2026年弘扬教育家精神师德师风知识竞赛试题（含答案）

2026年弘扬教育家精神师德师风知识竞赛试题（含答案）一、单项选择题（共20题，每题1.5分，总计30分）1.教育家精神的核心要义中，被列为首要要求、彰显教育工作者理想信念底色的是（）A.启智润心、因材施教的育人智慧B.心有大我、至诚报国的理想信念C.勤学笃行、求是创新的躬耕态度D.言为士则、行为世范的道德情操答案：B2.2025年教育部修订印发的《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确，教师在教育教学活动中及其他场合遇损害党中央权威、违背党的路线方针政策的言行时，正确做法是（）A.回避矛盾、不予回应B.带头抵制错误言行，及时按程序上报C.记录情况但不主动处置D.视个人立场选择是否表态答案：B3.教育家精神提出“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”，下列表述不符合该内涵要求的是（）A.把关爱学生作为教育工作的出发点B.公平对待每一名学生，重点关注学业优异学生的发展需求C.主动帮扶家庭经济困难、学习困难、心理困境学生D.尊重学生人格尊严，不讽刺、挖苦、歧视学生答案：B4.根据《事业单位工作人员处分规定》，教师存在有偿补课、收受学生及家长礼品礼金等违反师德师风行为，情节较重的应给予（）A.警告处分B.记过处分C.降低岗位等级或撤职处分D.开除处分答案：C5.2026年全国教育工作会议部署的师德师风建设重点任务中，明确将（）作为教师考核、聘用、评优的首要标准。A.教学业绩水平B.师德师风表现C.科研成果数量D.学生满意度评分答案：B6.“言为士则、行为世范”的道德情操要求，核心是引导教师做到（）A.不断提升专业教学能力，成为学科教学骨干B.以身作则、率先垂范，做学生为学、为事、为人的大先生C.积极承担社会兼职，扩大教育行业社会影响力D.严格要求学生，以学业成绩为核心评价标尺答案：B7.下列关于教育家精神“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”的理解，正确的是（）A.教师只要教好教材知识即可，不需要开展教学研究B.教学创新意味着要完全摒弃传统教学方法C.教师要坚持终身学习，不断更新知识结构，遵循教育规律探索教学改革D.一线教师核心任务是授课，教育科研是教研部门的职责答案：C8.依据《新时代高校教师职业行为十项准则》，高校教师在科研工作中存在抄袭剽窃、伪造篡改、署名不当等学术不端行为，下列处置方式错误的是（）A.撤销相关学术荣誉和奖励B.限制其科研项目申报资格C.情节严重的撤销教师资格D.若为学科领军人才可酌情从轻处置答案：D9.教育家精神中“胸怀天下、以文化人的使命担当”，核心要求是教师要（）A.重点培养学生的应试能力，提升学校升学率B.落实立德树人根本任务，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，厚植家国情怀C.优先关注有特长的学生，为学校争取竞赛荣誉D.加强与家长的沟通，提升学校的社会口碑答案：B10.某教师在课堂上发表歪曲党史国史、传播错误价值导向的言论，依据《中小学教育惩戒规则（试行）》及师德管理相关规定，对该教师的处置最恰当的是（）A.进行批评教育，责令作出书面检查B.给予通报批评，扣除年度绩效奖金C.撤销教师资格，清除出教师队伍D.调整教学岗位，安排非教学工作答案：C11.我国教育的根本任务是（）A.提升全民科学文化素养B.立德树人C.培养高素质技术技能人才D.建设教育强国答案：B12.师德师风建设的“第一责任人”是（）A.学校党组织书记和校长B.学校德育副校长C.学校教务部门负责人D.各年级组、教研组负责人答案：A13.下列做法符合师德师风建设要求的是（）A.教师节期间接受学生家长赠送的面值500元的购物卡B.