2026新学期寄宿制学校德育工作汇报课件：新学期德育工作计划

2026新学期寄宿制学校德育工作计划立德树人·寄宿特色·全员育人·五育并举汇报人德育处日期2026年9月汇报导览01政策引领锚定2026年德育工作政策坐标02体系构建搭建寄宿制德育工作整体框架03重点攻坚聚焦心理、生活、安全三大关键领域04协同保障家校社协同与队伍建设双轮驱动05评价闭环以考核评价保障德育实效落地政策引领立德树人是根本，政策落地是起点锚定2026年德育工作政策坐标，明确寄宿制学校育人方向01锚定立德树人根本任务2026年新学期，学校德育工作坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入贯彻党的二十大及二十届历次全会精神，落实习近平总书记关于立德树人的重要论述，秉持育人为本、德育为先的理念，全面推进寄宿制学校德育工作高质量发展。以立德树人为根本任务，统筹推进德育工作高质量发展政治引领坚持社会主义办学方向，把德育摆在首位贯穿教育教学全过程问题导向针对寄宿制学生远离家庭、集体生活时间长等特点精准施策政策遵循严格落实《中小学德育工作指南》及教育部最新工作部署发展要求适应“十五五”开局之年教育发展新形势提升德育工作科学化水平心理健康十条措施核心解读教育部办公厅2025年10月印发《进一步加强中小学生心理健康工作十条措施》，其中多条与寄宿制学校德育工作直接相关，构成新学期德育工作的核心抓手。五项关键措施心理关怀既是政策要求，更是寄宿制学校育人的底线责任一生一策针对留守儿童、单亲家庭儿童等特殊群体建档立卡，每学期至少开展1次家访建档立卡家访寄宿关怀支持寄宿制学校改善生活条件，加强寄宿学生生活照料和安全管护生活条件安全管护睡眠保障严格执行睡眠管理规定，坚决遏制超时学习等违规行为睡眠管理遏制超时运动保障全面落实每天综合体育活动时间不低于2小时，推行"能出汗"的体育课不低于2小时能出汗监测预警建设心理健康监测预警系统，每年开展1次监测，构建三级服务梯队监测预警三级梯队地方德育工作要点衔接教联体建设协同育人推进校家社协同育人平台建设，促进优质德育资源共建共享。健康第一教育理念践行健康第一教育理念，一体推进近视防控、食品安全、体质提升。班主任专业发展队伍建设以班主任专项培训为抓手，提升全员育德能力。医教协同心理护航深化区域医教协同体系，畅通学生心理转介就医绿色通道。文化育人大思政推进大思政课建设，挖掘区域优质文化资源融入校园德育。寄宿制学校的德育特殊性寄宿制学校德育面临不同于走读学校的特殊挑战寄宿制学校德育必须回应全天候、全场景的育人挑战时间维度德育必须覆盖全天候育人场景空间维度宿舍是重要育人阵地，生活管理即德育管理情感维度长期远离父母，情感支持与心理关怀需求突出管理维度生活教师与班主任形成育人合力，避免管理真空资源维度寄宿生活是养成教育的天然课堂，可转化为德育优势新学期德育总体目标对照政策要求与学校实际，新学期德育工作确立五大目标，作为贯穿全学期的工作总纲。政治素养过硬厚植爱国情怀，坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观道德品质优良增强社会责任感、规则意识、诚信意识养成良好道德行为习惯身心素质强健强化心理健康教育培育阳光心态提升抗挫折能力行为规范自觉健全常规管理机制形成文明、有序、向上的校风学风协同育人有为完善家校社协同网络凝聚教育合力构建全环境立德树人格局体系构建三全育人，寄宿特色搭建寄宿制德育工作整体框架，实现全员全程全方位育人02三全育人总体框架新学期德育工作体系以三全育人为总框架，将德育融入学校教育教学与管理服务全过程。全员育人一岗双责全体教职工落实，形成人人都是德育工作者的格局全体教职工全程育人24小时全时段从晨起到就寝，德育覆盖学生在校全时段全时段覆盖全方位育人多场景协同课堂、宿舍、食堂、活动场所、校园文化协同发力多场景协同德育组织架构与职责成立以校长为组长的德育工作领导小组，明确各部门德育职责，构建上下贯通、执行有力的工作闭环。德育处制定德育工作计划、方案与评价标准统筹主题教育与文明校园创建教务处推动课程思政建设组织学科德育渗透与案例评选班主任班级德育第一责任人负责日常管理、主题班会、家校沟通生活教师负责宿舍生活管理与生活德育协同班主任开展晚间育人寄宿制育人三条主线寄宿制学校将全天候生活场景转化为德育资源，突出三条主线。管理育人主线以人为本建章立制，规范师生行为，让制度成为无声的教育。环境育人主线打造班级文化、走廊文化、宿舍文化，让校园每一面墙壁都会说话。活动渗透主线利用晚间与周末时间，组织丰富多彩的德育实践活动。行为规范养成目标以《中小学生守则》和《中小学生日常行为规范》为准则，强化寄宿生良好习惯培养。“五无”环境目标地上无痰迹纸屑墙上无污痕桌面无刻画门窗无破损卫生无死角《中小学生守则》《中小学生日常行为规范》“五有”素养目标课堂有纪律课间有秩序言行有礼貌心中有他人后进生有进步良好习惯素养养成六大育人途径落地围绕六大育人途径，逐项明确新学期重点任务。课程育人开齐开足德育课程各学科有机渗透德育元素文化育人优化校园、班级、宿舍文化环境发挥环境熏陶作用活动育人围绕重大节日、纪念日开展主题教育活动实践育人组织志愿服务、社会实践活动，培养社会责任感管理育人完善管理制度，以规范促养成协同育人深化家校社联动，构建全环境育人网络寄宿特色课程体系结合寄宿制学生全天在校的特点，构建具有校本特色的德育课程模块，将晚间与周末时段系统化利用。生活课程内务整理、时间管理、自理能力训练，让宿舍成为第一课堂。内务整理时间管理自理能力晚修德育每周固定晚间主题班队会，系统推进理想信念与品德教育。主题班队会理想信念品德教育周末实践利用周末开展社团活动、劳动实践、志愿服务。社团活动劳动实践志愿服务晨会课程每日简短晨会融入礼仪、安全、时事教育。礼仪安全时事节日课程围绕传统节日与纪念日设计序列化主题活动。传统节日纪念日序列化重点攻坚聚焦痛点，精准发力聚焦心理、生活、安全三大关键领域，破解寄宿育人难题03心理健康教育体系建设课程普及开设心理健康教育课程普及知识，提升调适能力咨询辅导设立心理咨询室专兼职教师、个体与团体辅导预防筛查每学期心理测评建立学生心理档案三级梯队班主任—心理教师—专业机构三级服务梯队全员育心全体教职工具备问题识别与转介能力心理关怀是寄宿制学校最不可缺位的工作心理问题的识别与干预寄宿制学生易出现学习压力大、人际关系紧张、环境适应不良、思家情绪等问题，必须建立敏锐的识别与快速干预机制。重点关注方向学习压力人际关系环境适应思家情绪早发现早干预是心理工作的生命线重点识别信号情绪持续低落、易怒或异常亢奋睡眠、饮食节律明显异常与同学冲突频繁或严重孤僻成绩急剧下滑、拒绝交流干预流程发现后

