部编版五年级上册语文第八单元第24课《忆读书》教学课件（新教材）

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件人教版五年级上册语文（新教材）24

忆读书RJ五年级上

同学们，有人说读书是最美的修行，我们从小就和书相伴。每个人都有自己难忘的读书经历，也有藏在心底的读书故事。著名作家冰心奶奶一生酷爱读书，读书伴随了她的成长，也留给她深深的回忆。今天，就让我们一起走进课文《忆读书》，听听冰心奶奶回忆自己的读书往事，感悟读书的乐趣与真谛。课文导入学习目标1.认识“舅、斩”等生字，读准多音字“传”，会写“舅、宴”等字，会写“舅父、公事、一知半解”等词语。2.用较快的速度默读课文，能梳理出作者的读书经历，说出作者对“好书”的看法。3.能结合自己的读书经历，交流对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。4.能对作者的读书方法发表自己的看法。第1课时作者简介原名谢婉莹，中国现代著名作家。主要作品有诗集《繁星·春水》，散文集《寄小读者》等。她用格言式的诗句咏唱母爱、童真、大海。她的散文善于表现“爱的哲学”，被誉为“美文”的代表。冰心（1900—1999）舅舅

字词学习斩获限制凯歌诸葛jiùｚｈǎｎxiànkǎigě讲述传记地煞勤勉敌寇shùｚｈàｎshàmiǎnkòu贾氏报刊烦琐榜样呻吟jiǎkānsuǒbǎngshēn某人ｍǒｕ舅宴凯趣述勉衰刊朴迫庙某贾传zhuànchuán传记宣传煞shā

煞风景shà煞白

各家出版社对这部名人传（zhuàn）记的宣传（chuán）力度都很大。卷juànjuǎn画卷胶卷着ｚｈáｏ着火ｚｈāｏ高着儿他用胶卷（juǎn）相机将这幅珍贵的画卷（juàn）拍摄了下来。ｚｈｅ顺着ｚｈｕó穿着他的穿着整齐大方，让人赏心悦目。zhuó,穿（衣）最后爷爷棋高一着，赢了整盘棋。zhāo，下棋时下一子或走一步叫一着着火后，要迅速拨打119报警。zháo，燃烧，也指灯发光（跟“灭”相对）顺着这条路一直走到尽头，就能到你想去的地方了。zhe，加在某些词的后面，构成介词多音辨析津（津贴）律（规律）限（无限）恨（仇恨）斩（斩获）崭（崭新）贾（姓贾）票（车票）衰（衰弱）哀（哀愁）琐（烦琐）锁（封锁）朴（朴素）扑（扑倒）篇（篇目）偏（偏僻）某（某人）谋（谋略）衰哀1.他因亲人的离世沉浸在（）愁里，身体也变得（）弱了。篇偏2.这位创作了无数名（）的作家出生在一个（）僻的小山村里。选字填空哀衰篇偏舅父公事一知半解

兴趣述说勉勉强强厌烦朝代

兴亡盛衰

处世

书刊

精彩质朴浅显

国际

刊物

形容有滋味，有趣味。【津津有味】【消遣】做自己感觉愉快的事来度过空闲时间；消闲解闷儿。【一知半解】知道得不全面，理解得不透彻。【烦琐】繁杂琐碎。【天罡】古书上指北斗星，也指北斗七星的柄。《水浒传》中将梁山泊中的三十六位头领称为“三十六天罡”。【地煞】星相家指主管凶杀的星。《水浒传》中将梁山泊中的七十二位头领称为“七十二地煞”。一厢情愿地做出种种表示，想以此博得对方欢心。【自作多情】【不能自已】自己不能控制住感情或行为。已：停止。【无病而呻】比喻没有值得忧虑的事情却长吁短叹，也比喻文艺作品缺乏真情实感，矫揉造作。【栩栩如生】形容艺术形象非常逼真，如同活的一样。【索然无味】形容没有兴致，没有趣味。【堆砌】比喻写文章时使用大量华丽而无用的词语。生动——烦琐——华丽——浅显——津津有味——呆板索然无味深奥质朴简明这些寓言故事语言浅显易懂，却蕴含着深奥的人生哲理。期待——催促——居然——

