2027年中考语文总复习-八年级下册基础训练复习-文学作品阅读

第1页（共1页）2027年中考语文总复习——八年级下册基础训练复习——文学作品阅读一．现代文阅读（共20小题）1．阅读下面文章，完成问题。经营垦牧①我国从古以来都是以农立国的。大凡世界上土地广大的国家没有一个不是以农立国的。在中国不要说十八省以外有着待开垦的荒地，就是江浙一带人烟最稠密的地方，也到处可以找得到没有垦殖过的荒土。我父亲等到大生纱厂办到根基渐渐稳固，营业也渐渐有了起色，于是就立刻拿眼光转射到农垦的上边去。②就想到光绪二十一年的夏天，因为办团练到过东海边，看见通、海二境交界的沿海边的地方，有一大片的荒滩，荒着可惜，就想用那片滩地，去实行他第二步的农垦事业。本来自从雍正初年起，一直到光绪中季，常常有很多的上谕，叫人民去开辟荒地，为国家兴利益。我父亲就认为极好的机会可以着手进行，于是就和刘公坤一经过好几次的接洽商量，并且做好《拟变通开垦海门荒滩奏略》，上到政府以后，就奉旨批准了。③到了光绪二十六年的秋天，乃决定着手兴办，定名“通海垦牧公司”，乃派了陆师学堂的毕业生江导岷、章亮元、洪杰诸君，携带应用的仪器，到那边去测量，等到全部的图绘成以后，就订定公司各项章程及招佃章程，一共改了六七次方才定局。④本来是一片荒滩，摆在那里什么人也不管，但是等到有人来开垦，大家就都眼红起来了。内中的产权，有官产，有营产，也有民产，灶产等，名目繁多，疑难纠纷，自然不少。经过部省督藩州厅各处迭次派委员来清查，副理，作价；关于灶产，当时盐运使还不肯让售，我父亲还和他打了一场轰轰烈烈的官司，最后拿了事实来证明，才折服了他。其时当地的士绅李审之、张云梯二公都很赞助。⑤我父亲经营计划，经过不少时候，才拿产权确定统一起来。又经过不少时候，才分期招足股本。不久又有荡棍捣乱劫草的事变，一波未平一波又起，都靠着我父亲的毅力一一战胜了。⑥我父亲在光绪二十七年（1901年）的一年，整天地手批口答，内部忙筹款立刻要开工，外边又要抵制外侮。第一件最要紧的根本工程，就是赶筑沿海的大堤，堤一天不成，什么事都不能着手。当时招工两三千人，连日带夜地赶工，不到一个月就依次完成了。哪里晓得到了光绪二十八年的秋天，几回的大风潮，把新堤打得零零碎碎破坏不堪，在最紧要的当儿，我父亲在天地昏黑的夜间，带了江君等到海边，露立在破堤上，督工拼命将堤岸加高赶筑，我父亲和他们说：“我们要拿所有的血汗来和大风潮奋抗，看看究竟我胜它，还是它胜我！”于是大家鼓起胆，用尽力，不到几天就修补好了。⑦那时我父亲巡视规划，都是坐的小车，在芦苇里边行，有时下得车来，走来走去，衣裳弄得湿透，衣上的水和身上的汗分不出来，有时离开公司到别处去，夜间一听见风声，就想到潮水必大，不要冲坏了堤岸，通宵也不能合眼。⑧当时集了一副庄子韩文的对子，也是我父亲辛苦中自己的解慰：庄周以至人自居，乃谓游逍遥之墟，食苟简之田，立不贷之国；韩愈为天下所笑，独将求国家之事，耕宽闲之野，钓寂寞之滨。⑨到了第十年，公司的经营渐入成功的境地，我父亲在股东会有一篇公司成立经过的历史，说得十分详尽：通海垦牧公司自光绪二十七年冬开办至今，足十年矣，以地之僻而工程中阻而未完，迟至十年，始开股东会……虽牛马于社会而不辞也，各股东鉴之！⑩等到公司办有成效以后，田是田，家是家，成了一个东海边的新村落。我父亲又次第办了几个小学校，就作了一支《垦牧乡歌》：海之门兮芒洋，受有百兮谷王，辅南通兮江沄沄而淮汤汤，萃都起兮垦牧之乡。我田，我稼，我牛，我羊，我有子弟，亦来亦耜，而冠而裳；亿万兮井里，百年兮洪荒，谁其辟者南通张！（选自《张謇传》，有改动）（1）阅读全文，梳理张骞创办“通海垦牧公司”所经历的主要阶段及关键行动，完成填空。①发现荒滩，→②，清产订章→③，督工抗潮→④经营有成，作歌兴学（2）文章以叙述为主，穿插了一些语言、环境、场景描写，让传主在读者心目中“立”起来。阅读全文，结合具体内容，说说你看到一个怎样的张謇。（3）文章多次引用诗文。细读传主所作的《垦牧乡歌》，体会蕴含其中的情感。（4）小语认为文章第④段内容对呈现张謇形象作用不大。你赞同他的观点吗？说说你的看法。（5）读书节设置了以下三个主题板块，请你选择最适合《经营垦牧》的板块并撰写投稿推荐语（50字左右）。A.开拓之光B.自然之威C.实业之梦你选择：推荐语：2．阅读。飞来树风信子①母亲以前喜欢在门前的菜地边栽种各种花草。每年春季，色彩斑斓的鲜花次第盛放，迎送我们早出晚归。有一年春末，花草丛里探出一棵小树苗。那棵小树枝叶柔弱下垂，有点像柏木，可是叶片又与柏木叶明显不同。我家地处秦巴山间的小盆地边沿，气候温和，雨水丰沛，我从小就认识多种树木和花草，但这棵柔弱的小树，我从未见过。②夏天过完了，这棵小树长高不多，但枝叶茂盛了许多。有一天，我忽然发现小树开花了。花生于短小的枝条上，一串一串的，很细碎，浅粉红略紫，很好看。花期过后，花结出了黑实，很小，呈圆锥形，带有细小的飞絮。我多次观察这棵小树，反复回想每年暑假挖中药或割草时，是否见过，这棵小树到底怎么来的？我百思不得其解。③有一天下学后，我正站在小树前凝神，天上突然掉下什么东西砸在后背上，脱下衣服一看，是鸟粪。这启发了我，或许是飞鸟的鸟粪里带有未消化的树种，碰巧鸟粪落在了菜园边松软的花草丛里，种子生根发芽，便长成了这棵小树，这不就是天上飞来的树么！从此，我便把它叫作“飞来树”。④冬天来临时，“飞来树”的叶片渐黄并掉落，剩下光秃秃的枝条次年初春，灰暗柔弱的枝条上又渐渐萌生细小的叶片，春夏之际再次开花。我喜欢时常站在“飞来树”前遐想，欣赏其细小的树叶和好看的花朵。之后几年，“飞来树”还是没长高多少，但每年开花两次，每次花期都较长，给我们全家增添了许多欢乐。⑤有一年我家翻修房屋，表哥用拖拉机运河沙，倒车时不小心把“飞来树”给压断了，卸下的沙子又埋压了树根几个月。待到房子翻修完毕清理场地时，我们发现“飞来树”的根已经腐烂，这让全家人伤心了很久。⑥后来，我离开家乡到北方进入林业大学读书，毕业后在北京从事林业工作。这三十多年里，我到过全国多个林区、苗圃，还是没有见到过“飞来树”。去年底，我搬到东四环边的大郊亭居住，新建小区绿化率很高，树木花草种类繁多。我经常在小区里散步，观察并记录各种植物，遇到不认识的，就用手机里的植物识别软件拍照辨认。最近，在一大片铺地柏中，我突然看到一棵“飞来树”，顿时心情激动。手机识别后，给出的名字是“柽柳”我立即在中国植物图像库、《中国植物志》数据库里比对，确认眼前这棵久违的柔弱小树、刻印脑海几十年不曾忘记的“飞来树”，正是柽柳科柽柳属的柽柳。⑦我居住的小区栽植了54种、万余棵树木，每种树木少则几十棵，多则几百棵，要么成行，要么成片，没有孤植现象我又仔细查看小区其他地方，没有发现这种树。由此看来，我们小区独此一棵的柽柳，或许也是来自天上的“飞来树”。少年时期在南方老家的门口天天见“飞来树”，时隔几十年在北京城东四环边的住宅小区，又可天天与“飞来树”为伴，这是一种多么难得的树木缘！⑧认识了柽柳，方知柽柳野生分布于辽宁、河北、河南、山东、江苏、安徽等省份，喜生于河流冲积平原、海滨、滩头、潮湿的盐碱地和沙荒地。由此看来，柽柳是我国生态治理特别是荒漠化治理的先锋树种，看似柔弱的小树，却在荒漠化土地的造林绿化中，胜过那些高大乔木。至此，我更加喜爱扎根心中几十年的“飞来树”了。⑨飞来树，天上忽飞来，却深深扎根人间的片片绿。（选自《光明日报》，有删改）（1）阅读全文，补充下面表格。①②③④（2）文章第②段画线句描写飞来树的花和果实，突出它什么特点，请分析作者这样详写的原因。（3）文章第⑥﹣⑧段介绍了柽柳的属别、分布地区和功能，请指出其在内容上的作用。（4）文章结尾内涵丰富，请结合全文具体分析最后一段话的含义。3．阅读下面的文章，完成下面小题。六十年间寸草心肖复兴①初三那年，我写了篇作文《一幅画像》，在北京市少年作文比赛中获奖，教我语文的田增科老师刚刚大学毕业不久。如果不是他帮我修改这篇作文，并推荐我参加作文比赛，就不会由此有幸结识叶圣陶前辈。