2026深圳市盐田区教育局上半年面向全国公开选聘高中教师考核（第三批）笔试模拟试题及答案解析

2026深圳市盐田区教育局上半年面向全国公开选聘高中优秀教师考核（第三批）笔试模拟试题及答案解析✔考情说明：本次选聘为优秀高中教师公开考核招聘，笔试侧重：教育综合理论、新课程改革、师德师风、深圳教育政策、高中教学教研、班级管理、案例分析、教育写作；无学科纯难题，重教育理念、课堂实操、德育与教研能力。

试卷满分100分，考试时长120分钟

题型：单选20道、多选10道、判断10道、案例分析2道、教育方案/短文写作1道一、单项选择题（每题2分，共40分）1.我国根本教育方针中，教育的根本任务是（）

A.提升升学率B.立德树人C.传授学科知识D.发展特长

【答案】B

【解析】立德树人是教育的根本任务。2.普通高中新课程方案提出，普通高中的培养定位是（）

A.培养精英人才

B.为高等学校输送生源

C.促进学生全面而有个性的发展

D.以应试备考为核心目标

【答案】C

【解析】普通高中教育是在义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，促进学生全面而有个性发展。3.《新时代中小学教师职业行为十项准则》明确，教师首要准则是（）

A.传播优秀文化B.坚定政治方向C.潜心教书育人D.关爱学生

【答案】B

【解析】十项准则第一条：坚定政治方向。4.深圳建设中国特色社会主义先行示范区，教育发展目标是建成（）

A.区域教育中心

B.高水平教育强市、中国特色社会主义先行示范区教育高地

C.应试教育标杆城市

D.全国规模最大教育城市

【答案】B

【解析】深圳教育定位：打造先行示范区教育高地，建设高水平教育强市。5.盐田区教育发展突出特色方向是（）

A.海洋教育、生态教育、智慧教育、高品质公办高中建设

B.大规模民办扩张

C.以题海训练提升分数

D.重点发展校外培训

【答案】A

【解析】盐田依托滨海区位，大力推进海洋特色教育、智慧校园、高品质高中建设。6.新课程倡导的学习方式是（）

A.被动听讲、机械训练

B.自主、合作、探究学习

C.教师单向灌输

D.死记硬背为主

【答案】B7.高中学生心理发展最显著的特点是（）

A.依赖性极强

B.自我意识迅速发展，独立意识增强，情绪波动较大

C.心理完全成熟稳定

D.没有逆反心理

【答案】B8.教师在教学中要承认学生差异、因材施教，符合哪一身心发展规律（）

A.顺序性B.阶段性C.个别差异性D.不平衡性

【答案】C9.普通高中选课走班制度主要目的是（）

A.简化班级管理

B.满足学生个性化发展，适配新高考选科需求

C.减少教师数量

D.降低办学成本

【答案】B10.德育工作的基本途径是（）

A.课外社团活动B.课堂学科教学C.社会实践D.班主任谈话

【答案】B

【解析】学科课堂渗透德育是最基本途径。11.《中小学德育工作指南》提出德育要坚持（）

A.只重视理论说教

B.知行合一，实践育人

C.惩罚为主，教育为辅

D.只依靠班主任开展德育

【答案】B12.教师专业发展的核心途径是（）

A.单纯提高学历

B.教学反思、校本教研、课题研究

C.依靠短期培训

D.增加课时量

【答案】B

【解析】波斯纳提出：教师成长=经验+反思，教研、反思是核心路径。13.对学生进行批评教育时，下列做法符合师德要求的是（）

A.当众讽刺挖苦学生

B.客观理性，保护学生人格尊严，私下沟通引导

C.罚站、罚抄写作为惩戒手段

D.联系家长指责学生

【答案】B14.新高考背景下，高中教师最重要的教研转型方向是（）