欣赏——思考——

栩栩如生——

期盼督促竟然观赏思索惟妙惟肖

同学们朗读课文，了解课文的主要内容，思考可以把文章分为几部分？每部分主要讲了什么？整体感知第二部分（2～10）第三部分（11、12）第一部分（1）开篇点题，引出下文。写作者的读书经历和读书的好处，以及怎样挑选、比较好书。写作者把自己多年来的读书感悟写出来赠送给儿童，总结全文。仔细读课文，了解重点语句的含义，跟随作者回忆的读书经历，感受作者对读书的热爱，体会作者对于读书的感悟。有不懂的问题及时记录下来，与老师和同学们讨论解决。课文解读1.作者回忆了自己读书的哪些经历？作者回忆了年少时读《三国演义》《水浒传》《红楼梦》的经历，和因腿伤闭门不出后“读万卷书”的经历。《三国演义》让作者感到“津津有味”“好听极了”，还为此“含泪上床”“哭了一场”“又哭了一场”。《水浒传》让作者“尤其欣赏”。《红楼梦》让作者“尝到‘满纸荒唐言，一把辛酸泪’所包含的一个家庭兴亡盛衰的滋味”。2.作者认为什么样的书才是好书？古代小说要精彩而不烦琐，人物栩栩如生而非索然无味；现代文艺作品必须充满真情实感而又质朴浅显。3.你是否赞同作者的这种读书方法？和同学讨论，说明理由。示例：我赞同这种读书方法。因为读书不应该死抠字眼儿，重在兴趣。冰心儿时读《三国演义》是由兴趣引发的，虽然她字音都读不对，但是并不影响她理解整本书的意思。正如宋代理学家陆象山的《语录》中所说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。4.结合自己的读书经历，谈谈你对“我永远感到读书是我生命中最大的快乐”这句话的体会。示例：读书能够让我获得知识。法布尔的《昆虫记》让我了解了昆虫真实的生活，改变了我对昆虫的看法；《可怕的科学》让我了解了数学、地理、人文、历史等各个领域的科学知识；《明朝那些事儿》让我了解了明朝近三百年的历史故事、人物……作者冰心按时间顺序，回忆自己童年时期的读书经历、多年的读书经验、选书的标准以及读书的方法，表达“读书是我生命中最大的快乐”“读书好，多读书，读好书”等感悟。主题归纳随堂练习1.下列加彩字的读音全都正确的一项是（）。A.水浒（hǔ）粗鲁（lǔ）恶煞（sà）B.敌寇（kòu）呻吟（shēn）商贾（jiǎ）C.衰败（shuāi）篇章（piān）某人（mǒu）C煞白（ｓｈàｓｈā）煞风景（ｓｈàｓｈā）·

·

试卷（juànjuǎn）烟卷（juànjuǎn）·

·

着急（zháozhuó）着力（zháozhuó）·

·

传说（chuánzhuàn）传记（chuánzhuàn）·

·

2.给加点的多音字选择正确的读音，画“√”。传√着√卷√煞√√√√√期待—（）催促—（）厌烦—（）居然—（）欣赏—（）思考—（）3.写出下列词语的近义词。思索期盼督促厌倦竟然赏识◎默读课文，说说作者回忆了自己读书的哪些经历，她认为什么样的书才是好书。教材习题读书经历：冰心认为好书的标准是：能引发人阅读期待，激发阅读兴趣；所描写的人物形象生动、栩栩如生、个性鲜明；故事耐人寻味；故事情节精彩，不烦琐；感情真挚、质朴浅显，使人心动神移，不能自已。◎你是否赞同下面的这种读书方法？结合阅读链接（略）和自己的读书经历，讲述观点并说明理由。示例：我赞同这种读书方法。因为读书不应该死抠字眼儿，重在兴趣。冰心儿时读《三国演义》是由兴趣引发的，虽然她字音都读不对，但是并不影响她理解整本书的意思。正如宋代理学家陆象山的《语录》中所说：“读书且平平读，未晓处且放过，不必太滞。”我拿起一本《三国演义》，自己一知半解地读了起来，居然越看越明白。虽然字音都读得不对，比如把“凯”念作“岂”，把“诸”念作“者”之类，因为只学过那个字的一半。◎回顾和梳理这段时间的阅读经历，把印象深刻的内容填写在“我的阅读记录卡”中。我的阅读记录卡书名《小王子》主要内容讲述了来自B612星球的小王子，在宇宙中旅行，先后拜访了六个星球，遇见了国王、虚荣的人、商人等奇怪的人，最后来到地球，在沙漠里和一位坠机的飞行员成为朋友，用纯真的视角探讨爱、孤独与生命的真谛。读后感受小王子的故事让我明白，真正重要的东西用眼睛是看不见的，要用心去感受。他对玫瑰的守护，教会了我责任与爱的意义，也让我学会在成人世界里保持一份纯粹的童心。值得分享的读书方法角色代入法：想象自己是小王子，跟着他一起旅行，体会他的孤独与温柔，更能理解故事的情感。拓展空间冰心名言

青年人呵！为着后来的回忆，小心着意地描你现在的图画。青年人，珍重地描写罢，时间正翻着书页，请你着笔！假如生命是乏味的，我怕有来生；假如生命是有趣的，今生已是满足的了。快乐是一抹微云，痛苦是压城的乌云，这不同的云彩，在你生命的天边重叠着，在“夕阳无限好”的时候，就给你造成一个美丽的黄昏。走在生命