我永远难忘他将我的那篇作文投递进学校门前绿色信筒里的情景，也永远难忘当我的这篇文章被印进书中，他将喷发着油墨清香的书递给我时比我还要激动的情景。②读高中以后，田老师不再教我。但我还常去语文教研室看望他。语文教研室的老师办了一个墙报《百花》，在教学楼一楼大厅墙上挂了几块墨绿色乒乓球台当展板，我终于也能在《百花》上写文章了。田老师把我在《百花》上写的文章都看了，给我很多鼓励，也提了一些意见。③我写了一篇小说叫《除夕》。小说写的是春节前学校组织春节晚会，传达室老大爷要看大门，无法参加。一个调皮的同学溜进传达室，带去一封他们班长代表全班同学写给大爷的感谢信。文章最后，我写了这样一句自以为不错的描写：“一轮明媚的月亮升起来了，调皮地眨着眼睛……”用以渲染传达室老大爷的感动心情。田老师看后，专门在《百花》上写了一篇文章。批评说除夕之夜是不会有“一轮明媚的月亮”的，写作要注意细节的真实，而细节的真实来自对生活认真仔细地观察。他的批评意见，对我帮助很大。④有一天放学之后，田老师邀请我到他家去。他从书柜里翻出一个大本子，递给我看。本子里面贴的全是从报刊上剪下来的文章。每篇文章的署名都是田增科。原来田老师曾经在报刊上发表过那么多文章。⑤田老师指着本子上的一篇文章，对我说：“这是我发表的第一篇文章，和你一样，也是读中学的时候写的。”文章写的是晚上放学回家时，他在公交车上遇见的一件小事，写得委婉感人。颠簸的车厢，迷离的灯光，窗外流萤般闪过的街景……文字里有着丝丝的诗意和暖意。我心里暗暗拿它和我写的那篇《一幅画像》作比较，觉得田老师比我写得要好，他的这篇文章更像一篇散文化的小说。⑥田老师又让我看另一篇文章，对我说：“这是我和你一样上高中时候写的。”写的是学生下乡劳动的归途中，突遇大雨，到一户农家避雨。写得依然委婉动人。文章写的是农舍房檐前雨雾飘洒的情景，学生与农人交流的平常话语，却将雨和人的心情交融到一起，弥漫出温馨的氛围，像一幅农家雨中图。⑦我把这一本简报从头到尾看完，一边看，一边想，后来怎么再没有见到田老师发表的作品呢？田老师好像明白了我的心思，对我说：“可惜，读的理论方面的书多，我没有把这样的文学创作坚持下来。”然后，他又说：“希望你坚持下来！”我明白了田老师对我的期望。⑧还有一件和读书相关的事情，让我难忘。当年我插队时，田老师千方百计为我买了《水浒传》和《三国演义》，骑着自行车到我家来送书。那个雪后的夜晚，偏巧我没在家。等我回家时，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁，还有雪地上那深深的车辙。⑨我和田老师师生之间的情谊，从我读初三一直延续至今，整整六十年之久。六十年间，是一辈子的事情。⑩我曾写过一首小诗，怀念寒冬雪后的那个夜晚：清茶半盏饮光阴，往事偏从旧梦寻。楼后百花春日影，小院也曾荒雪深。记得那年送书夜，一天明月照犹今。（1）请仿照下面示例，从田老师的角度概括田老师和“我”之间发生的事情。①。②读高中以后，田老师关注“我”发表的文章，并给了“我”许多鼓励和意见。③。④“我”插队时，田老师千方百计为“我”买书，并在雪夜骑车送书给“我”。（2）结合语境，按要求赏析下列句子。①田老师看后，专门在《百花》上写了一篇文章。（从词语运用的角度赏析）②等我回家时，徒留下桌上一杯已经放凉的茶和漫天的繁星闪烁，还有雪地上那深深的车辙。（从描写的角度赏析）（3）结合文意，谈谈本文以“六十年间寸草心”为题目有哪些妙处？（4）本文与鲁迅的《藤野先生》都是回忆性散文，请你从以下提供的角度中任选一个进行比较探究。角度一：探究田老师与藤野先生人物形象的共同点。角度二：探究本文与《藤野先生》主旨的共同点。4．阅读汪曾祺《我的家乡》，完成小题。①我的家乡是一个水乡，我是在水边长大的，耳目之所接，无非是水。水影响了我的性格，也影响了我的作品的风格。②我的家乡高邮在京杭大运河的下面，我小时候常常到运河堤上去玩，我读的小学的西面是一片菜园，穿过菜园就是河堤。我的大姑妈的家，出门西望，就看见爬上河堤的石级。这段河堤有石级，因此地名“御码头”，康熙或乾隆曾在此泊舟登岸。运河是一条“悬河”，河底比东堤下的地面高，据说河堤和墙垛子一般高，站在河堤上，可以俯瞰堤下街道房屋，我们几个同学，可以指认哪一处的屋顶是谁家的。城外的孩子放风筝，风筝在我们脚下飘。城里人家养鸽子，鸽子飞过来，我们看到的是鸽子的背。几只野鸭子贴水飞向东，过了河堤，下面的人看见野鸭子飞得高高的。③我们看船。运河里有大船，上水的大船多撑篙。弄船的脱光了上身，使劲把篙子梢头顶上肩窝处，在船侧窄窄的舷板上，从船头一步一步走到船尾，然后拖着篙子走回船头，敕的一声把篙子投进水里，扎到河底，又顶着篙子，一步一步向船尾，如是往复不停。大船上用的船篙甚长而极粗，篙头如饭碗大，有锋利的铁尖。使篙的通常是两个人，船左右舷各一个；有时只一个人，在一边。这条船的水程，实际上是他们用脚一步一步走出来的，这种船多是重载，船帮吃水甚低，几乎要漫到船上来，这些撑篙男人都极精壮，浑身作古铜色。他们是不说话的，大都眉棱很高，眉毛很重，因为长年注视着流动的水，故目光清明坚定。④看打鱼。在运河里打鱼的多用鱼鹰。一般都是两条船，一船八只鱼鹰。有时也会有三条、四条，排成阵势。a鱼鹰栖在木架上，精神抖擞，宛如临战状态。打鱼人把篙子一挥，这些鱼鹰就劈劈啪啪，纷纷跃进水里，只见它们一个猛子扎下去，眨眼功夫，有的就叼了一条鳜鱼上来——鱼鹰似乎专逮鳜鱼。打鱼人解开鱼鹰脖子上的金属的箍（鱼鹰脖子上都有一道箍，否则它就会把逮到的鱼吞下去），把鳜鱼扔进船里，奖给它一条小鱼，它就高高兴兴，心甘情愿地转身又跳进水里去了。有时两只鱼鹰合力抬起一条大鳜鱼上来，鳜鱼还在挣蹦，打鱼人已经一手捞住了。这条鳜鱼够四斤！这真是个热闹的场面。看打鱼的，看鱼鹰的，都很兴奋激动。倒是打鱼人显得十分冷静，不动声色。⑤我们有时到西堤去玩，我们那里的人都叫它西湖，湖很大，一眼望不到边。湖通常是平静的，透明的。b黄昏了，湖上的蓝天渐渐变成浅黄、桔黄，又渐渐变成紫色，很深很深的紫色，这种紫色使人深深感动，我永远忘不了这样的紫色的长天。⑥闻到一阵阵炊烟的香味，停泊在侧码头一带的船上正在烧饭。一个女人高亮而悠长的声音：“二丫头——回来吃晚饭来——”⑦像我的老师沈从文常爱说的那样，这一切真是一个圣境。（选自《汪曾祺经典作品》，有删改）（1）班级举办“汪曾祺作品诵读会”，有同学打算朗诵这篇文章，你觉得应该选用下面哪种风格的配乐A.热烈奔放B.慷慨激昂C.平和舒缓D.哀婉低沉（2）汪曾祺认为，作家应该“让读者感觉到活着是美的，有诗意的，生活是可欣赏的”，请从④⑤段的画线句中任选一处赏析，说说作者是如何展现生活的美和诗意的？（3）文章结尾，作者赞美他的家乡是“圣境”。请从选文中概括出三处“圣境”。①“圣境”一：②“圣境”二：③“圣境”三：（4）文章开头说“水影响了我的性格”，你觉得汪曾祺会是一个怎样的人？结合文章所描写的水乡生活谈谈你的看法。（5）2023年，汪曾祺诞辰103周年，某杂志开设“汪曾祺经典散文欣赏”专栏，请你参照示例，也给《我的家乡》这篇文章写一段简短的评析，100字以内。【示例】《昆明的雨》一文围绕“雨”的话题，描写了仙人掌、菌子等与昆明雨季有关的事物和风情，展现了一个明亮、丰满、使人动情的昆明雨季，表达了对昆明生活的喜爱与想念，文章形散神聚，情感含蓄动人。5．与自然对话，往往能收获精神启迪，小雯想与一棵树展开对话，体悟人生。为一棵树点赞宋代发①我家小区花园里有棵香樟树，每每走到那棵香樟树下，我总会驻足仰望，或一睹真容，或倾听独语。它的顽强，它的坚守，它的不屈不挠，给我留下一缕深深的感动。②初夏，太阳还算温柔，气温还算宜人，放眼山川大地，回望乡间田野，到处郁郁青青。进入盛夏，在高温的任性肆虐下，花，奄奄一息，香消玉殒；草，遍地枯黄，草木萧疏；树，气息奄奄，命悬一线。我家小区花园里的那棵香樟树也未能幸免。虽时有人工洒水补充水分，但总感杯水车薪，远水难解近渴。