利用课后服务时间为班级学习困难学生无偿答疑辅导C.强制学生购买指定教辅材料获取提成D.把自己的社交媒体账号公布给学生，从事付费线上辅导答案：B14.教育家精神提出“启智润心、因材施教的育人智慧”，其核心内涵是（）A.坚持统一化教学进度、标准化考核要求，提升教学效率B.遵循学生成长规律和个性化特点，既传授知识又塑造品格，促进学生全面发展C.将学业成绩作为评价学生的唯一标准，分层分类开展应试训练D.重点关注学习能力强的学生，为其制定专属提升方案答案：B15.根据《中华人民共和国教师法（2025年修订）》，教师享有“指导学生的学习和发展，评定学生的品行和学业成绩”的权利，同时应当履行的义务不包括（）A.遵守宪法、法律和职业道德，为人师表B.贯彻国家的教育方针，执行学校教学计划，履行教师聘约C.对学校教育教学、管理工作提出意见和建议D.关心、爱护全体学生，尊重学生人格答案：C16.2025年教育部启动的“教育家精神铸魂强师行动”明确，要建立师德失范行为（）机制，对触碰师德红线的行为实行零容忍。A.梯度处理B.通报警示C.一票否决D.容错纠错答案：C17.某教师因家庭琐事情绪失控，在课堂上体罚学生造成学生轻微伤，经家长投诉核查属实，下列处置不符合规定的是（）A.由学校对学生及家长赔礼道歉，协调做好医疗抚慰工作B.视情节给予教师相应处分，符合撤销教师资格情形的依规处置C.因教师事出有因，仅作口头提醒，不纳入师德档案D.将该案例纳入学校师德警示教育典型案例答案：C18.下列关于“大先生”核心特质的表述，错误的是（）A.既有精湛的专业学识，又有高尚的道德品格B.只需要专注课堂教学，不需要参与学生思想政治教育C.做学生成长路上的引路人D.自觉践行社会主义核心价值观答案：B19.学校开展师德师风教育的核心载体不包括（）A.常态化师德专题培训B.优秀教师先进典型宣讲C.师德失范案例警示教育D.教师教学技能竞赛答案：D20.弘扬教育家精神，加强师德师风建设的根本目的是（）A.约束教师职业行为，减少教师违规违纪现象B.打造高素质专业化创新型教师队伍，办好人民满意的教育C.提升教师社会地位，扩大教师行业影响力D.完善教师管理制度，规范学校办学行为答案：B二、多项选择题（共10题，每题2.5分，总计25分，多选、少选、错选均不得分）1.2023年习近平总书记在致全国优秀教师代表的信中，系统阐释的教育家精神核心要义包括（）A.心有大我、至诚报国的理想信念B.言为士则、行为世范的道德情操C.启智润心、因材施教的育人智慧D.勤学笃行、求是创新的躬耕态度E.乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心F.胸怀天下、以文化人的使命担当答案：ABCDEF2.新时代师德师风建设的基本原则包括（）A.坚持正确方向，强化党的领导B.坚持尊重规律，贴合教师职业特点C.坚持价值引领，注重精神感召D.坚持严管厚爱，强化正向激励E.坚持家校协同，引导社会参与答案：ABCDE3.下列行为属于师德失范行为、应当严肃查处的有（）A.在教育教学活动中散布错误政治观点，损害国家利益和社会公共利益B.歧视、侮辱学生，体罚或变相体罚学生C.组织、参与有偿补课，或为校外培训机构介绍生源获取利益D.在招生、考试、评优评先等工作中徇私舞弊E.性骚扰学生或与学生发生不正当关系答案：ABCDE4.教师践行“乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心”，应当做到（）A.把学生放在心中最高位置，真心关爱每一名学生B.尊重学生个体差异，包容学生的缺点和不足C.严慈相济，做学生的良师益友D.主动关心学生心理健康，做好学生成长引导E.对学生的错误行为严肃惩戒，必要时可采取侮辱性方式引导学生改正答案：ABCD5.完善师德师风建设长效机制，需要构建的制度体系包括（）A.师德教育常态化机制B.