九年级英语下册 Unit 6 Entertainment and Friendship Topic 3 I will remember our friendship forever Section C教学设计 （新版）仁爱版

九年级英语下册Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3IwillrememberourfriendshipforeverSectionC教学设计（新版）仁爱版课题：课时：授课时间：设计意图本节课以“九年级英语下册Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3IwillrememberourfriendshipforeverSectionC”为教学内容，旨在通过听力、阅读和写作等环节，帮助学生巩固和拓展关于友谊的词汇和表达，提高学生的英语综合运用能力，同时引导学生树立正确的友谊观，培养学生的团队协作精神。核心素养目标1.培养跨文化交流意识，理解不同文化中友谊的表达方式。

2.提升语言运用能力，能够用英语表达对友谊的珍视和回忆。

3.增强合作与沟通能力，在小组活动中学会倾听和尊重他人意见。

4.强化情感态度价值观，认识到友谊的持久性和重要性。教学难点与重点1.教学重点

-核心内容：本节课的核心内容是让学生能够听懂并理解关于友谊的听力材料，能够阅读并总结出文章的主旨大意，以及能够运用所学词汇和句型进行写作练习。

-举例解释：例如，在听力环节，重点在于让学生听懂对话中关于友谊的描述和表达，如"Iwillalwaysrememberthetimewespenttogether"等；在阅读环节，重点在于引导学生找出文章中关于友谊的重要句子和段落，如"Friendshipissomethingthatlastsalifetime"等；在写作环节，重点在于指导学生使用"Iwillrememberourfriendshipforever"等句型来表达对友谊的珍视。

2.教学难点

-难点内容：本节课的难点在于帮助学生正确理解和使用一些较为复杂的句型结构，以及如何在写作中表达出对友谊的深刻感悟。

-举例解释：例如，在听力环节，难点可能在于学生难以理解某些长难句和复杂句型，如"Althoughwehavegoneourseparateways,thememorieswecreatedtogetherwillalwaysbecherished"等；在阅读环节，难点可能在于学生难以把握文章的深层含义，如文章中提到的友谊超越时间和距离的主题；在写作环节，难点可能在于学生如何将个人的情感和体验融入写作中，如如何用具体事例来展示友谊的珍贵。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、英语教材（仁爱版九年级下册）、教学课件

-课程平台：学校网络教学平台、英语学习APP

-信息化资源：在线听力材料、相关主题的英语文章、友谊主题的图片和视频

-教学手段：课堂讨论、小组合作、角色扮演、写作练习教学过程一、导入

1.老师角色：亲切地与学生打招呼，营造轻松的学习氛围。

2.学生角色：认真听讲，积极参与。

-老师说：“Goodmorning,class.Today,wearegoingtolearnaboutthetopicoffriendship.Doyouhaveanygoodfriends?Canyousharewithusyourmemorieswiththem?”

-学生们积极分享自己的友谊故事。

二、新课导入

1.老师角色：通过图片、视频等方式引入新课主题。

2.学生角色：观看图片、视频，思考并回答问题。

-老师展示一组关于友谊的图片，提问：“Whatdoyouthinkofthesepictures?Dotheymakeyouthinkofyourfriends?”

-学生们观看图片，思考并回答问题。

三、听力教学

1.老师角色：播放听力材料，引导学生听懂并理解内容。

2.学生角色：认真听听力，完成听力练习。

-老师播放听力材料，让学生听一遍，然后回答问题。

-问题：“Whatarethetwofriendstalkingaboutintheconversation?”

-学生回答问题，老师给予评价。

四、阅读教学

1.老师角色：引导学生阅读课文，理解文章主旨大意。

2.学生角色：认真阅读课文，回答问题。

-老师提问：“Whatisthemainideaofthispassage?”

