．低碳生活正成为一种新的风尚，针对这一时代趋势，班级开展“生活小侦‘碳’”活动，请你参与并完成任务。材料一中央财经委员会第九次会议强调实现碳达峰、碳中和是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革，要把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局，以期如期实现2030年前碳达峰、2060年前碳中和的目标。所谓“碳达峰”指我国承诺2030年前，二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后逐步回落；“碳中和”指人类经济社会活动所必需的碳排放，通过森林碳汇和其他人工技术或工程手段加以捕集利用或封存，而使排放到大气中的温室气体净增值为零。材料二（1）请为材料一的新闻拟定标题。（20字以内）（2）阅读材料二中的宣传画，请你运用说明性语言介绍该画面的内容及其宣传的知识。（要求：要素齐全，有明确的说明顺序，90字左右）8．某班开展了主题为“保护文化遗产”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。【材料一】群众对文化遗产宣传形式兴趣度占比图【材料二】为加强我国文化遗产保护，国家有关部门提供政策支撑，加大立法的力度。2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年又将“文化遗产日”调整为“文化和自然遗产日”。2022年国家有关部门印发了关于全面加强历史文化遗产保护的通知，要求全面加强历史文化遗产保护利用。【材料三】影像记录是保护非物质文化遗产的重要手段之一。纪录片《我在故宫修文物》以全新视角走进故宫，通过文物修复师们的日常工作，带领人们了解故宫博物院里的国家级非物质文化遗产，了解古老技艺的前世今生，领略传统文化的独特魅力。【材料四】从青少年抓起，让更多的人积极参与非物质文化遗产传承。让非物质文化遗产进校园、进教材，开设与非物质文化遗产相关的课程，采取切实可行的措施，以保证非物质文化遗产及其智力成果得到保护、传承和发展。（1）请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。（2）请根据【材料二】至【材料四】的内容，概括保护文化遗产的途径。9．班委在开展宣传活动时，遇到了一些问题，请你帮忙完成以下任务。（1）【任务一：热点关注】请分别概括出以下两则材料的主要信息。ㅤㅤ材料一：生态环境部环境与经济政策研究中心发布的《公民生态环境行为调查报告》显示，受访者普遍认为自身行为对保护生态很重要，但绿色消费、减少污染、分类投放垃圾等行为领域，仍然存在“认知度高、践行度低”的现象。建议政府发布碳标识，达不到一定标准的产品和服务不能进入采购范围，以此推动全面营造绿色低碳乃至零碳消费氛围。ㅤㅤ材料二：为实现“碳中和”，近年来中国积极实施应对气候变化的国家战略，采取调整产业结构、优化能源结构、节能提高能效，推进碳市场建设，增加森林碳汇等一系列措施。“十三五”期间中国应对气候变化工作取得显著成效；从2015年到2020年底，温室气体排放得到有效控制；从2015年到2019年，重点领域节能工作进展顺利；可再生能源继续快速发展，开发利用规模稳居世界第一，截至2020年底，水电、风电、光伏发电、生物质发电分别连续16年、11年、6年和3年稳居全球首位。①材料一：②材料二：（2）【任务二：宣传发动】为了更形象生动地说明如何践行低碳生活。学校在宣传栏张贴了宣传画“我的低碳生活”（如下图），请你用说明性的语言介绍画面的内容。（3）【任务三：生活践行】在假期规划中，爸爸妈妈想带你到市区附近的景点游玩，他们要开汽车前往，你想让他们和你一起乘公共汽车出行，你将如何劝说他们？10．重庆一中初2027届举行演讲主题活动，小依在整理学长分享的经验时发现了两个关键词。（1）其一是“针对性”。为了更好地理解，决定用图来直观呈现，请你根据所学知识，帮她完成。①②（2）其二是“感染力”。为使自己的演讲更出色，小依找到了本届演讲比赛评分表，其中有两处不清，请帮她补全。演讲比赛评分表演讲词的质量演讲现场表现评分项目得分评分项目得分1贴近现实，针对性强1仪态端庄，注意礼貌2①2表情自然，落落大方3内容充实，言之有物3②4态度诚恳，情感真实4口齿清楚，语速恰当5用语恰切，贴合内容5语调多变，停连合适①，②，11．班级组织开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你完成下列各题。（1）小语在搜集整理资料时，发现搜集的资料有些问题，请你帮他理清句子顺序，做到语言连贯。请选出排序最恰当的一项烙画又称烫画、火笔画，是用火烧热烙铁在物体上熨出烙痕作画。，，，，，又达到近现代绘画严谨的写实效果，具有独特的艺术魅力。①还烙烫出丰富的层次与色调，具有较强的立体感，酷似棕色素描和石版画②同时，注重“意在笔先，落笔成形”③因此烙画保持了中国传统绘画的民族风格④烙画创作要把握好火候、力度⑤烙画不仅运用了中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法A.④⑤①②③B.③④①②⑤C.④②⑤①③D.④①②③⑤（2）请根据“非物质文化遗产失传原因调查统计图”，提出两条保护非物质文化遗产的合理化建议。12．4月23日“世界读书日”期间，班级召开“品红色经典•续薪火精神”的主题班会。请你完成以下任务。（1）【任务一：笔记分享】你所在的学习小组计划在班会上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。阅读经典名著，可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量助我们登高行远。比如《红星照耀中国》《红岩》中，面对艰难恶劣的生活环境，周恩来担起革命的大任，因为他有奉献的精神；面对敌人的残酷迫害，①在阴暗的地牢里用手指和铁镣挖出了一条秘密通道，为战友们争取了生的希望，因为他有②的精神；即使在戒备森严的监狱里，③也坚持秘密刊印《挺进报》，因为他有④的责任感……我们要继承这些宝贵的精神财富！（2）【任务二：角色扮演】你所在的学习小组，需要合作表演一个片段，你想扮演哪一个角色，他叫什么名字？这段台词是在什么情况下说出来的？依据台词分析角色性格特点。角色一：（沉静、安宁地）上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”角色二：（淡淡地笑）我从一个贫苦的人，走上了革命的道路，变成了能让反动派害怕的人，我感到无比的自豪。我已经看见了无产阶级的革命，在全中国获得了伟大的胜利，我感到是无穷的力量。人生自古谁无死，一个人的生命能够和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，我感到是无尚地光荣。角色三：（冷静地）十五年前，我是华蓥山区根据地党委书记。省委书记罗世文同志牺牲的时候，他给了我特殊任务，让我利用陪法场的机会，装作吓疯了，长期隐蔽下来，等待机会，和党建立联系，完成越狱突围任务。