师德考核评价机制C.师德监督巡查机制D.师德激励表彰机制E.师德失范行为查处机制答案：ABCDE6.下列教师行为符合“勤学笃行、求是创新的躬耕态度”要求的有（）A.主动参加各级各类教师培训，更新教育教学理念B.结合学生实际开展教学改革，探索分层教学、项目式学习等教学方法C.坚持实事求是开展学术研究，不弄虚作假、不跟风炒作D.主动下沉一线了解学生学情，针对性调整教学方案E.照搬优秀教学案例，不结合实际做任何调整答案：ABCD7.学校在师德师风考核中，应当将考核结果运用于（）A.教师职称评审、岗位聘用B.评优评先、表彰奖励C.绩效工资分配D.教师资格定期注册E.教师专业发展培训安排答案：ABCDE8.下列表述符合“言为士则、行为世范的道德情操”要求的有（）A.教师在日常工作和生活中言行一致、表里如一B.自觉遵守社会公德、职业道德、家庭美德C.自觉抵制不良风气影响，维护教师职业形象D.在公共场合规范自身言行，传递正向价值观念E.要求学生做到的自己首先做到，要求学生不做的自己坚决不做答案：ABCDE9.加强新时代师德师风建设，需要坚决纠治的师德突出问题包括（）A.部分教师理想信念薄弱，价值导向存在偏差B.少数教师课上不讲课下讲、组织参与有偿补课C.个别教师存在学术不端、侵害学生权益行为D.部分教师对学生关爱不足，育人意识淡薄E.少数教师职业倦怠明显，履职尽责不到位答案：ABCDE10.教师践行“胸怀天下、以文化人的使命担当”，应当在教育教学中做到（）A.将中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入课堂B.引导学生树立人类命运共同体意识，拓展国际视野C.培养学生的社会责任感、创新精神和实践能力D.引导学生把个人理想融入民族复兴的伟大事业E.只关注知识传授，不需要开展价值引领答案：ABCD三、判断题（共15题，每题1分，总计15分，正确选√，错误选×）1.师德师风建设是衡量学校办学质量的第一标准，办好人民满意的教育必须把教师队伍思想政治建设和师德师风建设摆在首要位置。（√）2.教师因为个人职业发展选择离职，属于违背师德师风的行为，应当记入师德档案。（×）3.对师德失范教师的处理应当坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理恰当、程序合法、手续完备。（√）4.教师在非工作时间的个人言行属于私人领域，不受师德师风相关规定约束。（×）5.弘扬教育家精神，要坚持把尊师重教与严格要求相结合，既保障教师合法权益，又引导教师自觉坚守职业操守。（√）6.师德考核应当以教师自我评价为主，不需要吸纳学生、家长及社会相关方面的评价意见。（×）7.“启智润心、因材施教”要求教师不能只用一把尺子衡量学生，要善于发现每个学生的闪光点，促进学生个性化成长。（√）8.教师适当接受学生及家长为表达感谢赠送的小额礼品，不属于违反师德师风的行为。（×）9.各级各类学校应当把教育家精神学习纳入教师入职培训、在岗培训、专题研修的必修内容，实现全覆盖。（√）10.教师在科研工作中为了提升成果产出效率，可以适当对实验数据进行合理修饰，不属于学术不端行为。（×）11.学校应当建立健全师德师风投诉举报平台，畅通举报渠道，对反映的师德问题线索及时核查处置，同时保障举报人和被举报人的合法权益。（√）12.对获得国家级、省级师德标兵、优秀教师等荣誉称号的教师，在职称评审、岗位聘用中应当给予适当倾斜，发挥先进典型的示范引领作用。（√）13.教师因为学生违反课堂纪律对其进行正常的教育惩戒，属于正常履行教育职责，不构成师德失范。（√）14.弘扬教育家精神只针对中小学和高校的专任教师，幼儿园教师、职业院校教师、教育行政工作人员不需要学习践行。（×）15.师德师风建设永远在路上，必须坚持常抓不懈、久久为功，推动师德师风建设常态化、长效化。（√）四、简答题（共2题，每题10分，总计20分）1.