2026年北京(专升本)语文考试真题及答案

-2026年北京(专升本)语文考试真题及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）考查范围：语言基础知识（字音字形、词语成语、病句辨析、修辞手法）+文学文化常识+文言基础知识（实词虚词含义、特殊句式判断、通假字辨析）(1)下列字音字形全都正确的一项是（）A.勤勉、狼藉、正襟危坐B.纤维、凋敝、临摹C.侥幸、酝酿、筋疲力尽D.皎洁、诬蔑、倔强答案：B解析：A项“正襟危坐”应为“正襟危坐”；B项全对；C项“煎熬”是对的，但不是“酝酿”；D项“倔强”应为“倔强”。(2)下列成语使用不恰当的一项是（）A.虽然他性格孤僻，但并不与人勾通，大家都不愿意和他交往。B.中秋佳节，家人团聚，真让人差强人意。C.新来的领导，无论大事小事都亲力亲为，与大家沟通无间。D.看他办事一丝不苟，对得起那“首当其冲”的称号。答案：D解析：D项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，不能用来形容努力工作的人。“差强人意”“沟通无间”“一丝不苟”使用恰当。(3)下列句子中没有语病的一项是（）A.我们不能盲目地相信别人说的任何话。B.他不仅成绩优异，也关心同学。C.由于下雨，使得我们推迟了运动会。D.他在学习上取得的优异成绩，是我最尊敬的榜样。答案：A解析：B项“关心”应和“同学”搭配；C项成分残缺，“由于下雨”后不需要“使得”；D项“是”与“榜样”搭配不当。(4)下列句子中运用了比喻修辞手法的一项是（）A.这篇文章内容杂乱，如同一盘散沙。B.他站在台上，显得很孤独。C.只有经历过风雨的人，才能懂得阳光的珍贵。D.她的眼泪像断了线的珠子一样滚落下来。答案：D解析：D项用“断了线的珠子”比喻眼泪，是明喻。其他选项未使用比喻。(5)下列对句子的语序调整有误的一项是（）A.原句：你是我的，我就是你的，当时只道是寻常。B.调整：当时只道是寻常，你是我的，我就是你的。C.原句：你用眼睛看一片落叶，我用耳朵听它的声响。D.调整：你用耳朵听它的声响，我用眼睛看一片落叶。答案：A解析：A项“当时只道是寻常”语序不自然。B、C、D项语序调整合理。(6)下列不属于文言虚词“之”的用法的一项是（）A.师道之不传也久矣B.何陋之有C.奕倚之以事佛D.天之亡我答案：C解析：C项“之”为结构助词，连接定语和中心语，其他三项均是宾语前置的标志。(7)下列句子中加点字古今异义的一项是（）A.奉为至宝B.可以调素琴C.群臣怪之D.乍一看去，颇为清新答案：B解析：B项“可以”古今异义，古义为“可以凭借”，今义为“能够”。(8)下列虚词“而”的用法解释正确的一项是（）A.劝学而不舍，终成大器B.朝而往，暮而归C.不知天有多高，地有多广D.然而不可以不为也答案：B解析：B项“而”表示承接关系；A项“而”表示转折；C项“而”表并列；D项“而”表示转折。(9)下列对《论语》中的句子理解有误的一项是（）A.“吾日三省吾身”中“省”意为反省B.“学而时习之”中“时”意为及时C.“岁寒，然后知松柏之后凋也”中“凋”意为凋零D.“己所不欲，勿施于人”中“勿”意为不要答案：B解析：B项“时”意为时常，不是“及时”。(10)下列对《史记》的文学地位描述错误的一项是（）A.是我国第一部纪传体通史B.创造了“人物列传”的体例C.司马迁是其作者D.它体现了儒家思想答案：D解析：D项不正确，《史记》虽有儒家色彩，但并非唯儒家思想。(11)下列关于陶渊明的描述不正确的一项是（）A.他是东晋诗人B.他的诗文语言质朴，表现田园生活C.他的散文代表作是《归去来兮辞》D.他是“建安七子”之一答案：D解析：陶渊明是“田园诗人”，不属于“建安七子”，建安七子为建安文学群体。(12)下列作品中不属于唐宋八大家的一项是（）A.韩愈《师说》B.柳宗元《小石潭记》C.欧阳修《醉翁亭记》D.王安石《泊船瓜洲》答案：D解析：唐宋八大家为韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，D项为王安石诗作。(13)“将军百战死，壮士十年归”出自（）A.《木兰诗》B.《从军行》C.《长歌行》D.《白雪歌送武判官归京》答案：A解析：a项出自《木兰诗》；b项为王昌龄《从军行》；c项为《长歌行》；d项为岑参《白雪歌送武判官归京》。(14)下列对李白《行路难》的赏析，不正确的一项是（）A.诗中充满矛盾情绪，既感忧愁，又怀希望B.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”用比喻手法描绘前路艰难C.