五年级上册第三单元《牛郎织女（一）》课件

10牛郎织女（一）第1课时第2课时秋夕[唐]杜牧银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。天阶夜色凉如水，坐看牵牛织女星。牛郎织女第1课时自由朗读课文，读准字音、读通句子。说一说这篇课文主要讲了什么故事。本文主要讲了被兄嫂赶出家门的牛郎和一头老牛相依为命，在老牛的指引下，牛郎和天上的仙女织女相识并结婚的故事。初读课文我会读牛郎爹妈嫂子勤恳

筛选一辆好歹稀罕纱衣妻子一趟托着监狱

酿酒瞌睡拘束结婚一辈子挨着梭子落在初读课文sǎokěnshāidǎihǎnyùniànɡkējūsuōlà勤勤恳恳

眉开眼笑

恋恋不舍晃晃荡荡

无拘无束

相依为命积累词语初读课文筛一种可以把细东西漏下去、粗东西留下来的有孔器具。shāi组词：筛子、筛选梭梭子：两头尖中间粗，像枣核形，是木质的。

穿梭：比喻不断地来往。瞌困倦思睡，眼睛睁不开。组词：打瞌睡拘拘留，限制。无拘无束：自由自在，没有限制。歹本义：死人残骨。从“歹”的字与死有关，如“死、殁”，现引申为“不好、坏”，如“残”。嫂恳筛歹罕狱酿瞌拘梭落多音字落_______丢三落四_______落后làluò初读课文_______落枕làolà：丢下、遗漏。郎爹嫂辆歹罕纱妻趟辈托挨狱婚我会写初读课文sǎodǎihǎnyùlánɡdiēliànɡshāqītànɡtuōhūnbèiāi书写指导初读课文左面不要写成“良”。货郎书写指导初读课文上半部分横画之间等距。夫妻书写指导初读课文注意右部“臼”的笔顺。书写指导初读课文注意上部“非”的笔顺。长辈开辟无拘无束稀罕相依为命不受任何拘束，形容自由自在。互相依靠着生活，谁也离不开谁。开发。认为稀奇而喜爱。连一连初读课文仔细阅读课文，找出故事发展的脉络，以及各个阶段的主要内容。品读课文牛郎的成长经历：童年——成人——成家童年（第1～2自然段）：介绍牛郎凄苦的身世。成年（第3～8自然段）：牛郎与老牛相依为命。成家（第9～21自然段）：得老牛相助，与织女相识。古时候有个孩子，爹娘都死了，跟着哥哥嫂子过日子。哥哥嫂子待他很不好，叫他吃剩饭，穿破衣裳，夜里在牛棚里睡。牛棚里没床铺，他就睡在干草上。身世凄苦品读课文童年朗读课文第3—4自然段，感受作者是怎样把牛郎和老牛的亲密相处写具体的。细节描写牛郎对老牛吃的、喝的、住的，以及冬天、夏天的精心照顾。老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的见闻等事例。讲出了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。品读课文如果你是牛郎，你会怎样把看见的、听见的事告诉老牛？品读课文他常常把看见的、听见的事告诉牛，有时候跟它商量一些事。写牛郎希望老牛能够开口说话，说明在牛郎心里，早已把老牛当作了亲人。为下文老牛开口说话埋下了伏笔。自然，有时候他还觉得美中不足，要是牛能说话，把了解的和想说的都一五一十地说出来，那该多好呢。伏笔品读课文默读5—8自然段，哥哥嫂子为了独占家产，是怎样对待牛郎的？长大品读课文哥哥嫂子想独占爹娘留下来的家产，把他看成眼中钉。一天，哥哥把牛郎叫到跟前，装得很亲热的样子说：“你如今长大了，也该成家立业了。老人家留下一点儿家产，咱们分了吧。一头牛，一辆车，都归你；别的归我。”比喻心中最厌恶、最痛恨的人。这里指哥哥嫂子非常讨厌牛郎，想把他赶出家门。虚伪贪婪嫂子在旁边，三分像笑七分像发狠，说：“我们挑顶有用的东西给你，你知道吗？你要知道好歹，赶紧离开这儿。天还早，能走就走吧。”凶恶无视亲情品读课文两个反问句使表达的语气更加强烈，表达了牛郎对哥哥嫂子的失望，这个家不值得牛郎留恋。他想哥哥嫂子既然这样对待他，他又何必恋恋不舍呢？那辆车不稀罕，幸亏那头老牛归了他，亲密的伙伴还在一块儿，离不离开家有什么关系？反问句品读课文第2课时

