2026年江苏(高职单招)语文真题及答案

-2026年江苏(高职单招)语文真题及答案考试时间：120分钟满分：150分一、基础知识（每题3分，共30分）(1)下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.纰漏（pī）偏袒（tǎn）参差（cēncī）B.沮丧（jǔ）契约（qì）徇私（xún）C.模糊（mó）谄媚（chǎn）提防（dī）D.绯红（fēi）拘泥（ní）应届（yīng）答案：A解析：A项中“纰漏”读作pīlòu，“偏袒”读作piántǎn，“参差”读作cēncī，全部正确。B项“沮丧”应读jǔsàng；C项“模”应读mú；D项“应届”应读yīngjiè。(2)下列各组词语中，书写全都正确的一项是A.委屈求全言简意赅义愤填膺B.惨绝人寰莫衷一是励精图治C.立竿见影精神焕发迫不及待D.惺忪不安肺腑之言既往不咎答案：B解析：B项中“惨绝人寰”、“莫衷一是”、“励精图治”均无错别字。A项“委屈求全”应为“委屈求全”；C项“立竿见影”应为“立竿见影”；D项“惺忪”应为“惺忪”，但其他词无误。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.通过这次活动，使我们更加热爱祖国传统文化。B.虽然他年纪轻轻，但已经取得了显著成就。C.这部电影对我非常感兴趣，我看了三遍。D.为了防止这类事故不再发生，我们加强了安全管理。答案：B解析：B项主语“他”和谓语“取得”搭配得当，语意清晰。A项缺少主语，应删去“通过”或“使”；C项语序不当，应改为“我对这部电影非常感兴趣”；D项“防止……不再发生”双重否定造成逻辑错误。(4)下列句子中，使用的修辞手法与其他不同的一项是A.流水不腐，户枢不蠹。B.他是个铁打的汉子。C.眼看他起朱楼，眼看他楼塌了。D.星星像夜空中的钻石。答案：C解析：A项比喻；B项借代；C项对偶；D项比喻。C项为对偶，其他均为比喻，因此不同。(5)依次填入下列句中横线处的词语，最恰当的一项是①这个问题很复杂，不能＿＿＿地看待。②他总是＿＿＿地批评别人，从不自我反省。A.简单严厉B.片面模糊C.简略居高临下D.片面刻薄答案：D解析：①“片面”表示不全面，用于描述看待问题的方式合适；②“刻薄”表示说话尖酸，用来形容他对别人的批评方式更贴切。A项“简单”与“看待”搭配不当；B项“模糊”不符合语境；C项“简略”一般用于描述内容，与语境不符。(6)下列句子中，加点词“其”用法与意义与其他不同的一项是A.其闻道也固先乎吾B.吾其还也C.此皆良实，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也D.以其求思之深而无不在也答案：B解析：B项“其”表示语气助词，相当于“还是”。A、C、D项中的“其”均作代词或连词用。(7)下面文学常识表述正确的一项是A.李白的《蜀道难》是一首乐府古诗，表达了对蜀道艰险的赞美。B.柳宗元是“唐宋八大家”之一，他的代表作有《陋室铭》《捕蛇者说》。C.《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，按内容分“风”“雅”“颂”三部分。D.蒲松龄是清代文学家，他的《聊斋志异》是一部小说集，包含许多唐代故事。答案：C解析：C项正确，《诗经》确实分为“风”“雅”“颂”三部分。A项《蜀道难》不是乐府古诗，是乐府体的古诗；B项《陋室铭》是刘禹锡的作品；D项《聊斋志异》是清代故事，不是唐代。(8)下列诗句中，属于对偶修辞的一项是A.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然B.万里赴戎机，关山度若飞C.两岸青山相对出，孤帆一片日边来D.黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开答案：D解析：D项“黑云压城城欲摧”与“甲光向日金鳞开”形成了对偶句，结构对仗工整。A项设问；B项夸张；C项借代。(9)下列哪项不是《孔雀东南飞》中的情节内容？A.刘兰芝与焦仲卿的爱情故事B.刘兰芝被遣归家C.焦仲卿与母亲的冲突D.刘兰芝公主身份的揭露答案：D解析：D项“刘兰芝公主身份的揭露”是误导选项，刘兰芝并非公主，而是焦仲卿的妻子。其他三项均出自《孔雀东南飞》。