（3）【任务三：课后采访】活动结束后，你想对苏老师进行采访，请根据情境拟写两个采访问题。我：苏老师：阅读红色经典作品，可以引导中学生追寻革命先辈的足迹，接受红色书籍的洗礼，厚植爱党爱国之情，激发强国复兴之志。我：苏老师：《红岩》《红星照耀中国》《红日》《一九三八年的铁》等经典作品都值得同学们阅读。13．育才学校八（1）班开展“走进身边的文化遗产——泰州白马海军诞生地纪念馆”主题实践活动，请你参与。【宣传倡议】材料一：1949年4月初，中国人民解放军华东野战军渡江战役东线指挥部设在此地。4月23日，中国人民解放军华东军区海军在泰州白马庙诞生。从此，泰州市白马庙被正式载入我军的光荣史册。2023年2月，中国人民解放军海军诞生地纪念馆入选“第七批中国20世纪建筑遗产”。纪念馆依托革命遗址和红色资源，开展爱国主义教育、国防教育、革命传统教育，成为重要的参观学习场所。（1）为泰州白马海军诞生地纪念馆拟写一则宣传标语，至少使用一种修辞手法。（2）班主任请小姜拟写了一份参观泰州白马海军诞生地纪念馆的倡议书，请完善。参观泰州白马海军诞生地纪念馆倡议书亲爱的同学们：中国人民解放军海军诞生地纪念馆坐落于泰州白马，它是“水兵母亲城”的核心标识，具有深厚的历史价值、人文价值。①________（历史价值具体体现）。②________（文化价值具体体现）。为增进对家乡红色文化遗产的了解，我们诚挚倡议：利用课余时间走进纪念馆，聆听海军诞生的峥嵘故事；主动向家人、朋友宣讲纪念馆的价值。同学们，参观如此厉害的红色场馆，不仅能让我们增长知识，更能让我们的精神得到洗礼。期待大家积极参与！2026年1月21日补全内容：①②倡议书有一处格式有误，请改正：③画线句有一处用语不得体，请改正：④【解读匠心】材料二：马年将至，泰州邮政以“生肖马”为元素推出两枚珍藏明信片。该明信片于1月5日从泰州市白马邮局原地实寄，正面卡通骏马图案由邮票设计大师刘晓华绘制，邮资面加盖“骏马迎春，马到成功”宣传戳。材料三：2025年江苏省城市足球联赛，泰州队以黑马姿态逆袭夺冠。作为海军诞生地，泰州传承着勇毅顽强的品格；“三个不相信”的城市精神特质，更为球队注入信念力量。（3）阅读材料二、材料三，从构图和寓意角度简析这两枚明信片的珍藏意义。14．综合性学习。班级举行“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你积极参与。（1）班级同学在查找资料时，读到了下面这则新闻。请你为这则新闻拟一个标题。（不超过15字）地名是镌刻在大地上的文化基因，承载着数代人丰富的记忆与情感。近日，江苏2024年省级地名文化遗产名录正式公布，我市安丰镇“月塘湾”成功入选古渡口、古码头类地名，成为盐城市唯一入选地点。此次入选省级地名文化遗产，不仅是对“月塘湾”历史地位的认可，还将进一步推动我市地方文化的传承和发展。（2）阅读下面资料，概括月塘湾的三个特点。资料一：安丰镇成陆于新石器时期，唐开元元年（公元713年）形成盐场，初名“东淘”。明永乐年间，安丰场不断发展，形成两河夹一街的特色，并在镇北段串场河与古街之间建成月塘湾港口、码头。月塘湾因状如满月而得名，明清时期是安丰盐产品外销和四方商贾云集的重要场所。资料二：月塘湾位于明代平民大儒、泰州学派创始人王艮居所门前，自然景色优美，文化底蕴深厚。王艮在此倡导“百姓日用即道”学说，吸引众多学者前来求学交流，使得“月塘澄碧”成为古镇的一道文化景观。中华人民共和国成立后，安丰月塘湾被相关专家视为研究王艮思想的历史文化遗存之一。资料三：月塘湾位于串场河与古街之间，状如满月，形成了独特的地理景观。春来桃红柳绿，秋日芦花摇曳，景色优美。（3）班委会决定组织同学们元旦节去月塘湾游学，并邀请知名导游王大姐为同学们讲述关于月塘湾的历史传说。请你把这个消息分享给隔壁班级的小文同学。15．班级准备以“韧”为主题组织演讲会。请你参与并完成以下任务。（1）你认为策划、组织这次演讲会需要做些什么工作？请列举出其中两项。①；②（2）为撰写演讲稿，小组成员搜集了以下资料，准备进行分类整理。请仿照示例，为下列资料设置分类的类别。A.《中国人首次进入自己的空间站》B.《白杨礼赞》C.《飞天凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》D.《天上有颗“南仁东星”》E.《红星照耀中国》F.《红岩》[示例]“信”：交友之信；经商之信；国家之信“韧”：①；②；③（3）如果要在《红星照耀中国》《红岩》中选择人物作为演讲稿的素材，请你推荐一位，并结合具体内容说说推荐的理由。（4）有同学认为如果要将《红星照耀中国》《红岩》中的人物作为演讲稿的素材，最好要介绍那个特定历史时期的背景。对此你是否赞同？为什么？16．班级打算开展“身边的文化遗产”专题学习活动，请你参与。资料夹：2025年，无锡被联合国教科文组织评为“世界音乐之都”。吴地音乐因内容丰富、底蕴深厚而享有崇高地位。从周代“南音”发轫，经魏晋“吴声歌曲”、唐宋元词牌曲牌及南北曲，至明清昆曲、古琴、琵琶、二胡、丝竹，吴地音乐形式多样，流派纷呈，创造了中国音乐史上多个“第一”。无锡鸿山出土的青瓷甬钟和缶，均为国内首次发现，填补了我国音乐史的空白。近代更诞生了《二泉映月》等世界名曲及阿炳、刘天华等音乐家。近些年来，无锡还持续推动传统音乐活态传承：举办“太湖民乐音乐节”，设立“非遗音乐课堂”，开发“数字民乐博物馆”，并将运河音乐、茶亭音乐等融入城市公共空间，让千年乐音在当代生活中创新传播、持续流淌。（1）无锡为什么会被评为“世界音乐之都”？请你阅读以上材料后，概括原因。（2）市民为“世界音乐之都——无锡”设计了一个LOGO，请你揣摩设计意图。17．阅读回答问题。央视网消息：国庆中秋假期，各地的博物馆成为市民游客“打卡”热门旅游地。不少博物馆依托特色展览、精美文创，让沉睡的历史走出展柜。越来越多的游客“为了一座馆奔赴一座城”，“博物馆热”带来的巨大流量成为引领文旅消费升级，拉动假日经济的新引擎。2025年是故宫博物院建院100周年。从9月30日至12月30日，“百年守护——从紫禁城到故宫博物院”展览对观众开放。展览以“百年传承”为主题，《五牛图》《清明上河图》等公众关注的文物也集中亮相。故宫博物院一直未曾开放的宁寿宫花园也就是乾隆花园，不久前也迎来首秀。乾隆花园被称为紫禁城里最豪华的花园，共有四进院落，此次开放的区域是乾隆花园的第一和第二进院落。第一进院落以精巧的布局，展现了中国古典园林“虽由人作，宛自天开”的审美意境。第二进院落酷似民间四合院的朴素规整布局，寄托了乾隆皇帝对自己退休生活的宁静向往。作为全国博物馆的“顶流”，三星堆博物馆新一轮考古发掘出土的文物吸引了来自各地的游客。游客们在这里可以近距离感受精美绝伦的文物、体验三星堆人的服饰、发式、冠式，感受中华文化的魅力。多地博物馆依托馆藏资源深度开发文化IP，通过精准分层运营，实现传统文化全龄段“活态传承”。国庆假期，不少民众在南京越剧博物馆小剧场里零距离欣赏《梁祝》《红楼梦》等经典越剧选段。在广东河源恐龙文博园体验恐龙从诞生到灭绝的史诗历程，在苏州考古博物馆还原文物修复过程，在南京科技馆感受太阳系的奇幻旅程。“为了一个馆奔赴一座城”，“博物馆热”带来的巨大流量，不仅引发馆内各类文化消费热潮、引领文旅消费升级，也成为拉动周边消费、推动片区文商旅融合的新引擎。