它，从初夏时的枝繁叶茂、生机盎然，几经周折，几经折腾，已变得树叶枯萎，树枝低垂，失去了往昔的生机和活力。我偶然走到那棵香樟树前，凝目仰视，看见与日俱增的干枯树叶，心底掠过一丝淡淡的惆怅。③天空，一天比一天蓝；气温，一天比一天高；热浪，一波未平一波又起，疯狂席卷着大地。那棵香樟树虽身处绝境，但它在看清生活真相之后，依然热爱生活，不屈不挠抗争着。然而，或许我们高估了那棵树，抑或低估了大自然的主宰力量。没过几日，那棵香樟树的叶子全部枯黄了。每每路过那棵枯黄的香樟树前，我总会驻足停留，仰望枯黄的树叶。此时，我以为它枯死了。④时令更迭，一叶知秋。不觉间，秋到了，那棵香樟树旁的桂花树开花了。秋风徐徐，桂花香气四溢，沁人心脾，真有“桂子月中落，天香云外飘”的氛围。而那棵香樟树，对桂花之香毫不在意，不以物喜，不以己悲，依然枯黄。此时，我相信它枯死了。⑤转眼间，冬来了，那棵香樟树旁的蜡梅花开了。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。”梅花之香，清幽而淡雅，古往今来，众多文人墨客视“蜡梅花”为坚贞不屈的象征。而那棵香樟树，居然对蜡梅花视而不见，依然枯黄，此时，我确信它枯死了。⑥“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”春回大地，万物复苏，而那棵香樟树枯黄的枝头，竟奇迹般地长出了嫩芽。没出几日，那棵香樟树的枝头竟长满了鲜嫩的树叶。⑦三个月的生长虽不短，但也不长，那棵香樟树苦尽甘来，已枝繁叶茂。它仿佛懂得自愈，似乎知晓“若非一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香”的人生哲理。那棵香樟树，熬过了夏天，走过了秋天，度过了冬天，一波三折，终于迎来了春天，永不言放弃的坚守，获得了重生。它的枯荣岁月，应验了“水到绝境是风景，人到绝境是重生”的名言。⑧尘世迢迢里，或有辛苦千千万。的确，没有人过得“容易”，对吧？好像每一个波澜不惊的成年人心里，都隐藏着随时可能崩溃的自己。⑨尽管如此，见过了那棵香樟树的重生，你会明白：这个世界不会因为黑暗的降临，就懈怠烟火。大海如果失去了巨浪的翻滚，就会失去雄浑；沙漠如果失去了飞沙的狂舞，就会失去壮观。人生如果仅求一帆风顺，生命也就失去了存在的意义。⑩为何为一棵树点赞？那是因为它生命里，蕴藏着一股力量，一种坚守，一份不屈。（选自《十月》，有删改）（1）“我”见证了那棵香樟树的生死历程，心理也随之发生变化。请根据选文内容完成下面表格。香樟树的生命状态顽强、坚守、不屈不挠、静默独语树叶枯萎，树枝低垂，干枯树叶与日俱增②“我”的心理变化感动①顿悟（2）请从修辞的角度对第②段中画横线的句子进行赏析。进入盛夏，在高温的任性肆虐下，花，奄奄一息，香消玉殒；草，遍地枯黄，草木萧疏；树，气息奄奄，命悬一线。（3）选文第④⑤段提到桂花和梅花，作者的用意是什么？（4）选文中写道：“好像每一个波澜不惊的成年人心里，都隐藏着随时可能崩溃的自己。”其实，成长中的我们也有无助、想要放弃的时候。该如何面对这样的时刻？请结合选文内容和自身经历谈谈你的感悟。6．阅读下面的文字，完成问题。我的母亲老舍①母亲生在农家，勤俭诚实。为我们的衣食，母亲要给人家洗衣服，缝补衣裳。在我的记忆中，她的手终年是鲜红微肿的。白天，她洗衣服，洗一两大盆。她料理家务永远丝毫也不敷衍，就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。晚间，她抱着一盏油灯，还要缝补衣服，一直到半夜。她终年没有休息，可是在忙碌中她还把院子屋中收拾得清清爽爽。桌椅都是旧的，柜门的铜活久已残缺不全，可是她的手老使破桌面上没有尘土，残破的铜活发着光。院中，父亲遗留下的几盆石榴，永远会得到应有的浇灌与爱护，年年夏天开许多花。②从这里，我学到了爱花，爱清洁，守秩序。这些习惯至今我还保存着。③有客人来，无论手中怎么窘，母亲也要设法弄一点东西去款待。舅父与表哥们往往是自己掏钱买酒肉食，这使她脸上羞得飞红，可是殷勤地给他们温酒作面，又给她一些喜悦。到如今我的好客的习性，还未全改，因为自幼看惯了的事情是不易改掉的。④母亲活到老，穷到老，辛苦到老。可是，母亲并不软弱。那时有多少变乱啊！有时候兵变了，有时候内战了，城门紧闭，铺店关门，昼夜响着枪炮。这惊恐，这紧张，再加上一家饮食的筹划，儿女安全的顾虑，岂是一个软弱的老寡妇所能受得起的？可是，在这种时候，母亲的心横起来，她不慌不哭，要从无办法中想出办法来。她的泪会往心中落！⑤这点软而硬的性格，也传给了我。在做人上，我有一定的宗旨与基本的法则，什么事都可将就，而不能超过自己画好的界限。我怕见生人，怕办杂事，怕出头露面；但是到了我非去不可的时候，我便不敢不去，正像我的母亲。从私塾到小学，到中学，我经历过起码有二十位教师吧，但是我的真正的教师，把性格传给我的，是我的母亲。母亲并不识字，她给我的是生命的教育。⑥当我小学毕业的时候，亲友一致地愿意我去学手艺，好帮助母亲。我晓得我应当去找饭吃，以减轻母亲的困苦。可是，我也愿意升学。我偷偷地考入了师范学校——制服、饭食、书籍、住处，都由学校供给。只有这样，我才敢对母亲说升学的话。入学，要交十元的保证金。这是一笔巨款！母亲作了半个月的难，把这巨款筹到，而后含泪把我送出门去。当我由师范毕业，被派为小学校的校长，母亲与我都一夜不曾合眼。我只说了句：“以后，您可以歇一歇了！”她的回答只有一串串的眼泪。⑦新年到了，正赶上倡用阳历，不许过旧年。除夕，我请了两小时的假，由拥挤不堪的街市回到清炉冷灶的家中。母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。到我该走的时候，她递给我一些花生说：“去吧，小子！”街上是那么热闹，我却什么也没看见，泪遮迷了我的眼。⑧生命是母亲给我的。我之能长大成人，是母亲的血汗灌养的；我之能成为一个不十分坏的人，是母亲感化的。她一世未曾享过一天福，临死还吃的是粗粮。唉！还说什么呢？心痛！心痛！（节选自老舍《我的母亲》）（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是A.文章以中心人物“我的母亲”为题，点明了写作对象，起到了提纲挈领的作用。B.第③段中舅父与表哥们自己掏钱买酒肉食，这使母亲窘迫心情变得轻松而喜悦。C.母亲活到老、穷到老、辛苦到老，三个短句写出了母亲的一生是艰难、困苦的。D.文末以“心痛！心痛！”作结，突出作者对母亲去世的痛惜和不能奉养的遗憾。（2）作者通过哪些事例写出了母亲“软而硬”的性格，请简要概述。（3）结合语境，按要求赏析。①就是屠户们送来的黑如铁的布袜，她也给洗得雪白。（从修辞角度赏析）②母亲笑了。及至听说我还须回校，她愣住了。半天，她才叹出一口气来。（从描写角度赏析）（4）第⑥段两次写到母亲的“泪”，请结合上下文说说“泪”中蕴含的情感。（5）结合文章内容，谈谈你对“她给我的是生命的教育”这句话的理解。7．阅读下面的文字，完成问题。父亲的水牛林金石①小时候，我家特别穷。当时我正长身体，因缺少营养，三天两头地生病，身体每况愈下。父亲看在眼里，疼在心里，可他除了一身的蛮劲外便没别的手艺了。因此，他日夜难眠，为这样的生活苦恼不已。②父亲得知亲戚的老水牛下了小牛崽，且是母崽，于是兴奋地说：“我去把牛崽牵回来，养上一两年就去帮别人犁田来赚些钱，可以减轻生活负担。”听父亲这么说，我和母亲都高兴不已。③父亲说干就干，第二天就把那头牛崽拉回来了。④有了牛崽，父亲如获至宝。每天天蒙蒙亮就赶着牛崽出去了，直到晚上月儿东升才赶着牛崽回家。我和母亲都劝父亲不用这么早去放牛，晚上也不用那么晚回来，不然会累坏身子的。父亲却乐呵呵地给我们说起了道理来：“这你们就不懂了，俗话说得好，人无横财不富，马无夜草不肥。牛也一样，早上和晚上的草沾了露水，牛吃了这些滋润饱满的野草才肥得快长得快……”⑤在父亲的精心照料下，小牛日渐壮实，不出一年就可下田。