2026语文新教材 五年级上册第五单元习作 介绍一种事物 教学课件

习作

介绍一种事物

同学们，课前老师留给大家一个观察作业：通过观察、询问、阅读等方法了解一种事物的特点，并做好记录。哪位同学来分享一下自己的观察结果?快乐分享

我观察了家里的仙人掌，它浑身长满了尖刺，身体扁扁的，四季都是绿色的。

我观察了动物园里的大熊猫，它身上有黑白两种颜色，有大大的黑眼圈，走路姿势是内八字。我还上网查了资料，知道了大熊猫已在地球上生存了至少800万年，被誉为“活化石”,也是我国特有的动物。……快乐分享

听了同学们的分享，看来同学们都对自己感兴趣的事物有了一定的了解。生活中到处都有值得观察的对象，请同学们读一读课本习作部分的表格。

如果要选择一种你感兴趣的事物介绍给别人，你打算介绍什么？下面表格中的提示和题目对你是否有启发？

与动物有关

恐龙

袋鼠的自述

动物的尾巴

与植物有关

银杏

热带植物大观园

种子的旅行

与物品有关

钟表

无人机

溜溜球的玩法

与美食有关

涮羊肉

怎样泡酸菜

我的美食地图其他感兴趣的内容

火星的秘密草原旅游指南

中国传统吉祥物介绍一种事物（题目自拟）我来解题总结：1:说明文作文。2:选择范围：动物、植物、物品、美食......3.运用说明方法介绍事物的不同方面，写清其特点。习作要求：选择一种你感兴趣的事物，先想好准备介绍什么,再细致观察并搜集资料，进一步了解事物的主要特点，试着用上恰当的说明方法，写清楚事物的主要特点，可以分段介绍事物的不同方面。

习作提纲题目：以事物为题（《菊花》《金鱼》）

事物+修饰词（《我家的冰箱》）开头：直接点明所选事物和他的特点。中间：所选事物的外形、颜色、种类、分布、生长、习性、

结构、功能、制作方法、玩法......结尾：总结内容，表达情感。想一想学习例文，感知写作读一读

首段开门见山，用作比较的方法写出菊花的特点，直接表达自己的喜爱之情。第二自然段介绍了菊花开放的季节和不同花朵的姿态。菊花

菊花没有牡丹的国色天香，没有桂花的香气怡人，可是它傲霜怒放，我爱它的铮铮铁骨。

菊花的花儿讨人喜欢。秋天到了，别的花大多低下了脑袋，只有菊花，仍然绽放在枝头，红的似火，粉的似霞，白的似雪，五彩缤纷，像一幅美丽的画卷，让人们仿佛沉浸在花的海洋。有的花儿像一位亭亭玉立的少女，傲然挺立；有的花儿像一团绣球，花瓣重重叠叠，饱满异常；有的花儿花瓣娇嫩，向四处伸展，就像婴儿的小手，一看就让人心生喜爱。读一读

介绍了菊花生命力非常顽强。

菊花生命力异常顽强。无论是溪边、山脚，亦或是花坛，任何一个地方，都能看见菊花的身影。掐下菊花的一个芽头，插进黑黝黝的泥土，它同样能生存、长大、开花。菊花的根茎能忍耐零下10摄氏度的低温，今年的菊花开败了，明年，它的根依然会抽出新芽，长出新的植株，开出一朵朵娇艳的花。它为大自然增添了一分光彩，一抹艳丽。读一读

举例子介绍了菊花的用途。结尾直抒胸臆，表达了作者对菊花的喜爱之情，同时也照应开头，使习作内容更完整，结构更严谨。

菊花的作用也很多。菊花可以入药，可以做成佳肴，也可以泡茶。菊花入药，有清热解毒之效；菊花做菜，清新不腻；菊花泡茶，入口清香，神清气爽。菊花奉献了一生，奉献了全部，而它却毫无怨言，默默承受着。“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”我们身边如菊花的人也有很多，譬如邮递员，寒冬腊月，烈日酷暑，他们坚守着自己的岗位，不离不弃。

“宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中。”是啊!这菊花不正象征着中华民族百折不挠、执着追求的精神吗?

本文小作者以“菊花”为题，分别从开放的季节、花朵的姿态、顽强的生命力、用途几个方面介绍了菊花的特点。文章运用了作比较、列数字、举例子等说明方法，运用了比喻、拟人等修辞手法，显得更加生动有趣。想一想1.这篇习作写了什么?作者是从哪些方面来写的?2.理清写作思路：这篇文章先写什么?后写什么?

想一想1.这篇习作写了什么?作者是从哪些方面来写的?

答：这篇习作写了菊花，作者是从开放的季节、花朵的姿态、生命力顽强、用途这几个方面来写的。2.理清写作思路：这篇文章先写什么?后写什么?

答：先写了菊花开放的季节和花朵的姿态，然后写了菊花顽强的生命力，最后写了菊花的用途。

大胆交流，探究写法思路框架

二十年后的家乡（想象作文）思路框架1.标题——以事物为题（《菊花》《金鱼》）

事物+修饰词（《我家的冰箱》）2.开头——直接点明所选事物和他的特点。3.中间——用说明方法描述所选事物。