小学科学新教科版六年级上册第三单元第1课 利用地球模型来研究教案（2026秋新版）_第1页
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文档简介

1第1课利用地球模型来研究【教材分析】本课是单元的起始课，通过梳理学生对昼夜交替、四季变化的已研究地球运动的方法。教材安排了信息整理、观察地球仪、制作简易地【学情分析】六年级学生在生活中观察过昼夜交替、四季变化现象，知道这地球及地球运动缺乏系统认知，也不了解模型在科学研究中的作用。学【教学目标】科学观念：知道地球仪是常用的地球模型，了解其基本特征(地轴、赤道、南北半球、经纬线等);了解昼夜交替、四季变化等现象与地球运动有关。科学思维：通过交流和分类整理，对昼夜交替、四季变化现象进行探究实践：能小组交流分享观察到的昼夜、四季现象，完成信息分类态度责任：体会模型在科学研究中的重要作用，养成用模型探究科【教学重点】【教学难点】【教学准备】教师准备：教学课件、地球仪、简易地球模型制作材料(乒乓球、彩笔、铁丝等)。学生准备：课前记录1～2个生活中与昼夜、四季相关的现象。【教学课时】1课时【教学过程】变化有关的现象?这些现象的产生与什么有关?"如何利用地球模型来研究地球的运动。"(板书课题)教师提问："根据这些现象，你们产生了哪些想要探究的问题?"学生提出疑问，如"昼夜交替是怎么形成的?""四季变化与地球运动有什么关系?"[设计意图]通过交流和分类整理，让学生梳理2教师引导重点讨论："地球仪上的地轴为什么是斜的?赤道把地球分成了什么?这些特征和我们的问题有什么关系?"教师示范用乒乓球制作简易地球模型：用铁丝做地轴，画出教师提问："你的模型能表达地球的哪些特征?可以用来研究什么问题?"教师提问："通过今天的学习，你知道了哪些关于地球模型的知识?"学生回答预设：地球仪是常用的地球模型，有地轴、赤教师提问："我们提出的那些问题，哪些可以用地球模型来研究?"判断题：地球仪上的地轴是竖直的。()答案：×(地轴是倾斜的)选择题：科学家研究地球运动时，常用的工具是()。简答题：为什么要用模型来研究地球?答案：因为地球太大了，无法直接观察它的运动，模型可以帮助我3生活应用题：观察家里的地球仪，写出你发现的3个与地球运动有关的特征。开放思考题：如果没有地球仪，你还能用什么材料制作一个简易的地球模型?写出你的设计【教学后记】本课通过交流整理、模型观察和制作简易模型，让学生初步认识了地球模型

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