2026年健康宣教材料制作题库(含答案)

2026年健康宣教材料制作题库(含答案)一、单项选择题（每题1分，共20分）1.健康宣教材料制作的首要核心环节是？A.确定核心信息B.开展受众需求评估C.选择传播形式D.设计排版答案：B解析：受众需求评估是健康宣教材料制作的首要前提，脱离受众真实需求、认知水平的材料无法实现有效传播。2.针对老年群体制作纸质宣教折页，正文字号不宜小于？A.小四号B.四号C.三号D.二号答案：B解析：根据国家健康教育材料制作规范，面向老年群体的纸质印刷材料正文字号不小于四号字，行间距不低于1.5倍，保障阅读舒适度。3.健康宣教材料中核心信息的数量通常建议控制在多少条以内，避免受众认知过载？A.3-5条B.8-10条C.12-15条D.20条以上答案：A4.下列不属于健康宣教材料预试验目的的是？A.检验信息传递准确性B.测试受众接受度C.优化内容表现形式D.直接评估宣教干预的长期健康效果答案：D解析：预试验是材料正式发布前的小范围测试环节，主要用于优化材料本身，无法直接评估长期干预效果。5.针对低文化水平受众制作健康宣教材料，最适宜的内容呈现方式是？A.大段专业术语解释B.图文结合、以图为主C.详细学术数据罗列D.多使用书面语表达答案：B6.健康宣教海报的黄金视觉区位于版面的哪个位置？A.顶部1/3区域B.中部1/3区域C.底部1/3区域D.右侧1/3区域答案：B7.下列哪项内容不属于健康宣教材料必须标注的合规要素？A.制作单位名称B.核心健康建议C.药品/保健品商业推广链接D.制作/更新日期答案：C解析：公益类健康宣教材料严禁植入违规商业导流内容，不得变相开展产品营销。8.制作控烟主题宣教材料时，若使用吸烟者肺部影像，需遵循的首要原则是？A.画面惊悚有强冲击力B.真实客观避免过度夸大C.经艺术加工弱化病变特征D.必须搭配吸烟人群肖像答案：B9.短视频类健康宣教材料的开头黄金抓注意力时长通常为？A.3秒以内B.30秒左右C.1分钟左右D.2分钟以上答案：A10.健康宣教材料中BMI计算公式的正确书写是？A.BB.BC.BD.B答案：A11.为听障人群制作健康宣教材料，优先配套的辅助形式是？A.纯文字字幕B.规范手语翻译+清晰大字字幕C.高频背景音提示D.语速加快的配音答案：B12.三折页类健康宣教材料的常规展开尺寸最常用的是？A.A4（210mm×297mm）B.A3（297mm×420mm）C.B5（176mm×250mm）D.A5（148mm×210mm）答案：A13.下列哪类素材可以直接在健康宣教材料中无偿使用、无需额外授权？A.商业图库的付费插画B.官方公开发布的公共卫生科普标识C.网络博主拍摄的原创照片D.出版社发行的健康科普漫画答案：B14.评估健康宣教材料可读性的常用工具SMOG指数主要用于评估？A.图文匹配度B.内容难易度（对应阅读年级水平）C.色彩舒适度D.排版美观度答案：B15.针对学龄前儿童群体制作健康宣教材料，下列做法错误的是？A.使用卡通形象提升趣味性B.设置简单互动问答环节C.大量使用成人化的严肃表述D.采用明亮柔和的色彩搭配答案：C16.健康宣教材料的核心信息编写遵循“知信行（KAP）”模式，其中“K”指的是？A.知识B.态度C.信念D.行为答案：A17.制作高血压防控宣教材料时，针对普通全人群的核心信息优先级最高的是？A.高血压靶向药的作用机制B.每日盐摄入量不超过5克的防控要点C.高血压的手术治疗方案D.继发性高血压的鉴别诊断流程答案：B18.宣教材料中的健康行为建议必须遵循的核心原则是？A.新颖奇特博眼球B.科学准确可操作C.体现最前沿学术进展D.引用网络热门说法答案：B19.下列哪种形式不属于人际传播类健康宣教材料？A.社区宣讲用PPTB.医生接诊用的健康处方C.公交站台投放的公益广告D.入户随访携带的知识手册答案：C解析：公交站台广告属于大众传播类材料，其余选项均为面向个体/小群体的人际传播配套材料。20.健康宣教材料正式印刷/发布前需经过的最终审核环节是？A.美编排版审核B.健康教育/公共卫生领域专业专家审核C.受众代表审核D.印刷厂校对审核答案：B二、多项选择题（每题2分，共20分。每题的备选项中，有2个及以上符合题意，多选、少选、错选均不得分）1.健康宣教材料制作的核心原则包括？A.科学性B.针对性C.