2026语文新教材 13 金色的鱼钩【教案版】

新课导入远远望去，草地似一片灰绿色的海洋，不见山丘树木，没有村寨道路，一眼望不到边。若不慎陷入泥潭，无人相救，会愈陷愈深，直至被完全吞没。每年的5月至9月为草地的雨季，本已泥泞的沼泽，积水淤黑，深处没顶，红军正是在这种情况下经过草地的……准备的青稞麦炒面，需要用水煮着吃，没有水，干吃很难受，且口渴难熬。一般战士准备的干粮，两三天就吃完了，所以饥饿和疾病威胁着每一个人的生命，许多同志没有在战场上倒下去，却在草地里默默地死去……13

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金色的鱼钩自由朗读课文，借助查字典等方法读准字音，试着边读边结合语境理解不懂的词语。初读课文颧骨威胁喜出望外

收敛弥漫抽噎瞻仰

奄奄一息quán通过查阅资料和联系上下文的方法，互相交流理解词语。快速浏览课文，概括文章主要内容。课文主要讲述了红军长征途中，一位炊事班长牢记部队指导员的嘱托，尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地，不惜牺牲自己生命的感人故事。小组合作学习：按照故事的发展，试着用小标题概括每个部分的内容。接受任务护送病号永远怀念壮烈牺牲故事发生在什么时候？老班长的任务是什么？画出文中描写老班长外貌的句子，说说你从中感受到了什么。课文解读第一部分“接受任务”1935年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两个小同志病得实在赶不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。故事发生在什么时候？老班长的任务什么？炊事班长快四十岁了，个子挺高，背有点儿驼，四方脸，高颧骨，脸上布满了皱纹。全连数他岁数大，对大家又特别亲，大伙都叫他“老班长”。饱经风霜、吃苦耐劳画出文中描写老班长外貌的句子，你从中感受到了什么？小组合作：在护送病号的途中，老班长具体是怎样做的？在文中画出相关语句，并作批注。第二部分“护送病号”老班长看我们一天天瘦下去，他整夜整夜地合不拢眼……他喜出望外地跑回来，取出一根缝衣针，烧红了，弯成个钓鱼钩。这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。忧虑开心方法：抓住关键词体会老班长的心情。找出让你感动的地方，作批注，再读一读。有一次，我禁不住问他：“老班长，你怎么不吃鱼啊？”他摸了摸嘴，好像回味似的说：“吃过了。我一起锅就吃，比你们还先吃呢。”我不信，等他收拾完碗筷走了，就悄悄地跟着他。走近一看，啊！我不由得呆住了。他坐在那里捧着搪瓷碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽下去。我觉得好像有万根钢针扎着喉管，失声喊起来：“老班长，你怎么……”这些句子主要运用了哪些描写？从这些细节描写中你体会到了什么？动作描写、语言描写、神态描写老班长处处为他人着想的高尚品质第三部分“壮烈牺牲”快要走出草地时，老班长怎么样了？在一个水塘旁边昏迷不醒了。他微微地睁开眼睛，看见我端着的鱼汤，头一句话就说：“小梁，别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出去！”舍己为人，忠于革命，为别人想得多,为自己想得少。老班长奄奄一息，为什么仍不喝鱼汤呢？第四部分“永远怀念”齐读最后一个自然段，思考：为什么说“在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒”？这句话表面上是在写鱼钩，实际上写的是老班长金子般的革命精神。

擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！

擦干了眼泪，我把老班长留下的鱼钩小心地包起来，放在贴身的衣兜里。我想，等革命胜利以后，一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。在这个长满了红锈的鱼钩上，闪烁着灿烂的金色的光芒！再次朗读这一段，读出“我”要永远向老班长学习的决心，读出我对子孙后代能铭记革命前辈崇高品质的期盼。写写你想说的话。写下你想对老班长或是其他人说的话吧。老班长，我想对您说：“______________________________________________________________________________________”拓展延伸老班长，您真伟大！您是一位真正的革命战士，你的革命精神将流芳百世，永远激励着我们前进！今天的幸福生活来之不易，作为小学生我们应当怎么做呢？我们要铭记历史、传承红色基因、树立远大理想，珍惜这来之不易的幸福生活；我们要努力学习、刻苦钻研，要锻炼强健体魄、培养良好品德，要尊敬师长、团结同学、热爱劳动，努力成长为德智体美劳全面发展的新