(10)下列各句中，加点字解释正确的一项是A.大江东去，浪淘尽，千古风流人物（尽：全部）B.吾欲之南海（之：的）C.吾尝跂而望矣（跂：踮起脚）D.闻道有先后，术业有专攻（道：道理）答案：C解析：C项“跂”意为“踮起脚”，是正确解释。A项“尽”表示“完了”；B项“之”为“去”的意思；D项“道”在此处泛指学问、技艺。二、古诗文阅读（共20分）（一）文言文阅读阅读下面的文言文，完成(11)-(14)题。【原文内容】项脊轩，旧南阁子也。室仅方丈，可容一人居。百年老屋，尘泥封题，东犬西望，南窗北牖，风雨漏下，日移影动，室中人常立于下。余自束发，读书轩中。一日，因长，遂取书以继其志，因有感焉，记之。(11)下列句子中，加点字解释正确的一项是A.方丈：指房间的空间大小B.尘泥封题：封题指封住题目C.日移影动：影动指影子移动D.遂取书以继其志：以继其志意思是“以继承他的志向”答案：D解析：D项解释正确。A项“方丈”指一丈见方的小房间；B项“封题”应为“封住门窗”；C项“影动”意为影子晃动，不是移动。(12)下列句子中，翻译正确的一项是A.余自束发：我从青年时期开始B.因长，遂取书以继其志：因为长大了，于是拿了书来追求他的志向C.吾尝跂而望矣：我曾经踮起脚来看望过D.室仅方丈：这个房间仅仅有方丈大小答案：D解析：D项翻译准确，“室仅方丈”意为房间仅有一丈见方。A选项“束发”指束发年龄，不是青年时期；B项“取书”指拿书，但“继其志”是继承其志向；C项“跂而望”意为踮起脚远望。(13)以下对文段内容理解正确的一项是A.作者在文中表达了对家宅的眷恋之情B.文段通过对时间的描写暗示了作者的成长过程C.作者反复描写风雨漏下，是为了显示房间的破败D.文段中“书”指的是古代的书籍答案：B解析：B项正确，文中通篇描写项脊轩的环境和作者在其中读书的情景，暗示了作者的成长与感悟。A项文中无直接表达；C项“风雨漏下”是客观描写，非修辞；D项“书”泛指学习的内容。(14)对以下句子断句正确的一项是A.室仅方丈/可容一人居B.余自束发/读书轩中C.因有感/焉记之D.一日/因长遂取/书以继其志答案：A解析：A项断句正确，句意清晰。B项应为“读书/轩中”；C项应为“因有感焉/记之”；D项应为“一日因长/遂取书以继其志”。（二）古诗词鉴赏阅读下面这首诗词，完成(15)-(16)题。【诗词内容】《登幽州台歌》前不见古人，后不见来者。念天地之悠悠，独怆然而涕下！(15)下列对这首诗的理解和分析不正确的一项是A.这首诗表达了诗人对古今人物的感叹B.诗中“古人”指像燕昭王那样的贤君C.“独怆然而涕下”描绘了诗人的孤独与悲伤D.诗人借登高抒发了怀才不遇的感慨答案：A解析：A项不正确，诗人没有感叹“古今人物”，而是感叹自己未曾遇到明主，寄寓怀才不遇的感慨。B项正确，“古人”是对能识别人才的明君的泛称；C项正确，描绘了诗人的孤独情绪；D项正确，体现了心理抒发。(16)下列对诗句“念天地之悠悠，独怆然而涕下”的赏析，最恰当的一项是A.运用夸张手法，增强情感表达的力度B.描写自然景象，渲染悲凉氛围C.颈联对仗工整，语言凝练D.字里行间透露出诗人对现实的不满答案：B解析：B项正确，“天地之悠悠”是描写广阔的天地，营造出苍茫、孤独的氛围，为下句的情感铺垫。“独怆然而涕下”是点睛之笔，直接表达了内心的悲伤。A项不是主要修辞；C项为对仗，但“悠悠”与“怆然”不是对仗；D项是情感部分，但不是主要分析点。三、现代文阅读（共40分）（一）阅读下面的文字，完成(17)-(20)题。【文本内容】《清晨的阳光》清晨的阳光总是让人感到温暖。它不像正午阳光那样炽热难耐，也不像黄昏阳光那样温柔宁静，而是缓缓升起，洒在大地上，如同一个天真的孩子，用自己独有的方式照亮这个世界。那些被露水浸湿的花朵在这个时刻绽放出鲜艳的色彩，仿佛在向太阳表达赞美。树木的影子在光线下拉得很长，展现出一种静谧祥和的美。天空清澈，几朵白云悠悠飘过，让人的心情随之豁然开朗。在这样的清晨里，每个人都有机会重新开始。无论是上班族、学生，还是老人，都可以在这短暂的时光里，放下忙碌与疲惫，享受大自然的美好。阳光不仅能给人以温暖，更能激发人的希望。正如古语所说：“日出而作，日入而息。”在阳光的照耀下，生活充满了无限可能。(17)本文的主要写作手法是？（5分）答案：拟人（2分）、比喻（2分）、描写（1分）解析：文中把阳光拟人化为“一个天真的孩子”，用“孩子”来表现阳光的纯真懵懂；“如同一个天真的孩子”属于比喻；文章通过细致描写清晨的景象，运用了描写手法。