2026年江西省人教版小学五年级数学下册第1单元同步练习题

2026年江西省人教版小学五年级数学下册第1单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年江西省人教版小学五年级数学下册第1单元》中，小数加减法的基本计算法则是什么？请根据教材内容选择正确答案。A.将小数点对齐，按整数加减法法则计算，最后对齐小数点写出得数B.不需要对齐小数点，直接按位相加减，最后补齐小数位数C.将小数点向左移动，按整数加减法法则计算，最后将小数点向右移动相同位数D.只需对齐小数点后的第一位，其余位数随意排列即可计算2.教材中提到，小数减法时如果被减数的小数部分小于减数的小数部分，需要怎么办？根据第1单元内容选择正确操作。A.在被减数末尾补零后再减B.直接将减数的小数部分加1后再减C.在被减数和减数的小数部分同时补零，使位数相同后再减D.将被减数和减数的小数点都向右移动一位，按整数减法计算3.《2026年江西省人教版小学五年级数学下册第1单元》中，小数加减混合运算的顺序是什么？请根据教材内容选择正确答案。A.先算加法再算减法B.先算减法再算加法C.按小数点的位置从左到右依次计算D.先将所有小数转化为整数，统一计算后再转化回小数4.在第1单元例题中，计算3.25+4.7时，小华将4.7写成4.70，计算结果仍然是7.95，这种做法是否正确？为什么？A.正确，因为小数点后面的零不影响计算结果B.错误，因为小数位数不同会导致计算错误C.正确，但需要特别注明小数位数的变化过程D.错误，必须严格保持小数位数一致5.教材中提到，小数加减法验算的方法是什么？请根据第1单元内容选择正确答案。A.将计算结果与被减数相减，看是否等于减数B.将计算结果分别与被减数和减数相加，看是否等于另一个加数C.将被减数与减数相加，看是否等于计算结果D.将计算结果与减数相减，看是否等于被减数6.在第1单元练习中，小明计算2.5-1.3时，错误地写成2.5-1.30，结果为1.20，正确结果应该是多少？A.1.20B.1.2C.1.22D.1.37.教材中强调，小数加减法计算时，如果得数的小数部分末尾有0，应该怎么做？A.保留所有0，不能省略B.可以根据需要省略末尾的0C.必须省略末尾的0，使结果最简D.将末尾的0全部移动到小数点前面8.在第1单元的“生活中的小数”部分，小明看到超市标价“苹果3.5元/千克”，小红说“相当于35元/千克”，这种说法是否正确？为什么？A.正确，因为小数点向右移动两位相当于乘以100B.错误，因为小数点向右移动两位相当于除以100C.正确，但需要注明单位换算过程D.错误，因为价格单位不能随意改变9.教材中提到，小数加减法竖式计算时，如果小数点没有对齐，会发生什么问题？A.计算结果会变小B.计算结果会变大C.会导致计算顺序混乱D.不会影响计算结果，只是书写不规范10.在第1单元的“解决问题”部分，老师出了这样一道题：“小丽买了2.8千克苹果，小刚买了1.5千克苹果，他们一共买了多少千克？”正确的列式是什么？A.2.8+1.5B.2.8-1.5C.2.8×1.5D.2.8÷1.5二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年江西省人教版小学五年级数学下册第1单元》中，计算小数加减法时，首先要______，然后按______法则计算，最后______。2.如果小数减法中被减数是5.32，减数是2.8，计算时需要先在5.32的末尾补上______个0，才能对齐小数点进行计算。3.教材中提到，小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序______，即______。4.在第1单元的例题中，计算3.14+2.5时，小丽先算出1+5=6，再算1+2=3，最后将小数点写在______位置，结果为5.64。5.小数加减法的验算方法有两种：一是用______法，二是用______法。6.如果小数加法计算结果是7.80，验算时将7.80分别与两个加数相加，如果都能得到______，则计算正确。7.在第1单元的“生活中的小数”部分，小明看到“一支铅笔0.8元”，小红说“相当于80分钱”，这种说法______（正确/错误），因为______。8.小数加减法竖式计算时，如果得数是3.50，可以简写为______，但必须注明______。9.在第1单元的“解决问题”部分，老师出了这样一道题：“小华买了3.2千克香蕉，小丽比小华多买了0.8千克，小丽买了多少千克？”正确的列式是______。10.如果小数减法计算时发现被减数的小数部分小于减数的小数部分，需要先在被减数末尾补上______个0，使小数位数相同后再减。