诗中表达的是对国家命运的失望D.全诗豪放中见沉郁，慷慨中蕴凄凉答案：C解析：C项不正确，该项表达的是个人遭遇和人生理想未得实现的失望，而非国家命运。(15)下列对辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》的分析，不正确的一项是（）A.全诗情感深沉，表现了作者对祖国山河的热爱B.“落日楼头，断鸿声里，江南游子”描绘出漂泊的感伤C.诗中“把吴钩看了”表现了对建功立业的渴望D.全词充满豪迈之气答案：A解析：A项错误，辛弃疾的词风偏向豪放，但“江南游子”表达的是对故土的思念，未必是热爱祖国山河。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）考查范围：名篇名句默写（第16-19题，8分）+文学文化常识填空（第20题，2分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.行到水穷处，________。2.羁鸟恋旧林，________。3.山光悦鸟性，________。4.芳草萋萋鹦鹉洲，________。答案：1.坐看云起时；2.池鱼思故渊；3.空水映斜阳；4.落日故人情解析：这些都是王维诗中的句子，分别出自《终南别业》《归雁》《终南山》《黄鹤楼》。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.表达人生常有离别之意的句子是：________，________。2.表达怀才不遇、壮志难酬的句子是：________，________。答案：1.人面不知何处去，桃花依旧笑春风；2.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海解析：第一句出自崔护《题都城南庄》，第二句出自李白《行路难》。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.竹喧归浣女，________2.采菊东篱下，________答案：1.莲动下渔舟；2.悠然见南山解析：这两句分别出自王维《山居秋暝》和陶渊明《饮酒》其五。(19)补写名句（1分）烽火连三月，________。答案：家书抵万金解析：出自杜甫《春望》。(20)文学文化常识填空（1分）“四书”包括《大学》《中庸》《论语》和________。答案：《孟子》解析：“四书”是《大学》《中庸》《论语》《孟子》。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）选文来源：《战国策》等叙事散文阅读下面的文言文，完成21-25题。【原文内容】楚有祠者①，赐其舍人②酒。舍人跪而请曰：“请以赐士。”祠者曰：“一器之酒，不足以遍赏，且罚不至则赏不至。”舍人曰：“请以罚赐士。”祠者许之。于是舍人先醉，而后士饮，士皆醉。祠者笑曰：“汝饮酒乃多，士饮酒乃少，岂不悖哉？”舍人曰：“吾知士不醉，则吾之罚不至；士皆醉，则吾之赏至。”(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.赐其舍人酒2.请以赐士3.岂不悖哉4.祠者许之答案：1.赐给；2.用；3.错误；4.批准解析：1.赐给是“赏赐”的意思；2.以，用；3.悖，违背合理；4.许，允许。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.汝饮酒乃多，士饮酒乃少，岂不悖哉？2.吾知士不醉，则吾之罚不至。答案：1.你喝酒很多，士人喝酒却很少，难道不违背常理吗？；2.我知道士人不醉，我的惩罚就不到。解析：翻译要准确体现文义，尤其是逻辑关系，如因果、转折等。(23)简答题（4分）根据原文，舍人认为“罚不至则赏不至”，他的推理是否合理？请简要说明。答案：不合理。舍人将“罚”与“赏”直接等同，忽略了饮酒量与惩罚之间的逻辑关系。解析：原文中舍人虽表面上逻辑清晰，但其实并未理解“罚”的真正含义，只是将“罚”当做了赏赐的手段，忽略了士人不醉的现象。(24)分析鉴赏题（6分）请分析文言材料中的修辞手法和人物刻画技巧。答案：文中运用了夸张手法（士皆醉），体现舍人自以为是的性格特点；通过对话刻画人物形象，展现祠者对舍人行为的质疑。解析：全文通过对比、夸张和细节点明人物的特点，舍人对“罚”的异想天开，祠者的议论显示出对舍人荒唐行为的嘲讽，是一篇寓言式短文。(25)赏析题（9分）请赏析《水龙吟·登建康赏心亭》中“落日楼头，断鸿声里，江南游子”的意象及其表达效果。