A.只研究刷题技巧

B.研究大单元教学、情境教学、学业质量评价

C.只关注历年考题

D.减少课堂互动，增加讲授时间

【答案】B15.班主任工作的中心环节是（）

A.了解研究学生B.组织培养班集体C.做好家访D.管理考勤纪律

【答案】B16.智慧教育、数字化教学的核心是（）

A.大量使用多媒体设备

B.利用信息技术赋能课堂，优化教学方式，服务学生发展

C.全程使用线上网课替代线下教学

D.单纯收集学生数据监控学生

【答案】B17.普通高中综合素质评价，评价结果主要用于（）

A.单纯排名奖惩

B.客观反映学生成长状况，作为学生发展指导和高校招生参考

C.划分优等生与差生

D.直接决定高考分数

【答案】B18.课堂上学生提出不同观点，教师恰当做法是（）

A.制止学生，按标准答案授课

B.鼓励表达，组织课堂研讨，引导思辨

C.回避问题，跳过话题

D.批评想法偏离教材

【答案】B19.落实“五育并举”，五育指（）

A.语文、数学、英语、物理、化学

B.德育、智育、体育、美育、劳动教育

C.学业、心理、安全、习惯、特长教育

D.课堂、课后、社团、研学、家校教育

【答案】B20.家校沟通的基本原则是（）

A.只向家长告状

B.平等协作，目标一致，形成育人合力

C.把教育责任全部交给家长

D.仅通知成绩排名

【答案】B二、多项选择题（每题3分，共30分；多选、少选、错选均不得分）1.新时代高中教师应当具备的核心素养包括（）

A.师德素养B.学科专业素养C.课程教学素养D.教研反思与育人素养

【答案】ABCD2.普通高中大单元教学的主要优势有（）

A.整合碎片化知识点

B.创设真实情境，提升学生高阶思维

C.实现知识结构化，落实学科核心素养

D.简单增加练习题数量

【答案】ABC3.高中阶段常见学生心理健康问题有（）

A.学业考试焦虑B.人际交往矛盾C.青春期情绪困扰D.生涯规划迷茫

【答案】ABCD4.《新时代中小学教师职业行为十项准则》禁止行为包含（）

A.有偿补课B.收受家长礼品礼金C.体罚或变相体罚学生D.课堂上传播不当言论

【答案】ABCD5.深圳先行示范区教育改革重点方向有（）

A.高品质学校建设B.智慧教育创新发展C.深化新课程新高考改革D.加强教师队伍建设

【答案】ABCD6.劳动教育实施途径主要包括（）

A.校内劳动B.家务劳动C.社会实践劳动D.志愿服务

【答案】ABCD7.课堂教学评价改革方向，倡导（）

A.从重分数结果转向重视素养发展

B.过程性评价与终结性评价相结合

C.关注学生思维、探究能力提升

D.以一张试卷作为唯一评价标准

【答案】ABC8.优秀高中班主任建设良好班集体的策略（）

A.建立共同奋斗目标B.健全班级公约，学生自主管理

C.营造积极班风学风D.关注个体，做好生涯指导与心理疏导

【答案】ABCD9.课后服务的育人功能包括（）

A.辅导答疑，补齐学业短板

B.开展社团、艺体、科创活动

C.丰富校园生活，促进五育融合

D.单纯延长上课时间刷题

【答案】ABC10.教师开展教育科研，选题方向适合一线高中教师的是（）

A.新高考课堂教学策略研究

B.高中生学业焦虑心理疏导实践研究

C.学科大单元教学设计实践研究

D.脱离教学实际的纯理论空想研究

【答案】ABC三、判断题（每题1分，共10分，正确打√，错误打×）1.高中教学首要目标是提高高考升学率，德育可以放在次要位置。（×）

解析：立德树人是根本任务，坚持五育并举，不能唯分数论。

2.选课走班背景下，教师要更加关注学生个性化学习需求。（√）