通俗性D.趣味性E.商业性答案：ABCD解析：健康宣教属于公益类科普服务，核心目标是传递健康知识，严禁植入违规商业推广内容。2.下列属于印刷类健康宣教材料的有？A.知识折页B.主题海报C.科普短视频D.健康手册E.宣传栏喷绘答案：ABDE3.针对低健康素养人群编写宣教材料时，应避免使用的表述有？A.“请遵医嘱”B.“每日食盐摄入量不超过1个啤酒瓶盖的量”C.“上述疾病存在多器官累及的预后不良风险”D.“降压药不能随便停”E.“建议每周累计进行150分钟中等强度有氧运动，就是运动时能说话、不能唱歌的程度”答案：AC解析：“请遵医嘱”属于空泛表述，无明确指导意义；专业术语未做通俗解释会提升理解门槛，低健康素养人群难以准确接收信息。4.健康宣教材料的预试验常用方法包括？A.个人深度访谈B.焦点小组讨论C.可读性测试D.现场拦截问卷调查E.大样本长期队列随访答案：ABCD5.健康宣教短视频制作时，符合规范要求的做法有？A.关键信息同步搭配文字字幕B.配音语速适中，使用标准普通话C.全程使用高音量快节奏背景音乐盖过配音D.重要知识点弹出静态文字提示E.结尾标注制作单位与审核信息答案：ABDE6.制作适老化健康宣教材料时，正确的设计要求有？A.正文使用四号及以上字号B.行间距设置为1.5倍及以上C.文字与背景色保持高对比度，避免浅灰字配白底D.多使用蓝紫色等冷色调区分文字层级E.避免使用反光强的铜版纸印刷答案：ABCE解析：老年人对蓝紫色系的辨识度较低，应优先使用黑、深红、深橙等高辨识度颜色标注文字。7.健康宣教材料投放后的效果评价维度通常包括？A.材料的发放/曝光覆盖率B.受众的健康知识知晓率提升情况C.受众的健康信念变化D.受众的健康行为改变情况E.制作材料使用的排版软件版本答案：ABCD8.下列关于健康宣教材料中图片使用的说法，正确的有？A.图片应与对应文字信息高度匹配B.涉及人体病理的图片需做适当标注，避免引发受众强烈不适C.可随意修改疾控部门官方发布的健康警示图D.涉及普通人肖像需提前获得肖像权授权E.图片占比越高越好，可完全替代文字信息答案：ABD9.主题为“糖尿病患者饮食管理”的宣教折页，适合纳入的核心信息有？A.控制总热量摄入，合理搭配膳食结构B.定时定量进餐，避免暴饮暴食C.推荐完全拒绝所有碳水化合物摄入D.学会看食品营养标签，优先选择低GI食物E.血糖控制稳定时可在两餐之间适量食用低糖分水果答案：ABDE10.健康宣教材料的受众细分核心维度通常包括？A.年龄B.文化程度C.健康状况D.民族/语言习惯E.个人奢侈品消费能力答案：ABCD三、判断题（每题1分，共10分）1.健康宣教材料中的核心信息越全面、数量越多，传播效果越好。答案：错误解析：核心信息过多会引发受众认知过载，降低信息记忆度，通常建议单份材料核心信息控制在3-5条。2.制作少数民族聚居地区的健康宣教材料时，应同步配备当地通用民族语言版本。答案：正确3.健康宣教材料中可以适当引用“某款保健品可根治糖尿病”的内容，提升群众健康管理意愿。答案：错误4.为提升传播效果，健康宣教材料中的健康风险可适当夸大，通过恐吓式表述引起受众重视。答案：错误5.三折页类宣教材料的封面应突出核心主题，避免大段文字堆砌。答案：正确6.针对青少年群体制作控烟宣教材料时，可重点突出吸烟影响外貌、降低运动能力等青少年关注的切入点。答案：正确7.健康宣教材料制作完成后无需审核，可直接印刷发放。答案：错误8.图文类宣教材料中，图注的位置应紧邻对应图片，避免读者产生内容误解。答案：正确9.为降低制作成本，健康宣教材料可直接照搬其他地区的版本，无需做本地化调整。答案：错误10.健康宣教处方是临床医护人员面向患者开展个体化宣教的常用材料。答案：正确四、简答题（每题6分，共30分）1.简述健康宣教材料制作的完整流程。答案：(1)需求评估与受众分析：明确目标受众特征、核心健康需求、现有认知水平与媒介使用习惯；(2)核心信息提炼：围绕宣教主题筛选科学、精准、可落地的3-5条核心信息，避免冗余内容；(3)形式选择与初稿设计：根据传播场景选择折页、海报、短视频等适配形式，完成内容撰写、排版、视觉设计初稿；(4)预试验与修改：邀请目标受众代表、基层工作人员开展小范围预试验，收集可读性、接受度、准确性反馈并修改完善；(5)专家审核：提交公共卫生/健康教育领域专家完成科学性、合规性终审；(6)生产发布：完成印刷、视频渲染等生产，通过对应渠道投放；(7)效果评价：投放后跟踪评估传播效果，为后续材料更新提供依据。