2026年小学信息技术教师业务考试试卷及参考答案

2026年小学信息技术教师业务考试试卷及参考答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分。每小题只有一个正确选项）1.在小学信息技术课堂中，教师引导学生用“画图”软件绘制校园平面图时，若学生需要将局部区域的颜色替换为绿色，最便捷的工具是（）A.铅笔工具B.刷子工具C.取色工具D.颜色填充工具2.某小学四年级学生使用Word制作电子手抄报，若需将标题“我的校园”设置为艺术字效果，应在（）选项卡中操作。A.开始B.插入C.页面布局D.审阅3.下列关于信息安全的说法中，符合小学生认知水平且表述正确的是（）A.安装杀毒软件后，电脑永远不会中病毒B.收到陌生邮件时，点击附件前需先确认发送者身份C.为方便记忆，所有账号密码设置为相同的“123456”D.在社交平台发布照片时，无需注意地理位置信息4.小学三年级“认识计算机”一课中，教师需要区分“输入设备”和“输出设备”。下列选项中，全部属于输入设备的是（）A.键盘、鼠标、扫描仪B.显示器、打印机、音箱C.键盘、显示器、摄像头D.鼠标、音箱、手写板5.某教师设计“用Python编写简单程序”课时，选取“计算班级图书角藏书总数”作为任务。这一设计最能体现的核心素养是（）A.信息意识B.计算思维C.数字化学习与创新D.信息社会责任6.在Excel中，若A1单元格内容为“95”，B1单元格输入公式“=A1>80”，则B1单元格显示结果为（）A.TRUEB.FALSEC.95>80D.无显示7.小学信息技术课程中，“智能分类垃圾”项目式学习的教学目标不包括（）A.了解图像识别技术的基本原理B.掌握垃圾分类的具体标准C.用简易工具制作分类模型D.编写复杂的机器学习算法8.学生使用PowerPoint制作“传统节日”演示文稿时，若需实现点击“春节”文本框跳转到第5页，应设置（）A.幻灯片切换效果B.自定义动画C.超链接D.动作按钮9.下列关于“计算机病毒”的描述，适合向小学生解释的是（）A.病毒是一段破坏计算机功能的可执行程序B.病毒会通过蓝牙自动复制到所有连接设备C.病毒只感染Windows系统，不会影响手机D.病毒像感冒病毒一样，会让计算机“生病”10.某教师在“数据的收集与整理”课上，让学生调查班级同学的兴趣爱好并绘制统计图。下列最适合低年级学生使用的工具是（）A.ExcelB.腾讯文档C.画图软件D.思维导图软件11.在“网络的应用”单元中，教师需要强调“健康上网”的要求。下列行为符合要求的是（）A.在论坛发布同学的隐私照片B.连续玩游戏3小时后休息10分钟C.遇到网络暴力信息时及时告知家长D.为提高游戏等级，购买他人账号12.小学五年级“多媒体作品制作”课中，学生需要将一段3分钟的视频剪辑为1分钟。下列工具中，操作最简便的是（）A.剪映（手机版）B.AdobePremiereC.会声会影D.AfterEffects13.下列关于“算法”的表述，符合小学生认知的是（）A.算法是解决问题的步骤，比如整理书包的顺序B.算法只能用Python编写，不能用自然语言描述C.算法必须包含循环和条件判断，否则不完整D.算法的执行结果必须唯一，不能有多种可能14.某教师设计“信息的编码”课时，用“莫尔斯电码”作为案例。下列活动中，最适合小学生参与的是（）A.分析二进制编码的数学原理B.用点和划编写自己名字的代码C.比较ASCII码与Unicode的区别D.编写程序实现电码的自动转换15.在“计算机硬件”教学中，教师展示实物让学生识别。下列部件中，属于存储设备的是（）A.CPUB.主板C.硬盘D.显卡二、填空题（本大题共10小题，每空2分，共20分）1.在Windows系统中，若需快速复制文件，常用的快捷键是________（写出组合键）。2.小学信息技术课程中，“信息”的基本特征包括传递性、共享性、________和________（写出两个）。3.用“画图”软件绘制圆形时，需按住________键（写出具体按键）再拖动鼠标。4.在Word中，若需将多个分散的文本框组合成一个整体，应先按住________键（写出具体按键）选择所有文本框，再点击“组合”按钮。5.小学阶段介绍“人工智能”时，常见的应用案例有________（写出一个，如语音助手）、智能垃圾分类等。6.Excel中，若要计算A2到A10单元格的平均值，应输入公式________。7.为防止小学生沉迷网络，《未成年人网络保护条例》规定，每日22时至次日8时不得向未成年人提供________服务。8.用PowerPoint制作演示文稿时，若需统一所有幻灯片的背景和版式，应使用________功能。9.