四年级数学下册 七 小数的加法和减法（小数的加法和减法）教案 西师大版

-1-四年级数学下册七小数的加法和减法（小数的加法和减法）教案西师大版教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□课程基本信息1.课程名称：四年级数学下册七小数的加法和减法（小数的加法和减法）

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月20日第3节

4.教学时数：1课时核心素养目标分析培养学生运用小数进行简单计算的能力，发展数感；通过小数加减法的练习，提高学生的逻辑思维和解决问题的能力；引导学生理解小数加减法的意义，培养符号意识；同时，通过合作学习，提升学生的沟通能力和团队协作精神。重点难点及解决办法重点：

1.小数加法和减法的计算法则：学生需要理解并掌握小数点对齐、进位和借位的计算规则。

2.小数加减法实际应用：学生能够将小数加减法应用于实际问题解决中。

难点：

1.小数点对齐：学生可能难以准确对齐小数点，导致计算错误。

2.进位和借位：理解进位和借位的概念对学生来说是一个难点。

解决办法：

1.通过实际操作和练习，让学生亲身体验小数点对齐的过程。

2.设计进位和借位的具体实例，逐步引导学生理解其原理。

3.采用分层教学，针对不同层次的学生提供不同的练习和辅导。

4.利用多媒体教学工具，如动画演示，帮助学生直观理解计算过程。

5.鼓励学生合作学习，通过小组讨论和互助，共同克服难点。教学资源1.软硬件资源：计算机、投影仪、电子白板

2.课程平台：学校网络教学平台

3.信息化资源：小数加减法教学视频、小数加减法练习题库

4.教学手段：实物教具（小数点标记器）、计算器、小数加减法练习册教学过程一、导入新课

1.老师角色：激发兴趣，引入主题

学生第二人称：认真听讲，积极参与

（1）老师：同学们，你们知道我们平时生活中经常用到哪些数学知识吗？

学生：比如加法、减法、乘法、除法等。

（2）老师：今天我们要学习的是小数的加法和减法，它在我们生活中也有着广泛的应用。接下来，请大家跟我一起进入今天的数学课堂。

二、新课讲授

1.老师角色：讲解新知识，引导学生理解

学生第二人称：认真听讲，积极思考

（1）老师：首先，我们来看一下小数的加法。小数的加法与整数加法类似，但是要注意小数点的对齐。

（2）老师：请同学们拿出练习册，我们来做一个练习题。比如，3.25+1.4，我们需要先将小数点对齐，然后按照整数加法的规则进行计算。

（3）老师：接下来，我们来看一下小数的减法。小数的减法与整数减法类似，但是要注意小数点的对齐和借位。

（4）老师：请同学们再拿出练习册，我们来做一个练习题。比如，5.7-2.3，我们需要先将小数点对齐，然后按照整数减法的规则进行计算。

三、课堂练习

1.老师角色：组织学生进行练习，巩固所学知识

学生第二人称：认真完成练习，及时提问

（1）老师：请大家完成练习册上的小数加减法练习题，完成后再举手示意。

（2）老师：好的，现在我们来检查一下大家的练习情况。请同学们举手回答，我来检查一下你们的答案。

四、小组合作

1.老师角色：引导小组合作，共同解决问题

学生第二人称：积极参与小组讨论，共同完成学习任务

（1）老师：现在，请同学们以小组为单位，完成以下练习题。每组选一个代表记录答案，其他同学负责讨论和计算。

（2）老师：请大家开始讨论，遇到问题可以随时向我提问。

五、展示与评价

1.老师角色：展示小组成果，进行评价

学生第二人称：认真倾听，积极参与评价

（1）老师：现在，请每组派一个代表上来展示你们的答案。

（2）老师：同学们，你们觉得这些答案对吗？有什么好的建议？

六、总结与拓展

1.老师角色：总结本节课所学内容，拓展知识面

学生第二人称：认真总结，积极思考

（1）老师：今天我们学习了小数的加法和减法，大家掌握得怎么样？

（2）老师：接下来，请同学们思考一下，小数的加减法在生活中有哪些应用？

（3）老师：同学们，这节课我们学习了小数的加减法，希望大家能够运用所学知识解决实际问题。下课！学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：通过本节课的学习，学生能够熟练掌握小数加法和减法的计算法则，包括小数点对齐、进位和借位等基本操作。他们能够正确进行小数加减法计算，并在实际操作中运用这些知识。

2.能力提升：学生在学习过程中，不仅提高了计算能力，还锻炼了逻辑思维和解决问题的能力。他们学会了如何将小数加减法应用于实际问题解决中，如购物、烹饪、测量等生活场景。

3.学习习惯：通过本节课的学习，学生养成了良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动提问等。他们在学习过程中，能够主动发现并解决问题，提高了自主学习能力。

4.情感态度：学生在学习小数加减法的过程中，体验到了数学的乐趣，增强了学习数学的兴趣。他们能够从数学学习中感受到成就感，激发了进一步探索数学知识的欲望。

5.合作能力：本节课采用了小组合作学习的方式，学生在讨论和交流中，学会了如何与他人合作，共同完成学习任务。他们能够倾听他人的意见，尊重他人的观点，提高了团队协作能力。

6.实践应用：学生在学习小数加减法后，能够将所学知识应用于实际生活中。例如，在购物时，他们能够快速计算出商品的价格；在烹饪时，他们能够准确掌握食材的用量。

7.评价与反思：学生在学习过程中，学会了自我评价和反思。他们能够对自己的学习过程进行总结，找出不足之处，并制定改进措施。

8.创新思维：通过本节课的学习，学生能够运用小数加减法进行创新思维训练。例如，他们可以尝试设计一些小数加减法的游戏，提高自己的计算能力。

9.情感态度与价值观：学生在学习小数加减法的过程中，体会到了数学的严谨性和逻辑性。他们学会了尊重事实，追求真理，培养了良好的道德品质。

10.终身学习：通过本节课的学习，学生认识到数学知识在生活中的广泛应用，激发了他们终身学习的意识。他们明白了学习数学的重要性，为未来的学习和发展奠定了基础。板书设计①小数加法

-小数加法法则

-小数点对齐

-相同数位对齐

-从最低位开始加

-进位

-小数加法步骤

-对齐小数点

-从最低位开始逐位相加

-注意进位

-得出结果

②小数减法

-小数减法法则

-小数点对齐

-相同数位对齐

-从最低位开始减

-借位

-小数减法步骤

-对齐小数点

-从最低位开始逐位相减

-注意借位

-得出结果

③小数加减法应用

-实际问题解决

-生活场景中的应用

-数学问题中的应用

-应用案例分析

-商品价格计算

-测量数据计算

-时间计算等课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《生活中的数学》一书，选择其中关于小数加减法在实际生活中的应用章节，让学生了解数学知识在现实生活中的重要性。

-视频资源：《数学小故事》系列视频，通过有趣的数学故事，让学生在轻松愉快的氛围中学习小数加减法的应用。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后阅读相关材料，通过阅读了解小数加减法在不同场景下的应用，如购物、烹饪、工程测量等。

-观看视频资源，通过动画和故事，帮助学生理解小数加减法的实际意义，激发他们对数学学习的兴趣。

-教师可以推荐一些相关的数学网站或APP，如“数学作业帮”、“数学之友”等，让学生在课外时间进行自主学习和练习。

-学生在阅读