父亲的生意也来了，邻居们纷纷叫父亲帮忙犁田耙田。这下，父亲就更忙了。每天早上四点多爬起来，背着犁耙牵着水牛出去，晚上八九点才回来。⑥中午放学我就和母亲一起把午饭送到地头让父亲用餐。每次见父亲，我都发现，烈日底下，父亲被阳光狠狠地烘烤着，脸上背上全是汗水，皮肤已被晒得黝黑发亮，可他的脸上竟多了一丝满足的笑容。⑦冬去春来，一晃过了两年，父亲的水牛已长得非常粗壮敦实了。父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃。我们的家，在父亲的苦心经营下，也已走过了那段饥荒岁月。尽管父亲蛮劲十足，可终究还是敌不过岁月的摧残——父亲老了！他的背日渐弯曲，肩胛骨上因长久劳作也生出了一块巨大的肉瘤。⑧冬日早晨，当他蹲下想背起过去能轻松拿起的铁犁时，却怎么也站不起来。他扶着墙，尝试许久，可终究仍是失败了。“云儿，你给我托一下！”听到父亲叫唤，我赶紧跑过去。我只轻轻一托，父亲就站了起来。我站在他身后，父亲佝偻着身子，颤抖着双腿，踉跄前行，他的白发如雨后春笋拔节而长。我的泪一下涌出眼眶。⑨时光流转，年华不待，如今我已如愿从大学毕业并在繁华的都市成家立业，生活早已无忧。我要把父亲母亲接来城里住，可父亲却倔强地指着那头水牛说：“我走了，它咋办？我不能离开它，它也离不开我啊……”听父亲这么说，儿时父亲牵着它在春夏秋冬的季节里穿梭的身影又浮现在我心头，我的泪一下就流了下来。⑩抬头间，我发现父亲真的老了，那头水牛也老了，在那些“风雨飘摇”的日子里，父亲用坚毅的心，水牛用挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空！八年级一班同学阅读了这篇文章，深受感动，准备将其改编成一个微电影，有以下几项活动，请你参与完成。（1）【拍摄前•编写剧本】小语：我在编写微电影剧本时，考虑要不要继续用“父亲的水牛”作为微电影的电影名，你有什么建议呢？小文：我建议仍以“父亲的水牛”作为电影名，以此为题的好处有。（2）【拍摄中•品析台词】小文：我想从文章中摘选些好词佳句作为微电影的台词，你有推荐的吗？小语：我特别喜欢第⑦段“父亲和水牛同起同歇，如一对老朋友，在坎坷艰苦的岁月中相互搀扶，一步一步小心翼翼地向前而行，无论贫富，无论风雨，始终不离不弃”这一句，因为从修辞手法的角度看，A。小文：你推荐的句子真好。我喜欢第⑩段“在那些‘风雨飘摇’的日子里，父亲用坚毅的心，水牛用挺直的脊梁，为我撑起了一片晴朗的天空”这句，因为“撑”有支撑、支持的意思，在文中指B，表达了C。小语：你阅读文章真仔细。希望同学们在观看微电影时也能留意到这些好词佳句。（3）【拍摄中•塑造角色】小语：“父亲”是微电影中的主角，结合原文分析，你觉得怎样才能塑造好这个角色呢？小文：通过梳理，我发现父亲这一人物有以下特点：。（4）【勾连课文】【拍摄后•观影互动】小语：微电影拍摄圆满完成，获得师生一致好评并引发热议。我观影后发现选文第⑨段画波浪线的句子和课文《背影》的结尾处都写了作者为父亲流泪。小文：是呀，这是点睛之笔。我来分别说说这两处流泪的原因：。8．同学们打算办一场“携手经典美文，感悟作者情思”语文学习活动，请你参与并完成下列任务。【甲】我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。【乙】①那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！②那是力争上游的一种树，笔直的干，笔直的枝。它的干通常是丈把高，像加过人工似的，一丈以内绝无旁枝。它所有的丫枝一律向上，而且紧紧靠拢，也像加过人工似的，成为一束，绝不旁逸斜出。它的宽大的叶子也是片片向上，几乎没有斜生的，更不用说倒垂了。它的皮光滑而有银色的晕圈，微微泛出淡青色。【丙】有一种菌子，中吃不中看，叫作干巴菌。乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝。里头还有许多草茎、松毛，乱七八糟！可是下点功夫，把草茎松毛择净，撕成蟹腿肉粗细的丝，和青辣椒同炒，入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！还有一种菌子，中看不中吃，叫鸡油菌。都是一般大小，有一块银圆那样大，滴溜儿圆，颜色浅黄，恰似鸡油一样。这种菌子只能做菜时配色用，没甚味道。【任务一•形象分析】（1）本单元的课文都呈现了一系列形象，传达了丰厚的情感与深刻的哲思。请你结合具体内容完成下面的表格。文章描写对象形象特点传达的思想情感《背影》父亲留给儿子的背影父亲：①表现对不理解父亲的后悔、忽略父爱的愧疚《白杨礼赞》②白杨树：外貌形态上笔直，力争上游；内在品格上，坚强，有斗争精神③【任务二•分析标点作用】（2）标点符号除了表示语句的停顿和语气外，在特定的语境中有时也能简明而含蓄地表达思想、传递情感。请根据示例引导，结合语境，分析下面叹号的表达效果。示例：父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”（《背影》）表达效果：句末的叹号，与“好在”相配合，使全句“事已如此”的无奈、“不必难过”的宽解，转变为对当下的释怀和对未来生活的某种期待，与前句中“我”的簌簌流泪形成鲜明的对比。①这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树！（《白杨礼赞》）表达效果：②这种东西也能吃？！表达效果：【任务三•主题关联探究】（3）《永久的生命》中写道：“生命在那些终于要凋谢的花朵里永存。”《我为什么而活着》则说：“爱情与知识，总是引领我向上。”请结合两篇文章，谈谈你对“生命意义”的理解。（60字左右）9．阅读。回忆鲁迅先生（节选）萧红①鲁迅先生从下午两三点钟起就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟，客人若在家吃饭，吃过饭又必要在一起喝茶，或者刚刚喝完茶走了，或者还没走就又来了客人，于是又陪下去，陪到八点钟，十点钟，常常陪到十二点钟。从下午两三点钟起，陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟。②客人一走，已经是下半夜了，本来已经是睡觉的时候了，可是鲁迅先生正要开始工作。在工作之前，他稍微阖一阖眼睛，燃起一支烟来，躺在床边上，这一支烟还没有吸完，许先生差不多就在床里边睡着了。（许先生为什么睡得这样快？因为第二天早晨六七点钟就要来管理家务。）海婴这时也在三楼和保姆一道睡着了。③全楼都寂静下去，窗外也是一点声音没有了，鲁迅先生站起来，坐到书桌边，在那绿色的台灯下开始写文章了。④许先生说鸡鸣的时候，鲁迅先生还是坐着，街上的汽车嘟嘟地叫起来了，鲁迅先生还是坐着。⑤有时许先生醒了，看着玻璃窗白萨萨的了，灯光也不显得怎样亮了，鲁迅先生的背影不像夜里那样黑大。⑥鲁迅先生的背影是灰黑色的，仍旧坐在那里。⑦人家都起来了，鲁迅先生才睡下。⑧海婴从三楼下来了，背着书包，保姆送他到学校去，经过鲁迅先生的门前，保姆总是吩咐他说：⑨“轻一点走，轻一点走。”⑩鲁迅先生刚一睡下，太阳就高起来了，太阳照着隔院子的人家，明亮亮的，照着鲁迅先生花园的夹竹桃，明亮亮的。⑪鲁迅先生的书桌整整齐齐的，写好的文章压在书下边，毛笔在烧瓷的小龟背上站着。⑫一双拖鞋停在床下，鲁迅先生在枕头上边睡着了。（1）选文第①段是否可以改为“鲁迅先生从下午两三点起就陪客人，一直陪到夜里十二点，这么长的时间，鲁迅先生都是坐在藤躺椅上，不断地吸着烟”？请说说你的理由。（2）作者为什么多次写到鲁迅先生深夜工作时坐着的背影？有什么作用？（3）作者为什么写“保姆总是吩咐海婴轻一点走”这一细节？（4）选段最后对太阳和鲁迅先生书桌的描写有何作用？10．班级开展“探遗产•寻匠心”非遗文化探访活动，请你跟随研学小组完成下列各题。