3.教师可以在微信班级群公开公布学生考试排名。（×）

解析：保护学生隐私，严禁公开成绩排名。

4.大单元教学就是把几节课简单合并在一起授课。（×）

解析：是基于核心素养的结构化课程整合，不是课时简单叠加。

5.综合素质评价材料必须真实客观，杜绝造假。（√）

6.盐田区着力打造海洋特色教育、推进智慧校园建设。（√）

7.惩戒学生等同于体罚学生。（×）

解析：合理惩戒有教育依据，体罚属于明令禁止行为。

8.校本教研、听课评课、教学反思是教师专业成长重要方式。（√）

9.家校合作就是要求家长监督学生完成作业。（×）

解析：家校协同是全方位育人，不只是作业监管。

10.新课程改革强调从“知识本位”转向“素养本位”。（√）四、案例分析题（每题8分，共16分）案例1某高中青年教师，备课只依赖教辅资料，课堂以灌输知识点、刷题训练为主；课堂缺少探究活动，不关注学生思维过程；每次考试后在班级微信群公布全体学生排名。部分学生学习压力大、厌学情绪明显，师生关系紧张。

问题：请结合新课改、师德要求，指出存在问题并提出改进对策。

✅参考答案

存在问题

1.教学理念落后，坚持知识本位、应试导向，忽视学科核心素养培养；

2.教学方式单一，以灌输、刷题为主，缺少自主、探究式学习设计；

3.违反学生隐私保护规定，公开成绩排名，加重学生心理负担；

4.缺少学情分析，忽视学生情绪、心理状态，育人意识不足。改进对策

1.更新教育理念，深入研读高中新课标，树立素养导向的课堂观，落实立德树人；

2.优化教学设计，推行情境教学、大单元教学，增加课堂探究、思辨活动；

3.尊重保护学生隐私，不再公开排名，采用个性化评语、过程性评价；

4.加强学情研判，关注学生心理压力，做好学习指导与心理疏导；

5.积极参与校本教研，坚持课后教学反思，持续提升课堂质量。案例2新高考选课走班实施后，班级结构变化，学生流动性增强，传统固定班级管理难度加大；部分学生选科盲目，对未来专业、职业认知模糊，出现选课后悔、学习动力不足等现象。如果你是高中班主任，如何开展育人管理？

✅参考答案

1.转变班级管理模式，构建“行政班+教学班”协同管理机制，培养学生自主管理团队；

2.系统开展生涯规划教育，开设生涯讲座、研学体验，帮助学生结合兴趣、优势理性选科；

3.建立学生动态成长档案，跟踪学业状态、心理变化，定期一对一谈心谈话；

4.加强科任教师协同育人，定期召开科任联席会议，形成教育合力；

5.开展主题班会，营造积极学风，引导学生树立长远发展目标；

6.畅通家校沟通渠道，引导家长理性看待选科，避免功利化选课，家校协同做好成长指导。五、教育写作（4分，400字左右）题目：立足先行示范区，做新时代高品质高中育人教师

👉参考范文

深圳建设中国特色社会主义先行示范区，迫切需要一支高素质、专业化、创新型的高中教师队伍。作为一名有志加入盐田教育的高中教师，我深知新时代教师不能仅仅是知识的传授者，更应成为学生成长的引路人。

首先，坚守师德底线，牢记立德树人根本任务，坚持五育并举，在学科教学中融入价值引领，塑造学生健全人格。其次，主动拥抱新课程、新高考改革，转变教学理念，深耕大单元教学、情境化课堂，着力培养学生创新思维与核心素养，跳出“唯分数”的局限。再次，坚持教研与教学融合，立足课堂开展教学反思，积极参与校本研修，持续提升专业能力，以教研促进课堂提质增效。

盐田拥有独特的滨海教育资源，我将主动融入区域海洋教育、智慧教育特色建设，善于运用数字化教学手段，因材施教，尊重学生个性差异。同时做好生涯指导与心理关怀，密切家校协同，凝聚育人合力。

教育是一场温暖的坚守。我将