24小时内

谈话评估，班主任、生活教师、心理教师协同跟进一般问题由心理教师辅导，重点个案家校沟通与专业转介关键节点（开学、考试、放假前后）加密关注频率特殊群体一生一策关爱针对留守儿童、流动儿童、单亲家庭儿童等特殊学生群体，全面落实一生一策关爱机制。五人协同、一生一策，从建档到关照全方位守护特殊学生成长建档立卡建立特殊学生心理健康档案，动态更新专人帮扶明确结对教师，实行一对一跟踪关注定期家访每学期至少开展1次家访，掌握家庭关系变化情感关怀在开学、考试、升学等关键节点加强心理辅导与情感支持生活关照生活教师重点关注特殊学生宿舍生活状态，及时反馈异常寄宿生活管理优化宿舍是寄宿学生在校停留时间最长的空间，新学期将以宿舍育人为核心优化生活管理。归寝管理严格落实查寝制度，实现归寝状态可控、异常及时上报。生活教师赋能提升关爱服务水平，从"管住人"转向"育好人"。宿舍文化创建开展星级宿舍、特色宿舍评选，营造比学赶超氛围。内务标准统一内务整理标准，纳入班级德育量化考核。榜样引领评选十佳宿舍长，发挥同辈示范作用。防欺凌工作机制建设寄宿制校园学生相处时间长、冲突场景多，防欺凌工作坚持零容忍原则，构建全时段无死角的系统防控机制。动态排查匿名问卷、行为观察、同伴访谈，每月至少1次专项摸排。每月1次台账管理建立欺凌风险动态台账，重点学生一生一案分类管理。一生一案跟踪帮扶明确帮包责任教师，每周谈心、每月评估、每学期家访。周谈月评学期家访多方联动构建学校、家庭、社区、司法机关协同防控网络。协同防控教育预防主题班会、法治讲座，强化自我保护与友善交往意识。主题班会法治讲座手机管理与网络文明制度管理严禁手机等电子产品带入课堂明确宿舍使用时段与规范网络素养开展网络安全教育法治教育防网络沉迷主题活动替代供给丰富晚间与周末文体活动减少对网络的过度依赖家校协同与家长签订手机管理约定校内校外标准一致睡眠与运动健康管理落实教育部健康第一要求，将睡眠与运动作为寄宿生健康管理的两大基础工程睡眠保障3项就寝时间严格守严格执行就寝时间规定，坚决遏制超时学习熄灯后管控到位宿舍熄灯后禁止使用电子产品，宿管巡查到位保障午休与习惯保障午休时间，培养学生良好睡眠卫生习惯运动保障3项综合体育活动时间2小时全面落实每天综合体育活动时间不低于2小时寄宿特色体育活动开展晨跑、课间操、晚间锻炼等寄宿特色体育活动能出汗的体育课推行"能出汗"的体育课与全员性体育比赛校园安全防线构建安全是寄宿制德育的前提，人防物防技防三防结合门禁管理严格落实出入登记制度，防止外来人员滋扰夜间巡查强化宿舍夜间安全巡查，值班教师与生活教师联动设施排查定期检查宿舍、食堂消防设施与用电安全应急演练每学期至少开展1次消防疏散与应急演练安全教育开展交通安全、消防安全、防溺水等专题教育协同保障协同聚力，队伍强基家校社协同与队伍建设双轮驱动，凝聚育人合力04家校社协同育人机制寄宿学生与家庭相处时间少，家校沟通质量直接关系德育成效，新学期着力构建

