1.1.2 生物的特征 课件-2026-2027学年人教版生物七年级上册

人教版初中生物七年级上册核心素养目标初中生物·七年级上册生物的特征Biologicalcharacteristics通过比较、归纳，能举例说明生物具有的共同特征，初步形成生物是具有生命的物体的重要生物学观念。通过观察生物和非生物，比较它们的区别，使学生运用比较的方法去分析问题。通过科学观察等探究方法进行科学探究，提高学生的探究意识。通过了解身边的生命现象，增强热爱大自然、珍爱生命的情感。生物的特征Biologicalcharacteristics情境导入2025年4月19日，全球首场人形机器人半程马拉松（21.0975公里）在北京开跑，最终，天工机器人率先冲线完赛，夺得冠军！人形机器人能自主运动，是生物吗？如何区分生物与非生物？生物都有哪些共同特征呢？初中生物·七年级上册活动一：观察与讨论人（动物）植物细菌、真菌分类依据：是否具有生命。你能将以下比赛现场图中的物体分为两大类吗？你分类的依据是什么？没有生命的物体是：有生命的物体是：生物与非生物的本质区别是：机器人帽子手机地砖衣服栏杆动物、植物、微生物、真菌、细菌生物的特征Biologicalcharacteristics生石花慢慢长大的绿豆芽慢慢长大的钟乳石生物非生物生物你会区分下列哪些是生物，哪些是非生物吗？能长大的不一定是生物。初中生物·七年级上册活动二：分析与归纳请你分析以下实例，归纳总结出生物都有哪些共同特征？1、生物是由______构成的（除病毒外）细胞是生物体结构和功能的基本单位；病毒是生物，但是病毒不具有细胞结构。细胞2、生物的生活需要______。营养植物从外界吸收水、无机盐和二氧化碳，通过光合作用制造出自身所需要的葡萄糖、淀粉等有机物。植物人和动物以其他生物为食，从中获得营养物质，维持生存。人（动物）大部分细菌和真菌从外界获取现成的有机物作为营养物质，维持生存。细菌、真菌3、生物能进行______。当肺部衰竭无法呼吸时，可由呼吸机来代替人自身的呼吸过程。鲸呼气时产生雾状水柱。人（动物）3、生物能进行______。请分析以下实例，思考：植物能否像人和动物一样呼吸，即吸入氧气，放出二氧化碳？卧室摆放过多植物，人会因缺氧而头晕。植物也能进行呼吸，植物的呼吸与人和动物一样，都是吸入氧气，产生二氧化碳。植物进行呼吸的结构植物浇水过多会导致植物烂根甚至死亡。莲藕的孔洞与叶柄内的孔洞相连，确保莲藕能够获得氧气。水葫芦的储气囊里面充满空气。3、生物能进行______。呼吸请分析以下实例，思考：植物能否像人和动物一样呼吸，即吸入氧气，放出二氧化碳？卧室摆放过多植物，人会因缺氧而头晕。植物也能进行呼吸，植物的呼吸与人和动物一样，都是吸入氧气，产生二氧化碳。植物进行呼吸的结构植物浇水过多会导致植物烂根甚至死亡。莲藕的孔洞与叶柄内的孔洞相连，确保莲藕能够获得氧气。水葫芦的储气囊里面充满空气。4、生物能对外界刺激作出______。反应（应激性）人的手被烫后会立即缩回。老虎发现猎物后迅速追击，猎物发现老虎后迅速逃跑。含羞草受到触碰后，展开的叶片会合拢。人（动物）植物生长发育繁殖人（动物）植物5、生物能进行_____、_____和_____。生物体能够由小长大，发育到一定阶段就开始繁殖下一代。人的生长发育青蛙的生长发育种子的萌芽与生长遗传变异6、生物都有_____和_____的特性。生物的亲代和子代之间的相似性叫遗传，如虎的后代还是虎，种瓜得瓜，种豆得豆。生物的亲子间以及子代个体间的差异性叫变异，如虎妈妈和虎崽子体色有差异，玉米果穗有不同颜色等。人（动物）植物废物7、生物能够排出体内产生的_____。排出体内多余的水分、无机盐以及尿素、等废物。人出汗小狗排尿人（动物）一些植物通过将重金属积累于叶片上，并在落叶时排出体外，从而有利于自身的生长。树木落叶植物生物的特征Biologicalcharacteristics初中生物·七年级上册生物的特征Biologicalcharacteristics学以致用全球首场人形机器人半程马拉松比赛中，能自主运动的人形机器人为什么不是生物？人形机器人不具备生物的基本特征；能自主运动不属于生物的基本特征。