五年级上册第二单元《什么比猎豹的速度更快》课件

7什么比猎豹的速度更快第1课时第2课时同学们，你测试过自己的奔跑速度吗？谁是我们班上的“奔跑冠军”？第1课时新课导入借助关键词语，用较快的速度默读课文，记下所用的时间。根据课文内容，说说作者先后介绍了哪些事物的速度。初读课文12345678人鸵鸟猎豹游隼喷气式飞机火箭流星体光鸵鸟输赢冠军浩瀚俯冲喷气一枚火箭笔筒一束光赤道圆圈难以置信我会读鸵鸟

输赢

冠军

浩瀚俯冲

喷气

一枚

火箭

笔筒一束光

赤道

圆圈

难以置信初读课文tuóyínɡɡuànhànfǔpēnméijiàntǒnɡshùchìquānzhì游隼sǔn鸵鸟tuó赢亡口月凡贝带“贝”的字大多与货币有关，“赢”有获利的意思。瀚hàn浩瀚广大多音字冠ɡuān（）花冠ɡuàn（）冠军“冠”读“ɡuàn”时，是动词“居第一位”或“把帽子戴在头上”的意思。初读课文小猎豹鸵赢冠瀚初读课文冠俯喷枚箭筒束赤圈置请将生字按结构分类。我会写两横三横初读课文左右结构上下结构独体字全包围结构俯冠喷枚箭筒束赤圈置初读课文初读课文书写指导部首是“冖”，不要写成“宀”。冠军初读课文书写指导不要把“攵”写成“夂”。一枚火箭初读课文书写指导上边“罒”要写得扁一些，下面是“直”，里面是三横，要写得紧凑一些，末笔横要写得长一些。位置形容广大或繁多。（飞机等）以高速度和大角度向下飞。很难相信。广泛散布。【俯冲】

【浩瀚】【传播】【难以置信】词语解释初读课文再次快速阅读全文，找出关键句子，思考：每个自然段在表达上有什么共同特点？品读课文12345678根据每个自然段画线的句子，知道每个自然段都有关键句。关键句基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快，找到作比较的两个事物就能很快理解这一自然段的主要内容。这是一篇说明文，以往我们也学过说明文，学过哪些说明方法？这篇课文会学到哪些说明方法呢？品读课文123自由读第1—3自然段，说说陆地上跑的最快的动物是什么？这一部分运用了什么说明方法？品读课文陆地上猎豹的速度最快。44千米每小时跟鸵鸟比起来算是奔跑的世界冠军列数字作比较打比方使说明的事物更加具体、形象，给人留下了深刻的印象。品读课文题目是“什么比猎豹的速度更快”，开头两个自然段为什么却先写人和鸵鸟呢？作者运用作比较的说明方法，将大家平时可能不太熟悉的事物与熟悉的事物相比较，点明了猎豹是陆地上跑得最快的动物。能给人留下深刻的印象，同时也激发了读者带着问题继续读下去的兴趣。品读课文第2课时上节课我们学习了课文的第1、2、3自然段，这节课我们接着学习。新课导入品读课文自由朗读4—8自然段，还有什么比猎豹的速度还快？这一部分运用了什么说明方法？12345678游隼—喷气式飞机—火箭—流星体—光但是游隼向下俯冲时的速度更快，超过320千米每小时。这个速度是汽车在高速公路上飞速行驶时速度的两到三倍。列数字作比较自学5—8自然段，找出课文使用的说明方法。这一段中“大约”一词能否删去？为什么？不能。“大约”表示估计，不是准确的数字，体现了说明文语言的准确性和严谨性。如果删去了，就会与事实不符。在喷气式飞机飞行的高度，声音传播的速度大约是1050千米每小时。品读课文“好像”一词说明了什么？

“好像”说明了火箭并不是真的静止的，而是跟流星体的速度相比，火箭的速度太慢了，相对而言，给人的感觉像是静止的一样。

看！前面呼啸而过的东西是什么？跟它的速度一比，火箭就好像是静止的一样。那是流星体！品读课文品味第8自然段中“大约”一词。“大约”说明了“30万千米每秒”这个速度是约数，不是准确的数字，体现了说明文语言的准确性、严密性。品读课文真是令人难以置信！这句话有什么样的表达作用？感叹句结尾，使感情的表达更为强烈，把得知宇宙中最快的东西居然是光时的惊讶之情抒发得淋漓尽致。同时，也增强了说明文的趣味性。品读课文本文在写法上有哪些特点？一是题目设问，激发读者的阅读期待；二是段落的表达方式相似，运用准确的数据，借助比较说明，每个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快，脉络清晰，语言简练明了。本文采用列数字、作比较等说明方法，循序渐进地向我们介绍了世界上比人奔跑的速度更快的事物，最后得出结论：光的传播速度是宇宙中最快的。课堂小结奔跑的人（44）更快奔跑的鸵鸟（约72）更快猎豹（110）俯冲时的游隼（超过320）更快更快声速（约1050）更快高速喷气式飞机（声速的数倍）火箭（4万）更快更快流星体（25万）更快光速（约30万）结构梳理什么比猎豹的速度更快列数字、作比较单位：千米/小时单位：千米/秒看视频，了解猎豹的速度与耐力。拓展延伸一、指出下列句子所运用的说明方法。A.举例子B.列数字C.作比较D.打比方人在奋力奔跑的时候，最大速度能够达到44千米每小时。（