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在《2026年江西省人教版小学五年级数学下册第1单元》中，小数加减法计算时，小数点对齐就是相同数位对齐。（正确/错误）2.小数减法时，如果减数比被减数小数部分大，可以直接将被减数和减数的小数点都向右移动一位，按整数减法计算。（正确/错误）3.小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同，即从左到右依次计算。（正确/错误）4.在第1单元的例题中，计算2.5+1.3时，小华将1.3写成1.30，计算结果仍然是3.8，这种做法是正确的。（正确/错误）5.小数加减法计算时，如果得数的小数部分末尾有0，可以省略，使结果更简洁。（正确/错误）6.如果小数加法计算结果是5.60，可以简写为5.6，但不能省略末尾的0。（正确/错误）7.在第1单元的“生活中的小数”部分，小明看到“一瓶饮料6.5元”，小红说“相当于650角钱”，这种说法是正确的。（正确/错误）8.小数加减法竖式计算时，如果小数点没有对齐，会导致计算结果错误。（正确/错误）9.在第1单元的“解决问题”部分，老师出了这样一道题：“小丽买了2.5千克苹果，小刚比小丽少买了0.5千克，小刚买了多少千克？”正确的列式是2.5-0.5。（正确/错误）10.如果小数减法计算时发现被减数的小数部分小于减数的小数部分，需要先在被减数末尾补上相同数量的0，使小数位数相同后再减。（正确/错误）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在《2026年江西省人教版小学五年级数学下册第1单元》中，简述小数加减法竖式计算的基本步骤。2.如果小数减法计算时发现被减数的小数部分小于减数的小数部分，应该怎么处理？请结合教材内容说明。3.小数加减混合运算的顺序是什么？请结合第1单元的例题说明。4.在第1单元的“生活中的小数”部分，小明看到“一支铅笔0.8元”，小红说“相当于80分钱”，这种说法是否正确？为什么？5.小数加减法计算时，如果得数的小数部分末尾有0，应该怎么处理？请结合教材内容说明。6.在第1单元的“解决问题”部分，老师出了这样一道题：“小华买了3.2千克香蕉，小丽比小华多买了0.8千克，小丽买了多少千克？”请说明解题思路。7.小数加减法验算的方法有哪些？请结合第1单元的内容说明。8.在第1单元的例题中，计算3.14+2.5时，小丽先算出1+5=6，再算1+2=3，最后将小数点写在______位置，结果为5.64。请说明小数点的位置为什么这样写。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.在《2026年江西省人教版小学五年级数学下册第1单元》中，小明买了2.5千克苹果，每千克3.8元，小丽买了1.7千克香蕉，每千克5.2元，他们一共花了多少钱？请列出算式并计算。2.在第1单元的例题中，计算5.32-2.8时，小华错误地写成5.32-2.80，结果为2.52，正确结果应该是多少？请说明错误原因并重新计算。3.在第1单元的“生活中的小数”部分，小明看到“一瓶饮料6.5元”，小红说“相当于650分钱”，这种说法是否正确？为什么？请计算并说明。4.在第1单元的“解决问题”部分，老师出了这样一道题：“小华买了3.2千克香蕉，小丽比小华多买了0.8千克，小丽买了多少千克？他们一共买了多少千克？”请列出算式并计算。5.在第1单元的例题中，计算2.5+1.3时，小丽将1.3写成1.30，计算结果仍然是3.8，这种做法是否正确？为什么？请说明并重新计算。6.在第1单元的“生活中的小数”部分，小明看到“一支铅笔0.8元”，小红说“相当于80分钱”，这种说法是否正确？为什么？请计算并说明。7.在第1单元的“解决问题”部分，老师出了这样一道题：“小丽买了2.5千克苹果，小刚比小丽少买了0.5千克，小刚买了多少千克？他们一共买了多少千克？”请列出算式并计算。8.在第1单元的例题中，计算3.14+2.5时，小丽先算出1+5=6，再算1+2=3，最后将小数点写在______位置，结果为5.64。请说明小数点的位置为什么这样写，并重新计算。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：小数加减法的基本计算法则是将小数点对齐，即相同数位对齐，然后按整数加减法法则计算，最后对齐小数点写出得数。教材中明确指出，小数点对齐是关键步骤，因为小数点代表数位分隔，对齐才能保证相同单位相加减。选项B错误，因为小数加减法必须对齐小数点；选项C错误，因为小数点不能随意移动；选项D错误，因为小数点必须对齐。