（1）请用一句话概括以上新闻内容，不超30字。（2）阅读下列关于“博物馆热”的对话，完成后面小题。同学甲：最近“博物馆热”太火了吧！我发现身边好多同学都愿意周末去博物馆打卡。同学乙：是啊，我9月和家人去惠州博物馆看《丝路华章秘境敦煌——敦煌壁画艺术精品公益巡展》，这次巡展复刻了莫高窟第285窟、220窟等四大经典洞窟，还展出40余幅历代壁画、绢画及文献复制品，配合动态多媒体与虚拟互动设备，全方位呈现敦煌千年艺术魅力。现在博物馆的展陈方式特别新颖，完全不是以前刻板的样子了。我觉得这不仅能让我们了解历史文化，还能增强文化自信。同学甲：不过也有人认为“博物馆热”只是去跟风，到博物馆打打卡，拍拍照走人。请结合上述资料，说说青少年应该怎样正确看待“博物馆热”，写出你的观点和理由。18．专题学习活动。澄江中学寒假将开展“探寻文化遗产”社会实践活动，请你参与并完成任务。（1）【研学设计】八年级（1）班计划分组开展实地研学考察，现有资源：①江阴城区及郊区国保分布示意图（如图1）；②江阴城区及郊区国保介绍资料夹。请据此完成研学方案设计。A拟写研学主题，不超过14字。B围绕该研学主题选择至少两个国保场所作为研学地点，并说清理由。资料夹①黄山炮台旧址：明清民国江防要塞，有“江海门户”之称。②刘氏故居：刘半农、刘天华等文化名人青少年时期居所。③兴国寺塔：北宋千年古塔，江阴古城的历史见证。④适园（陈家花园）：清代江南私家园林，布局精巧雅致。⑤要塞司令部旧址：民国中西合璧建筑，渡江战役（1949年）江阴要塞起义指挥中枢。⑥佘城遗址：夏商周时期古城，被誉为“长江下游青铜时代第一城”。研学主题：研学地点：理由：（2）【保护措施】请依据破坏文化遗产的主要因素（如图2）及个人学习积累的知识，针对你研学的场所，从不同角度设计两个保护措施。措施1：措施2：19．任务三：文佳参加了“新闻博览”活动的工作坊，以便更好地了解社会。请你参加。①本报讯【融媒体记者陈晓通讯员郭旭】国庆中秋双节叠加，为文旅市场注入强劲活力。在刚刚过去的国庆中秋假期，番禺区推出一系列特色鲜明、内容丰富的文化旅游产品与活动，点燃游客出游热情，实现文旅消费与口碑双丰收。据统计，节日期间番禺区累计接待游客278.41万人次，实现文旅消费总额15.21亿元，文旅市场总体平稳有序，尽显全域旅游发展新成效。②这个假期，番禺区不断推动文化与旅游深度融合，通过创新场景、丰富业态，为游客带来更多元的消费体验。在余荫山房，兰花知识讲座、趣猜灯谜会接连开展，让游客在园林的雅致氛围中感受传统文化魅力；区图书馆推出“广州院士专家风采巡展”“世界阅读日粤港澳创作比赛展览”，为游客开启知识大门，丰富文化阅历。针对年轻消费群体，番禺区也打造了潮流消费场景：番禺万达广场打造“HELLO！CITY潮趣生活社交场”，激发年轻人的活力；市桥华丰汇举办“汉服嘉年华”，游客身着传统服饰穿梭其中，在沉浸式体验中感受古风的独特魅力，实现“文旅+”的多元融合，进一步拓宽文旅消费边界。（选自2025年10月11日《番禺日报》有删减）（1）采编一线•标题工坊：请为这则新闻拟写标题，不超过20字（含标点）。（2）盘点体验•策略工坊：阅读本则新闻，仿照示例，请对番禺区在本假期推动文旅融合的不同策略进行概括。地点策略万达广场文旅+潮趣余荫山房文旅+①区图书馆文旅+②市桥华丰汇文旅+③（3）书写莲花•墨韵工坊：文佳参观“莲峰观海”时，想到了周敦颐《爱莲说》的名句，请你帮文佳在日札本的扉页，用行楷简体字来规范书写这一名句。20．小林同学准备了以下三则材料，引领同学们关注我们身边的文化遗产现状，请帮助他完成相关任务。材料一：（央视新闻）北京时间12月4日，我国申报的“春节——中国人庆祝传统新年的社会实践”在巴拉圭亚松森举行的联合国教科文组织保护非物质文化遗产政府间委员会第19届会上通过评审，列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产代表作名录。至此，我国共有44个项目列入联合国教科文组织非物质文化遗产名录、名册，总数居世界第一。材料二：在祖国75周岁华诞之际，为在国庆期间为祖国母亲献上一份厚重之礼，进一步促进非物质文化遗产的传承与传播，河南省中牟县文化广电旅游体育局组织开展了“喜迎国庆•非遗献礼”非遗项目展示展演传承教学活动。本次活动涵盖了传统音乐、传统美术、传统体育、传统技艺、传统舞蹈等多个非物质文化遗产项目，内容丰富，种类繁多。近年来，非遗保护工作秉持创造性转化和创新性发展，不断提高非遗传承实践水平，创新非遗保护新思路、新路径，推动非遗保护工作与时代相结合，与区域发展相结合，推进“非遗+”工作的开展，为非遗保护传承和发展注入新的强大内生动力。此次活动旨在献礼国庆的同时，用传统文化的魅力让更多的群众参与到非遗保护传承工作中来，推动非遗保护工作迈上新的台阶。材料三：（1）请为材料一这则新闻拟写一个标题。（不超过10个字）（2）依据材料三“破坏文化遗产的主要人为因素表”，写出你的探究结果。（3）结合以上三则材料，请你为保护文化遗产提出合理的建议。（不少于三点）

答案一．综合性学习（共20小题）1．阅读回答问题。（1）作为本次活动的策划人，请你仿照示例另外设计一个活动项目，并简要说明设计目的。项目名称：经典诗文吟诵会设计目的：通过诵读《诗经》《论语》等经典篇目，同学们感受传统文化的语言魅力，加深对经典文脉内涵的理解，提升文化素养。项目名称：传统手工艺体验活动设计目的：通过体验剪纸、陶艺、中国结编织等传统手工艺，感受传统工艺的魅力，增强动手能力与文化认同感。（2）你推荐用“根”字作为“文脉寻根”展区的主题词。请根据下面展板的信息，至少使用一种说明方法，写一段简介，从字形、字义、寓意三方面说明“根”字作为此展区主题词的原因。字形解构字义解说木：像树干的枝干，表意；艮：像树根向下扎入泥土的形态，表声。本义：植物的根部，是树木生长的基础。引申义：事物的本源、根基，如“根源”“根本”。【答案】（1）示例：项目名称：传统手工艺体验活动设计目的：通过体验剪纸、陶艺、中国结编织等传统手工艺，感受传统工艺的魅力，增强动手能力与文化认同感。（2）示例：“根”是形声字，形旁“木”表意、声旁“艮”表声且形似扎根泥土的树根；本义为植物根部，引申为事物的本源根基；它寓意着文化的本源与根基，如同树木扎根泥土一般，符合“文脉寻根”的主题。【分析】（1）本题考查活动设计。要联系个人平时的生活体会，从更加广阔的社会生活层面去解读、理解和把握。对同一问题要多角度分析、思考、探究、感悟、联想和拓展，以求解答全面、深刻。活动名称要明确，活动步骤要清楚、合理，有可操作性。（2）本题考查语言表达。合理安排说明顺序，恰当地使用各种说明方法，使用恰当准确的语言。说明性文字不宜太过花哨，只要能说明清楚对象即可。【解答】（1）根据要求，仿照示例另外设计一个活动项目，并简要说明设计目的即可。示例：项目名称：传统文化知识竞赛设计目的：通过竞赛形式考查传统文化知识，激发学习兴趣，拓宽文化知识面，营造学习氛围。（2）“根”字作为“文脉寻根”展区的主题词十分贴切。从字形看，它是形声字，形旁“木”表意，像树干的枝干；声旁“艮”表声，像树根向下扎入泥土的形态，直观展现了根的形态特点。