）B随堂练习A.举例子B.列数字C.作比较D.打比方跟流星体的速度一比，火箭就好像是静止的一样。（

）C如果按照光速运动，我们一秒钟就可以沿着地球赤道转约7圈多！（

）（

）AB随堂练习二、有感情地朗读课文，了解课文主要内容。1.两条腿里跑得最快的动物是（）。A.人B.鸵鸟C.丹顶鹤2.陆地上跑得最快的动物是（）。A.长颈鹿B.狮子C.猎豹BC随堂练习三、拓展阅读。

游隼（sǔn）：中型猛禽，翅长而尖，头至后颈呈灰黑色，其余上体呈蓝灰色，尾具数条黑色横带。常在鼓翼飞翔时穿插着滑翔，也常在空中翱翔，野外容易识别。分布甚广，几乎遍布于世界各地。主要栖息于山地、丘陵、半荒漠、沼泽与湖泊沿岸地带。随堂练习你读这篇课文用了几分钟？了解了哪些内容？和同学交流自己的阅读体会。课后习题参考答案我发现每个自然段基本上讲的都是一种事物要比另一种事物的速度快。了解了课文表达上的特点，我读得更快了。我读到第三自然段的第一句话，就猜到这一段要讲的内容是猎豹比鸵鸟的速度快。老师指导：本题是为了提高大家的阅读速度，教给大家一些快速阅读的方法。大家在读课文时可以用时钟计一下时间，看看自己阅读完本文用了多少时间，了解自己的阅读速度。这两位同学分别从两个方面提示本课所学方法：一是发现本课特殊的篇章结构，了解每一自然段在表达上的特点，从而提高阅读速度；二是抓住每一自然段的关键词句，帮助快速了解自然段的意思，从而把握课文的主要内容。参考答案：我采用了“结合课文题目，带着问题阅读”的方法，一边读一边圈画重点词句，只用了2分30秒就把课文读完了，并且了解了课文的大致内容，知道了光的传播速度是最快的。我在阅读时，没有一个字一个字地读，而是采用扫读法，借助关键词句并且抓住课文表达上的特点展开阅读，这样阅读速度更快，只用了2分10秒。根据课文内容，按运动速度的快慢给下面的事物排序，照样子填序号。光游隼火箭猎豹人_________________流星体鸵鸟喷气式飞机

___________15368274提出自己感兴趣的或不懂的问题，带着问题再读课文，和同学讨论。老师指导：这道题是要求大家针对课文内容提出问题，带着问题再读课文，并和同学讨论，鼓励大家对课文的相关内容进行探讨。参考答案：读完课文后我不知道“游隼是什么”，我带着这个问题再读课文时，通过“它俯冲时的速度比任何一种动物奔跑时的速度都要快”这句话，知道了游隼是一种会飞的动物。一、下列加点字的注音全都正确的一项是(

D

)二、选择合适的字组词语。

讯汛召招巨臣议仪宫官(汛

)期(召

)开大(臣

)

(议

)论(官

)员通(讯

)

(招

)手(巨

)大(仪

)式故(

宫

)三、给下列加点字选择正确的解释。

四、写出下列句中加点词的反义词。

五、选择合适的关联词填空。如果……就……因为……所以……一边……一边……1.(如果

)我们俩闹不和,(就

)会削弱赵国的力量。2.秦王双手捧住璧,(一边

)看(一边

)称赞。3.(因为

)蔺相如立了功,(所以

)赵王封他做上大夫。六、判断对错,对的画“✔”,错的画“×”。1.《将相和》选自《史记》,作者是罗贯中。

(

×

)2.蔺相如顾大局,识大体,是《将相和》一文赞扬的对象,而廉颇则是批评的对象。

(

×)3.将相和好的根本原因在于廉颇负荆请罪。

(

×

)4.《搭石》一文,描写了人们摆搭石、整搭石、走搭石、背老人过搭石等情景。

(✔)七、理解下面的句子,在你认为最准确的说法后画“✔”。一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的情感。A.这句话赞扬了搭石任人踩踏却无怨无悔、默默无闻的品格。(

)B.这句话实际是赞扬乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。(

)C.这句话含义深刻,不仅写了搭石任人踩踏、默默奉献的精神,而且赞扬了乡亲们默默无闻、无私奉献的精神。搭石也是乡亲们相亲相爱、友好互助的情感纽带。(✔

)八、课外阅读我能行。和

氏

璧战国时期,楚国有一个石匠叫卞和,他常在楚山采石。有一天,他意外地发现了一块石头。这块石头虽然外表很普通,但是他坚信石头里面一定有好玉。他把玉献给楚厉王。厉王派人去看玉。派去的人回来说,那只是一块普通的石头,里面根本不可能有玉。厉王觉得自己被欺骗了,大怒,命人砍去了卞和的左脚。厉王死后,武王继位。卞和又去献玉。可是大臣们仍然认为那只是一块普通的石头。于是,卞和又因欺君之罪被砍去了右脚。武王去世后,他的儿子文王登基。卞和想再次去呈献宝玉,但他失去了双脚,无法行走,只能抱着玉石坐在路边哭。文王听说了这件事,派人去把卞和接来。文王命人把那块石头剖开,里面果然是一块世上少有的宝玉。这块玉从侧面看是绿色的,从正面看是白色的。