请简要回答教育家精神6个核心维度的内在逻辑关系。参考答案：教育家精神的6个核心维度是相互联系、有机统一的整体，构成了新时代教师职业追求的完整价值体系：①心有大我、至诚报国的理想信念是精神内核和思想根基，解决的是教师“为谁育人”的根本方向问题，决定了教育工作的价值立场；②言为士则、行为世范的道德情操是职业操守和行为底线，解决的是教师“以何立身”的品格问题，彰显了教师职业的示范性特质；③启智润心、因材施教的育人智慧是专业能力和实践要求，解决的是教师“如何育人”的方法问题，体现了教育工作的专业属性；④勤学笃行、求是创新的躬耕态度是行动路径和职业品格，解决的是教师“如何治学”的态度问题，凸显了教育工作的实践性要求；⑤乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心是情感根基和动力源泉，解决的是教师“以何育人”的情怀问题，体现了教育工作的人文属性；⑥胸怀天下、以文化人的使命担当是价值追求和责任目标，解决的是教师“育什么人”的目标问题，标定了教育工作的时代使命。六个维度从理想信念到行为实践、从专业能力到家国情怀，覆盖了教师职业发展的全方面要求，共同构成了新时代高素质教师队伍建设的精神指引。2.请结合教育工作实际，简述教师如何在日常教育教学中践行师德师风要求，大力弘扬教育家精神。参考答案：教师践行师德师风要求、弘扬教育家精神，要立足岗位实际，从五个方面抓好落实：①筑牢思想根基，坚定理想信念，自觉加强政治理论学习，深刻领会党的教育方针，把为党育人、为国育才作为根本职责，在教育教学中主动传递正向价值观念，坚决抵制各类错误思潮影响，引导学生树立正确的理想信念；②涵养道德情操，做到以身作则，时刻牢记教师职业的示范性，在日常工作和生活中言行一致、表里如一，自觉遵守社会公德和教师职业行为准则，严守师德红线，坚决不做有偿补课、收受礼品礼金、侵害学生权益等违规行为，做学生为学为事为人的榜样；③提升专业能力，锤炼育人智慧，坚持终身学习理念，主动更新知识结构，认真钻研教材教法，遵循教育规律和学生成长规律，尊重学生个体差异，不唯分数、不搞一刀切，针对性开展个性化教育，既传授知识技能，又关注学生心理健康和品格塑造，做到启智润心、因材施教；④厚植仁爱之心，坚持倾情奉献，把关爱学生作为教育工作的出发点，公平对待每一名学生，重点关注学习困难、家庭经济困难、存在心理困惑的学生，严慈相济、耐心引导，尊重学生人格尊严，不歧视、不体罚学生，做学生成长路上的良师益友；⑤强化使命担当，服务强国建设，主动将个人职业发展融入教育强国建设大局，把中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化融入课堂教学，厚植学生家国情怀，引导学生把个人理想融入民族复兴伟大事业，同时主动适应教育改革要求，积极开展教学创新和科研探索，不断提升育人质量，努力成为新时代党和人民满意的“大先生”。五、案例分析题（共1题，总计10分）【案例】2026年3月，某中学初三班主任张老师在班级管理中，将学生按照最近一次模考成绩排座位，成绩排名前20的学生优先选择教室中间靠前的位置，排名后20的学生只能坐在教室后排或角落位置；有学生家长为了让孩子得到更多关注，通过微信给张老师转账2000元希望调换座位，张老师收下转账后将该学生座位调整到前排；此外，张老师还在周末租用校外场地，组织班级20余名成绩中下游的学生开展有偿补课，每生每节课收取150元补课费，期间因一名学生多次未完成补课作业，张老师当着其他学生的面辱骂该学生“脑子笨、不是读书的料”，导致学生出现情绪低落、厌学等情况。经家长举报，当地教育部门和学校对该问题进行核查。请结合教育家精神和师德师风相关规定，分析张老师的行为存在哪些违规之处，并说明应当如何处置。参考答案：1.张老师的行为严重违背教育家精神和新时代教师职业行为十项准则，存在多方面违规问题：①违背“心有大我