木活字里的传承微光李维俊付明丽①温州瑞安的东源村，藏着一项穿越千年的文化遗产——木活字印刷术。青瓦白墙的院落里，52岁的传承人王法万正端坐窗前，指尖捏着一把小巧的刻刀，在方正的木块上细细雕琢。阳光透过窗棂，落在他布满墨迹的手上，也照亮了案头密密麻麻的字模，墨香与木头的清香在空气中交织。②我是跟着学校的研学活动来到这里的。初见王法万师傅，他正低头挑选字模，头发虽已花白，眼神却格外清亮。“这木活字印刷，讲究的是心手合一。”他指着案上的储字盘，里面整齐排列着上万个指甲盖大小的字块，“每个字都要反着刻，一笔一划不能差，不然印出来就歪了。”说话间，他拿起一块刚刻好的“福”字模，阳光底下，笔画棱角分明，还带着木头的温热。③师傅给我们演示了完整的印刷流程。先在刻好的字模上刷一层清水，再均匀涂抹墨汁，接着铺上一张鲜红的宣纸，用棕刷轻轻按压、来回擦拭。“唰”的一声揭开宣纸，“敬日月星辰共鉴此生”几个宋体大字跃然纸上，墨迹饱满，透着古朴的韵味。“这是现在年轻人喜欢的复古婚书，用老手艺做出来，才有仪式感。”师傅笑着说，眼里满是欣慰。④我们学着师傅的样子体验排版，才发现看似简单的工序藏着大学问。要凭着口传心授的“拣字诗”，在成千上万个活字中找到需要的字，还要排得横平竖直。我手忙脚乱地找了半天，好不容易排好的版面，却被师傅一眼看出“行距不均”。他耐心地帮我调整，指尖触碰活字的动作轻柔又坚定：“做这行，急不得。每个字的位置都关乎整体，就像传承文化，一步都不能错。”⑤休息时，师傅带我们参观他的工作室。墙上挂着他用木活字印刷的古诗词，桌上摆着印着活字元素的冰箱贴、钥匙扣，还有正在直播的手机——镜头前，师傅正给网友展示活字雕刻技艺。“以前觉得老手艺没人爱学，现在不一样了。”师傅拿起一个活字台灯，“把传统元素融入现代生活，年轻人就愿意了解了。我还去学校讲课，把这门手艺教给孩子们。”⑥临走时，师傅送给我们每人一张亲手印刷的“劝学”书签。指尖抚过凹凸不平的字迹，仿佛触到了千年文脉的脉搏。阳光洒在东源村的石板路上，我忽然明白，文化遗产从来不是博物馆里冰冷的展品，而是像木活字这样，在匠人的坚守与创新中，永远散发着温暖的微光，代代相传。（2025年6月13日《人民日报》节选改编）（1）【理思路】通读全文，梳理文章围绕木活字印刷术依次叙写的四件事，补全下面的横线。①王法万师傅向“我们”介绍木活字印刷术的讲究并展示字模；②；③；④王法万师傅讲述木活字传承困境及科技赋能非遗的探索实践。（2）【品语言】请从感官角度赏析文章第①段画横线句“阳光透过窗棂，落在他布满墨迹的手上，也照亮了案头密密麻麻的字模，墨香与木头的清香在空气中交织”的表达效果。（3）【析人物】结合全文，说说王法万师傅是一个怎样的人。（4）【探主旨】下面两段文字皆写手艺人技艺，写作手法与内容有异曲同工之妙，请结合语段简要分析。他指着案上的储字盘，里面整齐排列着上万个指甲盖大小的字块，“每个字都要反着刻，一笔一划不能差，不然印出来就歪了。”（《木活字里的传承微光》）一艘准备驶过拱桥的巨大漕船的细节描绘，一直为人们所称道：船正在放倒桅杆准备过桥，船夫们呼唤叫喊，握篙盘索。桥上呼应相接，岸边挥臂助阵，过往行人聚集在桥头围观。而那些赶脚、推车、挑担的人们，却无暇一顾。（《梦回繁华》）11．阅读下文，完成下列各题。那片芦苇荡①小时候，我最喜欢去村后的芦苇荡。那是一片绵延十几里的湿地，长满了密密匝匝的芦苇。风一吹，芦苇便像波浪一样起伏，发出沙沙的响声，仿佛在低声诉说着什么。②春天，芦苇刚冒出嫩芽，远远望去，一片鹅黄。我和小伙伴们常常赤着脚踩在湿软的泥地里，寻找刚钻出水的芦芽。奶奶说，芦笋可以吃，脆生生的，带着一股清甜。我们便学着大人的样子，轻轻拔起几根，剥去外皮，咬一口，满嘴都是春天的味道。③夏天，芦苇长到一人多高，绿得发亮。我们在芦苇丛中捉迷藏、长长的芦苇叶划过坠膊，留下一道道浅浅的红印，却一点也不觉得疼。偶尔惊起一只白鹭，它扑棱棱地飞向天空我们便仰着头，目送它消失在远方的云里。爷爷常说：“这片芦苇荡，是咱们村的宝。有了它水才清，鱼才多，鸟才来。”④秋天，芦苇开花了，白茫茫的一片，像雪，又像云。大人们会收割芦苇，编席子、衣扫帚、盖房子。爷爷的手艺最好，他编的芦席又平又密，铺在炕上，夏天凉快，冬天暖和。我常坐在爷爷身边，看他粗糙的手指在芦苇秆间穿梭，听他讲芦苇荡的故事。他说，当年日里闹饥荒，多亏了这片芦苇荡，大家挖芦根、吃芦笋，才熬了过来。⑤后来，我离开家乡到城里上学。有一年暑假回去，却发现芦苇荡变小了许多，四周建起了工厂，污水正哗哗地流进荡里。芦苇稀稀拉拉的，没有了往日的生机。爷爷坐在门前，抽着旱烟，叹着气说：“水脏了，芦苇不长了，白鹭也不来了。”⑥去年，我再次回到家乡。令我惊喜的是，芦苇荡又恢复了生机！原来，政府关停了污染工厂，村民们也自发组织起来，清理垃圾、种下芦根。芦苇又长起来了，比以前更密、更绿。白鹭也回来了，成群结队地在芦苇丛中嬉戏。⑦站在芦苇荡边，风依旧吹着，芦苇依旧沙沙作响。我突然明白了：这片芦苇荡，不仅是我童年的乐园，更是家乡的根，是我们和这片土地最深的牵挂。守护好它，就是守护住我们的记忆，守护住绿水青山。（1）阅读全文，完成下面的填空。文章按照顺序，记叙了“我”与芦苇荡相关的几件事：春天吃芦笋→夏天→秋天听爷爷讲芦苇荡的故事→后来芦苇荡被污染→。其中，第③段画线句子运用了描写，写出了芦苇荡的生机与美好。（2）请从修辞手法的角度，赏析下面句子的表达效果。“风一吹，芦苇便像波浪一样起伏，发出沙沙的响声，仿佛在低声诉说着什么。”（3）文中第④段写爷爷“粗糙的手指在芦苇秆间穿梭”，这一细节有什么作用？（4）文章结尾说：“这片芦苇荡，不仅是我童年的乐园，更是家乡的根。”请结合全文内容，谈谈你对这句话的理解。12．阅读下文，完成问题。春食记①春一到，人的心就松了些。上海的春天从不以雷霆万钧示人，它多半是从一阵带潮气的风、一树玉兰的白，以及菜场里忽然多出来的一抹嫩绿开始的。②老话说“咬春”。最早不过是立春日咬一口萝卜，清脆辛辣，像把冬天的昏沉一刀切开；也有人咬蒽、咬春饼，咬的是“新”，也是“醒”。所谓“咬”，并不粗鲁，恰恰是郑重其事——用牙齿确认季节更替，用清响回应万物萌动。③中国人讲究“不时不食”。常有人以为这不过是养生的规矩，其实更像一种味觉审美。用视觉辨四季，是人类的通用技能——草木荣枯、日影长短，谁都看得懂；但用味觉区分四季，却是我们格外擅长的私家本领。春之鲜、夏之烈、秋之厚、冬之腴，被我们拆成一盘盘菜、一盏盏茶，细细咀嚼。上海人嘴刁，不是挑剔，而是季节感太强：一口不对时令，便觉得“少点意思”。④最先探出头来的，是那些带着泥土芬芳的野菜。小菜场里，马兰头最先把春意写出来：一把青绿，叶细而柔，带一点野气。剁碎了拌香干，盐不必多，香油要灵，筷子一翻，清香就冒出来。有人爱加一点白芝麻，我也不反对——芝麻像题跋①，轻轻一撒，春意便更有层次。马兰头不是“好吃到惊艳”的那类，它胜在耐看、耐想：你越嚼，越觉得春天本来就不该喧哗。⑤再如“报春使者”春笋，与鲜肉、咸肉一同在砂锅里慢火细炖，便成就了那道大名鼎鼎的“腌茑鲜”。汤汁奶白，笋块脆嫩，咸鲜交织，咕嘟咕嘟翻滚着。腌茑鲜之所以动人，不只是“鲜”，更是一场季节的交接：咸肉是冬天留下的记忆，鲜肉是当下的日常，春笋则像一个报春的人，清清亮亮，把锅里一切都提了神。⑥还有蚕豆。上海人叫“罗汉豆”，青皮饱满，剥起来很有闲情——杜粒从壳里弹出，像把春天的绿瓣成可数的时间。蚕豆可清炒，可做糟熘，或与雪菜同煮，咸鲜相衬，极下饭。若再配一碗酒酿小圆子，甜里带微酸，春天便更像春天了。⑦待到春风更软些，江河里的鲜物便登场了。春季的刀鱼，是老饕们心中无可替代的白月光。俗语云：“明前鱼骨软如绵，明后鱼骨硬似铁。”清明前的春刀鱼，肉质细嫩到了极致，鳞片下蕴藏着丰富的油脂，清蒸出锅，只需少许猪油和葱姜去腥提鲜。用筷子轻轻一捋，鱼肉便如雪花般纷纷剥落，入口即化，鲜美得近乎虚幻。品尝刀鱼，不仅是满足口腹之欲，更像是在进行一场与时间的赛跑，带着几分“好物不坚牢”的文人式惆怅。