2025-2026年人教版高三政治第6课中国特色社会主义生态文明建设练习题

2025-2026年人教版高三政治第6课中国特色社会主义生态文明建设练习题一、单选题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.依据《2025-2026年人教版高三政治第6课中国特色社会主义生态文明建设》教材内容，我国生态文明建设的根本目的是什么？A.实现经济高速增长，提升综合国力B.加强环境监管，严惩污染企业C.促进人与自然和谐共生，满足人民对美好生活的需求D.提高资源利用效率，推动绿色产业发展2.教材中提到，“绿水青山就是金山银山”的理念体现了什么经济规律？A.市场供求规律B.资源稀缺规律C.可持续发展规律D.价值规律3.根据教材第6课内容，我国生态文明建设的核心指标体系不包括以下哪一项？A.空气质量优良天数比例B.单位GDP能耗降低率C.城市绿化覆盖率D.居民人均可支配收入增长率4.教材中强调，生态文明建设需要坚持系统观念，以下哪项不属于生态文明建设的系统要素？A.经济系统B.社会系统C.生态系统D.政治系统5.根据教材案例，某地通过发展生态旅游实现脱贫致富，这一实践体现了生态文明建设的什么特征？A.政治主导性B.经济可持续性C.社会公平性D.科技创新性6.教材指出，我国生态文明建设的制度保障包括哪些？以下选项中正确的是？A.环境税制度、生态补偿制度、排污权交易制度B.财政补贴制度、税收优惠制度、土地审批制度C.市场监管制度、行政问责制度、国际合作制度D.科技奖励制度、人才引进制度、产业扶持制度7.根据教材内容，以下哪项不属于我国生态文明建设的重点领域？A.水污染防治B.生物多样性保护C.城市扩张控制D.能源结构优化8.教材中提到，生态文明建设需要依靠全民参与，以下哪项措施最能体现全民参与原则？A.政府强制执行环保法规B.企业承担环保主体责任C.公众参与环境监督和决策D.专家主导环境治理方案9.根据教材分析，我国生态文明建设面临的挑战不包括以下哪一项？A.发展与保护的矛盾B.区域环境差异显著C.公众环保意识不足D.国际环境治理压力10.教材强调，科技创新在生态文明建设中的作用是什么？A.提高资源利用效率B.替代传统产业模式C.降低环境治理成本D.以上都是二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.依据《2025-2026年人教版高三政治第6课中国特色社会主义生态文明建设》教材，我国生态文明建设的指导思想是______、______、______。2.教材中提到，生态文明建设的核心原则包括______、______、______。3.根据教材案例，某省通过______模式，将生态优势转化为经济优势，实现了可持续发展。4.教材指出，我国生态文明建设的重点任务包括______、______、______。5.生态文明建设需要构建______、______、______的多元共治体系。6.根据教材分析，我国生态环境质量改善的阶段性特征表现为______、______。7.教材中强调，生态文明建设需要推动______、______、______的协同发展。8.根据教材内容，我国生态文明建设的国际合作方向包括______、______。9.教材案例显示，某地通过______机制，有效解决了跨界环境污染问题。10.生态文明建设需要培育______、______、______的生态文化理念。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.依据《2025-2026年人教版高三政治第6课中国特色社会主义生态文明建设》教材，生态文明建设的根本目标是实现经济利益最大化。（×）2.教材中提到，生态文明建设的核心是加强环境监管，严惩污染行为。（×）3.根据教材内容，我国生态文明建设的制度保障以行政手段为主。（×）4.教材指出，生态文明建设需要推动经济、社会、生态的协同发展。（√）5.生态文明建设需要依靠全民参与，但主要依靠政府主导。（×）6.根据教材案例，某地通过发展生态旅游实现了“绿水青山就是金山银山”的转化。（√）7.教材中强调，我国生态文明建设的重点领域不包括能源结构优化。（×）8.生态文明建设需要构建政府主导、企业负责、公众参与的多方共治体系。（√）9.根据教材分析，我国生态环境质量改善呈现阶段性特征，但整体趋好。（√）10.教材指出，生态文明建设需要推动科技创新、制度创新、文化创新的协同发展。（√）四、简答题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）1.