上节课我们学习了课文的前面两个部分，这节课我们接着学习。新课导入品读课文成家读课文第9—21自然段，讲述牛郎和织女相见相识的情节。品读课文老牛开口道破天机牛郎翻山过林来到湖边见到仙女牛郎拿走纱衣留下织女两人相见互诉衷肠经过长谈织女同意结婚他们回到牛郎的草屋织女为什么要放弃天上的荣华富贵，选择留在人间做牛郎的妻子呢？1.同情牛郎，织女具有同情心，很善良。2.天上的生活不仅劳累，还没有自由。品读课文织女留在人间与牛郎结婚，体现了她的什么精神？织女留在人间其实是违犯了天规的，但她毫不畏惧，体现了织女对自由与爱情的追求和对以王母娘娘为代表的专制统治者的反抗精神。品读课文本课故事中哪些地方不可思议？从这些地方可以看出民间故事有哪些特点？不可思议的地方有：如，老牛突然会说话了，它知道织女何时会下凡；王母娘娘用织女绣的彩锦装饰天空……可以看出民间故事具有神奇、浪漫的幻想，故事充满悬念等特点。《牛郎织女》是我国古代有名的民间故事之一。这篇课文是故事的前半部分，讲述了牛郎从小遭哥嫂虐待，和老牛相依为命，后来在老牛的帮助下，牛郎与织女相识并结为夫妻的故事。课文表达了勤劳善良的劳动人民对美好生活的追求和向往。课堂小结交代身世——不幸照看老牛——周到结识织女——一起生活孤苦无依老牛伴织女相随创幸福牛郎织女（一）结构梳理中国四大民间传说白蛇传梁山伯与祝英台孟姜女哭长城牛郎织女拓展延伸一、根据语境写词语。老师经常dīnɡ

zhǔ（）我们要zhēn

xī（）时间，认真读书，这样，以后才不会hòu

huǐ（）。niú

lánɡ（）从小没有了diē

niánɡ（），长大后，和织女jié

hūn（），成为fū

qī（）。叮嘱珍惜后悔牛郎爹娘结婚夫妻随堂练习2.根据课文内容填空。二、课文内容回顾。《牛郎织女》赞美了______和______之间美好的爱情，表达了勤劳善良的劳动人民对____________的追求和向往之情。人们根据分布在银河两侧的________和________，创作出了《__________》这个充满传奇色彩的民间故事。牛郎织女美好生活牵牛星织女星牛郎织女随堂练习三、课外阅读。传说玉帝之女七仙女因感天宫孤独寂寞而思慕人间生活。一日随六位姐姐往凌虚台游玩，偶见下界卖身葬父的青年农民董永，被他的忠厚老实所打动而萌发爱慕之情。董永与七仙女随堂练习大姐看穿小妹的心事，不顾天宫戒律森严，助其下凡。临行之时又赠难香一支，以便小妹危急时焚香求助。七仙女来到人间，经土地爷说合，槐荫树作媒，与董永结为夫妻。为了帮助丈夫赎身，七仙女去傅员外家做工。员外故意刁难，限她一夜之间织成锦绢十匹。如果能够完成，随堂练习便将董永的长工期限由三年改为百日，否则将三年改为六年。七仙女在机房燃起难香求救，六位姐姐下凡相助，一夜织成十匹锦绢。傅员外只得履行诺言。

