2026语文新教材 五年级上册积累运用习作 我想对您说 第二课时教学课件

积累运用（六）第二课时

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父母之爱，如山似海。从孩子呱呱坠地的那一刻起，父母就开始用不同的方式表达着对孩子的爱。在成长的路上，你们和爸爸妈妈之间是否有矛盾?有没有什么心里话想对他们说呢?这次习作，我们可以给爸爸妈妈写封信，说说自己的心里话。我想对您说我来解题爸爸\妈妈文体：信件总结：1:写信。

2:注意格式。

中文书信主要由称呼、问候语、正文、祝颂语、署名和日期六部分组成，书写时需注意排版整齐。‌‌1.怎么写称呼和问候‌

称呼‌：在第一行顶格写，后面加冒号，如“亲爱的妈妈：”或“尊敬的老师：”。‌

问候语‌：另起一行空两格写，如“您好！”“最近身体好吗？”，可自成一段。‌‌‌‌书信格式：2.正文和结尾怎么安排‌

正文‌：另起一行空两格写，是信的主要内容，可分段叙述，条理要清晰。‌

祝颂语‌：正文结束后，另起一行空两格写“此致”，再另起一行顶格写“敬礼”；或另起一行空两格写“祝您身体健康”。‌‌‌3.落款日期写在哪里‌

署名‌：写在祝颂语下方的右侧，写自己的名字，给亲友可不写姓。‌

日期‌：写在署名的正下方，格式为“X年X月X日”，如"2026年9月9日”。‌‌‌‌书信格式：

书信格式：

你和爸爸妈妈可能是无话不说的好朋友，也可能平时你与他们的交流并不多。让我们借这次习作的机会，把平时想对他们说的话写下来，与他们真心“交谈”。

和他们说些什么呢?

可以回忆你们之间难忘的事，表达你对他们的爱。

可以讲讲你对一些事情的不同看法，让他们了解正在长大的你。

可以关注他们的生活，向他们提出建议，如，劝他们改掉一些会影响身体健康的坏习惯。想一想写信对象写信内容学习例文，感知写作读一读

由歌曲引出下文，构思巧妙。亲爱的爸爸妈妈：

你们好!

此时此刻，电视里正在播放：“亲爱的爸爸妈妈，你们为我辛苦了！

爸爸你身体还好吗？妈妈你一定累了吧……”优美的歌声令我思绪万千。读一读

用排比和比喻的修辞手法具体写了妈妈温柔如水的爱和对“我”无微不至的关怀，“我”也借机说出了心里话。

妈妈，您是女儿的骄傲。您善良淳朴，是这世上最疼爱我的人之一。曾有一位名人说过，母亲是世上最伟大的人，母爱是世上最无私的爱。的确，天冷时叮嘱我多穿衣服的，是您；上学前嘱咐我注意安全的，是您；生病时守在我身边寸步不离的，也是您。老舍先生曾说过：失去了慈母，便像花插在瓶子里，虽然还有香有色，却失去了根。妈妈，我要对您说：“我爱您!”读一读

用排比和比喻的修辞手法写出了厚重如山的父爱。

爸爸，您是女儿的依靠。您就像一把大伞，为我遮风挡雨。您的爱是深邃的爱。当我考试不理想时，是您教会我成功总藏在失败的背后；当我和同学闹矛盾时，是您教会我退一步海阔天空；当我成功时，是您教会我谦虚使人进步，骄傲使人落后。爸爸，我要对您说：“我爱您!”

爸爸妈妈，是你们的爱点燃了我的生命之灯，是你们的笑脸让我对生活充满希望，是你们孜孜不倦的教诲，让我学会了做人。读一读

结尾以歌曲作结，照应开头，结构严谨。同时直抒胸臆，表达出自己的心声。

就像歌中所唱：“一辈子善良淳朴，含辛茹苦，到老了还忙忙碌碌。今生做你们的儿女，是我最大的福……”

亲爱的爸爸妈妈，我想对你们说：“你们辛苦了，女儿永远爱你们!”

此致敬礼

你们最疼爱的女儿婷婷

2026年3月26日想一想

说说这篇范文从哪些方面写了什么内容。

习作以书信的形式，回忆了一些和爸爸妈妈之间难忘的事，分别写出了小作者想对爸爸妈妈说的话，在感谢他们的爱的同时也表达出自己对他们的爱，语言优美，结构严谨，感情真挚。回顾交流，探究写法想一想

1.确定自己的倾诉对象。

2.(1)说些什么?回忆你和爸爸妈妈之间难忘的事；诉说烦恼、委屈；提出建议、看法……

(2)怎么说?学习本单元课文中表现人物情感的写法。(细节、外貌、动作、语言……)

3.小组成员合作，互相补充完善，提出建议。

4.认真听取小组同学的评价和意见，完善自己的发言。

5.按照整理好的提纲，想一想习作开头怎么写，中间怎样说，结尾如何安排。

6.根据整理的提纲进行习作。思路框架

我想对您说（书信作文）思路框架1.标题——直接点题：《我想对您说》

突出对象：《妈妈，我想对您说》2.开头——点明对谁说，为什么想说3.中间——A.先写清事情或原因。B.再把最想说的写具体。4.结尾——点名感受，表达热爱。按照我们的思路梳理完成写作吧！1.学生自主修改习作。2.同桌互相修改。(从书写质量、纠正错别字、修改病句、条理是否清楚、描写是否具体等方面来修改，尝试着从这几个方面写一段不少于30字的评语。)3.指名两名同学上台朗读修改后的习作，师生再次评议