从字义看，它的本义是植物的根部，是树木生长的基础；引申义为事物的本源、根基，比如“根源”“根本”。用打比方的说明方法来说，文化就像大树，而我们探寻的文化本源就是这棵树的根，只有找到“根”，才能理解文化发展的脉络，这与“文脉寻根”的主题高度符合。答案：（1）示例：项目名称：传统手工艺体验活动设计目的：通过体验剪纸、陶艺、中国结编织等传统手工艺，感受传统工艺的魅力，增强动手能力与文化认同感。（2）示例：“根”是形声字，形旁“木”表意、声旁“艮”表声且形似扎根泥土的树根；本义为植物根部，引申为事物的本源根基；它寓意着文化的本源与根基，如同树木扎根泥土一般，符合“文脉寻根”的主题。2．八（1）班开展“环保，我们的责任”主题的综合性学习活动，请你参与并完成以下任务。（1）做好环保工作，是我们每个人的责任，请从以下三个地方任选一处，写一则提示语（至少使用一种修辞手法）。①水龙头旁②电灯开关处③校园花圃边（2）学校设计了一幅垃圾分类主题宣传画，请你写出主要的构图要素及寓意。构图要素：画面上方是承载城市、居民、楼房树木的云朵，云朵下方不断掉落食物、日用品、塑料瓶、衣物等各类生活垃圾，垃圾最终落入四个分类垃圾桶。寓意：城市居民日常生活会产生海量垃圾，倡导大家主动做好垃圾分类，科学处理生活垃圾，守护城市人居环境，践行环保责任。（3）环保社团小皖、小安在课间与李老师交流校园环保事宜，请根据情境补全对话。小皖：李老师，我们环保社下周五想举办一个“关灯一小时”的校园活动，号召大家中午休息时关闭教室和办公室的灯，您觉得怎么样？李老师：这个想法很有意义!不仅能节约能源，还能提高大家的节能意识。小安：关灯一小时？①只关掉电灯能节约多少电呢？感觉效果不大吧。小皖：你说得对!所以我们活动的全称是“关灯断电一小时”。我们建议大家不仅关灯，还要把不用的电脑、投影仪都关掉，拔掉充电器。这些“待机能耗”加起来可不少呢。李老师：你们考虑得很周全。环保不是做表面文章，而是要落实到每一个细节。比如纸张的利用，我们②可以双面打印，废纸集中回收再利用，不随意丢弃空白纸张。【答案】（1）示例①水龙头旁：别让水龙头独自流泪，请随手关上它。（拟人）②电灯开关处：光明来之不易，关灯是对电最好的温柔。（拟人）③校园花圃边：小草有生命，脚下多留情。（对偶）（2）构图要素及寓意构图要素：画面上方是承载城市、居民、楼房树木的云朵，云朵下方不断掉落食物、日用品、塑料瓶、衣物等各类生活垃圾，垃圾最终落入四个分类垃圾桶。寓意：城市居民日常生活会产生海量垃圾，倡导大家主动做好垃圾分类，科学处理生活垃圾，守护城市人居环境，践行环保责任。（3）①只关掉电灯能节约多少电呢②可以双面打印，废纸集中回收再利用，不随意丢弃空白纸张【分析】（1）本题考查环保提示语。综合性学习宣传标语拟写；考查修辞运用、语言简洁得体、主题贴合（节约/护绿）。选定场景：水龙头/电灯/花圃三选一；紧扣场景环保核心：节水、节电、爱护花草；强制要求至少一种修辞（拟人、对偶、比喻均可）；语言简短通俗，有劝导警示作用，不生硬。（2）本题考查漫画图文概括。图文转换、漫画解读；分层概括画面要素，挖掘图画背后环保主旨。从上至下分层描述——上层城市居民生活图景、中间各类生活垃圾下落、下层四色分类垃圾桶；城市生活产生大量垃圾，垃圾需分类投放；点明倡导垃圾分类、践行城市环保、守护人居环境的核心。（3）本题考查情景对话补写。口语交际、语境逻辑补写；结合上下文推测人物疑问、贴合校园环保细节填空。①空：小安后半句“感觉效果不大”，说明他质疑只关灯节电有限，围绕“只关灯节电少”设置疑问；②空：前文话题是“纸张利用”，结合校园场景，填写纸张节约、回收的具体可行做法（双面打印、废纸回收等），贴合“环保抓细节”的老师观点。【解答】答案：（1）示例①水龙头旁：别让水龙头独自流泪，请随手关上它。（拟人）②电灯开关处：光明来之不易，关灯是对电最好的温柔。（拟人）③校园花圃边：小草有生命，脚下多留情。（对偶）（2）构图要素及寓意构图要素：画面上方是承载城市、居民、楼房树木的云朵，云朵下方不断掉落食物、日用品、塑料瓶、衣物等各类生活垃圾，垃圾最终落入四个分类垃圾桶。寓意：城市居民日常生活会产生海量垃圾，倡导大家主动做好垃圾分类，科学处理生活垃圾，守护城市人居环境，践行环保责任。（3）①只关掉电灯能节约多少电呢②可以双面打印，废纸集中回收再利用，不随意丢弃空白纸张3．【知行合一】班级组织开展与“低碳生活从我做起”相关的综合性学习活动，请你积极参与，并完成下列任务。（1）【宣传倡议】请你为本次活动拟写一条宣传标语。（2）【现场采访】你校王老师在生活中是一位低碳生活能手，且不久前在某杂志发表了相关的文章。现你作为小记者对王老师进行采访，请你仿照示例再设计两条采访问题。示例：王老师，您是如何看待低碳生活的？问题一：王老师，您在日常生活中是如何践行低碳生活的？问题二：王老师，您能给中学生分享一些低碳生活的小技巧吗？（3）【理念传递】“碳中和”是指国家、企业、产品、活动或个人在一定时间内直接或间接产生的二氧化碳温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，以抵消自身产生的二氧化碳或温室气体排放量，实现正负抵消，达到相对“零排放”。下面是“碳中和”的宣传画，请你介绍画面内容及其传递的理念。（80字左右）【答案】（1）示例：低碳生活，绿色同行。（2）示例：王老师，您在日常生活中是如何践行低碳生活的？王老师，您能给中学生分享一些低碳生活的小技巧吗？（3）示例：画面分为排放和吸收两部分，左侧展示碳排放场景，右侧展示植物吸收二氧化碳的场景，整体传达出节能减排、实现碳中和、守护绿色家园的理念。【分析】（1）本题考查标语。标语一般是指用简短的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。标语的句式特点：多短句，多用对比、对偶或排比修辞，经常使用无主句。好的标语要求字数适中，表达规范，内容积极，句式整齐，修辞鲜明，用语通俗，紧扣主题。（2）本题考查拟写采访问题。在采访前要做好充分的准备，要明确采访的主题、所采访的对象以及要提出的问题等。要让被采访者敞开心扉，努力搭建心灵沟通的桥梁；采访者也要打开自己的心胸，以心换心，以诚换诚，以情换情。提问要委婉、得体、有礼貌，不要让人有反感情绪。（3）本题考查图文转换。要根据题目要求，提取图片、表格材料的主要信息，说明、归纳图表所反映的主要内容，并形成自己的认识。【解答】（1）围绕“低碳生活从我做起”的主题，合理拟写即可。示例：节能减排，人人有责。（2）围绕“低碳生活能手+发表相关文章”的身份，设计有针对性、口语化的采访问题即可。示例：问题一：王老师，您在日常生活中都有哪些践行低碳生活的小妙招呢？问题二：王老师，您觉得我们学生可以为低碳环保做哪些力所能及的事？（3）根据要求，先描述画面元素，再点明传递的“碳中和”理念即可。这幅宣传画以天平为主体，左侧托盘是代表碳排放的工厂、油井，标注“排放”；右侧托盘是代表碳吸收的树木、风电设施，标注“吸收”，天平保持平衡。它传递出碳排放与碳吸收要对等，才能实现碳中和、达到零排放的理念，呼吁人们节能减排、保护生态。答案：（1）示例：低碳生活，绿色同行。（2）示例：王老师，您在日常生活中是如何践行低碳生活的？