董永做工期满后，夫妻双双愉快返家。途中，董永发现妻子已怀孕在身，赶忙去讨随堂练习水为她解渴。这时，狂风骤起，空中出现天兵天将，传下玉帝圣旨，限七仙女午时三刻返回天宫，违命则将董永碎尸万段。七仙女不忍丈夫无辜受害，只得将自己的来历向董永说明，并在槐荫树上刻下“天上人间心一条”的誓言，怀着悲愤的心情，返回天庭。随堂练习默读课文，说说牛郎和老牛是怎么相处的，他和织女是怎么认识的。参考答案：（1）牛郎善待老牛，无论寒暑，吃、喝、住，都细心照看。他把老牛当作亲人，和老牛相依为命，常常把看见的、听见的事告诉老牛，和老牛仿佛也有了默契。课后习题参考答案（2）牛郎和织女的相识一波三折，首先是老牛忽然会说话，并且向牛郎泄露天机。然后是牛郎按照老牛的话，捡起了粉红色的纱衣，和织女相识。而织女逃离天庭，想追求自由，多玩了一会儿，才遇到忠厚老实的牛郎。课文中有些情节写得很简略，发挥想象把下面的情节说得更具体，再和同学演一演。牛郎常常把看见的、听见的事告诉老牛。仙女们商量瞒着王母娘娘去人间看看。参考答案：［示例一］牛郎的邻居是个好心的大娘，经常给牛郎送吃的。大娘的孩子不在身边，没人帮她种地。牛郎看见了，就和老牛商量：“老牛，老牛，邻居大娘家的地该种了，她自己种不了，大娘对我那么好，老给我送吃的，明天咱们帮帮她，给她把地种了吧？”老牛低下头蹭了蹭牛郎，“哞——哞——”地叫了两声，好像在说：“好啊，好啊，你真是个善良的人，就听你的。”［示例二］仙女甲：唉！天天有织不完的布，像关在监狱里一样，实在难受。仙女乙：是呀，要是能出去玩玩，该多好啊！织女：听说今天下午王母娘娘喝了千年酿的葡萄酒，多喝了点儿，现在正靠在宝座上打瞌睡呢，看样子不见得马上就醒，不如我们一齐飞到人间去玩玩如何？课文中有很多不可思议的地方，如，老牛突然会说话了，它知道织女何时会下凡。在其他的民间故事中找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。选做老师指导：边读边找出文中你觉得故事中不可思议的地方，如，老牛突然会说话了，它知道织女何时会下凡；王母娘娘用织女织的彩锦装饰天空……由此，可以看出民间故事具有神奇、浪漫的幻想，故事充满悬念等特点。在此基础上，再来收集感兴趣的民间故事，然后找出你觉得不可思议的情节，和同学交流。参考答案：柔弱女子孟姜女居然能哭倒八百里长城，梁山伯与祝英台死后双双化为蝴蝶，太不可思议了。一、下列加点字的注音有误的一项是(

B

)

二、下列词语书写全都正确的一项是(

C

)A.酬谢感谢丁嘱振天动地

B.荒话剩饭发誓眉开眼笑C.迟延避难悲痛千真万确

D.希罕爱惜后悔成家立业三、写出下列句中加点词语的近义词。

四、选择合适的关联词填空。无论……都……尽管……可是……如果……就……既然……就……只要……就……1.(

只要

)嘴里含着那颗宝石,(

就

)能听懂各种动物说的话。2.(

如果

)对别人说了,您(

就

)会变成一块石头。3.您要记住,(

无论

)动物说了什么话,(

都

)不要对别人说。4.(

尽管

)海力布焦急地催促大家,(

可是

)谁也不相信他。5.(

既然

)天上没什么好,你(

就

)不用回去了。五、解释句中加点的词语并造句。

解释:比喻心目中最痛恨、最厌恶的人。造句:(示例)小时候因为不爱学习,上课捣乱,经常被同学视为眼中钉。解释:互相依靠着生活,谁也离不开谁。造句:(示例)那孩子因父亲意外身亡,和妈妈相依为命。

六、课内阅读我最棒。①海力布点点头,跟着小白蛇到了龙宫。老龙王对海力布十分感激,要重谢他,于是把他领进宝库,让他自己挑选珍宝,爱什么就拿什么。海力布什么珍宝也不要,他对龙王说:“如果您真想给我点儿东西作纪念,请把您嘴里含着的那颗宝石送给我吧。”龙王低头想了一会儿,就把嘴里含的宝石吐出来,送给了海力布。…………②海力布有了这颗宝石,打猎方便极了。他把宝石含在嘴里,能听懂飞禽走兽的语言,能知道哪座山上有哪些动物。从此以后,他每次打猎回来,分给大家的猎物更多了。这样过了几年。有一天,他正在深山里打猎,忽然听见一群鸟在议论着什么。仔细一听,那只带头的鸟说:“咱们赶快飞到别处去吧!今天晚上,这里的大山要崩塌,大地要被洪水淹没,不知道要淹死多少人呢!”1.海力布为什么不要别的珍宝,而只要宝石?因为有了宝石能听懂动物的语言,这对于一个猎人来说太重要了。2.对“龙王低头想了一会儿”理解正确的一项是(

B

)A.龙王不想给海力布宝石,觉得海力布太贪了。B.海力布救了自己的女儿,是恩人,应该重谢,但是宝石对龙王来说非常重要,所以他也需要考虑一下。3.第②段是围绕哪句话来写的?用“

”画出来。

海力布有了这颗宝石,打猎方便极了。七、课外阅读我能行。①在很久很久以前,有一条白蛇,它在山上修炼了整整一千年,终于获得法力,变成了一位美丽的姑娘,名叫白素贞。和白蛇一起修炼成人的还有一条青蛇,名叫小青。②有一天,白素贞来到山