2025-2026年浙江省苏教版小学数学二年级下册第5课100以内的乘法测试卷

2025-2026年浙江省苏教版小学数学二年级下册第5课100以内的乘法测试卷一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版小学数学二年级下册第5课中，学习100以内的乘法时，老师通过“买苹果”的情境引入乘法概念。小明说“3个4相加等于12”，这个说法（）A.正确，因为3×4=12B.错误，应该是3×4=14C.错误，应该是4×3=12D.错误，因为加法和乘法是无关的运算2.第5课中提到用“点子图”表示乘法，例如5×3可以表示为5行3个点。如果用点子图表示7×4，那么点子图中共有多少个点？（）A.28个B.21个C.35个D.42个3.苏教版教材在讲解100以内的乘法时，强调“乘法口诀”的重要性。小华背诵口诀时说“四六二十四”，这个口诀对应的乘法算式是（）A.4+6=10B.4×6=24C.6×4=24D.4×4=164.第5课中，老师通过“分蛋糕”的例子讲解乘法分配律。如果将一个蛋糕平均分成4份，每份有3块巧克力，那么4份蛋糕共有多少块巧克力？（）A.7块B.12块C.16块D.20块5.在学习100以内的乘法时，小丽用“表格法”计算6×7。她列出的表格中，第6行第7列的交叉处应该填写的数字是（）A.42B.49C.56D.636.苏教版教材第5课中提到“乘法与加法的互化”，例如“5×3可以写成3+3+3+3+3”。如果将“8×4”写成加法算式，正确的是（）A.4+4+4+4+4+4+4+4B.8+8+8+8C.4+4+4+4+4+4+4D.8+8+8+8+8+87.第5课中，老师通过“排队”的例子讲解乘法应用。如果每行站5人，站了6行，那么一共有多少人？（）A.30人B.35人C.40人D.45人8.在学习100以内的乘法时，小刚用“画图法”计算9×2。他画了9个圈，每个圈里画了2个星星，那么他一共画了多少个星星？（）A.11个B.18个C.27个D.36个9.苏教版教材第5课中提到“乘法与减法的互化”，例如“6×4可以写成24-6-6-6-6”。如果将“7×5”写成减法算式，正确的是（）A.35-5-5-5-5-5B.35-7-7-7-7C.35-5-5-5-5-5-5D.35-7-7-7-7-710.第5课中，老师通过“买铅笔”的例子讲解乘法估算。如果每盒铅笔有8支，买了5盒，那么大约有多少支铅笔？（）A.30支B.35支C.40支D.45支二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版小学数学二年级下册第5课中，用乘法口诀计算“8×3”的结果是________。2.第5课中提到，如果用点子图表示“4×6”，那么点子图中共有________个点。3.苏教版教材第5课中强调，乘法口诀“五五二十五”对应的乘法算式是________。4.在学习100以内的乘法时，如果每行站7人，站了8行，那么一共有________人。5.第5课中，老师通过“分糖果”的例子讲解乘法分配律。如果将一袋糖果平均分成5份，每份有4块，那么这袋糖果共有________块。6.在用“表格法”计算“7×5”时，第7行第5列的交叉处应该填写的数字是________。7.苏教版教材第5课中提到，将“9×6”写成加法算式，正确的是________。8.在学习100以内的乘法时，如果每盒铅笔有9支，买了4盒，那么一共有________支铅笔。9.第5课中，老师通过“排队”的例子讲解乘法应用。如果每行站6人，站了7行，那么一共有________人。10.在用“画图法”计算“5×8”时，画了5个圈，每个圈里画了8个星星，那么一共画了________个星星。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版小学数学二年级下册第5课中，用乘法口诀计算“6×7”的结果是42，这个说法正确吗？________2.第5课中提到，如果用点子图表示“3×9”，那么点子图中共有27个点，这个说法正确吗？________3.苏教版教材第5课中强调，乘法口诀“二四得八”对应的乘法算式是2+4=8，这个说法正确吗？________4.在学习100以内的乘法时，如果每行站9人，站了5行，那么一共有45人，这个说法正确吗？________5.第5课中，老师通过“分蛋糕”的例子讲解乘法分配律。如果将一个蛋糕平均分成4份，每份有3块巧克力，那么4份蛋糕共有12块巧克力，这个说法正确吗？________6.在用“表格法”计算“8×4”时，第8行第4列的交叉处应该填写的数字是32，这个说法正确吗？________7.苏教版教材第5课中提到，将“5×7”写成加法算式，正确的是5+5+5+5+5+5+5，这个说法正确吗？________8.在学习100以内的乘法时，如果每盒铅笔有7支，买了6盒，那么一共有42支铅笔，这个说法正确吗？________9.第5课中，老师通过“排队”的例子讲解乘法应用。如果每行站8人，站了9行，那么一共有72人，这个说法正确吗？________10.在用“画图法”计算“6×3”时，画了6个圈，每个圈里画了3个星星，那么一共画了18个星星，这个说法正确吗？________四、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）1.在苏教版小学数学二年级下册第5课中，乘法口诀有哪些作用？请至少列举三种作用。2.第5课中提到用“点子图”表示乘法，请解释“点子图”在乘法学习中的意义。3.苏教版教材第5课中强调“乘法分配律”，请解释什么是乘法分配律，并举例说明。