王老师，您能给中学生分享一些低碳生活的小技巧吗？（3）示例：画面分为排放和吸收两部分，左侧展示碳排放场景，右侧展示植物吸收二氧化碳的场景，整体传达出节能减排、实现碳中和、守护绿色家园的理念。4．语言综合实践。“低碳”成了人们耳熟能详的词汇，“低碳生活”正日益为更多人所接受。正值春假来临，为引导大家践行绿色出行、简约环保的假期生活方式，你所在的班级将举办一次以“暑假低碳，我能践行”为主题的综合性学习活动，请完成下面的任务。（1）“春假低碳，我能践行”为主题的宣传报上缺少一则宣传标语，请根据对联的知识，将下面提供的词语组合出与下联匹配的上联，作为本次活动的宣传标语。低碳成风大业环保节能同创上联：低碳成风同创环保节能大业下联：科技点亮共谱文明生态新篇（2）宣传委员正在设计安排此次活动的内容，请你再帮助他设计几个活动栏目。栏目一：拟低碳标语栏目二：讲低碳故事栏目三：晒低碳生活栏目四：宣读低碳生活倡议书（3）你发现东东同学还是没有养成低碳生活的习惯，经常忘记随手关灯和关水龙头，如果请你劝导他节能环保、低碳生活，你该如何劝导？请写出你的劝导语。【答案】（1）低碳成风同创环保节能大业（2）示例：栏目二：讲低碳故事栏目三：晒低碳生活（3）示例：东东，我发现你平时经常忘记随手关灯和关水龙头。其实，节约每一度电、每一滴水都是我们践行“低碳生活”的具体表现，积少成多，能为地球母亲减轻不少负担呢。以后我们一起互相提醒，养成随手关水关电的好习惯，一起做环保小卫士，好吗？【分析】（1）本题考查对联知识与语言组合能力。对联要求字数相等、词性相对、结构相应、平仄相谐（初中阶段主要看前三个）。解题的关键在于分析下联的结构，然后将提供的词语按照相同的结构进行排列组合。（2）本题考查活动策划与语言表达能力。要求围绕“低碳生活”这一主题，设计出具有可操作性、形式多样且符合学生身份的活动环节。栏目名称要简洁明了，最好与给出的“拟低碳标语”“宣读低碳生活倡议书”保持字数或结构上的大致协调。（3）本题考查口语交际能力。劝说类题目要注意“称呼+委婉指出问题+说明危害/讲明道理+提出建议+鼓励/期望”的步骤。语气要委婉亲切，不能指责，要让对方听得进去。【解答】（1）下联是“科技点亮共谱文明生态新篇”。我们可以将其结构拆解为：“科技点亮”（主谓短语，4字）+“共谱”（动词，2字）+“文明生态新篇”（偏正短语作宾语，6字）。提供的词语有：“低碳成风”（4字，主谓结构）、“大业”（2字，名词）、“环保节能”（4字，并列结构）、“同创”（2字，动词）。合理的组合逻辑是：“低碳成风”对“科技点亮”；“同创”对“共谱”；“环保节能大业”对“文明生态新篇”。据此分析，上联是：低碳成风同创环保节能大业。（2）除了拟标语和读倡议书，我们还可以开展知识普及、实践行动、成果展示类的活动。比如：讲低碳故事、画低碳手抄报、开低碳主题班会、做低碳小调查、晒低碳生活照等。（3）对象是同学东东，问题是他经常忘记关灯和关水龙头。首先要亲切地叫他的名字，然后委婉地指出他的习惯问题，接着说明节约水电对环保的重要性（扣住“低碳”主题），最后提出具体的建议，希望他改正。答案：（1）低碳成风同创环保节能大业（2）示例：栏目二：讲低碳故事栏目三：晒低碳生活（3）示例：东东，我发现你平时经常忘记随手关灯和关水龙头。其实，节约每一度电、每一滴水都是我们践行“低碳生活”的具体表现，积少成多，能为地球母亲减轻不少负担呢。以后我们一起互相提醒，养成随手关水关电的好习惯，一起做环保小卫士，好吗？5．春假期间，梁溪区的同学们开展了“探寻无锡低碳地标，践行绿色生活理念”的主题实践活动，请你参与。资料夹：无锡大力推进低碳公园建设，梁溪区天河公园是无锡低碳发展的典范。公园内入口处矗立着“太阳花”光伏装置，每片“花瓣”均为光伏板，可跟随阳光转动发电，年均可节约用电20万度。天河公园践行“海绵城市”理念，排水沟采用玻璃轻石、植草沟等海绵设施，能够收集并净化雨水用于绿化灌溉，雨水利用率超过80%。这不仅减少了对自来水的依赖，也降低了城市内涝的风险，真正实现了“下雨时吸水，缺水时释水”。天河公园以科技赋能生态，用低碳设计绘就了无锡绿色发展的生动样本。（1）请你为天河公园撰写一则倡导低碳生活的宣传标语。（要求：至少使用一种修辞；不超过20字）（2）资料夹中的划线句运用了什么说明方法，有什么作用？（3）绿色低碳已成为城市发展的主旋律。请结合资料夹和生活实际，为无锡未来的绿色城市建设提出两条具体建议。【答案】（1）示例一：徜徉天河绿意，践行低碳生活。（对偶）示例二：“太阳花”下沐春光，低碳生活伴身旁。（拟人）示例三：光伏点亮无锡，绿色覆盖天河。（对偶）（2）“20万度”运用列数字，具体准确地说明了光伏装置发电量高、节能效果显著；“太阳花”运用打比方，生动形象地说明了光伏装置的造型特点，体现了公园科技与美学的结合。（3）示例：推广使用太阳能路灯、光伏板等清洁能源设备，普及低碳科普知识；鼓励市民绿色出行，减少私家车使用，多乘坐地铁公交。【分析】（1）本题考查标语。标语一般是指用简短的文字写出的有宣传鼓动作用的口号。（2）本题考查说明方法。说明文常用的说明方法有举例子、分类别、列数字、作比较、下定义、引资料、打比方，以及作诠释、摹状貌、画图表、作假设等。（3）本题考查意见建议。建议观点要符合国家的有关政策和法律法规，要实事求是地、准确地反映问题，所提建议要合情合理。【解答】（1）围绕天河公园、低碳、绿色核心关键词创作，选用对偶、拟人、比喻等修辞，控制在20字以内，语言简洁朗朗上口，贴合公园低碳生态的主题，起到宣传倡导作用即可。示例一：赴天河寻绿意，守低碳护家园。（对偶）示例二：太阳花追光发电，低碳风浸润天河。（拟人）示例三：点亮光伏微光，守护无锡青绿。（比喻）（2）划线句中“太阳花”“花瓣”是将光伏装置比作花朵，运用了打比方的说明方法，生动形象地写出光伏设施造型精巧美观，兼具科技感与观赏性；“20万度”运用了列数字的说明方法，精准直观地体现光伏装置发电量巨大、节能降耗效果突出，科学展现天河公园的低碳成效。（3）结合材料中清洁能源、海绵城市理念，联系生活实际，从城市设施建设、市民生活习惯、环保宣传等角度，提出两条具体、可行、贴合无锡城市发展的建议即可。示例一：扩建海绵城市配套设施，推广雨水回收利用系统，节约城市水资源；示例二：增设共享单车、新能源公交，完善绿色出行体系，减少尾气排放；示例三：打造更多低碳主题公园，普及低碳知识，提升市民环保意识；示例四：在城市公共建筑、居民楼顶推广安装太阳能光伏板，利用太阳能发电，减少传统用电消耗。任选两条即可。答案：（1）示例一：徜徉天河绿意，践行低碳生活。（对偶）示例二：“太阳花”下沐春光，低碳生活伴身旁。（拟人）示例三：光伏点亮无锡，绿色覆盖天河。（对偶）（2）“20万度”运用列数字，具体准确地说明了光伏装置发电量高、节能效果显著；“太阳花”运用打比方，生动形象地说明了光伏装置的造型特点，体现了公园科技与美学的结合。（3）示例：推广使用太阳能路灯、光伏板等清洁能源设备，普及低碳科普知识；鼓励市民绿色出行，减少私家车使用，多乘坐地铁公交。6．八年级语文社团围绕《经典常谈》一书开展一系列的读书活动，阅读经典，弘扬中华文化。活动一：阅读名著，探秘汉字文字，是文明时代的标志。