答案：该句通过“落日”“断鸿”“游子”等意象营造出孤寂苍凉的氛围，表现了辛弃疾对国家的深切关怀与自身处境的无奈。解析：落日象征时光流逝，断鸿表明孤雁飞过，游子之情表达了他的思乡与报国之情，意象交融，情感深沉。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）体裁：唐诗阅读下面这首古诗，完成26-27题。【诗歌原文】李白《悲歌行》君为事四方，士为敢死难。我为渔樵夫，遥遥在云山。知君重意气，不肯卖刀剑。苟全名节而，终亦为时艰。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.诗中描写了一位隐居山林的渔樵夫B.诗歌语言质朴，富有节奏感C.“苟全名节而，终亦为时艰”表达了作者对社会现实的不满D.全诗通过对比手法突出人物形象答案：A解析：A项错误，“渔樵夫”是一个一般化的描述，并非诗中人物；其余选项均为对诗文的理解和赏析的正确描述。(27)赏析题（9分）请赏析《悲歌行》中“君为事四方，士为敢死难”的表达技巧及其作用。答案：该句采用对偶手法，强化了人物行为的光荣与决心，增强了诗歌的气势与感染力。解析：对偶展现了人物形象的高大和坚定，在短短两个句子里突出了“君”“士”两种人物性格与气概，为下文埋下伏笔。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）体裁：哲理散文阅读下面的文章，完成28-31题。【文章内容】有人说，生活是一场旅程，有人踏踏实实地走，有人才子气地过。可这些年我越来越觉得，生活不是旅程，而是一场战斗。我们不是在寻找风景，而是在对抗虚无。想活下去的那一刻，其实就是在与无穷尽的黑暗搏斗。在这场战斗中，我们需要的不是乐观，而是韧性。韧性才是真正的生命力，它不同于乐观，乐观会让我们变得脆弱，而韧性让我们跨越山海。有人笑我们太冷酷，说我俩不讲人情味儿。可我想说，人情味儿？只有摸清了生活的真相，你才懂得怎么理解人情味儿。(28)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（3分）A.作者认为生活应该被当作一场旅程来对待B.“韧性”与“乐观”在文中是并列关系C.文章表达了对生活挑战的哲学思考D.作者认为人情味儿是斗争中最重要的答案：C解析：C项正确，文章通过对比“旅程”与“战斗”，体现了对生活的哲学思考；D项“人情味儿”不是最重要的，而是对理解生活的必要前提。(29)赏析题（6分）请赏析文章中的对比手法及其表现效果。答案：文章通过“生活不是旅程，而是一场战斗”的对比突出人生的严峻与挑战；通过“乐观”与“韧性”的对比强调人生应具备的品质。这种手法增强了文章的哲理性，让观点更加鲜明。解析：作者利用对比突出“韧性”的重要意义，让读者对生活有更深的思考，并更能体会作者的情感倾向。(30)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈你对“韧性”这一概念的理解。答案：韧性是指在面对困难和挑战时的坚持与适应能力。它不是对现实的盲目乐观，而是对生活的深刻理解与不屈不挠的精神。在作者看来，生命的真谛在于韧性，它使人们在黑暗和困境中依然能够前行。解析：文章围绕“韧性”展开，结合生活中的哲学思考，强调人生的艰难与应对之道，使主题更加鲜明。六、应用文写作（15分）(31)根据下列材料，写一份通知。材料：学校将于下周组织一次志愿者活动，旨在号召学生参与校园清洁，提升环保意识。活动时间为11月15日上午9点，地点在操场。请全体同学积极参与，要求每人携带垃圾袋，并在活动后提交一篇心得，字数不少于200字。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：通知全体同学：为了增强大家的环保意识，营造一个干净整洁的校园环境，我校决定于11月15日（星期三）上午9点在操场组织一次校园清洁志愿活动。届时，每位同学需携带一个垃圾袋，协助工作人员清理操场周围的垃圾和杂草。活动结束后，请大家提交一篇不少于200字的心得，表达自己的参与体会与感悟。请各位同学积极报名，确保准时参加。xx学院学生会2024年11月10日解析：通知内容清晰，包含时间、地点、任务、要求及落款。语言得体庄重，格式规范，符合通知的文体要求。七、作文（40分）(32)阅读下面的材料，根据要求写作。材料：有人将人生看作一场接力，每个人都在完成属于自己的那一棒。有的人跑得快，有的人跑得稳，有的人跑得远，但真正的意义不在于你跑得多快、多稳、多远，而在于你是否能将这一棒传递下去。要求：①自选角度，自定立