⑧一场春雨过后，茶农们便要在云雾缭绕的茶山上抢摘明前茶了。无论是西子湖畔的龙井，还是洞庭山上的碧螺春，用晶莹的玻璃杯悬壶高冲，看芽叶在杯中舒展，颜色从青转翠，香味从浅转深，春天仿佛在水里重新长了一遍。第一口最要紧：鲜、嫩、微苦、回甘，像翻开一本旧书，纸张微黄，却仍造着墨香。正所谓“且将新火试新茶，诗酒趁年华”，此时若有闲书一卷，窗外有鸽哨或弄堂里的脚步声，便足够过一个下午。⑨近些年，“春之味”也有些新来者：樱花味便是代表。可樱花究竟是什么味儿？有人说是极淡的花香，有人说是微微的咸酸，食过之后，依然难以在舌尖上给出一个清晰的定义。它更倾向于视觉：好看、好拍、好发朋友圈。⑩说到底，春食是一种生活的节拍器。它提醒我们：季节不是背景，而是日常的主角。把春天吃进嘴里，并非贪馋，而是对时间的体贴——不急着占有，只愿意在合适的时刻，与万物同频。春日里，择一两样应时之物，轻轻料理，慢慢品尝，在一口一口的鲜嫩里，学会与春相处，便是人间雅事。【注】①题跋：指写在书籍或文章前后的介绍、品评类文字。（1）下列对文章内容的理解，不恰当的一项是A.文章开头从上海的春天写起，引出下文对各类春食的描写。B.“咬春”的习俗体现了人们用味觉感知季节更替的郑重态度。C.作者认为樱花味的食物缺乏清晰的味觉定义，不如传统春食。D.腌笃鲜的动人在于融合了冬天的记忆、当下的日常和春天的消息。（2）阅读第④段，分析画线句中加点词“题跋”的表达效果。（3）选文第⑥段和鲁迅的《社戏》都写到了“罗汉豆”，但围绕罗汉豆展开的事情与表达的情感有所不同。请结合两文内容，分析不同之处。（4）结合全文，从选材与组材的角度分析作者是如何体现“春食是一种生活的节拍器”这一观点的。13．现代文阅读。元宵节的灯张岚①捏面灯是沂蒙元宵节最有烟火气，也最具代表性的习俗。每当元宵节将近，儿时记忆中制作灯盏的种种细节便浮现在脑海中。②春节期间先是走亲访友，正月初十起，母亲便在厨房里忙活起来。这时，最大的工程当属做面灯。“豆面掺白面，灯亮福运添。”母亲把掺了豆面的小麦面放在宽大的面板上反复揉搓，再放到面盆里醒一会儿。醒好的面团，在母亲的手里仿佛有了生命，揉一揉，搓一搓，用一把梳子、一把剪刀，或是一根竹片、一枚硬币，就可以制作出各种造型。最常见的是十二生肖灯：子鼠、丑牛、寅虎、卯兔……最受欢迎的莫过于龙灯。母亲将长长的面揉得粗细均匀，一圈圈盘起来，用剪刀顺着一个方向剪出龙身的鳞片，调整好龙头并在龙头两侧各安一粒黑豆，龙嘴里塞一片红纸，一个栩栩如生的龙灯便制成了。元宵节少不了鱼灯，这是母亲对“年年有余”的期待。母亲捏的鱼灯，一定有着圆润饱满的肚子，鱼嘴里塞上一小片红纸或一枚硬币，可爱极了。③捏好的面灯在案板上晾干片刻便上锅蒸，蒸好放凉之后，就要装灯芯、倒油了。灯芯是用棉花絮捻成的，细细软软的，放进面灯顶部预留的凹槽里，再倒上少许香油或者花生油，一盏面灯就算是做好了。有时候，母亲还会在面灯里滴几滴酱油，如此，灯芯燃烧时会散发出淡淡的红光，更添了几分喜庆与吉祥。④“萝卜刻灯，照亮前程。”除了面灯，沂蒙的元宵节还有萝卜灯的身影。萝卜灯的制作，比面灯更为简单。这是二哥的强项，每次他都会选用个头饱满、形状好看的萝卜，用刀切成小段，挖去中间的果肉，留下薄薄的灯壁，再刻上简单的花纹，比如圆形、方形，或者小小的“福”字——没有繁复的雕琢，却透着最本真的美。然后装上灯芯，倒上香油，一盏萝卜灯便大功告成了。⑤做好的面灯和萝卜灯，如待嫁的女子，静静地等着正月十五夜幕降临时隆重的送灯仪式。⑥那日，鞭炮响起后，便开始了送灯。送灯是有顺序的。灶王爷是一家之主，掌管着家庭的饮食起居与福运兴衰，灶火是家的根基，是烟火气的源头，自然要放在最前头。这时，母亲总会选一个最大最亮的面灯放在灶台上，嘴里念叨着：“灶王爷，保平安，一年四季吃饱饭。”送完灶王爷，再依次送堂屋、卧室、天井、户外。每个地方，都要放上一盏，不能遗漏，这是对家的全方位守护。⑦送灯的队伍，牵头的大多是家族里最有威望的男性，位置不太重要的灯，孩子们可以帮着送。每次，我都牢记着母亲的叮嘱：“要恭恭敬敬，心诚则灵。”虽然那时不太懂，但看到母亲郑重的表情，便紧闭着嘴，学着大人的样子小心翼翼地托着灯，恭恭敬敬地放在指定位置，看着灯火稳稳地燃烧，心里是那么欣喜、踏实。⑧更隆重的，是给祖坟送灯。⑨夜色中，父亲领着一家老小，带着一盏盏面灯来到祖坟前。他小心翼翼地清理掉坟头的杂草，然后把面灯稳稳地放在供桌前。灯火摇曳，映照着坟头的青草，也映照着家人肃穆的脸庞。这时，父亲多半会说些请祖宗庇佑之类的话，庄重而虔诚，空气中弥漫着思念的气息。此时抬眼四望，黑黝黝的夜色里，几乎每处山坳都有如星光般闪闪亮亮的灯光。⑩送完灯回到家里，父亲与母亲说着刚才送灯时的种种，孩子们则在院内院外嬉笑打闹着。我和三哥会跑到灶前，拿起最亮的那盏灯，从头到脚地照，边照边念念有词：“烤烤眼睛眼睛亮，烤烤耳朵听得清，烤烤小手不冻手，烤烤小脚不冻脚。”烤得最多的是小手和小脚，长满冻疮的小手在灯的炙烤下又痒又疼。⑪虽然隔了半个世纪，那满屋摇曳的灯光和被灯光映红的一张张脸庞，仿佛就在眼前。（选自《光明日报》2026年2月27日，有删改）（1）文章围绕“元宵节的灯”展开叙述，请根据全文内容，将下面的表格补充完整。行文思路做灯送灯③主要事件①二哥刻萝卜灯家中送灯②——（2）请从描写手法的角度赏析文中画线语句。“母亲将长长的面揉得粗细均匀，一圈圈盘起来，用剪刀顺着一个方向剪出龙身的蟒片，调整好龙头并在龙头两侧各安一粒黑豆，龙嘴里塞一片红纸，一个栩栩如生的龙灯便制成了。”（3）本文以“我”的视角展开回忆，将半个世纪前的元宵节习俗娓娓道来。这样写有什么好处？请简要分析。（4）文章结尾说：“虽然隔了半个世纪，那满屋摇曳的灯光和被灯光映红的一张张脸庞，仿佛就在眼前。”半个世纪的风霜并未模糊记忆，反而让那些画面历历在目。请结合全文，说说这“灯光”与“脸庞”背后，藏着作者怎样的情感？14．阅读下面文字，完成小题。穿过一片荒野许实①我穿过一片荒野，去寻找汉代遗迹镇朔墩。②镇朔墩是汉长城的一座烽火台，在甘肃河西走廊戈壁深处，是西域丝绸古道的重要关口。③寻找它，与一段历史有关。④唐玄宗年间，“安史之乱”爆发。朝廷无暇顾及河西走廊，吐蕃贵族乘机占领了河西各州，切断了西域与长安的联系。数年后，敦煌人张议潮起义成功，派使者高进达前往长安传达消息。⑤由于当时朝廷还未收复张掖等地，高进达只好舍近求远进入戈壁，一路辗转，最后到达长安。高进达和他的驼队在镇朔墩歇过脚，洗去身上的尘埃，看过夜晚的星星，吹过凛冽的寒风，也晒过暖和的太阳。⑥镇朔墩不远处就是一片茫茫水域，鱼翔水底，水鸟轻舞。想来高进达穿过这块广袤湿地时，水鸟也会陪他走很远的路。他身上的水汽很快会被蒸干，鞋面上的露珠转瞬即逝，骆驼们咀嚼着绽放的野花。穿行在无边的草木间，是草木把他们送到远方。⑦思绪在飞，目光回到这寂静的荒野上。现在这里是边地，是荒野，人迹罕至，草木稀疏。雨水很难抵达地面。现在我要穿过这片荒野去寻找镇朔墩。⑧我行走在荒野上。无边无际的寂静掩埋了我，耳边不时有风吹过。荒野上很难看到草棵，即使有也是干枯的白刺和零星的苦蒿。这些没有被风吹走的草棵都是旧年留下的身影。它们都在等待雨水，洗掉身上的沙尘，长出一生里第一片卑微的绿叶。⑨偶尔有老鼠的家，也是布满岁月的气息。鼠洞被细沙掩埋，没有蛛网缠绕，也没有枯叶堆积，只有风出来进去，带走那一点生的气息。这里没有鸟雀飞过，鸟的翅膀不能越过荒野上的寂静。只有狼，荒原狼才能穿过。这里也有暴风的踪迹，那一粒粒碎石在荒野上升腾起颤动的水纹，就是暴风留在荒野上的魂魄。⑩现在荒野上只有我一个人，和太阳一起行走，和我的影子一起行走。我说话给自己听，我在驱赶寂静。这无边无际的寂静竟让我生出了恐惧，我会长眠于此吗？看来人还是需要喧闹，活在喧闹里就不害怕了。⑪我回头看自己留在荒野上的脚印，那么新鲜的脚印啊。我收藏高进达和无数从这里走过的脚印。当然荒野和大地也会收藏我的脚印。这些往来的人从蛮荒和无边寂静里汲取力量。