高中历史 第五单元 经济全球化的趋势 第26课 经济全球化的趋势教学教案 岳麓版必修2

-1-高中历史第五单元经济全球化的趋势第26课经济全球化的趋势教学教案岳麓版必修2教学设计课题课型新授课√□章/单元复习课□专题复习课□习题/试卷讲评课□学科实践活动课□其他□设计思路本课设计以“经济全球化的趋势”为主题，以岳麓版必修2高中历史课本为依据，围绕全球化的背景、发展过程、影响等方面展开教学。通过结合实际案例，引导学生理解全球化的发展规律，培养其国际视野和历史思维。核心素养目标培养学生历史解释能力，通过分析经济全球化的历史背景和影响，使学生能够运用历史思维解读全球化现象；提升学生唯物史观，理解全球化是生产力发展的必然结果；增强学生的家国情怀，认识到全球化对国家发展和民族复兴的重要性；提高学生的国际视野，培养其对全球问题的关注和解决能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在进入本节课之前，已具备一定的历史知识基础，了解资本主义世界的殖民扩张、两次世界大战等历史事件，对经济全球化有一定的初步认识。

2.学习兴趣、能力和学习风格：学生对经济全球化这一主题表现出浓厚的兴趣，愿意探索全球化的原因、过程和影响。学生的学习能力较强，能够通过阅读、讨论等方式获取新知识。学习风格上，部分学生倾向于通过合作学习，而另一部分学生则更习惯于独立思考。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解全球化的发展规律和影响时，可能难以把握全球化与民族国家之间的关系。此外，面对复杂的经济全球化现象，学生可能面临分析能力不足、信息筛选困难等问题。在教学过程中，需引导学生正确认识全球化，提高其历史思维和分析问题的能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的教学方法，通过讲解全球化的发展历程和重要事件，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同国家或地区的角色，模拟全球化过程中的贸易谈判，增强互动和参与感。

3.利用多媒体展示全球化相关的图片、视频资料，帮助学生直观理解全球化现象。

4.引入案例研究，分析全球化对发展中国家的影响，培养学生的批判性思维和分析能力。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要一起探讨一个重要的历史现象——经济全球化的趋势。你们对经济全球化有什么了解？它在历史上是如何形成的呢？

（学生）……

（教师）很好，看来大家对这个话题有一定的认识。那么，接下来我们就正式进入今天的课程。

二、讲授新课

（一）经济全球化的背景

（教师）首先，我们来了解一下经济全球化的背景。同学们，你们知道在20世纪末，世界发生了哪些重大变化吗？

（学生）……

（教师）是的，冷战结束，东西方阵营的对立逐渐消除，世界开始走向多极化。此外，科技的飞速发展，特别是信息技术，极大地推动了全球贸易和资本流动。

（二）经济全球化的过程

（教师）接下来，我们来探讨一下经济全球化的过程。同学们，你们能想到哪些推动经济全球化的因素？

（学生）……

（教师）很好，全球化的发展可以分为几个阶段。首先是贸易自由化，随后是资本流动和投资自由化，最后是信息技术的发展。

（三）经济全球化的影响

（教师）那么，经济全球化对世界产生了哪些影响呢？我们来一一分析。

（1）对发达国家的影响

（教师）首先，对发达国家来说，经济全球化带来了巨大的经济利益。例如，美国通过全球化，扩大了市场，提高了企业的竞争力。

（2）对发展中国家的影响

（教师）然而，对于发展中国家来说，经济全球化既有利也有弊。一方面，它们可以通过全球化获得资金、技术和市场；另一方面，全球化也加剧了贫富差距，使得发展中国家在竞争中处于不利地位。