初中生物·七年级上册生物的特征Biologicalcharacteristics知识小结生物特征①除病毒外，生物都是由细胞构成的；②生物的生活需要营养；③生物能进行呼吸；④生物能时外界刺激作出反应；⑤生物能生长和繁殖；⑥生物都有遗传和变异的特性；⑦生物能排出体内产生的废物。营养呼吸排废物，生长繁殖有反应，遗传变异有细胞。记忆口诀初中生物·七年级上册生物和非生物分类依据：是否有生命生物的特征Biologicalcharacteristics一、概念检测1.生物具有哪些共同的特征呢?我们可以用图解的方法表示出来。请根据所学的知识进行整理和总结，并联想课本以外的实例完成下列图解。生物例如由细胞构成（除病毒外）牡丹是由细胞构成的遗传和变异的特性具有一只雌鸽孵出多只小鸽,小鸽羽色各不相同生长、发育、繁殖能蝌蚪能发育成成蛙，成蛙能产卵繁殖下一代对外界刺激作出反应能人手不小心被针扎会立刻缩回呼吸能鲸浮出水面换气营养需要螳螂捕蝉pop-quiz习题检测初中生物·七年级上册习题检测一、概念检测2.下列俗语或诗句描写了生物的哪些特征?朵朵葵花向太阳生物能对外界刺激作出反应生物能生长、发育和繁殖野火烧不尽，春风吹又生生物都有遗传的特性种瓜得瓜，种豆得豆生物都有变异的特性一母生九子，九子各不同pop-quiz二、拓展应用请你阅读下面关于珊瑚的介绍，然后回答问题。珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类生活在一起，这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类的生存需要阳光和温暖的环境，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。（1）珊瑚和珊瑚虫都是生物吗？请说明理由。珊瑚不是生物，是珊瑚虫分泌的外壳堆积在一起慢慢形成的，不具有生物的基本特征；珊瑚虫是生物，是一种生活在海洋中的动物，具有生物的基本特征。习题检测pop-quiz二、拓展应用请你阅读下面关于珊瑚的介绍，然后回答问题。习题检测pop-quiz珊瑚虫身体微小，口周围长着许多小触手，用来捕获海洋中的微小生物珊瑚虫大多群居生活，虫体一代代死去，而它们分泌的外壳却堆积在一起，慢慢形成千姿百态的珊瑚，进而形成珊瑚礁。珊瑚虫与藻类生活在一起，这些藻类从珊瑚虫排出的废物中获取营养物质，同时给珊瑚虫提供氧气。藻类的生存需要阳光和温暖的环境，珊瑚堆积得越高，越有利于藻类的生存。由大量珊瑚形成的珊瑚礁和珊瑚岛，能够给鱼类创造良好的生存环境，加固海边堤岸，扩大陆地面积。因此，人们应当保护珊瑚。（2）珊瑚虫一般生长在温暖的近海区，这是为什么?近海区可获得较多的阳光，有适宜的温度，有利于类的生长，这些藻类可以为珊瑚虫提供氧气。因此，珊瑚虫一般生长在温暖的近海区。中考链接（2024·江西）草履虫在水中游动时，遇到阻碍会改变方向，避开阻挡物。这体现草履虫具有的生物特征是（）A.能进行呼吸B.能生长和繁殖C.有遗传和变异的特性D.能对外界刺激作出反应中考链接（2024·山东烟台·中考真题）“不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。”诗中体现的生物特征是（）A.能生长B.需要营养C.能排出体内废物D.能繁殖中考链接（2024达州）豆豆养了两只小仓鼠，每天定时给它们投喂食物，一个月后小仓鼠长大了不少，从一开始看到人就躲，到现在和豆豆成为了好朋友。以上描述体现了生物的哪些特征（）？A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④①生物的生活需要营养②生物能够生长、发育③生物能够繁殖后代④生物能对外界刺激作出反应中考链接（2024·黑龙江）小康同学在作文中写了“……蔚蓝的天空中飘荡着朵朵白云，静静的湖面上荷花绽放……”一段话。其中能够体现生命现象的是（）A.蔚蓝的天空

B.朵朵白云C.静静的湖面

D.荷花绽放中考链接（2024·四川成都·中考真题）自然界中的生物形形色色。种类繁多，它们都具有一些共同特征。下列不属于生物共同特征的是（）A.都具有神经系统B.都需要物