(18)请简要分析“清晨的阳光总是让人感到温暖”一句在全文中的作用。（5分）答案：这句话是全文的中心句，点明文章主题，总领全文。（3分）它奠定了全文的抒情基调，为下文的具体描绘作铺垫。（2分）解析：该句出现于开头，起承上启下作用，是全文核心。起到了总领全文、奠定抒情基调的作用，为后文自然景象的描写做了铺垫。(19)请从修辞角度分析“那些被露水浸湿的花朵在这个时刻绽放出鲜艳的色彩”，这句话的表达效果。（5分）答案：这句话运用拟人手法，将花朵人格化，增添了文章的生动性与感染力。（3分）“被露水浸湿”和“绽放”构成因果关系，增强逻辑性。（2分）解析：“绽放”一词赋予花朵人的行为，营造出一种拟人化的表达效果，使场景更加生动。同时，因果关系表明花朵在露水的滋润下焕发活力，增强逻辑连贯性。(20)结合全文，说出你对“阳光不仅能给人以温暖，更能激发人的希望”这句话的理解。（5分）答案：阳光给予人们温暖带来舒适感；同时，阳光象征着新的开始与希望，给人精神上的激励和鼓舞。（5分）解析：阳光在文中不仅指自然现象，更是寓意新的生活开端与希望，激发人们对未来的憧憬与信心。（二）阅读下面的文字，完成(21)-(24)题。【文本内容】《读〈论语〉》孔子的《论语》告诉我们许多道理。其中，“学而不思则罔，思而不学则殆”让我印象最深。这句话的意思是，只学习而不思考，就会迷惑；只思考而不学习，就会陷入危险。它强调了学习与思考相结合的重要性。像我这样经常熬夜看书的学生，总是在书页间迷失方向，不知所措。于是，我开始尝试在看书时做笔记、做思考题，慢慢地也就理清了思路。我发现，读《论语》不仅让我掌握了知识点，更让我明白了做人的道理。比如“己所不欲，勿施于人”，这句话让我在和同学相处时学会了换位思考，避免了许多不必要的冲突。还有“温故而知新”，提醒我不要忘记旧知识，学会灵活应用。《论语》就像一面镜子，照出我们的不足，也映出人生的百态。每读一遍，都有新的感悟，这本书值得我们花时间细细品味。(21)本文的中心思想是？（5分）答案：本文通过讲述《论语》对作者学习与生活的影响，表达了对《论语》价值的认可和热爱。（5分）解析：全文围绕《论语》对作者的学习、生活和做人等方面产生积极影响展开，突出了其思想修养的价值。(22)请简要概括文中所说的“学而不思则罔，思而不学则殆”带来的启示。（5分）答案：这句话启示我们学习要与思考相结合，只学习不思考会让人迷惑，只思考不学习会让人陷入危险，因此要两者兼顾。（5分）解析：原文告诉我们学习与思考的关系，提醒我们要注重思考，不能只是机械记忆。(23)请从语言表达的角度赏析画线句子“只学习而不思考，就会迷惑；只思考而不学习，就会陷入危险”。（5分）答案：该句运用了对比和对偶的手法，结构对称，句式整齐，增强了语言的节奏感和力度。（5分）解析：两个分句结构相似，形成对仗，前者讲“只学习”，后者讲“只思考”，形成对比；句式工整得当，阅读效果明显。(24)结合全文，说说你对“《论语》就像一面镜子”的理解。（5分）答案：这句话比喻《论语》能反映我们内心的不足，帮助我们反思自己的行为和思想，提升自我修养。（5分）解析：镜子用来映照现实，《论语》则用来照亮内心，鞭策自己，说明其教育作用。四、作文（共60分）(25)根据要求完成写作。（60分）要求：①题目自拟；②内容充实，感情真挚；③不少于700字；④不得抄袭，不得出现真实姓名和校名。写作指导要点：本题属于材料作文，材料中蕴含了“工匠精神”的主题，可以从“工匠精神的内涵”、“现实意义”、“自身感悟”三个方面展开。语言要流畅自然，结构要清晰，论点明确，论据充分，逻辑严密，结尾升华主题。范文参考：题目：坚守匠心，点亮未来工匠精神，是一种追求卓越、精益求精的信念与态度。在现代社会快速发展的背景下，工匠精神承载着传统智慧，也蕴含着新时代的文化价值。它不仅仅是一种职业精神，更是一种生活的态度。曾几何时，工匠精神在我们生活中逐渐被遗忘。人们追求效率与速度，忽视了质量与细节。然而，敦煌壁画的绘制者，用几十年的时光坚守一砖一瓦，只为还原壁画的原貌；高铁零件制作人员，反复打磨每一个微小的金属部件，只为确保整体运行的安全。这些普通劳动者默默守护着民族文化的根脉与时代的质量底线。工匠精神不仅是对技艺的执着，更是对人生价值的追求。在学习与工作中，我们也要