-学生阅读课文，回答问题。

五、词汇教学

1.老师角色：讲解课文中的重点词汇，帮助学生掌握。

2.学生角色：跟读、拼写、造句。

-老师讲解课文中的重点词汇，如“cherish”、“separate”等。

-学生跟读、拼写、造句。

六、语法教学

1.老师角色：讲解课文中的语法点，帮助学生理解和运用。

2.学生角色：认真听讲，完成语法练习。

-老师讲解课文中的语法点，如“although...but...”等。

-学生完成语法练习。

七、写作教学

1.老师角色：指导学生运用所学知识进行写作练习。

2.学生角色：认真听讲，完成写作任务。

-老师指导学生运用所学知识，如“Iwillalwaysrememberthetimewespenttogether”等，进行写作练习。

-学生完成写作任务。

八、课堂活动

1.老师角色：组织课堂活动，提高学生的参与度。

2.学生角色：积极参与课堂活动，展示自己的学习成果。

-老师组织学生进行角色扮演，模拟课文中的场景。

-学生分组进行角色扮演，展示自己的学习成果。

九、总结与作业

1.老师角色：总结本节课的重点内容，布置作业。

2.学生角色：认真听讲，完成作业。

-老师总结本节课的重点内容，强调友谊的重要性。

-学生认真听讲，完成作业。教学资源拓展1.拓展资源：

-主题相关的英语歌曲，如“Can'tHelpFallinginLove”和“Friendship”，通过歌曲让学生在轻松愉快的氛围中感受友谊的力量。

-英语电影片段，如《阿甘正传》中的友谊场景，通过观看电影片段，让学生了解不同文化背景下友谊的展现方式。

-有关友谊的英语短文，如《Friendship:ABondBeyondTime》，帮助学生从不同角度理解友谊的内涵。

2.拓展建议：

-鼓励学生收集和整理关于友谊的英语谚语和名言，如“Truefriendshipislikesoundhealth;thevalueofitisseldomknownuntilitislost.”，通过这些谚语和名言来加深对友谊的理解。

-引导学生参与英语角或在线论坛，与其他学生交流关于友谊的话题，提高他们的英语口语表达能力。

-建议学生阅读有关友谊的英语原著，如《TheGreatGatsby》或《ToKillaMockingbird》，通过阅读原著，了解不同文学作品中对友谊的描写和探讨。

-组织学生进行小组讨论，让他们分享自己与朋友之间的故事，通过故事来探讨友谊的特质和重要性。

-建议学生尝试用英语写一篇关于友谊的短文，可以是自己的亲身经历，也可以是虚构的故事，以此来提高他们的写作能力。

-鼓励学生参与社区服务或志愿者活动，通过实际行动来体验和传递友谊的价值。

-提供一些在线资源，如友谊主题的英语学习网站或应用程序，让学生在课余时间进行自主学习和拓展。作业布置与反馈作业布置：

1.完成课本中的练习题，包括听力理解、阅读理解、词汇填空和语法练习。

2.写一篇短文，题目为“MyBestFriend”，描述你最好的朋友是谁，以及你们之间难忘的回忆。

3.制作一份关于友谊的英语海报，内容可以包括友谊的谚语、名言和图片。

作业反馈：

1.课后及时批改学生的作业，确保每个学生都能得到个性化的反馈。

2.对于练习题，重点关注学生的错误类型，如听力理解中的词汇障碍、阅读理解中的主旨大意把握等，并在课堂上进行针对性的讲解和复习。

3.对于短文写作，评价学生的语言运用是否准确、流畅，内容是否丰富、真实，鼓励学生表达自己的观点和情感。

4.对于海报制作，评价学生的设计创意、英语书写和表达能力，提供具体的改进建议，如如何使用更多的英语词汇、如何改进版面布局等。

5.通过课堂提问、小组讨论和学生自评等方式，收集学生对作业的反馈，了解他们的学习需求和困惑，及时调整教学策略。

6.鼓励学生在课堂上展示自己的作业，分享学习心得，营造积极的学习氛围。

7.对于作业中的优秀作品，给予表扬和展示，激发学生的学习兴趣和自信心。板书设计①文章主旨

-Iwillrememberourfriendshipforever

-主题：友谊的珍贵和永恒

②重点词汇

-cherish

-forever

-memory

-lifetime

-separateways

-cherishthemoments

③关键句型

-Iwillalwaysrememberthetimewespenttogether.

-Friendshipissomethingthatlastsalifetime.

-Nomatterhowfarapartweare,ourfriendshipwillne