这些向着阳光生长的、新鲜的脚印、藏着锋刃的脚印翻耕了这片荒野。⑫我是一个旅人，把遥远的人的世界带到这里，把喧哗、欲望、征服、伤痛带到这里，像惊蛰唤醒万物，撞击覆盖荒野的寂静。⑬我穿过了这片荒野，看见散落的土丘，我抚摸了它。细腻、绵软的泥土是风雨留在大地上的血肉。这里的风声吹走了人的声音，高进达的声音，我的声音，留下了历史和故事。⑭其实我知道，镇朔墩早已荡然不存。（选自《文学报》，有删改）（1）下列对文章的理解和分析不正确的一项是（）A.文章记叙了“我”在追寻遗迹镇朔墩途中的见闻，内容丰富。B.标题“穿过一片荒野”点明写作对象，也作为线索贯穿全文。C.“我”把“遥远的人的世界”带到荒野是想满足征服的欲望。D.这篇文章的语言深沉含蓄，意蕴悠长，充满哲思，耐人寻味。（2）“我”穿过了一片怎样的荒野？请简要概括。（3）结合语境，请你根据要求品析词句。①它们都在等待雨水，洗掉身上的沙尘，长出一生里第一片卑微的绿叶。（修辞角度）②我说话给自己听，我在驱赶寂静。（赏析加点词）（4）文章④﹣⑥段叙述高进达奉命前往长安有何作用？（5）“我”明知镇朔墩早已荡然不存，却还坚持去寻找。请结合全文，谈谈这一举动的意义。15．阅读下面文字，回答问题。父亲的村庄陈德平①我曾三次从江南回山东老家。②第一次在襁褓中，由母亲抱着去的。后两次由父亲带着，我已上学，有了印象。10岁那年，刚过完春节没几天，父亲便带着我们兄妹两人启程去山东老家。村里父老乡亲闻讯一拨一拨地赶来串门，父亲不断起身迎候。屋里挤满了人，有的盘腿坐上炕头，有的站着，我睁着一双陌生好奇的眼睛打量着他们。屋子里摆放着一张黑漆低矮的小方桌，大伙儿端个小板凳，围桌而坐，没凳的就坐在炕沿上。多年未见，却未见生分，天南海北地唠着，在如豆的灯焰里，不时地往炉中添着煤块，每个人的脸被火光映得亮闪闪的。③那会儿天气仍冷，地上积着厚厚的冰雪。那时村里的光景也如天色般灰蒙蒙的。我们去了，大爷尽力改善生活，小方桌上时而添个芹菜炒肉、炒个鸡蛋，大爷有时还跟父亲喝点老白干。那白色的陶瓷酒盅很小，只能盛下浅浅一口酒，见他俩抿口酒，眉头一皱，嘴中发出“滋”的一声，想必这酒一定很冲。许多时候，吃的主食就是煎饼，那金黄色的饼烙好后，被叠成厚厚一摞放于荆条筐内，吃时拿过来，再随手拿过棵大葱或裹点咸菜就填入肚中。我最初也就图个新鲜，这些食物吃多了就味同嚼蜡，总感到肚子里缺油水。有次，去村杂货店看到有咸带鱼，回来嚷着要吃。大爷买回一条，那炸出的香味实在诱人，可这在南方最普通不过了。还有回，住在大爷家隔壁的二大爷要去赶集，我缠着也要去，但父亲不让去。二大爷笑着说，给你买块狗肉来。傍晚，二大爷回来了，果真带回一小块烧熟的香喷喷狗肉，我好一阵乐。到村里没几天，我就与一帮刚结识的小孩混熟了。平常除了跟父亲串门，就和他们一起在村里玩。常带我的是二大爷的儿子，叫国民，大我几岁。我们去村东头的河边看挖藕，几个农人穿着连体胶衣，敲开冰层，从河底挖出莲藕，沾着污泥的藕被一根根扔在岸上。而紧靠河边的土坡上，长着一丛丛灌木林，那些光秃秃、细细的荆条，在寒风中一会儿弯腰，一会儿伸直。有妇人正在砍伐，然而把砍后的荆条堆在一起，就地编织起藤筐。国民还带我去了一户农家的地窖，顺着木梯下去，里边堆放着地瓜、萝卜等蔬菜。我感觉像走进了地道，面对陌生的北方乡野，一切都吸引着我。④很快，正月十五到来了。大爷拉出猪圈里的一头猪准备杀了过节，院子里一下围上好多看热闹的人。几个帮忙的人先准备一个盆子，手忙脚乱地把猪按在门板上，一刀捅到猪脖上，没想到血还没放尽，猪挣脱后嚎叫着满院子奔跑起来，急得几个人在后面追，那场面既血腥又有些滑稽。大爷把杀好的猪肉除自己留下和分了些给亲戚外，大部分拿到集上卖了。正月十五在北方是个隆重的节日，踩高跷、演社戏、放鞭炮，比春节还热闹。那天，大娘包了饺子，还做了牙子灯，那灯用面团捏成船形，里面置上灯芯，放些油，点燃后托在手中。夜晚，各家小孩点着牙子灯从家中走出，小火苗在手中闪烁，星星点点地在夜色里汇成一条火龙，这大概是我儿时过得最开心的一个元宵节。那晚，我还随大人去邻村看吕剧，露天场上黑压压的全是人头，踮起脚也看不到台上演戏的人，只有那曲调忽远忽近地从台上飘来。⑤回家前几天，父亲说，你陪奶奶住一晚吧。父亲离家多年，我后来能感受到父亲当时的心境。记得来山东前，母亲专门在父亲的内衣口袋里缝上线，那里面放着给奶奶的生活费和路上盘缠。父亲带着我们，背着大包小包，踩着积雪一步一个脚印地走向自己的村庄。晚上去奶奶屋里，奶奶亲昵地拉着我的手，一边跟我唠嗑，一边把父亲带给她吃的食品不断塞给我。那晚，我就睡在奶奶的脚后给她暖被子，把奶奶乐得直夸孝顺。⑥告别时，奶奶等乡人一如当年送父亲上部队时一样，站在村口，一直远远地望着我们，而父亲也不断回头望向奶奶。⑦啊，父亲的村庄，我的故乡。（选自《新民晚报》2023年1月31日）（1）下列对文章的理解和分析，不正确的一项是A.文中“我”虽然长期生活在江南，但山东有父亲的村庄，更是“我”心中的故乡。B.文章中多处进行细节描写，交代人物活动背景，描绘出孩童眼中富有趣味的故乡。C.第②段写“我”第一次到山东老家，村里人的亲切淳朴给“我”留下了深刻印象。D.文章情感真挚，语言朴实，细写“我”的所见所感，表达了“我”对故乡的赞美。（2）村里的光景，虽然灰蒙蒙，但是“一切都吸引着我。”哪些事吸引我，请简要概括。（3）结合语境，按要求赏析。①那些光秃秃、细细的荆条，在寒风中一会儿弯腰，一会儿伸直。（从修辞角度赏析句子）②奶奶亲昵地拉着我的手，一边跟我唠嗑，一边把父亲带给她吃的食品不断塞给我。（赏析加点词语）（4）文章第④段中提到“我”看吕剧时都看不到台上的人，但在本段又说“这大概是我儿时过得最开心的一个元宵节”。和链接材料的情感与主题有相通之处，请分析其原因。链接材料：真的，一直到现在，我实在再没有吃到那夜似的好豆，——也不再看到那夜似的好戏了。总告鲁迅《社戏》16．阅读下文，完成问题。一针一线皆关情①母亲是一个普通的农村妇女，没上过几天学，却有一手好针线活。②记忆中，母亲总是在昏黄的灯光下穿针引线。那盏老式的煤油灯，灯芯偶尔发出“噼啪”的声响，母亲的身影便在墙上晃动。她眯缝着眼，一遍又一遍地把线头往嘴里蘸点唾沫，然后对着针眼轻轻一送，线就穿过去了。那动作，xiánshú得像一种仪式。③我们兄弟姐妹几人的衣服、鞋子，大多是母亲缝制的。那针脚细密得像一行行整齐的蚂蚁。冬天的棉袄，母亲会把棉花絮得厚厚的，针脚缝得密密的，生怕漏了风。鞋底是用旧布一层层糊起来的袼褙纳成的，母亲纳鞋底时，要用顶针用力一顶，针才肯穿过厚厚的鞋底。我常常看到母亲的手指上缠着布条，那是被针扎破的。④上初中时，我住校。每次回家，母亲都会给我缝补衣服。有一次，我发现她把我校服肘部磨破的地方，用一块深蓝色的布补上了。那块补丁的形状很特别，不是方的，也不是圆的，而是一条鱼的形状。我有些嫌弃，觉得难看。母亲却笑着说：“补丁也是可以有形状的，你看，像不像一条小鱼？”我这才仔细看，那针脚竟然真的勾勒出了一条游动的鱼。⑤后来，我去了大城市读书、工作。母亲不再需要给我缝补衣服了，但她还是闲不住。她开始给邻居们缝缝补补，或者帮人做些简单的绣活。每次我打电话回去，她总说：“我好着呢，手还能动，闲着也是闲着。”⑥前年，我接母亲来城里住。她看着满大街琳琅满目的衣服，感叹道：“现在的衣服真好看，想买什么有什么。”但她还是从老家带来了那个针线笸箩。有一天，我看到她坐在阳台上，戴着老花镜，小心翼翼地在一件我的旧衬衫上缝着什么。我走过去一看，原来是我衬衫的扣子松了。她已经缝好了，正在用剪刀剪线头。那一刻，我突然鼻头一酸。⑦母亲老了，眼神不好了，手也有些抖，但那针线里的情意，却从未改变。⑧如今，商场里的衣服光鲜亮丽，却再也找不到那样细密的针脚。那针线穿梭的声音，那昏黄灯光下的身影，早已织进了我的生命里，成为我心中最温暖的底色。（1）根据拼音写汉字。xiánshú（2）请用简洁的语言概括母亲为我做的两件事。①②（3）赏析第②段画线句的表达效果。（4）标题“一针一线皆关情”好在哪里？