（四）经济全球化的挑战

（教师）最后，我们来谈谈经济全球化面临的挑战。同学们，你们认为经济全球化在发展过程中遇到了哪些困难？

（学生）……

（教师）是的，经济全球化在发展过程中遇到了诸多挑战，如贸易保护主义、环境污染、文化冲突等。

三、课堂讨论

（教师）同学们，刚才我们分析了经济全球化的背景、过程、影响和挑战。现在，请你们以小组为单位，讨论以下问题：

1.经济全球化对世界政治格局的影响；

2.如何应对经济全球化带来的挑战；

3.中国在全球化进程中应该扮演什么样的角色。

（学生）……

四、课堂总结

（教师）经过刚才的讨论，我相信大家对经济全球化有了更深入的了解。经济全球化是一个复杂的现象，它既带来了机遇，也带来了挑战。作为新时代的青年，我们要认识到全球化的重要性，学会在全球化的大背景下思考问题，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献自己的力量。

五、布置作业

1.查阅资料，了解我国在全球化进程中的主要成就和面临的挑战；

2.结合所学，谈谈你对经济全球化的看法。

六、课堂反思

（教师）通过本节课的学习，我希望同学们能够：

1.了解经济全球化的背景、过程、影响和挑战；

2.培养历史思维和分析问题的能力；

3.提高对全球问题的关注和解决能力。

（学生）……

（教师）下课！拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《全球化时代的经济伦理》

-作者：约翰·罗尔斯

-内容摘要：本书探讨了全球化背景下经济伦理的挑战和机遇，分析了全球化对道德观念、社会责任和企业行为的影响。

2.《全球化的政治经济学》

-作者：安德鲁·罗宾逊

-内容摘要：本书从政治经济学的角度分析了全球化的原因、过程和结果，探讨了全球化对国际关系、国家政策和全球经济结构的影响。

3.《世界是平的》

-作者：托马斯·弗里德曼

-内容摘要：本书通过丰富的案例，展示了全球化如何使得世界变得更加扁平，强调了信息技术在全球经济一体化中的作用。

二、课后自主学习和探究

1.研究全球化对某一国家或地区的经济、政治、社会和文化等方面的影响。

2.分析全球化对全球贸易、投资和金融体系的影响，探讨其对国际经济秩序的影响。

3.探讨全球化对劳动力和就业市场的影响，特别是对发展中国家和发达国家的影响。

4.研究全球化对环境的影响，包括资源消耗、污染和生态平衡等方面。

5.分析全球化对全球治理和跨国合作的挑战，探讨国际组织在全球化中的作用。

6.结合所学知识，撰写一篇关于全球化对某一具体领域（如教育、医疗、科技等）影响的论文。

三、实践项目

1.组织学生进行角色扮演，模拟联合国会议，讨论全球化相关问题，如贸易争端、环境保护等。

2.让学生分组进行调研，分析全球化对家乡或所在城市的影响，并撰写研究报告。

3.设计一个关于全球化与可持续发展的项目，如环保活动、文化交流等，让学生参与实施。

四、讨论与交流

1.鼓励学生在课堂上分享自己的课后学习心得和探究成果。

2.在学校的图书馆或在线资源中建立讨论小组，让学生就全球化相关话题进行交流和讨论。

3.邀请相关领域的专家来校进行讲座，与学生分享全球化领域的最新研究成果和观点。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《世界贸易组织：规则与挑战》

-这本书详细介绍了世界贸易组织的成立背景、组织结构、运作机制以及在全球贸易中的作用和面临的挑战。

-视频资源：《全球化：影响与挑战》

-这是一段纪录片，通过实际案例展示了全球化对世界经济、政治和社会的影响，以及各国如何应对这些挑战。

2.拓展要求：

-学生在课后可以选择阅读上述材料或观看相关视频，以加深对经济全球化趋势的理解。

-鼓励学生结合课本内容，思考全球化对个人、国家乃至全球社会的影响，并尝试从不同角度分析全球化带来的机遇与挑战。

-教师可以组织学生进行小组讨论，分享各自的学习心得和观点，促进知识的交流和思想的碰撞。

-学生可以尝试撰写一篇短文，探讨全球化对某一特定行业或地区的影响，并提出自己的见解和建议。

-对于有特别兴趣的学生，教师可以推荐进一步的阅读材料，如《全球化的未来》等，以拓宽学生的知识视野。

-教师将定期检查学生的拓展学习成果，并提供必要的指导和帮助，解答学生在学习过程中遇到的疑问。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-经济全球化的定义和发展历程

-经济全球化的主要推动因