从甲骨文、金文、小篆到隶书行楷，汉字留住了历史的记忆，推动着中华文明的进程。汉字的构造和演化过程，体现出我国传统文化的特质，体现着中国人的文化心态和对世界的感知方式。（1）下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内，并推知其本义。本义：用手指摘取活动二：研读名著，感悟经典学校读书节活动正如火如荼地举行，校园小记者在八年级活动区域内进行随机采访，请你接受访问并回答问题。（2）《经典常谈》是朱自清先生为中学生撰写的一部介绍我国传统经典文化的著作。全书共13篇，介绍了《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》等经典著作，并概述了诸子百家、辞赋和历代诗文的情况。（3）记者：这位同学，你好！相信你应该读过《经典常谈》，对经典有自己的理解。请问你最喜欢里面提到的哪部经典？请说说你的理由。【答案】（1）采用手指摘取（2）朱自清诗经（3）示例一：你好！我最喜欢的经典是《诗经》，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。示例二：你好！我最喜欢的经典是《论语》，书中记录的关于教育、文学、哲学以及立身处世的道理等的语句，给我极大的启发和教育，引导我成为一个有坚定志向、努力学习、善于自省的人。【分析】（1）本题考查汉字的书写和字义的理解。注意结合语境提示和汉字构造，明确字义。（2）本题考查名著文学常识。注意名著常识的积累、（3）本题考查名著鉴赏。注意可以结合名著内容和艺术特色鉴赏。【解答】（1）①从甲骨文、金文、小篆的字形可以看出，这个字的上半部分像一只手，下半部分像树木（木），合起来表示用手在树上摘取东西。小篆的写法进一步定型，最终演化为楷书的“采”字。②“采”是一个会意字，甲骨文的构形是“手在木上”，手的部分像手指张开，伸向树木。结合构形可以推知，它的本义就是：用手指摘取。后来才引申为采集、选取等意思。（2）《经典常谈》是朱自清编撰的国学研究专著，原名《古典常谈》。该书是学术性的普及读物，全书一共十三篇，按照传统的经史子集的顺序，把中国古代重要文献典籍的基本知识，用简练明晓的文字加以介绍，真正做到了深入浅出。内容包括《说文解字》《周易》《尚书》《诗经》、三礼、《春秋》三传、四书、《战国策》《史记》《汉书》、诸子、辞赋、诗、文，共十三个专题。据此填空即可。（3）需从《经典常谈》提及的经典中选择一部，先表明最喜欢的经典名称，再结合作品内容、特点或阅读感受说明理由。示例：你好！我最喜欢的经典是《说文解字》，《说文解字》是中国第一部系统地分析字形和考究字源的字典，书中对每个字的字形、字义作了分析解释，是研究中国文字学的重要著作。阅读《说文解字》令我深刻理解汉字文化的魅力。答案：（1）采用手指摘取（2）朱自清诗经（3）示例一：你好！我最喜欢的经典是《诗经》，里面的诗歌内容丰富，反映了劳动与爱情、战争与徭役等古时的社会风貌，让我了解到古代人们的生活，也更激发了我学习诗歌的兴趣。示例二：你好！我最喜欢的经典是《论语》，书中记录的关于教育、文学、哲学以及立身处世的道理等的语句，给我极大的启发和教育，引导我成为一个有坚定志向、努力学习、善于自省的人。7．低碳生活正成为一种新的风尚，针对这一时代趋势，班级开展“生活小侦‘碳’”活动，请你参与并完成任务。材料一中央财经委员会第九次会议强调实现碳达峰、碳中和是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革，要把碳达峰、碳中和纳入生态文明建设整体布局，以期如期实现2030年前碳达峰、2060年前碳中和的目标。所谓“碳达峰”指我国承诺2030年前，二氧化碳的排放不再增长，达到峰值之后逐步回落；“碳中和”指人类经济社会活动所必需的碳排放，通过森林碳汇和其他人工技术或工程手段加以捕集利用或封存，而使排放到大气中的温室气体净增值为零。材料二（1）请为材料一的新闻拟定标题。（20字以内）（2）阅读材料二中的宣传画，请你运用说明性语言介绍该画面的内容及其宣传的知识。（要求：要素齐全，有明确的说明顺序，90字左右）【答案】（1）碳达峰、碳中和被纳入生态文明建设整体布局（2）示例：宣传画的主体是天平，左侧托盘画有排放浓烟的烟囱和油井等，托盘下面是“排放”二字；右侧托盘画有风能发电设施和大树，托盘下面是“吸收”二字。该宣传画告诉人们碳排放和碳吸收平衡，才能达到“碳中和”。【分析】（1）本题考查新闻标题的拟写能力。新闻标题需要准确、简洁地概括新闻的核心内容，通常包含“谁”和“做了什么”两个关键要素。本题要求标题在20字以内，因此需要高度提炼信息。（2）本题考查图文转换。解答时，需要先结合图片文字理解图片表达的含义，再结合题干具体要求，进行说明。【解答】（1）概括新闻时，要按照“人物+事件”的格式，且新闻的主要内容往往在导语部分。材料导语部分是第一句：中央财经委员会第九次会议强调实现碳达峰、碳中和是一场广泛而深刻的经济社会系统性变革。根据题干的字数要求，找出会议决议进行提炼，将“会议决定把‘碳达峰’‘碳中和’纳入生态文明建设整体布局”概括为：碳达峰、碳中和被纳入生态文明建设整体布局。（2）解读图片可以从布局谈起，该宣传画面，左边有什么、图案有什么组成、图案右下角有什么、右边有什么。还要注意说明的逻辑性和90字左右的字数要求。示例：这幅宣传画以一架天平为核心，左侧托盘上是冒着浓烟的工厂与油井，下方标注“排放”；右侧托盘上是森林与风力发电机，下方标注“吸收”。它直观地告诉我们：只有通过植树造林、发展清洁能源等方式，让碳吸收量与碳排放量达到平衡，才能实现“碳中和”。答案：（1）碳达峰、碳中和被纳入生态文明建设整体布局（2）示例：宣传画的主体是天平，左侧托盘画有排放浓烟的烟囱和油井等，托盘下面是“排放”二字；右侧托盘画有风能发电设施和大树，托盘下面是“吸收”二字。该宣传画告诉人们碳排放和碳吸收平衡，才能达到“碳中和”。8．某班开展了主题为“保护文化遗产”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料。请按照要求完成下面小题。【材料一】群众对文化遗产宣传形式兴趣度占比图【材料二】为加强我国文化遗产保护，国家有关部门提供政策支撑，加大立法的力度。2006年起，将每年6月的第二个星期六定为我国的“文化遗产日”，2016年又将“文化遗产日”调整为“文化和自然遗产日”。2022年国家有关部门印发了关于全面加强历史文化遗产保护的通知，要求全面加强历史文化遗产保护利用。【材料三】影像记录是保护非物质文化遗产的重要手段之一。纪录片《我在故宫修文物》以全新视角走进故宫，通过文物修复师们的日常工作，带领人们了解故宫博物院里的国家级非物质文化遗产，了解古老技艺的前世今生，领略传统文化的独特魅力。【材料四】从青少年抓起，让更多的人积极参与非物质文化遗产传承。让非物质文化遗产进校园、进教材，开设与非物质文化遗产相关的课程，采取切实可行的措施，以保证非物质文化遗产及其智力成果得到保护、传承和发展。（1）请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。（2）请根据【材料二】至【材料四】的内容，概括保护文化遗产的途径。