新版2026年部编版新教材五年级语文上册第六单元复习课教案及单元检测题

【学习目标】3.用恰当的语言表达自己的看法和感受。【核心素养】2.用恰当的语言表达自己的看法和感受。【重难点】【评价任务】【教学设计】二、复习本单元学习内容B.本文主题。这篇课文讲述了贫穷的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地掏钱让“我”买课文以“舟”为线索，借“姑爹的小渔舟，虚指父亲的爱。变抽象为具形象表现父爱对我的成长起着重要的作用。按照(一)矫正。(二)深化提高。阅读《父亲的豆腐坊》完成课后题。①老陈的豆腐坊在胡同深处开了三十年了。每天凌晨三点，当整座城市还在别上学了，跟我做豆腐。"③我第一次走进那个热气腾腾的豆腐坊。父亲示意我站在磨豆机前：“推。”做人一样，都得一磨一磨来，急不得。”点倒入豆浆中，轻轻搅动，豆浆慢慢凝成絮状，再聚成块。“看到了吗?”父亲拢。”1.文章以“父亲的豆腐坊”为题，有什么好处?2.阅读第③段，回答下列问题。(1)画线句子“父亲走过来，用大手包住我的小手，带着我一起推”运用了什么描写方法?表达了什么情感?(2)父亲说：“做豆腐和做人一样，都得一磨一磨来，急不得。”请结合上4.第⑤段中，作者说“那天早晨的豆腐，是我吃过最香的一碗”,请结合全文本组课文围绕“父母之爱”这一专题编排的，要学会通过品读重点句段，体会父母子女的爱诗词歌赋：家喻户晓：念兹在兹：(1)用自己的话说一说A句的意思。(2)假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。【板书设计】【教学反思】(时间：90分钟分值100分)舐犊情深，流淌在时光的针脚里，沉浮在无言的渔船上。本单元，让我们提笔为心声，在文字中读懂父母那不善言辞却重如山海的爱吧!1.下列字音字形完全正确的一组是()。(2分)2.读拼音，写汉字。(12分)(1)在机械发出的zào()音中，我找到了正在忙lü()的母亲。母亲cí()祥的脸上布满了zhòu()纹，她的jí()背也弯了。当我接过(2)我的学费是卖了家里养的一头zhū()和一些cán()茧，还有(1)我挺高兴他爱看书的!()(2)一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。()(3)母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。()(4)母亲说完，立刻又坐下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上了，立刻又陷入了手脚并用的机械忙碌状态……()1.补全名言，并按要求答题。(8分)C.一粥一饭，;半丝(1)用自己的话说一说A句的意思。(2)假如你发现走这条路不能到达目的地的话，就可以走另一条路试试。 L 面，字里行间充满着父亲对儿子的爱。(5分)败。七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不夏，窗不能开，七八十个女人身体和七八十只灯泡所七八十台缝纫机发出的噪声(振震)耳欲聋。“你找谁?”一个老头对我大声嚷。“找我妈!”“你妈是谁?”“那儿!”(1)划去括号内错误的音或字。(2分)(3)用简洁的语言总结选文的主要内容。(3分)小强的爸爸经常和他一起下棋，星期天还带他出去玩。可是娜娜的爸爸却①老陈的豆腐坊在胡同深处开了三十年了。每天凌晨三点，当整座城市还在别上学了，跟我做豆腐。”③我第一次走进那个热气腾腾的豆腐坊。父亲示意我站在磨豆机前：“推。”做人一样，都得一磨一磨来，急不得。”点倒入豆浆中，轻轻搅动，豆浆慢慢凝成絮状，再聚成块。“看到了吗?”父亲拢。”1.文章以“父亲的豆腐坊”为题，有什么好处?(2分)2.阅读第③段，回答下列问题。(4分)(1)画线句子“父亲走过来，用大手包住我的小手，带着我一起推”运用了什么描写方法?表达了什么情感?(2分)(2)父亲说：“做豆腐和做人一样，都得一磨一磨来，急不得。”请结合上请谈谈你的理解。(3分)4.第⑤段中，作者说“那天早晨的豆腐，是我吃过最香的一碗”,请结合全文分析原因。(2分)合文章内容和你的生活体验，谈谈对这句话的感悟。(2分)参考答案；二、1.戒奢以俭、由俭入奢易、当思来之不易、恒念物力维艰。(1)处在安三、1.父爱“我”的梦中出现了父母深夜喂蚕，父亲带“我”住旅店；父亲带“五、1.标题点明了文章的主要人物(父亲)和主要场景(豆腐坊),也暗示了文2.(1)运用了动作描写。“包住”这个动词生动写出了父亲温暖有力的大手握着“我”的手的画面，表达了父亲对“我”的耐心引导和无声的爱。(2)这句话既指做豆腐需要经过一道道工序、一次次研磨，也指做人要踏踏实实、循序渐进，不能急于求成，要有耐心和毅力。3.父亲的话既是做豆腐的经验之谈，更是人生的哲理。“不能停，停了就会糊”是教导“我”做人做事要坚持不懈；“再浑浊的东西也能澄清”是鼓励“我”即使犯过错(如偷钱),也能改正，重新成为一个正直的人。体现了父亲的智慧和对“我”的期望。4.因为“我”全程参