请结合文章内容谈谈你的理解。17．阅读《社戏》选段，完成下列各题。【甲】①我的很重的心忽而轻松了，身体也似乎舒展到说不出的大。一出门，便望见月下的平桥内泊着一支白篷的航船，大家跳下船，双喜拔前篙，阿发拔后篙，年幼的都陪我坐在舱中，较大的聚在船尾。母亲送出来吩咐“要小心”的时候，我们已经点开船，在桥石上一磕，退后几尺，即又上前出了桥。于是架起两支橹，一支两人，一里一换，有说笑的，有嚷的，夹着潺潺的船头激水的声音，在左右都是碧绿的豆麦田地的河流中，飞一般径向赵庄前进了。②两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香，夹杂在水气中扑面的吹来；月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了，但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。③那声音大概是横笛，宛转，悠扬，使我的心也沉静，然而又自失起来，觉得要和他弥散在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。④那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。【乙】①月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。回望戏台在灯火光中，却又如初来未到时候一般，又缥缈得像一座仙山楼阁，满被红霞罩着了。吹到耳边来的又是横笛，很悠扬；我疑心老旦已经进去了，但也不好意思说再回去看。②不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。他们一面议论着戏子，或骂，或笑，一面加紧的摇船。这一次船头的激水声更其响亮了，那航船，就像一条大白鱼背着一群孩子在浪花里蹿，连夜渔的几个老渔父，也停了艇子看着喝彩起来。（1）小语对甲乙两段相关内容进行了梳理，请完善表格。文段内容情感变化甲①②→急切→③乙月下归航④→愉快（2）画线句“淡黑的起伏的连山……向船尾跑去了”的描写妙在何处？请从修辞和视角两个角度分析。（3）作者为何听到横笛声会“自失”？结合“豆麦蕴藻之香”等描写分析这种心理状态。（4）班级公众号发起“吾乡吾土”专题征稿。读完《社戏》，你是否也被那份“嗅觉记忆”“民俗热闹”和“纯粹情谊”击中？请以此为情感切入点，联系你自己故乡的风土人情（如家乡的食物、节庆或玩伴），写一段推文文案（80字左右）。18．阅读下文，回答问题。年意冯骥才①年意一如春意或秋意，时深时浅时有时无。然而，春意是随同和风、绿色、花气和嗡嗡飞虫而来，秋意是乘载黄叶、凉雨、瑟瑟秋风和凋残的风景而至，那么年意呢？②年意不像节气那样——宇宙的规律、大自然的变化，都是外加给人的……它很奇妙！比如伏天挥汗时，你去看那张传统而著名的木版年画《大过新年》，画面上风趣地描绘着大年夜阖家欢聚的种种情景。你呢？最多只为这民俗的意蕴和稚拙的版味所吸引，并不被打动。但在腊月里，你再去瞅这花花绿绿的画儿，感觉竟然全变了。它变得亲切、鲜活、热烈、火爆，一下子撩起你过年的兴致。它分明给了你以年意的感染。但它的年意又是哪儿来的呢？倘若还在画中，为何夏日里你却从中丝毫感受不到？③年年一喝那杂米杂豆熬成的又黏又甜味道独特的腊八粥，便朦胧看到了年，好似彼岸那样在前面一边诱惑一边等待了。时光通过腊月这条河，一点点驶向年底。年意仿佛大地寒冬的雪意，一天天簇密和深浓。你想一想，这年意究竟是怎样不声不响却日日加深的？谁知？是从交谈中愈来愈多说到“年”这个字，是开始盘算如何购置新衣、装点房舍、筹办年货……还是你在年货市场挤来挤去时，受到了人们要把年过好那股子高涨的生活热情的传染？A年货，无论是吃的、玩的、看的、使的，全都火红碧绿，艳紫鲜黄，亮亮堂堂，生活好像一下子点满灯。那些年年此时都要出现的图案，一准全冒出来——松菊、蝙蝠、鹤、鹿、老钱、宝马、肥猪、刘海、八仙、喜鹊、聚宝盆，谁都知道它们暗示着富贵、长寿、平安、吉利、好运与兴旺……它们把你围起来，掀动你的热望，鼓舞你的欲求，叫你不知不觉把心中的祈望也寄托其中了。祖祖辈辈不管今年的希望明年是否落空，不管老天爷的许诺是否兑现，他们照样活得这样认真、虔诚、执著与热情。唯有希望才使生活充满魅力。④B当窗玻璃外冷冽的风撩动红纸吊钱敲打着窗户，或是性急的小孩子提前零落地点响爆竹，或是邻人炖肉煮鸡的香味蹿入你的鼻孔时，大年将临，甚至有种逼迫感。如果此时你还欠缺几样年货未有齐备，少四头水仙或二斤大红苹果，不免会心急不安，跑到街上转来绕去，无论如何也要把这必备的年货买齐。圆满过年，来年圆满。年意原来竟如此深厚、如此强劲！如果此时你身在异地、急切回家，那一列列火车被返乡度年的人满满实实挤得变了形，你生怕误车而错过大年夜的团圆，也许会不顾挨骂、撅着屁股硬爬进车窗。年意还是一种令人着魔的饱满的情绪！⑤不管一年里你有多少失落与遗憾、自艾自怨，但在大年三十晚上坐在摆满年夜饭的桌旁，必须笑容满面。脸上无忧，来年无愁。你极力说着吉祥话和吉利话，极力让家人笑，家人也极力让你笑；你还不自觉地让心中美好的愿望膨胀起来，热乎乎填满你的心怀。唉，这时你是否感觉到，年意其实不在任何其他地方，它原本就在你的心里，也在所有人的心里。年意不过是一种生活的情感、期望和生机。而年呢？就像一盏红红的灯笼，一年一度把它迷人地照亮。（1）本文描绘了许多富含“年意”的场景，请简要概括。（2）年意“不声不响却日日加深”，作者是如何表现这一变化的？请简要分析。（3）作者善于将情感融入叙述之中。请从A、B两句中任选一句，从句式、修辞等角度体会其抒情效果。（4）作者认为“年意”是一种内在于人心的精神存在；也有人认为“年意”依托于物质载体，一旦这些基础发生变迁，传统的“年意”便只能存留于记忆之中。请结合你的阅读积累或生活体验，谈谈你的理解。19．“身边的民俗活动”调研组正在搜集各种民俗活动，请帮忙并完成下列各题。（_____）——忻州古城打铁花记刘泓达冬日秀容，夜风携寒意掠过忻州古城的青砖黛瓦，檐角的灯笼摇曳出暖柔的光晕，恰与远处天际骤然绽放的金红烟火相互呼应。那是唐风晋韵打铁花表演的盛景，是铁与火的淬炼，更是古与今的共鸣，在岁月长河中，晕染出一幅兼具豪迈与温婉的民俗长卷。夜幕降临，古城墙下的游客尚且稀稀朗朗，张师傅就已经在为半小时后的打铁花表演进行筹备了：上好的白沙铁被敲碎，送入炉膛与焦炭相拥，呼呼作响的风箱吞云吐雾，将沉睡的生铁慢慢唤醒。炉火从微弱的橘黄，渐次烧成炽烈的赤红，再转为耀眼的湛蓝，终至灼目难视的雪白。铁料在高温中缓缓消融，咕嘟咕嘟地翻滚，化作岩浆般赤红发亮的流霞，在炉膛中奔涌流转，泛着细碎的金光。这一炉铁水，从春秋战国时期烧起，已在三晋大地上翻腾了两千余年。从确山、临汾到大同、蔚县，作为“黄河流域十大民间艺术之首”的打铁花，既是五门工匠开业庆典的祈福仪式，更是寻常百姓在嫁娶、新宅奠基、祝寿、金榜题名等喜庆时刻的吉祥盛典。它以火为媒，以铁为花，寄托着先民对美好生活的万般期许；它以艺为脉，承古为韵，承载着华北大地厚重的民俗文化。它是国家级非物质文化遗产，是一方水土的文化根脉。场地四周的长椅早已没了座位，观众里三圈外三圈簇拥着，肩头挨着肩头——有操着淳厚乡音的老者，有扒着大人肩头的孩童，还有不少年轻人举着手机，屏幕的微光星星点点，窃窃的议论声里裹着掩不住的期待。随着激昂的乐声响起，喷火艺人率先登场，烈焰从口中喷涌而出，如火龙吐息，映红半边夜空。紧接着，火流星的表演者挥动手臂，燃烧的彩球在指尖翻飞、于空中流转，划出一道道灵动的火弧；火狮子踏着鼓点腾跃而来，鬃毛上的火星簌簌飘落。人群中此起彼伏的惊呼一次次划破宁静的夜幕。乐声稍缓，最令人期盼的打铁花表演压轴登场：匠人师傅们赤裸上身，头戴草帽，一人用火钳夹住坩埚勺，从炉膛中舀出一勺红艳的铁水，如发乒乓球般轻盈一抛，一人执柳木板顺势迎上，抡圆膀子甩手猛击——“啪