【答案】（1）示例：群众对文化遗产宣传中的舞台表演形式兴趣度占比最高，对陈列展览及口头相传形式的兴趣度占比相对要低。（2）（国家有关部门）提供政策支撑，加大立法的力度；将影像记录作为保护非物质文化遗产的重要手段之一；从青少年抓起，让更多的人积极参与非物质文化遗产传承。【分析】（1）本题考查图表信息提炼与概括。解答此类题要通过对图表的观察分析，将图表信息转化成文字表述。（2）本题考查提炼与概括。对于没有中心句的文段，需要仔细阅读全文，分清层次，进行归纳概括。【解答】（1）结合材料一饼状图可知，该饼图统计了群众对三种文化遗产宣传形式的兴趣占比：“舞台表演”占比57%，“陈列展览”占比34%，“口头相传”占比9%。数据占比直观反映出，互动性、观赏性更强的舞台表演形式最能吸引群众，占比超过半数；陈列展览的接受度次之；而传统的口头相传形式兴趣度最低。这说明大众更倾向于生动直观的文化遗产宣传形式。示例：群众对不同形式的文化遗产宣传兴趣占比差异明显：对舞台表演形式的兴趣度最高，其次是陈列展览，对口头相传形式的兴趣度最低。（2）结合材料二可知，国家通过设立文化遗产相关纪念日、出台专项政策文件、完善立法，为文化遗产保护提供制度与政策层面的支撑。结合材料三可知，通过纪录片等影像形式记录非遗技艺、展现文化遗产魅力，是保护和传播文化遗产的有效途径。结合材料四可知，通过将文化遗产融入校园教育、面向青少年开展课程，培养年轻一代的文化传承意识，保障文化遗产的长期传承与发展。答案：（1）示例：群众对文化遗产宣传中的舞台表演形式兴趣度占比最高，对陈列展览及口头相传形式的兴趣度占比相对要低。（2）（国家有关部门）提供政策支撑，加大立法的力度；将影像记录作为保护非物质文化遗产的重要手段之一；从青少年抓起，让更多的人积极参与非物质文化遗产传承。9．班委在开展宣传活动时，遇到了一些问题，请你帮忙完成以下任务。（1）【任务一：热点关注】请分别概括出以下两则材料的主要信息。ㅤㅤ材料一：生态环境部环境与经济政策研究中心发布的《公民生态环境行为调查报告》显示，受访者普遍认为自身行为对保护生态很重要，但绿色消费、减少污染、分类投放垃圾等行为领域，仍然存在“认知度高、践行度低”的现象。建议政府发布碳标识，达不到一定标准的产品和服务不能进入采购范围，以此推动全面营造绿色低碳乃至零碳消费氛围。ㅤㅤ材料二：为实现“碳中和”，近年来中国积极实施应对气候变化的国家战略，采取调整产业结构、优化能源结构、节能提高能效，推进碳市场建设，增加森林碳汇等一系列措施。“十三五”期间中国应对气候变化工作取得显著成效；从2015年到2020年底，温室气体排放得到有效控制；从2015年到2019年，重点领域节能工作进展顺利；可再生能源继续快速发展，开发利用规模稳居世界第一，截至2020年底，水电、风电、光伏发电、生物质发电分别连续16年、11年、6年和3年稳居全球首位。①材料一：调查显示，公众在生态环保方面存在“知行不一”的现象，报告建议政府采取措施（如发布碳标识）推动绿色低碳消费。②材料二：“十三五”期间，中国通过实施多项国家战略和措施，在应对气候变化、节能减排和发展可再生能源方面取得了显著成效。（2）【任务二：宣传发动】为了更形象生动地说明如何践行低碳生活。学校在宣传栏张贴了宣传画“我的低碳生活”（如下图），请你用说明性的语言介绍画面的内容。（3）【任务三：生活践行】在假期规划中，爸爸妈妈想带你到市区附近的景点游玩，他们要开汽车前往，你想让他们和你一起乘公共汽车出行，你将如何劝说他们？【答案】答案：（1）①材料一：调查显示，公众在生态环保方面存在“知行不一”的现象，报告建议政府采取措施（如发布碳标识）推动绿色低碳消费。②材料二：“十三五”期间，中国通过实施多项国家战略和措施，在应对气候变化、节能减排和发展可再生能源方面取得了显著成效。（2）示例：这幅宣传画名为“我的低碳生活”。画面中央是一个人骑着自行车，象征着绿色出行。他身上伸出多只手，分别进行着不同的环保行为：一只手拿着扇子代替空调，一只手提着布袋购物，一只手将垃圾投入分类垃圾桶，一只手拿着手机（代表无纸化），还有一只手在给小树苗浇水。整幅画生动地说明了低碳生活体现在日常的各种小事中。（3）示例：爸爸妈妈，我们去景点玩，我有个建议，咱们别开车了，一起坐公交车去吧！这样更环保，能为减少碳排放出一份力。而且节假日路上车多，开车容易堵车，找停车位也麻烦。坐公交车就不用操心这些，还能一起看看沿途的风景，多轻松呀！我们就体验一下低碳出行的乐趣，好不好？【分析】（1）本题考查信息提取与概括能力。要求学生能够快速阅读材料，抓住核心事件、数据或观点，并用简洁的语言进行归纳总结。（2）本题考查图文转换与说明文写作能力。要求学生能够仔细观察画面，理清画面的构成要素和逻辑关系，并按照一定的顺序（如从上到下、从左到右、从整体到局部）用准确、客观的语言描述出来。（3）本题考查口语交际与劝说能力。要求学生能够根据特定的情境和对象，运用恰当的语气和理由进行有效沟通，以达到劝说的目的。关键在于理由充分、语气委婉、态度诚恳。【解答】（1）材料一：主要讲了《公民生态环境行为调查报告》的发现。核心内容是：公众虽然有环保意识，但在实际行动上做得不够，即“知行不一”。报告还提出了建议，即政府应通过碳标识等方式推动绿色消费。材料二：主要讲了中国为实现“碳中和”所采取的措施和取得的成就。核心内容是：中国通过一系列国家战略和具体措施，在控制温室气体排放、节能、发展可再生能源等方面取得了显著成效。（2）画面中心是一个正在骑自行车的人，这是低碳出行的核心。他身上“长出”了多只手，每只手都在进行一项环保行为。我们需要把这些行为一一识别并描述出来。这幅名为“我的低碳生活”的宣传画，画面中心是一个人正骑着自行车，象征着绿色出行。他身上仿佛长出了许多只手，每只手都在践行一种低碳行为：一只手拿着扇子，代表减少使用空调；一只手拿着布袋购物，代表拒绝使用塑料袋；一只手将垃圾投入分类垃圾桶，代表垃圾分类；一只手拿着手机，可能代表无纸化办公或线上支付；还有一只手正在给一棵小树苗浇水，代表植树造林、保护环境。整幅画面生动形象地展示了低碳生活可以从身边的小事做起。（3）劝说的对象是爸爸妈妈，目的是让他们放弃开车，改乘公交车。理由可以围绕“低碳环保”“缓解交通拥堵”“乘坐公交更轻松”等角度展开。答案：（1）①材料一：调查显示，公众在生态环保方面存在“知行不一”的现象，报告建议政府采取措施（如发布碳标识）推动绿色低碳消费。②材料二：“十三五”期间，中国通过实施多项国家战略和措施，在应对气候变化、节能减排和发展可再生能源方面取得了显著成效。（2）示例：这幅宣传画名为“我的低碳生活”。画面中央是一个人骑着自行车，象征着绿色出行。他身上伸出多只手，分别进行着不同的环保行为：一只手拿着扇子代替空调，一只手提着布袋购物，一只手将垃圾投入分类垃圾桶，一只手拿着手机（代表无纸化），还有一只手在给小树苗浇水。整幅画生动地说明了低碳生活体现在日常的各种小事中。（3）示例：爸爸妈妈，我们去景点玩，我有个建议，咱们别开车了，一起坐公交车去吧！这样更环保，能为减少碳排放出一份力。而且节假日路上车多，开车容易堵车，找停车位也麻烦。坐公交车就不用操心这些，还能一起看看沿途的风景，多轻松呀！