4.在学习100以内的乘法时，如何用“画图法”计算乘法？请举例说明。五、应用题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.在苏教版小学数学二年级下册第5课中，老师通过“买苹果”的例子讲解乘法应用。如果每篮苹果有6个，买了7篮，那么一共有多少个苹果？请用乘法算式解答，并写出解题思路。2.第5课中提到用“表格法”计算乘法。如果用表格法计算“9×5”，请列出表格，并填写表格中所有空格的数字。3.苏教版教材第5课中强调“乘法分配律”，请用“乘法分配律”计算“8×7”。4.在学习100以内的乘法时，如果每盒铅笔有8支，买了6盒，那么一共有多少支铅笔？请用“画图法”解答，并画出相应的图形。【标准答案及解析】一、单选题1.A解析：3个4相加等于12，即4+4+4=12，对应的乘法算式是3×4=12，所以小明的说法正确。2.A解析：7×4表示7行4个点，即7×4=28，所以点子图中共有28个点。3.B解析：“四六二十四”是乘法口诀，对应的乘法算式是4×6=24，所以小华的说法正确。4.B解析：4份蛋糕每份有3块巧克力，即4×3=12，所以4份蛋糕共有12块巧克力。5.A解析：用“表格法”计算6×7，第6行第7列的交叉处应该填写的数字是6×7=42。6.A解析：8×4表示8个4相加，即4+4+4+4+4+4+4+4=32，所以正确的是4+4+4+4+4+4+4+4。7.A解析：每行站5人，站了6行，即5×6=30，所以一共有30人。8.B解析：每盒铅笔有9支，买了4盒，即9×4=36，所以一共有36支铅笔。9.A解析：7×5表示7个5相加，即5+5+5+5+5+5+5=35，所以正确的是35-5-5-5-5-5。10.C解析：每盒铅笔有8支，买了5盒，即8×5=40，所以大约有40支铅笔。二、填空题1.24解析：用乘法口诀计算“8×3”，即8×3=24。2.24解析：用点子图表示“4×6”，即4行6个点，4×6=24。3.5×5=25解析：“五五二十五”是乘法口诀，对应的乘法算式是5×5=25。4.56解析：每行站7人，站了8行，即7×8=56，所以一共有56人。5.20解析：将一袋糖果平均分成5份，每份有4块，即5×4=20，所以这袋糖果共有20块。6.35解析：用“表格法”计算“7×5”，第7行第5列的交叉处应该填写的数字是7×5=35。7.6+6+6+6+6+6解析：将“9×6”写成加法算式，即9个6相加，6+6+6+6+6+6=54。8.36解析：每盒铅笔有9支，买了4盒，即9×4=36，所以一共有36支铅笔。9.42解析：每行站6人，站了7行，即6×7=42，所以一共有42人。10.40解析：画了5个圈，每个圈里画了8个星星，即5×8=40，所以一共画了40个星星。三、判断题1.正确解析：用乘法口诀计算“6×7”，即6×7=42，所以这个说法正确。2.正确解析：用点子图表示“3×9”，即3行9个点，3×9=27，所以这个说法正确。3.错误解析：“二四得八”是乘法口诀，对应的乘法算式是2×4=8，而不是2+4=8。4.正确解析：每行站9人，站了5行，即9×5=45，所以这个说法正确。5.正确解析：将一个蛋糕平均分成4份，每份有3块巧克力，即4×3=12，所以这个说法正确。6.错误解析：用“表格法”计算“8×4”，第8行第4列的交叉处应该填写的数字是8×4=32，所以这个说法正确。7.正确解析：将“5×7”写成加法算式，即5个7相加，5+5+5+5+5+5+5=35，所以这个说法正确。8.正确解析：每盒铅笔有7支，买了6盒，即7×6=42，所以这个说法正确。9.正确解析：每行站8人，站了9行，即8×9=72，所以这个说法正确。10.正确解析：用“画图法”计算“6×3”，画了6个圈，每个圈里画了3个星星，即6×3=18，所以这个说法正确。四、简答题1.乘法口诀的作用：（1）帮助记忆乘法算式，方便快速计算；（2）用于解决生活中的乘法问题；（3）为后续学习更复杂的乘法运算打下基础。2.“点子图”在乘法学习中的意义：“点子图”通过直观的图形表示乘法，帮助学生理解乘法的概念，例如“4×6”可以表示为4行6个点，直观地展示乘法的重复加法本质。3.乘法分配律：乘法分配律是指两个数的和同一个数相乘，等于把两个加数分别同这个数相乘，再把两个积加起来，即（a+b）×c=a×c+b×c。例如，（2+3）×4=2×4+3×4=8+12=20。4.用“画图法”计算乘法：“画图法”通过画圈或方框等图形，每个图形代表一个乘数，然后在每个图形里画点或星星等，每个点代表一个单位，最后统计所有点的数量。例如，计算“5×8”，画5个圈，每个圈里画8个星星，一共画了40个星星。五、应用题1.买苹果问题：每篮苹果有6个，买了7篮，即6×7=42，所以一共有42个苹果。解题思路：每篮苹果有6个，买了7篮，即6个苹果乘以7篮，用乘法计算。2.用“表格法”计算“9×5”：||1|2|3|4|5||---|---|---|---|---|---||1|1×1=1|1×2=2|1×3=3|1×4=4|1×5=5||2|2×1=2|2×2=4|2×3=6|2×4=8|2×5=10||3|3×1=3|3×2=6|3×3=9|3×4=12|3×5=15||4|4×1=4|4×2=8|4×3=12|4×4=16|4×5=20||5|5×1=5|5×2=10|5×3=15|5×4=20|5×5=25||6|6×1=6|6×2=12|6×3=18|6×4=24|6×5=30||7|7×1=7|7×2=14|7×3=21|7×4=28|7×5=35||8|8×1=8|8×2=16|8×3=24|8×4=32|8×