2.A解析：小数减法时如果被减数的小数部分小于减数的小数部分，需要在被减数末尾补零，使小数位数相同后再减。教材中通过例题说明，例如2.5-1.3需要将2.5写成2.50，然后按竖式计算。选项B错误，因为不能直接加1；选项C错误，因为不需要同时补零；选项D错误，因为必须补足相同数量的零。3.A解析：小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同，即从左到右依次计算。教材中通过例题说明，例如3.25+4.7-2.8需要先算3.25+4.7，再减去2.8。选项B错误，因为减法不能优先计算；选项C错误，因为小数点位置不影响计算顺序；选项D错误，因为不能随意移动小数点。4.A解析：小数点后面的零不影响计算结果，因此将4.7写成4.70计算结果不变。教材中通过练习说明，小数点后的零可以省略，但为了书写规范可以保留。选项B错误，因为小数位数不同不会影响结果；选项C错误，因为不需要特别注明；选项D错误，因为这种做法是正确的。5.B解析：小数加减法验算的方法有两种：一是用加法验算，即将计算结果分别与两个加数（或被减数和减数）相加，看是否等于另一个加数（或减数）；二是用减法验算，即将计算结果与被减数相减，看是否等于减数。教材中通过例题说明两种验算方法。选项A错误，因为应该是与减数相加；选项C错误，因为应该是与减数相减；选项D错误，因为应该是与减数相减。6.B解析：小数减法时如果小数位数不同，需要先补零对齐。2.5-1.3需要将1.3写成1.30，计算结果为1.2。选项A、C、D错误，因为正确结果应该是1.2。7.B解析：小数加减法计算时，如果得数的小数部分末尾有0，可以根据需要省略，使结果更简洁。教材中通过例题说明，例如3.50可以简写为3.5。选项A错误，因为不需要保留所有0；选项C错误，因为不是必须省略；选项D错误，因为不能随意移动0。8.A解析：小数点向右移动两位相当于乘以100，因此0.8元相当于80分钱。教材中通过“生活中的小数”部分说明单位换算关系。选项B错误，因为小数点向右移动相当于乘以100；选项C错误，需要注明单位换算过程；选项D错误，因为价格单位可以换算。9.D解析：小数加减法竖式计算时，如果小数点没有对齐，虽然书写不规范，但计算结果不会受影响，只是不方便检查。教材中强调小数点对齐的重要性，但未说明不对齐会导致错误。选项A、B、C错误，因为结果不会变小或变大，也不会导致顺序混乱。10.A解析：题目是求两个数的和，正确的列式是2.8+1.5。选项B是减法；选项C是乘法；选项D是除法，都不符合题意。二、填空题1.对齐小数点，整数加减法，对齐小数点写出得数解析：小数加减法计算时，首先要对齐小数点，即相同数位对齐，然后按整数加减法法则计算，最后对齐小数点写出得数。教材中明确指出这是基本步骤。2.1解析：5.32和2.8的小数位数不同，计算时需要先在5.32的末尾补上1个0，使小数位数相同，即5.32变成5.320，然后按竖式计算。3.相同，从左到右依次计算解析：小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同，即从左到右依次计算。教材中通过例题说明，例如3.25+4.7-2.8需要先算3.25+4.7，再减去2.8。4.个位解析：计算3.14+2.5时，小丽先算出1+5=6，再算1+2=3，最后将小数点写在个位（即3的后面），结果为5.64。教材中通过例题说明小数点的位置必须与整数部分对齐。5.加法，减法解析：小数加减法的验算方法有两种：一是用加法验算，即将计算结果分别与两个加数相加，看是否等于另一个加数；二是用减法验算，即将计算结果与被减数相减，看是否等于减数。教材中通过例题说明两种验算方法。6.两个加数解析：小数加法计算结果是7.80，验算时将7.80分别与两个加数相加，如果都能得到第三个加数，则计算正确。教材中通过例题说明验算方法。7.正确，因为1元=100分解析：小明看到“一支铅笔0.8元”，相当于0.8×100=80分钱，因此小红的说法正确。教材中通过“生活中的小数”部分说明单位换算关系。8.3.5，小数点位置解析：小数加减法计算时，如果得数是3.50，可以简写为3.5，但必须注明小数点位置，即不能省略末尾的0。教材中强调小数点的重要性。9.3.2+0.8解析：题目是求小丽的香蕉重量，小丽比小华多买了0.8千克，因此列式为3.2+0.8。教材中通过“解决问题”部分说明解题方法。10.相同解析：小数减法计算时如果被减数的小数部分小于减数的小数部分，需要先在被减数末尾补上相同数量的0，使小数位数相同后再减。教材中通过例题说明补零方法。三、判断题1.正确解析：小数加减法计算时，小数点对齐就是相同数位对齐，因为小数点代表数位分隔，对齐才能保证相同单位相加减。