小学“编程启蒙”课中，常用的可视化编程工具是________（写出一个，如Scratch）。10.计算机网络的基本功能是数据通信和________。三、简答题（本大题共4小题，每小题8分，共32分）1.简述小学信息技术课堂中“任务驱动法”的实施步骤，并举例说明。2.某教师在“网络安全”课上发现，部分学生认为“在社交平台用假名就不会泄露隐私”。请分析学生认知误区，并设计一个教学活动纠正这一误区。3.新课标强调“跨学科融合”，请以“信息技术+科学”为例，设计一个适合四年级学生的项目式学习主题，并说明预期目标。4.小学低年级（一、二年级）信息技术课的重点是“激发兴趣”，请结合具体教学内容（如“认识计算机”），说明教师应如何设计活动避免“机械操作”，体现趣味性。四、操作题（本大题共2小题，第1题8分，第2题10分，共18分）1.请写出在WPS表格中完成以下操作的具体步骤：要求：将“三（2）班成绩表”中“数学”列成绩大于等于90分的学生筛选出来，并将筛选结果复制到新工作表“数学优秀生”中。2.请写出在PowerPoint（2019版）中完成以下操作的具体步骤：要求：在第1页幻灯片中插入一张名为“校园活动.jpg”的图片（存储路径为D:\素材），设置图片为“四周型环绕”，并为图片添加“进入”动画效果（选择“擦除”，方向“自左侧”）。五、案例分析题（本大题共1小题，20分）案例：某小学五年级信息技术课上，教师布置任务：“以‘保护家乡文化’为主题，小组合作制作多媒体作品（包含文字、图片、音频）。”在小组讨论环节，A组学生因分工问题发生争执（甲同学想负责音频剪辑，乙同学认为甲“不会用软件”，坚持自己做）；B组学生则全程沉默，由组长一人完成所有任务；C组学生收集了大量图片，但不知道如何筛选和排版。问题：（1）分析三个小组出现问题的可能原因。（8分）（2）针对上述问题，提出具体的课堂引导策略。（12分）参考答案---一、单项选择题1.D2.B3.B4.A5.B6.A7.D8.C9.D10.C11.C12.A13.A14.B15.C二、填空题1.Ctrl+C2.依附性（或价值性、时效性）；可处理性（或载体依附性）3.Shift4.Ctrl5.智能语音助手（或智能翻译、图像识别）6.=AVERAGE(A2:A10)7.网络游戏8.幻灯片母版9.Scratch（或编程猫、米思齐）10.资源共享三、简答题1.实施步骤：①创设情境，提出任务（如“帮老师整理班级图书目录”）；②拆解任务，明确子目标（如分类、排序、录入）；③自主探究/小组合作完成任务（学生用Excel排序、Word排版）；④展示评价，总结提升（展示作品，归纳操作要点）。举例略。2.误区分析：学生认为“假名”可完全保护隐私，但社交平台可能通过IP地址、设备信息、聊天内容等关联真实身份；教学活动设计：①情境模拟：用虚拟账号发布“今天去了XX公园”，教师展示通过定位信息、常用语言习惯推测真实身份的过程；②讨论总结：隐私泄露不仅与“名字真假”有关，还涉及位置、行为轨迹等信息，需谨慎分享。3.项目主题：“用传感器探究植物生长与光照的关系”；预期目标：①信息技术：学会使用Arduino或简易传感器收集光照数据，用Excel绘制折线图；②科学：理解光照强度对植物生长的影响；③综合：通过数据可视化分析得出结论，撰写简单研究报告。4.设计策略：①游戏化导入：用“计算机大冒险”动画，让学生“帮小熊找到键盘上的字母”；②多感官参与：触摸键盘、鼠标，描述“点击鼠标像敲小鼓”；③生活关联：用“给妈妈发电子贺卡”任务，练习鼠标移动，而非单纯“移动指针到指定位置”；④及时反馈：用卡通音效（如“叮！点对了”）替代机械纠错，保持兴趣。四、操作题1.步骤：①打开“三（2）班成绩表”，选中“数学”列任意单元格；②点击“数据”选项卡→“筛选”→点击“数学”列筛选按钮→“数字筛选”→“大于或等于”→输入“90”→点击“确定”；③选中筛选后的所有行（含标题行），按Ctrl+C复制；④点击“插入”→“工作表”，命名为“数学优秀生”；⑤在A1单元格按Ctrl+V粘贴。2.步骤：①打开PPT，切换到第1页；②点击“插入”→“图片”→“此设备”→找到D:\素材→选中“校园活动.jpg”→点击“插入”；③选中图片，点击“图片格式”→“环绕文字”→“四周型”；④点击“动画”选项卡→“添加动画”→“进入”→“擦除”；⑤在“效果选项”中选择“自左侧”。五、案例分析题（1）原因分析：A组：缺乏分工协商技巧，对同伴能力认知偏差；B组：组长包揽，其他成员参与意识弱，可能因任务难度不均或小组规则未明确；C组：信息筛选能力不足，缺乏多媒体排版的方法指导。（2）引导策略：①预指导：任务布置前，展示“分工表模板”（如“资料收集、素材加工、内容排版、汇报讲