2.简述健康宣教材料核心信息编写的基本要求。答案：(1)科学性：内容符合权威指南、国家公开发布的公共卫生规范，无事实错误；(2)针对性：匹配目标受众的认知水平、健康需求，剔除无关内容；(3)通俗性：使用受众易懂的日常语言，避免生僻专业术语，必要术语配通俗解释；(4)实用性：提出的健康建议具体、可操作，避免空泛表述；(5)简洁性：单条信息表述简短、逻辑清晰、记忆点强；(6)正面引导：避免过度恐吓式表述，传递可实现的健康行为路径。3.面向老年群体制作纸质健康宣教材料时，版式设计有哪些注意事项？答案：(1)字号适宜：正文不小于四号字，标题字号适当放大；(2)行间距合理：设置1.5倍及以上行间距，避免文字过于密集；(3)对比度适宜：文字与背景保持高对比度，优先使用黑、深红、深橙等老年人辨识度高的颜色，不使用复杂花纹背景；(4)纸张适配：避免使用反光强烈的铜版纸，防止反光造成阅读困难；(5)排版简洁：避免多栏混排、过多装饰元素干扰阅读，核心提示可用加粗、纯色块标注；(6)配图清晰：图片简洁易懂，配紧邻的文字说明，避免抽象复杂的专业图示。4.健康宣教材料正式发布前的预试验需要重点收集哪些方面的反馈？答案：(1)信息准确性：受众是否能正确理解核心信息，是否存在误解、歧义；(2)吸引力：材料的主题、形式、视觉设计是否能吸引目标受众注意；(3)可读性：内容表述、排版、图文搭配是否易于受众阅读观看；(4)实用性：提出的健康建议是否符合受众实际生活场景，可落地执行；(5)接受度：内容是否符合受众的文化习俗、心理接受程度，是否存在引发抵触、不适的内容；(6)优化建议：收集受众对内容、设计、形式的具体改进方向。5.简述健康宣教材料中违规商业植入的界定标准。答案：(1)材料中出现特定药品、保健品、医疗器械、健康相关产品的品牌、商品名、购买渠道、促销信息；(2)出现非公益性质的医疗机构、商业健康服务机构的导流信息、联系方式；(3)刻意夸大特定产品的健康功效，诱导受众购买；(4)以科普名义变相开展产品推销、商业营销活动；(5)商业赞助单位的logo或宣传内容超出公益鸣谢的合理范围。五、综合应用题（每题10分，共20分）1.某社区卫生服务中心计划针对辖区内0-6岁儿童家长制作一份“儿童热性惊厥家庭处置”主题的三折页健康宣教材料，辖区儿童家长以25-35岁年轻人为主，约20%为帮忙照顾孩子的随迁老年祖辈。请列出该折页的核心框架设计、核心信息要点及设计注意事项。答案：(1)核心框架设计（3分）：①封面：突出主题“儿童热性惊厥别慌！这么处理才对”，搭配家长安抚儿童的温和卡通图示，标注社区卫生服务中心名称；②内页第一部分：列出掐人中、塞勺子、喂退烧药、摇晃孩子等常见错误做法，配红色叉号醒目提示；③内页第二部分：拆解正确处置步骤（保持侧卧位、清理口鼻异物、记录抽搐时长、明确就医指征），每个步骤配简笔画图示；④内页第三部分：解答家长高频疑问（会不会烧坏脑子、会不会发展为癫痫、下次发热怎么预防等）；⑤封底：标注社区儿童保健门诊咨询电话、开诊时间，配温馨提示。(2)核心信息要点（4分）：①明确告知热性惊厥是儿童发育期常见的良性神经系统症状，多数短时间内可自行缓解，避免家长过度焦虑；②清晰标注4类禁止操作，说明错误操作的实际危害（如塞勺子可能导致窒息、掐人中可能造成皮肤损伤）；③将正确处置流程拆解为4步可落地动作，避免笼统表述；④明确需立即送医的指征（抽搐超过5分钟、抽搐结束后意识不清、短期内反复抽搐等）。(3)设计注意事项（3分）：①正文使用四号及以上字号，关键步骤加粗标注，兼顾老年祖辈的阅读需求；②搭配步骤图示降低理解门槛，避免使用过于惊悚的儿童抽搐实景图片；③语言通俗，避免使用“惊厥持续状态”“神经系统异常放电”等专业术语，必要术语配通俗解释；④误区部分用红色提示，正确步骤用绿色打勾标识，视觉区分度高。解析：本题考核健康宣教材料的场景化设计能力，需同时覆盖两类目标受众的需求，核心是纠正大众对热性惊厥处置的普遍认知误区，信息要求可操作，避免引发不必要的公众焦虑。2.某区疾控中心计划制作一条1分钟时长的“预防诺如病毒感染”短视频，用于本地官方视频号、社区电梯屏