教材中明确指出这一点。2.错误解析：小数减法时如果减数比被减数小数部分大，需要先在被减数末尾补零，使小数位数相同后再减，不能直接移动小数点。教材中通过例题说明补零方法。3.正确解析：小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同，即从左到右依次计算。教材中通过例题说明。4.正确解析：小数点后面的零不影响计算结果，因此将1.3写成1.30，计算结果不变。教材中通过练习说明这一点。5.正确解析：小数加减法计算时，如果得数的小数部分末尾有0，可以根据需要省略，使结果更简洁。教材中通过例题说明。6.错误解析：小数加法计算结果是5.60，可以简写为5.6，但根据教材要求，不能省略末尾的0，因为小数点后的0有占位作用。7.正确解析：小明看到“一瓶饮料6.5元”，相当于6.5×100=650分钱，因此小红的说法正确。教材中通过“生活中的小数”部分说明单位换算关系。8.错误解析：小数加减法竖式计算时，如果小数点没有对齐，虽然书写不规范，但计算结果不会受影响，只是不方便检查。教材中强调小数点对齐的重要性，但未说明不对齐会导致错误。9.错误解析：题目是求小刚的香蕉重量，小刚比小丽少买了0.5千克，因此列式为3.2-0.5，而不是2.5-0.5。教材中通过“解决问题”部分说明解题方法。10.正确解析：小数减法计算时如果被减数的小数部分小于减数的小数部分，需要先在被减数末尾补上相同数量的0，使小数位数相同后再减。教材中通过例题说明补零方法。四、简答题1.小数加减法竖式计算的基本步骤：（1）对齐小数点，即相同数位对齐；（2）按整数加减法法则计算；（3）对齐小数点写出得数。解析：教材中通过例题说明，小数点对齐是关键步骤，因为小数点代表数位分隔，对齐才能保证相同单位相加减。计算时按整数加减法法则，最后对齐小数点写出得数。2.小数减法计算时如果被减数的小数部分小于减数的小数部分，需要先在被减数末尾补零，使小数位数相同后再减。例如，计算2.5-1.3时，需要将2.5写成2.50，然后按竖式计算：3.50-1.30-------4.20解析：教材中通过例题说明补零方法，因为小数减法必须对齐小数点，补零才能保证位数相同。5.小数加减混合运算的顺序与整数加减混合运算的顺序相同，即从左到右依次计算。例如，计算3.25+4.7-2.8时，先算3.25+4.7=7.95，再减去2.8=5.15。教材中通过例题说明，小数点位置不影响计算顺序。6.小红的说法正确，因为1元=100分，因此0.8元相当于0.8×100=80分钱。教材中通过“生活中的小数”部分说明单位换算关系。7.小数加减法计算时，如果得数的小数部分末尾有0，可以根据需要省略，使结果更简洁。例如，计算3.50-1.20=2.30，可以简写为2.3。但必须注明小数点位置，即不能省略末尾的0。教材中强调小数点的重要性。8.题目是求小丽的香蕉重量，小丽比小华多买了0.8千克，因此列式为3.2+0.8。计算过程：9.2+0.8=4.0解析：教材中通过“解决问题”部分说明解题方法，即用加法计算两个数的和。10.小数加减法验算的方法有两种：（1）加法验算：将计算结果分别与两个加数相加，看是否等于另一个加数；（2）减法验算：将计算结果与被减数相减，看是否等于减数。解析：教材中通过例题说明两种验算方法，加法验算是将计算结果与两个加数相加，看是否等于第三个加数；减法验算是将计算结果与被减数相减，看是否等于减数。11.在计算3.14+2.5时，小丽先算出1+5=6，再算1+2=3，最后将小数点写在个位（即3的后面），结果为5.64。小数点的位置必须与整数部分对齐，因为小数点代表数位分隔，对齐才能保证相同单位相加减。教材中通过例题说明。五、应用题1.小明买了2.5千克苹果，每千克3.8元，小丽买了1.7千克香蕉，每千克5.2元，他们一共花了多少钱？列式：2.5×3.8+1.7×5.2计算：2.5×3.8=9.53.7×5.2=8.844.5+8.84=18.34答：他们一共花了18.34元。解析：教材中通过“解决问题”部分说明解题方法，即用乘法计算单价与数量的积，再用加法计算总价。5.在第1单元的例题中，计算5.32-2.8时，小华错误地写成5.32-2.80，结果为2.52，正确结果应该是多少？错误原因：小华错误地补了两个零，而实际上只需要补一个零。正确计算：6.32-2.80-------7.52解析：教材中通过例题说明补零方法，补零的个数必须与位数差相同。8.在第1单元的“生活中的小数”部分，小明看到“一瓶饮料6.5元”，小红说“相当于650分钱”，这种说法是否正确？计算过程：6.5×100=650答：这种说法正确。解析：教材中通过“生活中的小数”部分说明单位换算关系，1元=100分，因此6.