家校社协同

育人机制。家长学校按计划、内容、主讲人三落实标准办好家长会制度1次各年级每学期至少召开家长会家访制度40%班主任家访率不低于40%，重点学生应访尽访线上沟通建立班级家长群、家长信箱，畅通日常渠道社区联动引入社区资源，开展关爱寄宿学生家庭志愿服务家庭教育指导与家长赋能新学期将家庭教育指导作为协同育人的重要抓手，帮助家长科学参与孩子成长。聚焦家庭教育指导与家长能力建设2次专题培训每学期至少组织2次家庭教育指导活动心理健康为必讲内容防欺凌赋能开展家长防欺凌能力专项培训解析欺凌识别信号与家庭教养调整策略识别信号教养调整假期衔接指导家长做好学生假期、周末居家的德育引导与心理关怀德育引导心理关怀家长智慧库邀请有专业特长的家长参与学校教育活动专业特长协同育人亲子活动设计亲子书信、家庭劳动等寄宿特色亲子互动项目亲子书信家庭劳动班主任队伍专业建设班主任是班级德育工作的第一责任人，新学期构建选、育、管、评一体化培养机制。班主任是全员育人网络中的主力军分层培训围绕心理健康、家校沟通、班级管理开展分层分类培训师徒结对实施班主任师徒结对工程构建青蓝相继育人共同体例会制度1次/月每月不少于

1次

班主任工作例会主题明确、记录完整经验交流1次/学期每学期至少召开

1次

班主任工作经验交流会转型引领推动班主任从“事务管理者”向“成长导师”转型生活教师与全员育人生活教师是寄宿制学校特有的育人力量，必须纳入德育队伍整体建设，同时推动全员育人责任落地。建强生活教师队伍，压实全体教职工育人责任，让德育融入日常管理服务的每个环节。生活教师培训定期开展关爱服务能力培训，提升心理问题初步识别能力育人责任明确生活教师晚间育人职责，与班主任形成信息互通机制全员一岗双责所有教职工在教育教学、管理服务中自觉践行德育要求示范岗建设设立全员育人示范岗，挖掘并宣传不同岗位育人案例协同机制建立班主任、生活教师、宿管联动工作制度，杜绝管理真空德育科研与成果转化以科研思维推动德育工作从经验型向研究型转变，提升育人工作的科学性与实效性。1次每学期学科渗透德育研讨以科研活动牵引德育实践深化。科研是提升德育工作科学性的重要引擎德育科研五大行动课题引领围绕寄宿制德育重点难点开展校级课题研究案例汇编定期编印育人典型案例，沉淀一线实践经验论文撰写鼓励班主任与德育干部撰写德育论文、心得体会研讨活动每学期至少开展1次学科渗透德育研讨活动成果推广将优秀育人经验在全校范围内推广应用评价闭环以评促建，闭环提升以考核评价保障德育实效落地，推动工作持续改进05德育评估考核总体框架新学期德育评估考核总分100分，围绕五大维度构建系统化评价体系。五大考核维度分值分布考核分值设计解读总分100分德育途径分值最高，体现实践导向的评价理念。德育内容分值次之，突出育人质量的核心地位。目标、队伍、管理三维度构成体系完整支撑。班级德育量化考核班级德育管理从常规养成、活动育人、行为表现、家校协同四个维度构建量化考核体系。常规管理纪律·卫生·出勤每日巡查打分全勤班级得

5分活动育人主题班会每月至少

1次学生参与度80%

以上得满分行为表现文明礼仪抽查合格率

90%

以上得

4分违纪行为逐项扣分家校协同家校沟通班主任每月至少

1次学期家访率纳入考核教职工德育考核机制将德育成效纳入教职工考核与奖惩体系，