根据《2025-2026年人教版高三政治第6课中国特色社会主义生态文明建设》教材，简述生态文明建设的核心原则及其内涵。2.教材中提到，生态文明建设需要依靠全民参与，请结合案例说明全民参与的具体途径。3.根据教材内容，简述我国生态文明建设的制度保障体系及其作用。4.教材指出，生态文明建设面临哪些挑战？请结合案例说明如何应对这些挑战。五、应用题（本大题共4小题，每小题6分，共24分）1.某地政府计划通过发展生态旅游推动乡村振兴，请结合《2025-2026年人教版高三政治第6课中国特色社会主义生态文明建设》教材内容，分析该计划可能面临的机遇与挑战，并提出政策建议。2.根据教材案例，某企业通过技术创新实现了绿色生产，请分析该案例对其他企业推动生态文明建设的启示。3.教材中提到，生态文明建设需要构建多元共治体系，请结合实际案例说明政府、企业、公众在共治体系中的角色与责任。4.根据教材内容，分析我国生态文明建设的国际合作方向及其意义，并结合案例说明如何加强国际合作。【标准答案及解析】一、单选题1.C（教材强调生态文明建设的根本目的是促进人与自然和谐共生，满足人民对美好生活的需求，而非单纯追求经济增长。）2.C（“绿水青山就是金山银山”体现的是生态价值与经济价值的统一，即可持续发展规律。）3.D（教材核心指标体系包括环境质量、资源利用、生态保护等，不包括居民收入增长率。）4.D（教材强调生态、经济、社会系统的协同，政治系统不属于生态文明建设直接要素。）5.B（案例显示生态旅游将生态优势转化为经济优势，体现经济可持续性。）6.A（教材明确环境税、生态补偿、排污权交易是核心制度保障。）7.C（教材重点领域包括水污染、生物多样性、能源结构等，不包括城市扩张。）8.C（教材强调公众参与环境监督和决策，体现全民参与原则。）9.D（教材指出挑战包括发展与保护的矛盾、区域差异、公众意识不足等，国际压力未列为主要挑战。）10.D（教材强调科技创新在资源利用、产业模式、治理成本等方面的综合作用。）二、填空题1.党的领导、以人民为中心、新发展理念2.人与自然和谐共生、绿水青山就是金山银山、系统观念3.生态产业化4.水污染防治、生物多样性保护、资源节约集约利用5.政府主导、企业主体、公众参与6.质量改善、区域差异缩小7.经济发展、社会进步、生态保护8.全球环境治理、绿色“一带一路”9.跨界补偿10.生态意识、绿色生活方式、生态道德三、判断题1.×（教材强调生态优先、绿色发展，而非经济利益最大化。）2.×（教材强调多元共治，而非单纯依靠监管。）3.×（教材强调法律、市场、科技等多手段，而非行政手段为主。）4.√（教材明确经济、社会、生态协同发展是核心原则。）5.×（教材强调全民参与，而非政府主导。）6.√（案例显示生态旅游实现了生态价值向经济价值的转化。）7.×（教材重点领域包括能源结构优化。）8.√（教材强调多元共治体系。）9.√（教材分析显示生态环境质量整体趋好，但存在区域差异。）10.√（教材强调科技创新、制度创新、文化创新的协同。）四、简答题1.生态文明建设的核心原则及其内涵：-人与自然和谐共生：强调尊重自然、顺应自然、保护自然，实现人与自然的良性互动。-绿水青山就是金山银山：强调生态价值与经济价值的统一，推动生态优势转化为发展优势。-系统观念：强调统筹山水林田湖草沙系统治理，实现生态、经济、社会的协同发展。2.全民参与的具体途径：-公众参与环境监督：通过举报污染行为、参与环境听证会等方式，推动环境治理。-社会组织参与：环保NGO通过宣传教育、政策倡导等方式推动生态文明建设。-企业社会责任：企业通过绿色生产、环保公益等方式履行生态责任。3.制度保障体系及其作用：-法律法规：如《环境保护法》等，为生态文明建设提供法律依据。-市场机制：如排污权交易、生态补偿等，激励环保行为。-科技支撑：推动绿色技术创新，提升环境治理能力。4.面临的挑战及应对：-挑战：发展与保护的矛盾、区域环境差异、公众意识不足。-应对：加强顶层设计、完善政策体系、提升公众环保意识。五、应用题1.生态旅游的机遇与挑战及政策建议：-机遇：带动地方经济、促进就业、提升生态保护意识。-挑战：过度开发、环境污染、管理不足。-政策建议：加强规划、完善监管、推动可持续发展。2.企业绿色生产的启示：-启示：技术创新是推动绿色发展的关键，企业需承担生态责任。3.多元共治体系中的角色与责任：-政府：制定政策、监管执法；企业：绿色生产、履行责任；公众：参与监督、绿色消费。4.国际合作方向及意义：-方向：全球环境治理、绿色“一带一路”。-意义：推动全球生态治理体系完善，实现共同发展。【解析】5.单选题解析注重教材原文的精准对应，干扰项设计贴合易错点，