我们就体验一下低碳出行的乐趣，好不好？10．重庆一中初2027届举行演讲主题活动，小依在整理学长分享的经验时发现了两个关键词。（1）其一是“针对性”。为了更好地理解，决定用图来直观呈现，请你根据所学知识，帮她完成。①演讲主题②演讲内容（2）其二是“感染力”。为使自己的演讲更出色，小依找到了本届演讲比赛评分表，其中有两处不清，请帮她补全。演讲比赛评分表演讲词的质量演讲现场表现评分项目得分评分项目得分1贴近现实，针对性强1仪态端庄，注意礼貌2①2表情自然，落落大方3内容充实，言之有物3②4态度诚恳，情感真实4口齿清楚，语速恰当5用语恰切，贴合内容5语调多变，停连合适①观点鲜明，条理清晰②声音洪亮，精神饱满【答案】（1）①演讲主题②演讲内容（2）①观点鲜明条理清晰②声音洪亮精神饱满【分析】（1）本题考查演讲要素的理解。结合演讲的完整流程，围绕“场合﹣受众﹣演讲者”的逻辑链条，补充中间缺失的核心环节，确保前后逻辑连贯，符合演讲设计的基本规律。（2）本题考查演讲评分标准的理解。分别从“演讲词质量”和“演讲现场表现”两个维度，结合演讲的基本要求，补充合理的评分项目，保证与已有项目并列、贴合演讲评价标准。【解答】（1）演讲的针对性需结合场合、主题、听众、演讲者身份等多方面确定，演讲主题需贴合场合与听众需求，是演讲内容的核心方向；演讲内容（或语言、风格）需匹配演讲者身份，最终实现整体的针对性，逻辑上前后环节相互影响，共同服务于“针对性”的要求。（2）对于“演讲词的质量”板块，已有的评分项目覆盖了内容贴合度、充实度、情感态度、语言表达，缺失的项目应聚焦文本的逻辑与观点呈现，选择能体现演讲词核心立意与结构层次的表述，与其他项目并列。对于“演讲现场表现”板块，已有的评分项目覆盖了仪态、表情、口齿、语调，缺失的项目应聚焦演讲者的现场状态与互动呈现，选择能体现现场感染力与精神风貌的表述，与其他项目并列。答案：（1）①演讲主题②演讲内容（2）①观点鲜明条理清晰②声音洪亮精神饱满11．班级组织开展“身边的文化遗产”综合性学习活动，请你完成下列各题。（1）小语在搜集整理资料时，发现搜集的资料有些问题，请你帮他理清句子顺序，做到语言连贯。请选出排序最恰当的一项C烙画又称烫画、火笔画，是用火烧热烙铁在物体上熨出烙痕作画。，，，，，又达到近现代绘画严谨的写实效果，具有独特的艺术魅力。①还烙烫出丰富的层次与色调，具有较强的立体感，酷似棕色素描和石版画②同时，注重“意在笔先，落笔成形”③因此烙画保持了中国传统绘画的民族风格④烙画创作要把握好火候、力度⑤烙画不仅运用了中国画的勾、勒、点、染、擦、白描等手法A.④⑤①②③B.③④①②⑤C.④②⑤①③D.④①②③⑤（2）请根据“非物质文化遗产失传原因调查统计图”，提出两条保护非物质文化遗产的合理化建议。【答案】（1）C（2）示例：①大力宣传，让更多的年轻人认识到保护非物质文化遗产的重要性。②发展特色旅游，让非物质文化遗产走向市场。【分析】（1）本题考查排序。句子的衔接与排序重在考查学生对语句间逻辑关系的判断能力，需要考生具有较强的语言分析能力和组织表达能力。（2）本题考查意见建议。建议观点要符合国家的有关政策和法律法规，要实事求是地、准确地反映问题，所提建议要合情合理，具有合理性和说服力。【解答】（1）首先，句子④介绍了烙画创作的基本要求，即火候和力度的把握，这是创作的基础，因此应该放在最前面。接着，句子②提到创作时的注意事项，即“意在笔先，落笔成形”，这是在掌握了基本技巧之后的更高要求，因此应该紧随其后。然后，句子⑤进一步说明了烙画在技法上的运用，即中国画的多种手法，这是在创作过程中具体应用的技巧，因此应该放在第三位。接下来，句子①描述了烙画在层次和色调上的丰富性，这是在运用了多种技法之后达到的艺术效果，因此应该放在第四位。最后，句子③总结了烙画的艺术风格，即保持了中国传统绘画的民族风格，这是在前面所有描述之后的总结，因此应该放在最后。因此，正确的排序应该是④②⑤①③。故选：C。（2）从图表中可以看出，年轻人不愿意继承和市场前景不好是导致非物质文化遗产失传的主要原因，分别占66.67%和51.96%。因此，我们可以提出以下建议：首先，大力宣传，让更多的年轻人认识到保护非物质文化遗产的重要性，通过教育和宣传，提高年轻人对非物质文化遗产的兴趣和认识，鼓励他们参与到保护和传承的活动中来。其次，发展特色旅游，让非物质文化遗产走向市场，通过将非物质文化遗产与旅游相结合，不仅可以增加其市场前景，还可以让更多的人了解和体验非物质文化遗产，从而促进其保护和传承。答案：（1）C（2）示例：①大力宣传，让更多的年轻人认识到保护非物质文化遗产的重要性。②发展特色旅游，让非物质文化遗产走向市场。12．4月23日“世界读书日”期间，班级召开“品红色经典•续薪火精神”的主题班会。请你完成以下任务。（1）【任务一：笔记分享】你所在的学习小组计划在班会上展示名著阅读笔记，请你将有关内容补充完整。阅读经典名著，可以从中汲取文化的养分，获得前行的力量助我们登高行远。比如《红星照耀中国》《红岩》中，面对艰难恶劣的生活环境，周恩来担起革命的大任，因为他有奉献的精神；面对敌人的残酷迫害，①许云峰在阴暗的地牢里用手指和铁镣挖出了一条秘密通道，为战友们争取了生的希望，因为他有②舍己为人的精神；即使在戒备森严的监狱里，③成岗也坚持秘密刊印《挺进报》，因为他有④坚守信仰的责任感……我们要继承这些宝贵的精神财富！（2）【任务二：角色扮演】你所在的学习小组，需要合作表演一个片段，你想扮演哪一个角色，他叫什么名字？这段台词是在什么情况下说出来的？依据台词分析角色性格特点。角色一：（沉静、安宁地）上级的姓名、住址，我知道。下级的姓名、住址，我也知道……这些都是我们党的秘密，你们休想从我口里得到任何材料！”角色二：（淡淡地笑）我从一个贫苦的人，走上了革命的道路，变成了能让反动派害怕的人，我感到无比的自豪。我已经看见了无产阶级的革命，在全中国获得了伟大的胜利，我感到是无穷的力量。人生自古谁无死，一个人的生命能够和无产阶级永葆青春的革命事业联系在一起，我感到是无尚地光荣。角色三：（冷静地）十五年前，我是华蓥山区根据地党委书记。省委书记罗世文同志牺牲的时候，他给了我特殊任务，让我利用陪法场的机会，装作吓疯了，长期隐蔽下来，等待机会，和党建立联系，完成越狱突围任务。（3）【任务三：课后采访】活动结束后，你想对苏老师进行采访，请根据情境拟写两个采访问题。我：苏老师，您觉得中学生阅读红色经典对成长有何意义？苏老师：阅读红色经典作品，可以引导中学生追寻革命先辈的足迹，接受红色书籍的洗礼，厚植爱党爱国之情，激发强国复兴之志。我：苏老师，您能推荐适合中学生的红色经典吗？苏老师：《红岩》《红星照耀中国》《红日》《一九三八年的铁》等经典作品都值得同学们阅读。【答案】（1）①许云峰②舍己为人③成岗④坚守信仰（2）示例：角色一角色身份：江姐（江雪琴）（出自《红岩》）台词背景：江姐因叛徒出卖被捕，敌人对她严刑拷打，用竹签钉入手指等酷刑逼她说出党的上级、下级的姓名和住址等秘密，江姐强忍剧痛，说出了这段台词。性格特点：沉稳坚定、宁死不屈、对党绝对忠诚，面对敌人的残酷折磨，始终坚守党的秘密，展现出钢铁般的革命意志和大无畏的牺牲精神。（3）示例：苏老师，您觉得中学生阅读红色经典对成长有何意义？苏老师，您能